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        中班教案《三個和尚》反思

        《中班教案《三個和尚》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班教案《三個和尚》反思

        1、中班教案《三個和尚》反思

        活動目標:

          1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

          2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。

        活動重難點:

          重點:嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

          難點:感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

        活動準備:

          1、孩子們已經有了一些和尚的衣食住行方面的知識經驗。

          2、豐富幼兒看圖說話的經驗。

          3、《三個和尚》故事片、課件。

        活動過程:

          一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片,請你們欣賞??戳诉@三張圖片,你覺得圖片中說了些什么,請你說出來我們一起來分享。"

          二、呈現(xiàn)故事

          1、"這三副圖片給我們講了一個故事,故事的名字叫'三個和尚'。"出示故事名稱,幼兒一起說。

          2、教師講故事。

          討論:故事中有哪三個和尚?

          3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題

          4、"有一首歌曲,它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論:"對呀,這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"

          5、請你們幫這三個和尚來想想辦法,你可以自己想,或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法,也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?

          6、教師小結:我們要團結合作、齊心協(xié)力,這樣才能把事情辦好,每天都過得開開心心的。

          三、小游戲--搶板凳

          1、每個小朋友都有板凳,老師發(fā)布命令,讓幼兒圍成圈繞著凳子走,音樂結束找一個凳子坐下。

          2、拿掉兩個凳子,老師發(fā)布命令,讓幼兒圍成圈繞著凳子走,音樂結束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子,最后剩余適當?shù)牡首印?/p>

          3、師:現(xiàn)在只有這幾條凳子,老師加幾條凳子,小朋友們重復剛剛的游戲,可是,不能有小朋友沒有凳子坐。(逐漸再次縮減凳子,但是幼兒要想辦法每個人都有凳子坐。(教案出自:快思教案網)教師可以幫助幼兒一起想辦法,引導幼兒體會團結合作帶來的快樂)

          4、幼兒總結,教師總結。

        活動延伸:

          回家和父母一起講述三個和尚的故事,同時和父母分享合作的快樂。

        活動反思:

          本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見,在教師的指導之下領會齊心協(xié)力,團結協(xié)作帶來的快樂和成就感?;顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標,在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法,發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考,解決問題的能力,游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學知識進行理解,符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導的時候,重點有偏差,對合作的部分講解較少,因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標。

        2、大班教案《三個和尚》含反思

        活動目標:

          1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。

          2、體驗合作表演的快樂。

          3、理解故事《三個和尚》內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

          4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動準備:

          1、制作部分故事表演道具,與幼兒一起布置故事環(huán)境。

          2、經驗準備

          (1)幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節(jié),掌握角色間的對話。對身體動作有一些設想,幼兒能和老師一起復述故事旁白,并適時插入。

          (2)教師在組織活動中根據(jù)需要及教材特點、幼兒實際情況,深入推敲,鉆研教材,靈活地運用各種教學手段、方法。

        活動重難點:

          幼兒討論各個角色的表現(xiàn)方法和注意事項,思考哪些角色可以讓小朋友來表演,可以用哪些形式表現(xiàn)。

          合作表演中幼兒不僅要表現(xiàn)自己所扮演的角色,還能照顧其他幼兒的表演進度。

        活動過程:

          1、談話導人,引導幼兒回憶故事。

          教師:小朋友,我們已經表演過了《j個和尚》,其實故事中除了三個和尚,還有很多角色可以有小朋友來演,現(xiàn)在請你們仔細想想,還可以演哪些角色?

          幼兒:小老鼠!太陽!觀音菩薩!火!白云!蝴蝶!水桶!

          2、嘗試表演,并總結部分角色的表現(xiàn)方法及注意事項。

          引導幼兒嘗試各種表現(xiàn)方法并使用部分道具,充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。(例如,太陽必須要在小和尚來之前出來,同時晚上還要落下,表演太陽的幼兒就要跑來跑去,東升西落;火苗是要等到著火的時候才能出來,而且是從小火越燒越大,幼兒的動作也要從蹲到起再到站,滅了就要全部趴下或躲起來等。)

