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        中班教案《一張笑臉》反思

        《中班教案《一張笑臉》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《一張笑臉》反思

        1、中班教案《一張笑臉》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒感受“笑”,說“笑”,初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度。

          2、 通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維。

          3、 感受笑時(shí)的臉部特征,用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。

          4、 愿意積極參加活動(dòng),感受快樂。

          5、 樂于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 多功能活動(dòng)室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

          2、 一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

          3、 開心列車展示板。

          4、 數(shù)碼照相機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          一、觀看動(dòng)畫片,感受快樂。

          老師:今天老師給你們準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫片,想不想看?(看一段動(dòng)畫片,配班老師及時(shí)將幼兒的笑臉拍下來)

          二、說“笑”。

          1、老師:好不好看,你們看得開心嗎?我剛才看到xx小朋友笑了,(照片在電腦上演示)你為什么笑?剛才還有誰笑了,說說你為什么笑呢?

          幼兒:貓傻傻的很可愛。

          幼兒:畫面很滑稽。很搞笑。

          幼兒:看得很開心,很喜歡看動(dòng)畫片。

          ……

          2、小結(jié):剛才我們看了動(dòng)畫片,覺得貓和老鼠很滑稽、幽默,給我們帶來了快樂,大家都笑了。

          3、結(jié)合自身談?wù)劊耗銈兿矚g笑嗎?平時(shí)你什么時(shí)候也會(huì)笑呢?你還見過誰笑了,她為什么笑?

          幼兒:受到表揚(yáng)就很開心,會(huì)笑。

          幼兒:媽媽發(fā)獎(jiǎng)金了。

          幼兒:我?guī)椭鷦e人,人家謝謝我。

          ……

          4、小結(jié):笑能帶給我們快樂,笑一笑,身體好,我們都要做一個(gè)快樂、健康的孩子。

          三、觀察人物笑時(shí)的臉部特征。

          1、老師:大家都喜歡笑,笑的時(shí)候是什么樣子的呀?老師把你們看動(dòng)畫片時(shí)的笑臉拍下來了,看,誰在笑?他笑起來是什么樣的。引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)五官的變化。

          2、出示QQ笑臉:我還有幾張有趣的笑臉,你們想不想看?(微笑、大笑、做鬼臉、傻笑)

          四、大膽想象,拓展思維。

          出示“誰的笑臉”,老師:咦,這是誰的笑臉?他為什么要笑?你們來猜一猜,可以和小朋友們討論討論。

          (在電腦上展示小朋友說到的)

          幼兒:小朋友在笑,因?yàn)橛泻芏嗯笥选?/p>

          幼兒:一張紙?jiān)谛?,它可以給我畫畫。

          幼兒:書在笑。

          ……

          五、制作笑臉娃娃。

          老師:看,我們的開心列車開來了,開心列車上乘坐的都是開心娃娃。這里有很多張小臉,請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一下,做出一張最美麗的笑臉,讓笑臉娃娃登上我們的開心列車,你們?cè)覆辉敢?

          幼兒制作時(shí)指導(dǎo)語:想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的?嘴巴什么樣的?它是誰呀?開心列車馬上就要出發(fā)了,還沒上車的娃娃要抓緊時(shí)間了。

          六、把笑臉娃娃送上車,帶幼兒開火車回教室。

        活動(dòng)反思:

          “一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫,既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

          利用數(shù)碼相機(jī)在幼兒看動(dòng)畫片時(shí)現(xiàn)場抓拍幼兒的笑臉照片,并把這些來自他們的實(shí)際素材直接反饋給幼兒,是我在活動(dòng)中的一個(gè)新的嘗試。現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀,有助于他們鞏固認(rèn)知,進(jìn)一步激發(fā)他們說的興致。幼兒對(duì)笑除了有現(xiàn)場的感受,還有很多來自平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)積累,所以在說的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達(dá)范圍,說說自己和自己的見聞,并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

          活動(dòng)過程證明,幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)是感興趣的?;顒?dòng)中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來的快樂,雖然活動(dòng)中沒有進(jìn)一步的深入,但根據(jù)幼兒的需要,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)想本次活動(dòng)還可以進(jìn)行延伸,引導(dǎo)幼兒圍繞“不開心時(shí)怎么辦?”、“怎樣幫助別人,讓別人開心”等的話題來開展活動(dòng),讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗(yàn),通過更多的“利他”言行的表現(xiàn)來促進(jìn)他們社會(huì)性和情感的發(fā)展。

        2、大班上學(xué)期社會(huì)教案《一張笑臉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度;

