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        小班教案《夏天的服裝》反思

        《小班教案《夏天的服裝》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《夏天的服裝》反思

        1、小班教案《夏天的服裝》反思

          教學目標:

          1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

          2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

          3、 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          4、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          教學重點

          認識夏季的服裝。

          教學準備:

          1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

          2、 廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

          3、 適合于表演的音樂一段

          教學過程:

          一、談話:夏天的服裝

          1、 講講夏天服裝的特點:薄、少、短。

          2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);男小朋友以短袖短褲為主。

          二、展示自己的服裝

          隨著音樂展示自己的夏裝。

          三、設(shè)計服裝

          1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?"

          2、 幼兒構(gòu)想

          3、 幼兒動手設(shè)計服裝:

          (1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

          (2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

          四、服裝表演

          1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

          2、 展示自己設(shè)計的服裝

          活動反思:

          幼兒對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動,幼兒在合作中增強了解決問題的意識,成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。

        2、小班教案《涼快的夏天》含反思

        活動目標:

          1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

          2、有初步的解決問題的能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、體驗明顯的季節(jié)特征。

        活動準備:

          1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

          2、圖畫紙、筆人手一支。

          3、幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

          1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

          (1)問:天氣很熱,感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

          (2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?

          A、多喝開水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。

          B、吃冷飲:夏天吃冷飲也能使人涼快,但是多吃冷飲好不好?為什么?

          C、自己擦汗。

          D、洗澡。

          E、安靜地做事,如看書、畫畫等。

          2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

          3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調(diào)等。

        活動反思:

          這個活動的設(shè)計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!

        3、小班教案《快樂的夏天》含反思

        活動目標

          1. 理解故事內(nèi)容,仔細觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。

          2.體驗夏天的快樂,能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。

          3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

          4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動準備

          課件ppt(分段版)ppt(完整版)

        活動過程

          一、設(shè)置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動:

          (1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。

          師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個朋友呢…

          (2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個招呼吧!

          (3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點都不快樂。。。"

          "小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)

          二、故事欣賞《快樂的夏天》:

          "我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。

          (1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。

          (2)師:蟋蟀為什么覺得快樂?(教案出自:快思.教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回答出兩點:遇到朋友、唱歌)

          (3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒討論并分享討論結(jié)果:你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?

          (4)師:你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。

          出示第五幅圖畫,"原來是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?

          這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?

          (5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

          (6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星. 黑藍黑藍的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】

          (可以加提問,引導(dǎo)幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?

          (7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

          三、完整欣賞故事師:這個故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。

          播放完整版PPT

          四、結(jié)束部分

          (1)師:那接下來,蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?

          (2)幼兒自由討論,與同伴分享結(jié)果

        4、小班教案《夏天的知了》含反思

        【活動目標】

          1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。

          2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。

          3、提高幼兒思維的敏捷性。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

        【活動準備】

          課件《夏天的知了》。

        【活動過程】

          一、說一說:知了。

          1、教師打開課件片頭畫面。

          教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發(fā)出的聲音?

          2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。

          3、小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,它一般生活在樹上,會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

          二、欣賞兒歌:知了

          1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

          2、師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"

          3、師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!

          三、評一評:誰做得對

          1、教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

          師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?

          2、教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?

          3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。

          4、總結(jié):別人休息的時候我們不能學夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺。

        活動反思:

          通過這堂課,給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中,幼兒提出了很多昆蟲,當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道,可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識。

        5、小班科學教案《涼快的夏天》含反思

        活動目標:

          1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

          2、有初步的解決問題的能力。

          3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        活動準備:

          1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

          2、圖畫紙、筆人手一支。

          3、幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

          1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

          (1)問:天氣很熱,感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

          (2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?

         ?、俣嗪乳_水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。

          ②吃冷飲:夏天吃冷飲也能使人涼快,但是多吃冷飲好不好?為什么?

         ?、圩约翰梁埂?/p>

         ?、芟丛?。

          ⑤安靜地做事,如看書、畫畫等。

          2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

          3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調(diào)等。

        活動反思:

          這個活動的設(shè)計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>在活動中,老師觀察孩子們的生活, 將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!

        6、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        7、小班社會教案《涼快的夏天》含反思

        活動目標:

          1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

          2、有初步的解決問題的能力。

          3、體驗明顯的季節(jié)特征。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備:

          1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

          2、圖畫紙、筆人手一支。

          3、幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

          1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

          (1)問:天氣很熱,感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

          (2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,這樣做為什么能使自己涼快?

         ?、俣嗪乳_水身體好:夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快了。

         ?、诔岳滹嫞合奶斐岳滹嬕材苁谷藳隹欤嵌喑岳滹嫼貌缓?為什么?