          幼兒1:觀音有水的時候就會很高興,水被小和尚喝完以后就不高興了,當起大火的時候,觀音還有點害怕。

          幼兒2:火有許多表現(xiàn)方法,火可以用紅色的塑料袋,也可以用紅色運用的詞匯和情節(jié)推理來自于他們自身,他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高于教師傳遞知識的信息,因此,要使幼兒的言語信息在同伴的發(fā)言中不斷豐富起來。由于故事情節(jié)的發(fā)展是由幼兒根據(jù)自己的觀察、推理、想象出來的,因此幼兒的預想與假設的技能得到了鍛煉,這是一般的故事教學所無法達到的效果?;顒又杏變簝A聽同伴發(fā)言的同時,要對同伴提供的信息進行判斷,在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進行表達。在故事表演活動中,孩子們不僅得到了快樂,而且鍛煉了勇敢和自信的品質,感受到了個人在集體中的價值。

        活動反思:

          愛聽故事是幼兒的天性,生動有趣的故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞匯量較少,對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯,詞本身具有抽象概括性,因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作,體驗、理解、感受人物的內心活動,能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習角色間的對話,想象并創(chuàng)編身體動作,激發(fā)幼兒參與表演的興趣,提供與同伴交流的機會,同時達到提高語言表達能力的目的。

          不足之處:

          一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的,因此幼兒的活動不夠盡興,沒有機會嘗試表演其他角色,還可在本次活動后設計一些延伸內容。

        3、大班語言教案《三個和尚》含反思

        活動目標

          1、讓孩子學會團結、互相幫助。

          2、用不同的對唱形式表現(xiàn)歌曲,體驗歌唱活動的快樂。

          3、訓練孩子的節(jié)奏感。

          4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        教學重點、難點

          這節(jié)課的重難點在于:讓孩子把基礎律動和表演律動結合起來共同表演。

        活動準備

          1、《三個和尚》動畫課件

          2、一對水桶

          3、錄音機、磁帶

        活動過程

          1、 教師以講故事來導入本節(jié)課,從前有一個和尚他每天自己挑水喝,嘿喲、嘿喲,就這樣過了一段時間。沒過多久又來了一個和尚,于是他們商量著抬水喝,嘿喲、嘿喲。就這樣又過了一段時間,又來了一個和尚,這下他們共有三個人,于是怎么辦呢?他們都不愿意去挑水喝所以他們就沒水喝、沒水喝。

          2、以念兒歌的形式來讓孩子加深印象:一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝。

          3、和孩子用基礎的律動表現(xiàn)兒歌旋律(拍手、連指、拍手、連指)教師示范。請幼兒表演。

          4、以表演律動表現(xiàn)兒歌(邊念兒歌邊做動作)教師示范。請幼兒表演。

          5、合作表演,分組進行。

        教學反思

          1、大部分幼兒都能按老師的方法進行此次音樂游戲,也讓幼兒明白了互相幫助的道理。

          2、孩子們都能理解故事的內容,也能和老師、同伴之間積極游戲。師幼互動時,教師可根據(jù)孩子們的需要來調整教學。

          3 如果讓我重新上這節(jié)課,我會準備的更充分,讓孩子在玩中學、學中玩??紤]孩子能否接受教師的設計方法。

        4、大班下學期音樂教案《三個和尚》含反思

        設計意圖:

          《三個和尚》的故事,孩子們都很熟悉,這首歌曲的歌詞內容和故事內容相匹配,念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣,深得孩子們喜愛;在音樂教學活動中,我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學會唱這首歌,還應在幼兒會唱的基礎上發(fā)展幼兒多方面的音樂素質,于是,在我設計了“以動畫片配歌曲為主線,以三個闖關形式,引導孩子們不僅學會唱這首歌,并且培養(yǎng)孩子用對唱的形式表現(xiàn)歌曲,體驗唱歌獲得的快樂”。

        教學目標:

          1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。

          2、根據(jù)歌詞內容的變化用不同的對唱形式表演歌曲,體驗歌唱活動的快樂。

          3、教育活動中滲透品德教育。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動準備:

          《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。

        活動過程:

          一、發(fā)聲練習,引起活動興趣。

          《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、“唱詞”等不同方式練習發(fā)聲。

          二、看動畫引入主題,學說歌詞。

          1、利用闖關的形式激起幼兒活動興趣。

          2、用不同形式學說歌詞,進入闖關第一環(huán)節(jié)。

         ?、偈痉冻枨?要求幼兒說出其中部分歌詞)。

          ②分析圖譜,有節(jié)奏讀念歌詞,強調弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。

         ?、塾變汉屠蠋熯M一步熟悉歌詞。

          ④老師宣布:

          剛才由于小朋友們的團結努力,你們順利地通過了第一關(打開神秘禮盒第一層),想不想把第二層也打開呀?那就進入咱們今天的下一個環(huán)節(jié)——學唱環(huán)節(jié)。

          三、用不同一形式學唱歌曲。

          ⑤試聽《三個和尚》音樂,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。

         ?、拊嚫蠋煶槐?糾正不足之處)。

         ?、吲湫沙?,注重節(jié)奏感培養(yǎng)。

         ?、嗵岢龈咭螅o動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節(jié)奏等。

          5、配動畫片演唱。

          6、老師宣布第二關順利通過(找一名幼兒打開神秘禮合的第二層)。

          四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。

          1、請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽?(幼兒回答)。

          2、老師與幼兒試著對唱。

          3、老師、幼兒對唱(完整一遍)。

          4、男女分組、交換對唱(糾正不足之處)。

          5、幼兒用對唱形式進行表演唱,為動畫片配音。

          6、老師宣布:順利通過第三關。

          五、結束部分老師總結:

          1、幼兒商量:一個和尚有水喝,而三個和尚為什么又沒有水喝了?怎樣才能有水喝呢?

          2、老師小結:小朋友說的都很好,我們不能學習三個和尚的懶惰,只有團結、合作才會有水喝,今天由于我們小朋友的團結合作,才會很好地完成交給你們的任務。

          3、發(fā)禮物結束活動。

        教研點評:

          這一教學活動選材符合孩子的年齡特點和認知規(guī)律,孩子們非常積極地參與到活動中,教師在活動導入時,結合春天里柳樹發(fā)芽自然導入發(fā)聲練習,接著,教師采用多種方式,讓幼兒理解、記憶歌詞,并用教學課件、闖關、對唱、配音、討論等形式,不斷激發(fā)孩子參與活動的熱情,突出了教學重點完成了教學目標,使幼兒在本次活動中受到了藝術的熏陶,體驗到了成功的快樂,也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展,教學效果好。

        教學反思:

          愛聽故事是幼兒的天性,生動有趣的故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞匯量較少,對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯,詞本身具有抽象概括性,因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作,體驗、理解、感受人物的內心活動,能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習角色間的對話,想象并創(chuàng)編身體動作,激發(fā)幼兒參與表演的興趣,提供與同伴交流的機會,同時達到提高語言表達能力的目的。不足之處:一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的,因此幼兒的活動不夠盡興,沒有機會嘗試表演其他角色,還可在本次活動后設計一些延伸內容。

        5、大班音樂活動教案《三個小和尚》好含反思

        活動目標:

          1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

          2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

          3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動準備:

          1、音樂磁帶、錄音機。

          2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。

          3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

        活動過程:

          一、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

          (一)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

          (二)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

          (三)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。

          二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

          (一)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。

          1.引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

          2.引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

          3.引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

          4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。

          (二)教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

          (三)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A'段音樂)。

          三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

          (一)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。

          (二)幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。

          (三)教師采取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。

          四、啟發(fā)幼兒思考教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?

          (懂得只有團結起來才能將事情做好的道理)

          活動延伸:

          結合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

        活動反思:

          首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,就是根據(jù)歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。

        6、大班語言教案活動《三個和尚》含反思

        活動思路:

          《三個和尚》的故事幽默有趣,富有哲理,內容適宜幼兒表演,有較大的發(fā)揮空間,在扮演角色的過程中,可以讓幼兒體驗各種角色的情緒感情,發(fā)揮幼兒的想象力,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。同時達到提高語言表達能力的目的。

        活動目標:

          1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。

          2、體驗合作表演的快樂。

          3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

          4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

          5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        活動準備:

          1、制作部分故事表演道具,與幼兒一起布置故事環(huán)境。

          2、經驗準備

          (1)幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節(jié),掌握角色間的對話。對身體動作有一些設想,幼兒能和老師一起復述故事旁白,并適時插入。

          (2)教師在組織活動中根據(jù)需要及教材特點、幼兒實際情況,深入推敲,鉆研教材,靈活地運用各種教學手段、方法。

        活動重點難點:

          活動重點:

          幼兒討論各個角色的表現(xiàn)方法和注意事項,思考哪些角色可以讓小朋友來表演,可以用哪些形式表現(xiàn)。

          活動難點:

          合作表演中幼兒不僅要表現(xiàn)自己所扮演的角色,還能照顧其他幼兒的表演進度。

        活動過程:

          1、談話導人,引導幼兒回憶故事。

          教師:小朋友,我們已經表演過了《j個和尚》,其實故事中除了三個和尚,還有很多角色可以有小朋友來演,現(xiàn)在請你們仔細想想,還可以演哪些角色?