          2、通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對(duì)臉部特征的感受;

          3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”,體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂趣。

          4、培養(yǎng)觀察,比較能力。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;師生共同收集橡皮泥、毛線材料;教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等;教師設(shè)置展示臺(tái),準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),大膽交流。

          2、師生交流:一張笑臉,可以是誰的笑臉?引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

          3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會(huì)怎樣笑?誰來表演一下?大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。

          4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí),有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

          5、看,有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

          6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

          A、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。

          B、對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。

          7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來,讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。

          8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時(shí)候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子里,讓他們也笑一笑吧。

        活動(dòng)反思:

          “一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫,既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

        3、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《一張笑臉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)孩子積極、樂觀的人生態(tài)度。

          2、通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對(duì)臉部特征的感受。

          3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

          幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);

          教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。

          2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

          幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;

          師生共同收集橡皮泥、毛線材料;

          教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、

          雙面膠、剪刀、操作簍等;

          教師設(shè)置展示臺(tái),準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。

          活動(dòng)過程

          1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),大膽交流。

          2、師生交流:一張笑臉,可以是誰的笑臉?引導(dǎo)幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

          3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會(huì)怎樣笑?誰來表演一下?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。

          4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí),有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。

          5、看,有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

          6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

          A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。

          B 對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。

          7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來,讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。

          8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時(shí)候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子麗,讓他們也笑一笑吧。

          活動(dòng)延伸

          1、請(qǐng)家長或其他班上的小朋友前來觀看幼兒的作品,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。

          2、在美工角提供更多的制作材料,供幼兒繼續(xù)開展活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          “一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫,既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

        4、中班教案《一張笑臉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒感受“笑”,說“笑”,初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度。

          2、 通過想象“誰的笑臉”,拓展幼兒的思維。

          3、 感受笑時(shí)的臉部特征,用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。

          4、 愿意積極參加活動(dòng),感受快樂。

          5、 樂于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 多功能活動(dòng)室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

          2、 一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

          3、 開心列車展示板。

          4、 數(shù)碼照相機(jī)。

        活動(dòng)過程:

          一、觀看動(dòng)畫片,感受快樂。

          老師:今天老師給你們準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫片,想不想看?(看一段動(dòng)畫片,配班老師及時(shí)將幼兒的笑臉拍下來)

          二、說“笑”。

          1、老師:好不好看,你們看得開心嗎?我剛才看到xx小朋友笑了,(照片在電腦上演示)你為什么笑?剛才還有誰笑了,說說你為什么笑呢?

          幼兒:貓傻傻的很可愛。

          幼兒:畫面很滑稽。很搞笑。

          幼兒:看得很開心,很喜歡看動(dòng)畫片。

          ……

          2、小結(jié):剛才我們看了動(dòng)畫片,覺得貓和老鼠很滑稽、幽默,給我們帶來了快樂,大家都笑了。

          3、結(jié)合自身談?wù)劊耗銈兿矚g笑嗎?平時(shí)你什么時(shí)候也會(huì)笑呢?你還見過誰笑了,她為什么笑?

          幼兒:受到表揚(yáng)就很開心,會(huì)笑。

          幼兒:媽媽發(fā)獎(jiǎng)金了。

          幼兒:我?guī)椭鷦e人,人家謝謝我。

          ……

          4、小結(jié):笑能帶給我們快樂,笑一笑,身體好,我們都要做一個(gè)快樂、健康的孩子。

          三、觀察人物笑時(shí)的臉部特征。

          1、老師:大家都喜歡笑,笑的時(shí)候是什么樣子的呀?老師把你們看動(dòng)畫片時(shí)的笑臉拍下來了,看,誰在笑?他笑起來是什么樣的。引導(dǎo)幼兒觀察笑時(shí)五官的變化。

          2、出示QQ笑臉:我還有幾張有趣的笑臉,你們想不想看?(微笑、大笑、做鬼臉、傻笑)

          四、大膽想象,拓展思維。

          出示“誰的笑臉”,老師:咦,這是誰的笑臉?他為什么要笑?你們來猜一猜,可以和小朋友們討論討論。

          (在電腦上展示小朋友說到的)

          幼兒:小朋友在笑,因?yàn)橛泻芏嗯笥选?/p>

          幼兒:一張紙?jiān)谛?,它可以給我畫畫。

          幼兒:書在笑。

          ……

          五、制作笑臉娃娃。

          老師:看,我們的開心列車開來了,開心列車上乘坐的都是開心娃娃。這里有很多張小臉,請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一下,做出一張最美麗的笑臉,讓笑臉娃娃登上我們的開心列車,你們?cè)覆辉敢?

