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        中班安全教案《迷路了怎么辦》反思

        《中班安全教案《迷路了怎么辦》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班安全教案《迷路了怎么辦》反思

        1、中班安全教案《迷路了怎么辦》反思

        活動目標:

          1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

          2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        活動準備:

          故事內(nèi)容圖片,ppt

        活動過程:

          一、激趣導入。

          1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

          2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

          二、分段講述。

          (一)幼兒觀看故事前半部分。

          1、師:鼠先生遇到了什么問題?

          2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

          3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

          (二)觀看故事后半部分。

          1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

          2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)

          3、教師與幼兒角色扮演。

          三、經(jīng)驗遷移。

          1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

          2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

          3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

          四、活動延伸

          今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?  活動

        反思

          這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦,并學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,活動挺成功。

        2、中班安全教案《迷路了怎么辦》含反思

        活動目標:

          1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

          2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        活動準備:

          故事內(nèi)容圖片,ppt

        活動過程:

          一、激趣導入。

          1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

          2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

          二、分段講述。

          (一)幼兒觀看故事前半部分。

          1、師:鼠先生遇到了什么問題?

          2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

          3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

          (二)觀看故事后半部分。

          1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

          2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)

          3、教師與幼兒角色扮演。

          三、經(jīng)驗遷移。

          1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

          2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

          3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

          四、活動延伸

          今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?  活動

        反思

          這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦,并學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,活動挺成功。

        3、中班安全優(yōu)秀教案《迷路了怎么辦》含反思

          活動目標:

          1、樹立幼兒初步的防范意識。

          2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          排練情景表演:豆豆迷路了。

          活動過程:

          一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

          二、

          1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

          2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

          3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

          (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

          (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

          (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

          (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

          三、教師小結,活動結束

          1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

          2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

          活動反思:

          活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。

        4、中班安全教案及教學反思《迷路了怎么辦》

          活動目標:

          1、樹立幼兒初步的防范意識。

          2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          排練情景表演:豆豆迷路了。

          活動過程:

          一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

          二、1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

          2、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

          3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

          (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

          (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

          (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

          (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

          三、教師小結,活動結束

          1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

          2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

          活動反思:

          活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。

        5、中班安全公開課教案《迷路了怎么辦》含反思

          活動目標:

          1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

          2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

          3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          活動準備:故事內(nèi)容圖片,ppt

          活動過程:

          一、激趣導入。

          1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

          2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

          二、分段講述。

          (一)幼兒觀看故事前半部分。

          1、師:鼠先生遇到了什么問題?

          2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

          3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

          (二)觀看故事后半部分。

          1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

          2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)

          3、教師與幼兒角色扮演。

          三、經(jīng)驗遷移。

          1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

          2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

          四、活動延伸

          今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

          活動反思:

          活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。

        6、中班安全活動教案《迷路了怎么辦》含反思

          活動目標:

          1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

          2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          活動準備:

          故事內(nèi)容圖片,ppt

          活動過程:

          一、激趣導入。

          1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

          2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

          二、分段講述。

          (一)幼兒觀看故事前半部分。

          1、師:鼠先生遇到了什么問題?

          2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?[.來源快思老師教案網(wǎng)](因為鼠先生迷路了)

          3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

          (二)觀看故事后半部分。

          1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

          2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)

          3、教師與幼兒角色扮演。

          三、經(jīng)驗遷移。

          1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

          2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……

          3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

          四、活動延伸

          今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

          活動反思:

          本節(jié)課,我出示了一幅圖畫,指導學生看圖寫話,教學后感觸頗多。

          1、注重學生的情感體驗,豐富日常積累。

          思維是在感覺的基礎上進行的高級認識活動。思維的材料來自感性經(jīng)驗。要培養(yǎng)學生看圖寫話的思維能力,首先要豐富學生的感性經(jīng)驗。幫助學生掌握豐富的生動的.感性知識是發(fā)展學生思維的必要條件。

          2、激發(fā)學生的興趣。

          對于一幅無聲而靜止的畫面,要讓學生看出“動畫”來,是一個難題。由此,我覺得對低年級寫話的培養(yǎng)首先應該是對寫話的興趣培養(yǎng),興趣是最好的老師,它是獲取知識的原動力,是激發(fā)學生動機,提高學習積極性的催化劑,學生對寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能寫出精彩的語言。

          3、采取多種訓練方式。

          對學生進行看圖寫話思維能力訓練要采取多種渠道,多種方式。如結合閱讀教學進行說話、寫話訓練;結合品德課進行說話訓練;結合美術課進行想象力的培養(yǎng)以及說話寫話練習。等等。寫話課上,進行寫話訓練時,必須遵循循序漸進的原則,由淺入深,由易到難。

        7、幼兒園中班安全公開課教案《迷路了怎么辦》反思

          鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

          今日為大家分享中班安全教案,幼兒園中班安全《迷路了怎么辦》

          活動目標:

          1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

          2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

          3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          活動準備:故事內(nèi)容圖片,ppt

          活動過程:

          一、激趣導入。

          1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。

          2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

          二、分段講述。

          (一)幼兒觀看故事前半部分。

          1、師:鼠先生遇到了什么問題?

          2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)

          3、師:鼠先生應該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號等。

          (二)觀看故事后半部分。

          1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

          2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)

          3、教師與幼兒角色扮演。

          三、經(jīng)驗遷移。

          1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)

          2、小結:迷路后可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。

          四、活動延伸

          今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

          活動反思:

          這節(jié)課的主要目標是為了讓幼兒知道自己迷路時該怎么辦,并學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,活動挺成功。