          幼兒:小老鼠!太陽!觀音菩薩!火!白云!蝴蝶!水桶!

          2、嘗試表演,并總結部分角色的表現(xiàn)方法及注意事項。

          引導幼兒嘗試各種表現(xiàn)方法并使用部分道具,充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。(例如,太陽必須要在小和尚來之前出來,同時晚上還要落下,表演太陽的幼兒就要跑來跑去,東升西落;火苗是要等到著火的時候才能出來,而且是從小火越燒越大,幼兒的動作也要從蹲到起再到站,滅了就要全部趴下或躲起來等。)

          幼兒1:觀音有水的時候就會很高興,水被小和尚喝完以后就不高興了,當起大火的時候,觀音還有點害怕。

          幼兒2:火有許多表現(xiàn)方法,火可以用紅色的塑料袋,也可以用紅色運用的詞匯和情節(jié)推理來自于他們自身,他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高于教師傳遞知識的信息,因此,要使幼兒的言語信息在同伴的發(fā)言中不斷豐富起來。由于故事情節(jié)的發(fā)展是由幼兒根據(jù)自己的觀察、推理、想象出來的,因此幼兒的預想與假設的技能得到了鍛煉,這是一般的故事教學所無法達到的效果?;顒又杏變簝A聽同伴發(fā)言的同時,要對同伴提供的信息進行判斷,在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進行表達。在故事表演活動中,孩子們不僅得到了快樂,而且鍛煉了勇敢和自信的品質,感受到了個人在集體中的價值。

        活動反思:

          愛聽故事是幼兒的天性,生動有趣的故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞匯量較少,對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯,詞本身具有抽象概括性,因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作,體驗、理解、感受人物的內心活動,能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習角色間的對話,想象并創(chuàng)編身體動作,激發(fā)幼兒參與表演的興趣,提供與同伴交流的機會,同時達到提高語言表達能力的目的。

        不足之處:

          一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的,因此幼兒的活動不夠盡興,沒有機會嘗試表演其他角色,還可在本次活動后設計一些延伸內容。

        7、中班教案《三個和尚》含反思

        活動目標:

          1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

          2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

          3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          4、根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。

        活動重難點:

          重點:嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

          難點:感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

        活動準備:

          1、孩子們已經有了一些和尚的衣食住行方面的知識經驗。

          2、豐富幼兒看圖說話的經驗。

          3、《三個和尚》故事片、課件。

        活動過程:

          一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片,請你們欣賞??戳诉@三張圖片,你覺得圖片中說了些什么,請你說出來我們一起來分享。"

          二、呈現(xiàn)故事

          1、"這三副圖片給我們講了一個故事,故事的名字叫'三個和尚'。"出示故事名稱,幼兒一起說。

          2、教師講故事。

          討論:故事中有哪三個和尚?

          3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題

          4、"有一首歌曲,它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論:"對呀,這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"

          5、請你們幫這三個和尚來想想辦法,你可以自己想,或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法,也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?

          6、教師小結:我們要團結合作、齊心協(xié)力,這樣才能把事情辦好,每天都過得開開心心的。

          三、小游戲--搶板凳

          1、每個小朋友都有板凳,老師發(fā)布命令,讓幼兒圍成圈繞著凳子走,音樂結束找一個凳子坐下。

          2、拿掉兩個凳子,老師發(fā)布命令,讓幼兒圍成圈繞著凳子走,音樂結束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子,最后剩余適當?shù)牡首印?/p>

          3、師:現(xiàn)在只有這幾條凳子,老師加幾條凳子,小朋友們重復剛剛的游戲,可是,不能有小朋友沒有凳子坐。(逐漸再次縮減凳子,但是幼兒要想辦法每個人都有凳子坐。(教案出自:快思教案網)教師可以幫助幼兒一起想辦法,引導幼兒體會團結合作帶來的快樂)