          幼兒制作時(shí)指導(dǎo)語:想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的?嘴巴什么樣的?它是誰呀?開心列車馬上就要出發(fā)了,還沒上車的娃娃要抓緊時(shí)間了。

          六、把笑臉娃娃送上車,帶幼兒開火車回教室。

        活動(dòng)反思:

          “一張笑臉”是一個(gè)與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)首先要解決的是:采取什么樣的方法,才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊,能讓幼兒由感而發(fā),由感而想,由感而做?這就需要營造一種氛圍,一種能讓幼兒愉悅,能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的,“幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動(dòng)時(shí)看喜歡看的動(dòng)畫,既使他們?cè)谏罨沫h(huán)境中自由地感受,也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

          利用數(shù)碼相機(jī)在幼兒看動(dòng)畫片時(shí)現(xiàn)場抓拍幼兒的笑臉照片,并把這些來自他們的實(shí)際素材直接反饋給幼兒,是我在活動(dòng)中的一個(gè)新的嘗試。現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀,有助于他們鞏固認(rèn)知,進(jìn)一步激發(fā)他們說的興致。幼兒對(duì)笑除了有現(xiàn)場的感受,還有很多來自平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)積累,所以在說的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達(dá)范圍,說說自己和自己的見聞,并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

          活動(dòng)過程證明,幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)是感興趣的?;顒?dòng)中幼兒也談到了一些因“利他”行為而帶來的快樂,雖然活動(dòng)中沒有進(jìn)一步的深入,但根據(jù)幼兒的需要,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)想本次活動(dòng)還可以進(jìn)行延伸,引導(dǎo)幼兒圍繞“不開心時(shí)怎么辦?”、“怎樣幫助別人,讓別人開心”等的話題來開展活動(dòng),讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗(yàn),通過更多的“利他”言行的表現(xiàn)來促進(jìn)他們社會(huì)性和情感的發(fā)展。

        5、中班教案《只要媽媽露笑臉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美旋律。

          2、用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

          3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          簡筆畫圖片,如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          歡快柔聲的演唱歌曲。

          感受歌曲所表現(xiàn)的對(duì)媽媽的愛,通過動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來。

        活動(dòng)過程:

          1、感受歌曲特點(diǎn)。

          ——教師演唱

          ——用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

          ——歌曲唱了些什么?你喜歡媽媽露笑臉嗎?為什么?

          附兒歌《只要媽媽露笑臉》

          只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,

          云中太陽放光芒,放呀放光芒。

          只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,

          美麗花兒齊開放,齊呀齊開放。

          歷經(jīng)苦難的好媽媽,我們的好媽媽,

          只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

          滿天烏云都消散,都呀都消散,

          滿山遍野百花香,百呀百花香。

          祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng),紅呀紅旗揚(yáng),

          到那時(shí)候好媽媽,要把歌兒唱。

          歷經(jīng)苦難的好媽媽,我們的好媽媽,

          只要您呀笑一笑,全家喜洋洋

          2、學(xué)唱歌曲。

          ——教師再次演唱歌曲,出示相關(guān)圖片,幫幼兒理解并記憶歌詞。

          ——幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

          ——用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

          ——用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

          3、創(chuàng)編動(dòng)作。

          ——根據(jù)歌詞,創(chuàng)編簡單動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

          ——幼兒唱,用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

          ——兩人一組表演唱,注意表情、眼神的交流。

        活動(dòng)反思:

          《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜歡的歌曲,既歡快跳躍又優(yōu)美抒情。這是一首深受孩子喜愛的歌曲, 整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的興趣自始自終比較濃厚,根據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn),采用層層深入,多樣性和形式,將音樂認(rèn)識(shí)進(jìn)行隱形處理,能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí),保護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂的光趣和愛好,促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)能力,讓幼兒感到美的熏陶。

          不足之處:

          自身的語言精練不夠到位,在拍打節(jié)奏時(shí)節(jié)奏感抓的也不是很好。

        6、中班社會(huì)活動(dòng)教案《感恩的笑臉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

          2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

          3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

          2、孝親拼圖半成品3份。

          3、PPT。

        活動(dòng)過程:

          (一)欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。

          (二)了解故事,理解孝順。

          1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

          (1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

          小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。

          (2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?