         ?、圩约翰梁?。

         ?、芟丛?。

         ?、莅察o地做事,如看書、畫畫等。

          2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

          3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調(diào)等。

        活動反思:

          這個活動的設(shè)計,就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天,逐漸變得涼快起來。在活動中,老師觀察孩子們的生活, 將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄,并進行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性!

        8、小班社會教案《夏天的知了》含反思

          【活動目標】

          1、了解知了的外形特征和鳴叫特點。

          2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          【活動準備】

          課件《夏天的知了》。

          【活動過程】

          一、說一說:知了。

          1、教師打開課件片頭畫面。

          教師點擊知了:小朋友,聽一聽,這是誰發(fā)出的聲音?

          2、教師播放知了視頻,讓幼兒欣賞。

          3、小結(jié):知了又叫"蟬",是夏天才有的一種昆蟲,(教.案出自:快思.教案網(wǎng).)它一般生活在樹上,會發(fā)出吱吱的鳴叫聲。

          二、欣賞兒歌:知了

          1、老師念兒歌,請幼兒整體欣賞一遍兒歌。

          2、師:小朋友,為什么說"知了真不好呢?"

          3、師:因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了",所以我們以為它在說"知道了"呢!

          三、評一評:誰做得對

          1、教師點擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。

          師:小朋友,媽媽在睡覺的時候,知了總在吵,知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里,小朋友在午睡的時候誰做得不好,誰做得好呢?

          2、教師逐一點擊四幅畫面呈現(xiàn)動畫,請幼兒判斷:畫面中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?

          3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中,驗證正誤。

          4、總結(jié):別人休息的時候我們不能學夏天的知了,應(yīng)該安靜地做事,不打擾別人睡覺。

          活動反思:

          通過這堂課,給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解,還遠遠不能回答幼兒所有的問題。在課堂中,最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中,幼兒提出了很多昆蟲,當他們問起他們的飲食習慣、生活起居的時候我也不知道,可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識。

        9、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        10、小班科學教案《夏天的聲音》含反思

          教學設(shè)計意圖:

          小班幼兒的科學啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

          活動目標:

          1.聆聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

          2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象,制造和體驗美妙的大自然之聲。

          3.體驗明顯的季節(jié)特征。

          4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準備:

          1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。

          2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

          活動過程:

          一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

          1.教師播放大自然的聲音,引導(dǎo)幼兒傾聽并表達。

          師:你聽到了什么聲音?

          師:你在什么時候也聽到過這個聲音?

          師:夏天里,你還聽到過什么聲音?!出自:快思老.師!

          2.師(小結(jié)):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

          (析:雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導(dǎo)入,引發(fā)幼兒,在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。)

          二、探索、創(chuàng)造夏之聲

          1.用教師提供的材料制造聲音。

          師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。

          師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。

          2.分享制造聲音的不同方法。

          師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

          師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

          師(小結(jié)):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

          (例如:兩個幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說:“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音?!庇變阂艺f:“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音?!苯處熣f:“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會唱不一樣的歌呀。”)

          3.再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

          師:剛才我們用自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說:“我們也喜歡夏天,我們也想學一學夏天的聲音,你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。

          4.大膽表達自己的聯(lián)想。

          師:你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

          師:這種聲音像什么?

          (例如:有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲;有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

          師(小結(jié)):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

          (析:這一環(huán)節(jié)的重點是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)

          三、夏之聲音樂會

          1.欣賞散文《夏天的聲音》。

          師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

          (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

          2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,體驗自然之聲的美妙。

          師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

          師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來模仿里面的聲音。

          3.師(小結(jié)):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

          活動反思:

          小班孩子的好奇心很強,求知欲也很強。在活動中,我為孩子們準備了許多能發(fā)出不同聲音的材料,孩子們探索欲望很濃,在自由的氣氛中探索出了有趣的聲音,抓住了孩子們的興趣。個別孩子參與不太積極,還沒有完全融入到活動中來,主要是積極性與主動性有差距,還需教師與家長的積極配合,共同促進孩子進步。

        11、小班主題優(yōu)秀教案《夏天的服裝》含反思

          教學目標:

          1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

          2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

          3、 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          4、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          教學重點

          認識夏季的服裝。

          教學準備:

          1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

          2、 廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

          3、 適合于表演的音樂一段

          教學過程:

          一、談話:夏天的服裝

          1、 講講夏天服裝的特點:薄、少、短。

          2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);男小朋友以短袖短褲為主。

          二、展示自己的服裝

          隨著音樂展示自己的夏裝。

          三、設(shè)計服裝

          1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的,我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?"

          2、 幼兒構(gòu)想

          3、 幼兒動手設(shè)計服裝:

          (1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

          (2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

          四、服裝表演

          1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

          2、 展示自己設(shè)計的服裝

          活動反思:

          幼兒對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過造型活動,幼兒在合作中增強了解決問題的意識,成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。