          4、幼兒總結,教師總結。

        活動延伸:

          回家和父母一起講述三個和尚的故事,同時和父母分享合作的快樂。

        活動反思:

          本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見,在教師的指導之下領會齊心協(xié)力,團結協(xié)作帶來的快樂和成就感?;顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標,在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法,發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考,解決問題的能力,游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學知識進行理解,符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導的時候,重點有偏差,對合作的部分講解較少,因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標。

        8、中班優(yōu)秀社會教案《三個和尚》含反思

        設計思路:

          在相互交往中,中班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲?!度齻€和尚》這個故事材料的寓意比較深,而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣,離孩子的生活比較遠。尤其是"和尚是什么人"、"他們住在哪"、"他們每天干些什么"……這些問題都是孩子有可能遇到的。關于這些問題,我們在前期已經積累了很多的經驗,孩子們已經知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中,一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝,這是為什么呢?孩子們很難理解。不過,作為中班下學期的孩子,他們已經能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系,教師可以協(xié)助他們分析故事的內涵,故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂,值得讓幼兒細細體會。

        活動目標:

          1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

          2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動重難點:

          重點:嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

          難點:感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

        活動準備:

          1、孩子們已經有了一些和尚的衣食住行方面的知識經驗。

          2、豐富幼兒看圖說話的經驗。

          3、《三個和尚》故事片、課件。

        活動過程:

          一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片,請你們欣賞。看了這三張圖片,你覺得圖片中說了些什么,請你說出來我們一起來分享。"

          二、呈現(xiàn)故事

          1、"這三副圖片給我們講了一個故事,故事的名字叫'三個和尚'。"出示故事名稱,幼兒一起說。

          2、教師講故事。

          討論:故事中有哪三個和尚?

          3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題

          4、"有一首歌曲,它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論:"對呀,這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"

          5、請你們幫這三個和尚來想想辦法,你可以自己想,或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法,也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?

          6、教師小結:我們要團結合作、齊心協(xié)力,這樣才能把事情辦好,每天都過得開開心心的。

          四、小游戲--搶板凳

          1、每個小朋友都有板凳,老師發(fā)布命令,讓幼兒圍成圈繞著凳子走,音樂結束找一個凳子坐下。

          2、拿掉兩個凳子,老師發(fā)布命令,讓幼兒圍成圈繞著凳子走,音樂結束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子,最后剩余適當?shù)牡首印?/p>

          3、師:現(xiàn)在只有這幾條凳子,老師加幾條凳子,小朋友們重復剛剛的游戲,可是,不能有小朋友沒有凳子坐。(逐漸再次縮減凳子,但是幼兒要想辦法每個人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法,引導幼兒體會團結合作帶來的快樂)

          4、幼兒總結,教師總結。

        活動延伸:

          回家和父母一起講述三個和尚的故事,同時和父母分享合作的快樂。

        活動反思:

          本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見,在教師的指導之下領會齊心協(xié)力,團結協(xié)作帶來的快樂和成就感。活動環(huán)節(jié)緊扣目標,在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法,發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考,解決問題的能力,游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學知識進行理解,符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導的時候,重點有偏差,對合作的部分講解較少,因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標。

        9、中班幼兒體育教案《學小和尚練功》含反思

          活動目標:

          1、嘗試走過有障礙、高低不一的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。

          2、敢于挑戰(zhàn)、堅持,體驗體育活動的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準備:

          平衡木4個、水桶一人兩個、積木、水盆兩個、音樂。

          活動過程:

          1、熱身運動

          2、練習兩臂側平舉走過平衡木。

          *第一項任務:走過平衡木

          要求:走上平衡木時,兩臂側平舉,站穩(wěn)再走,返回時加快速度。

          *第二項任務:走過放置障礙的平衡木

          要求:過障礙物時,一定要抬高腿,返回時障礙物加高。

          *第三項任務:過高低不一的平衡木

          要求:上坡時,身體需要前傾(重心向前移),(.教案.出自:快思老師.教案網.)下坡時,身體要向后傾,慢行

          3、游戲:學小和尚練功

          第一次練習要求:每人一手提一個水桶,兩臂側平舉,行進的過程中不能將水桶掉下來。

          第二次比賽要求:分兩隊進行,到達終點后把水倒入水盆,拿空桶返回,看哪一隊的小和尚最先把水裝滿,為勝。

          4、放松運動。

          活動反思:

          活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。

        10、中班社會教案《三個和尚》含反思

          活動名稱:三個和尚

          設計思路:

          在相互交往中,大班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。而且,目前的大班正處于幼小銜接階段,進入小學后,他們都需要相對比較獨立地面對并解決很多的問題,因此引導他們感受齊心協(xié)力、團結合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了

          《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深,而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣,離孩子的生活比較遠。尤其是“和尚是什么人”、“他們住在哪”、“他們每天干些什么”……這些問題都是孩子有可能遇到的。關于這些問題,我們在前期已經積累了很多的經驗,孩子們已經知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中,一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝,這是為什么呢?孩子們很難理解。不過,作為大班下學期的孩子,他們已經能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系,教師可以協(xié)助他們分析故事的內涵,故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂,值得讓幼兒細細體會。

          中班社會教案《三個和尚》

          活動目標:

          1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

          2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動重點:嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

          活動難點:感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

          活動準備:

          1、孩子們已經有了一些和尚的衣食住行方面的知識經驗。

          2、豐富幼兒看圖說話的經驗。

          3、會唱歌曲《三個和尚》。

          4、《三個和尚》故事片、課件、磁帶。

          活動流程:看圖說話→呈現(xiàn)故事→分析、解決問題

          活動過程:

          一、看圖說話

          “今天老師給小朋友們帶來了三張圖片,請你們欣賞??戳诉@三張圖片,你覺得圖片中說了些什么,請你說出來我們一起來分享。”

          二、呈現(xiàn)故事

          1、“這三副圖片給我們講了一個故事,故事的名字叫‘三個和尚’。”出示故事名稱,幼兒一起說。

          2、教師講故事。

          討論:故事中有哪三個和尚?

          3、“三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍?!?分段理解)

          三、分析、解決問題

          1、“有一首歌曲,它也是講三個和尚喝水。我們一起來唱一唱。”

          討論:“對呀,這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?”

          2、請你們幫這三個和尚來想想辦法,你可以自己想,或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法,也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?

          3、教師小結:我們要團結合作、齊心協(xié)力,這樣才能把事情辦好,每天都過得開開心心的。

          4、再現(xiàn)歌曲。要求:這次唱歌時要請你動腦筋了,要和前面唱得不一樣了,你們說為什么?那我們怎么唱呢?我們來試試。

          活動反思:

          本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見,在教師的指導之下領會齊心協(xié)力,團結協(xié)作帶來的快樂和成就感。活動環(huán)節(jié)緊扣目標,在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法,發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考,解決問題的能力,游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學知識進行理解,符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導的時候,重點有偏差,對合作的部分講解較少,因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標。

        11、中班音樂優(yōu)質課教案《三個和尚》含反思

          教學目標:

          1、新授歌曲《三個和尚》,幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內容,初步學會用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。

          2、復習舞蹈《我們都是好朋友》,愉快地與同伴合作舞蹈。

          教學準備:

          1、“三個和尚”故事簡圖三幅,歌曲結構圖譜一張。

          2、錄音機及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。

          教學過程:

          1、律動《小鴨子》進場。

          2、發(fā)聲練習《名字歌》。

          3、新教歌曲《三個和尚》。

          (1)教師用《三個和尚》的故事導入,幫助幼兒理解歌詞?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網”(出示圖片)從前有座廟,廟里有個小和尚,他每天早早起床去挑水。后來,來了一個長和尚,兩個和尚每天一塊兒下山去抬水,不久又多了一個胖和尚,三個和尚你推我,我推你,誰也不愿下山去挑水,結果誰也沒水喝。

          (2)完整欣賞歌曲一遍,提問歌曲名稱。

          (3)出示音樂簡單結構譜,教師指圖再次范唱。

          (4)提問歌詞內容,幼兒逐句跟唱。

          (5)完整歌曲2-3遍。

          (6)以領唱和齊唱的方式進行歌唱。(教師先領唱)

          4、復習邀請舞《我們都是好朋友》,帶著愉快的情緒合作動作。

          5、在愉快的音樂聲中跳出活動室。

          教學反思:

          要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。