          小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。

          2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

          提問:塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

          小結(jié):塔塔懂得了感恩,會(huì)分擔(dān)家務(wù),真是個(gè)孝順的好孩子。

          (三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

          1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

          2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

          小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

          3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

          小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。

          4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

          (2)提問:剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

          小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。

          (四)制作感恩拼圖。

          1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。

          2、交流感恩孝順拼圖。

          小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說,更要會(huì)做,讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

        活動(dòng)延伸:

          1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

          2、區(qū)域活動(dòng):迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        7、中班社會(huì)活動(dòng)教案《哭臉和笑臉》含反思

        幼兒園中班社會(huì)教案:

          哭臉和笑臉

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

          2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

          3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)過程:

          一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

          歌表演引出快樂小熊“Hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和馮老師一起來到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來點(diǎn)掌聲!”

          二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論

          1、老師和幼兒一起做“指指鼻子,摸摸臉的游戲”請(qǐng)幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

          2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

          三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

          1、“小朋友”用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

          2、出示表情臉譜,“老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”

          3、出示課件(快樂的聚會(huì)),小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來看看,小動(dòng)物們是樣快樂的

          4、引導(dǎo)幼兒通過看小動(dòng)物們的快樂聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來露出笑臉?”引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!

          四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華

          1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。

          2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉,裝飾“快樂樹”。

          3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂了。

          五、放音樂(表情歌)歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂情感。

        活動(dòng)延伸:

          設(shè)置快樂樹的圖板,孩子們看到樹媽媽笑了,樹寶寶笑了,太陽公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。

        教學(xué)反思:

          中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右,而一節(jié)中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中,老師就需要提出一些新穎的想法,讓幼兒感覺老師就像一個(gè)魔法師一樣,總能變出新奇的東西,幼兒對(duì)老師的活動(dòng)充滿期待感,他們自然就會(huì)集中注意力,生怕自己一走神就錯(cuò)過了精彩的東西,要想達(dá)到這樣的教學(xué)效果,一方面需要老師不斷學(xué)習(xí),尤其是學(xué)會(huì)一個(gè)問題的多種教育方法,以便適用在不同的幼兒身上,另一方面也需要老師轉(zhuǎn)換說話的方式,盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒,給幼兒一種積極向上的能量。

        8、中班健康教案《哭哭臉和笑笑臉》含反思

          活動(dòng)背景:

          幼兒進(jìn)入中班以后,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué) 會(huì)合作,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖,我想也是編者的意圖。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

          2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對(duì)好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來快樂。<文章.出自快思教案網(wǎng).>引發(fā)幼兒快樂的情感。

          二、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對(duì)快樂事情的回憶 教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。

          (1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

          (2)我說幼兒變。提問:

          1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?

          2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉?(幼兒說一說)

          教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人 ,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

          三、欣賞故事《微笑》(課件),借物喻人,萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

          第一段:提問:

          1、小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

          2、小象呢?

          3、小兔想出什么辦法?

          4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)

          第二段:提問:

          1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

          2、為什么把微笑送給大家?

          3、你們想把快樂帶給別人嗎?

          4、小鳥歡快的為大家唱歌,小象樂呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂的為朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了大家 ,你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導(dǎo)幼兒討論、交流)

          四、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的好辦法,讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝?

          幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對(duì)朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉,為她帶來快樂。

          教師:你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂的,走,讓我們把快樂帶給更多的人。

          活動(dòng)延伸:

          孩子們?cè)谧约旱囊蝗丈钪懈梢恍┝λ芗暗氖虑?,做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手?/p>

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線,“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂”為重點(diǎn)。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠。活動(dòng)效果從整體來說已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂,不是一、兩次教學(xué)所能完成的,需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

        9、中班主題教案《只要媽媽露笑臉》含反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律。

          2、能嘗試用歡快和抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

          3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          與歌詞相關(guān)的間筆畫圖片,如:太陽、鮮花等。

          三、活動(dòng)過程

          1、感受歌曲的特點(diǎn)

          (1)、欣賞音樂,感覺這段音樂怎么樣?

          (2)、幼兒聽音樂拍手。

          (3)、用小樂器來伴奏,學(xué)看指揮。

          2、欣賞、理解歌曲

          (1)、完整欣賞老師演唱,聽聽歌里唱了什么?

          (2)、再次欣賞,還唱了什么?

          (3)、用簡筆畫出歌曲內(nèi)容,幫助幼兒理解歌曲。

          3、學(xué)唱歌曲

          (1)、引導(dǎo)幼兒一起跟著老師用抒情、歡快的聲音演唱歌曲。

          (2)、用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。

          教學(xué)反思:

          《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲,為了能讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對(duì)媽媽深深的愛。所以我開了一個(gè)很好的頭,孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中,達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感,為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來感覺幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚?;顒?dòng)目標(biāo)基本完成。

        10、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《一張笑臉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 嘗試運(yùn)用各種材料在紙制品上制作笑臉。

          2、 敢于大膽想象體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          3、 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 各類紙制品如:紙盒、紙杯、紙碗等等

          2、 干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料

          3、 做好的成品

          活動(dòng)過程:

          1、 直接導(dǎo)入,引起興趣

          師:每個(gè)人都喜歡笑,那我們小朋友來笑一笑吧!

          我們?cè)阽R子里看一看自己笑的時(shí)候是什么樣子的?

          2、 和幼兒談?wù)摳鞣N笑臉的樣子

          師:我們笑的時(shí)候是什么樣子的?誰來學(xué)一學(xué)?

          3、 和幼兒討論笑臉的做法

          師:(出示成品笑臉)今天我們就來做一張笑臉,這是老師做的的一張笑臉,你們知道是用什么材料做的嗎?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),那除了用開心果殼子做笑臉還可以用什么來做眼睛呢?

          4、 交代要求,幼兒操作

          師:那請(qǐng)小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

          教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造出各種造型 鼓勵(lì)能力弱的幼兒敢于簡單的創(chuàng)作

          5、 展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)

          (1) 向客人老師介紹自己的作品,請(qǐng)客人老師笑一笑

          (2) 把做好的作品送到展覽區(qū)相互欣賞評(píng)價(jià)

          活動(dòng)反思:

          兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在欣賞中教師和幼兒的對(duì)話是平等的,尊重幼兒對(duì)作品的感覺和表述,而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中,我們不必過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動(dòng)的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評(píng)價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表達(dá)。從而不斷激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評(píng)價(jià)方式有利于孩子學(xué)會(huì)自尊和尊重別人。

        11、中班綜合優(yōu)秀教案《哭臉與笑臉》含反思

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

          2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,幼兒在輕松愉快的環(huán)境中活動(dòng)。

          2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境:多媒體課件、攝像機(jī);甜水、苦茶水;小鏡子;畫紙、畫筆。

          [活動(dòng)過程]

          1、教師與幼兒一起觀看幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)的錄像,導(dǎo)入活動(dòng)。

          2、談話:你看到大屏幕上的自己是什么表情?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!引出哭哭臉和笑笑臉。

          3、幼兒照鏡子,觀察自己的哭哭臉和笑笑臉,了解不同表情五官的特點(diǎn)。

          4、引導(dǎo)幼兒在臉型紙上畫哭哭臉和笑笑臉。

          5、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的故事情節(jié)舉哭哭臉或笑笑臉。讓幼兒懂得人在不同的心情下也會(huì)有不同的表情。

          6、通過多媒體出示三種情境,讓幼兒幫助不快樂的小朋友快樂起來。

          7、小結(jié):我們都做一個(gè)快樂的人。

          [活動(dòng)延伸]

          音樂游戲《找朋友》

          主要領(lǐng)域與滲透領(lǐng)域教學(xué)組織模式圖

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來的不快,而是以“引發(fā)幼兒快樂” 為主線,“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂”為重點(diǎn)。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)幼兒回憶快樂的事情上啟發(fā)不夠。活動(dòng)效果從整體來說已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂,不是一、兩次教學(xué)所能完成的,需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

        12、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《感恩的笑臉》反思

          幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《感恩的笑臉》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動(dòng)來孝順?gòu)寢尅?/p>

          2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

          3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

          2、孝親拼圖半成品3份。

          3、PPT。

          活動(dòng)過程:

          (一)欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師:讓我們一起來欣賞一個(gè)好聽的故事吧。

          (二)了解故事,理解孝順。

          1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

          (1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

          小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。

          (2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?

          小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。

          2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

          提問:塔塔會(huì)怎么感恩媽媽?

          小結(jié):塔塔懂得了感恩,會(huì)分擔(dān)家務(wù),真是個(gè)孝順的好孩子。

          (三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

          1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?

          2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

          小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

          3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?

          小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。

          4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

          (2)提問:剛才這個(gè)小朋友做了哪些孝順的行為?

          小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。

          (四)制作感恩拼圖。

          1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。

          2、交流感恩孝順拼圖。

          小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會(huì)想、會(huì)說,更要會(huì)做,讓我們都做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

          活動(dòng)延伸:

          1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。

          2、區(qū)域活動(dòng):迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。