《小班教案《跳跳樹葉山》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班教案《跳跳樹葉山》反思
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2.發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、樹葉、錄音機(jī)、《走路》、《小樹葉》錄音帶
活動過程：
(一)開始部分：
聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
出示課件導(dǎo)入活動。秋天到了，……小樹葉可開心啦!現(xiàn)在，小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩，你們愿意嗎?
(二)基本部分：
1.幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。
2.教師小結(jié)：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”“聽，小兔子還有一個好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢，像老師這樣，咱們一起來試試吧!可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友，你們明白了?
3.幼兒游戲2遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進(jìn)小山里，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。
(三)結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。
2.聽《小樹葉》做放松活動。
活動延伸：
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領(lǐng)幼兒整理活動場地)
活動反思：
幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。
2、小班教案《小兔跳跳》含反思
活動目標(biāo)
1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。
2. 讓幼兒樂于加入集體活動。
3. 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4. 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點難點
教學(xué)重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
活動準(zhǔn)備
剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干
活動過程
一.開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。
二.基礎(chǔ)部分：
1.準(zhǔn)備往返路線
(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。)
2. 小兔子的比賽
(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。)
三.結(jié)束部分：
1. 兔媽媽和小兔回家。
2. 整理活動。
教學(xué)反思
1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。
3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
3、小班教案《跳跳樹葉山》
【活動目標(biāo)】
1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2.讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
課件、樹葉若干、錄音機(jī)、《小樹葉》錄音帶
【活動過程】
(一)開始部分:
1.利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
2.出示課件導(dǎo)入活動。秋天到了,……小樹葉可開心啦!現(xiàn)在,小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩,你們愿意嗎?
(二)基本部分:
1.幼兒自由與樹葉游戲,教師及時觀察幼兒游戲情況。
2.教師小結(jié):剛才,小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興。聽,小兔子還有一個好主意呢,“可以把樹葉堆成小山,雙腳跳著玩呢”。瞧,像老師這樣,咱們一起來試試吧!可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友,大家記住了嗎?
3.幼兒游戲兩遍,第二遍時可將小山壘得更高些,讓幼兒跳進(jìn)小山里,增強(qiáng)幼兒游戲興趣。
(三)結(jié)束部分:
1.教師小結(jié):剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲,樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。
2.聽歌曲《小樹葉》做放松活動。
【活動延伸】
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了,咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領(lǐng)幼兒整理活動場地)
4、小班游戲教案反思《小青蛙跳跳》
活動設(shè)計背景
提高幼兒的觀察能力和相聲模仿能力是開啟幼兒智商的最佳途徑，也是開啟幼兒潛質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒孩子處于潛微的啟蒙意識中如果教師忽略了對他們的引導(dǎo)對他們的模仿能力會形成阻礙，鑒于這種情況我組織了本次的本次的講課目的是培養(yǎng)幼兒的模仿能力和參與活動的能力，以此發(fā)展學(xué)生的潛能。
活動目標(biāo)
1、在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
活動過程
一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙
小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。
反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準(zhǔn)備。
二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。
2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。
反思：對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細(xì)觀察，然后教師“也來學(xué)一學(xué)”，教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)得不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)
4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。
活動反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。
5、小班健康課教案反思點評《開心跳跳跳》含反思
活動來源：
今天早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小朋友們分享，孩子們都非常驚奇地圍了過來，"熙熙，這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?，，"我吃過這種糖。''然然說：''很好玩的，它會動。""它會動的，我沒吃過，熙熙，它怎么動的?"馮呼旭好奇地問。熙熙想了一想，"這樣動的，這樣動的。"邊說邊用手比劃著，夢溪說： "不是不是，它是這樣動的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，"躲"在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我生成這節(jié)健康活動"開心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。
活動目標(biāo)：
1.感知跳跳糖的特點，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
2.用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.跳跳糖和小勺子每人一份。
2.場地上畫有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。
3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂。
活動過程：
一、談話活動，進(jìn)入話題教師："小朋友們，你們都吃過什么樣的糖果?" (調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的欲望。)
二、觀察、品嘗并交流感受
1.觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師帶來了一樣好吃的要和小朋友一起分享，我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?
2.品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動的感覺。
師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么味道的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?
3.教師小結(jié)：這也是一種糖，因為把它放在嘴里，它就會不停地跳來跳去，還會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
二、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖
1.教師："跳跳糖真頑皮，誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請個別幼兒進(jìn)行示范，其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個幼兒合作跳動表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)
2.用身體動作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。
教師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學(xué)一學(xué)跳跳糖越來越小，最后沒有了的樣子，好嗎?
3.聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
教師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作。)
三、游'戲：大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾，并按顏色信號做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動量的作用)師：老師這有幾個大嘴巴，他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲，可以一個人跳，也可以幾個小朋友一起跳。
活動反思：
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當(dāng)糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性?；顒幽芫C合幼兒各方面的經(jīng)驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;(教案出自：快思教案網(wǎng))在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實踐和練習(xí)中，豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?？傊顒舆^程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。但是，對于小班的幼兒，剛開始跳的動作不協(xié)調(diào)，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，以促進(jìn)大肌肉動作的發(fā)展。
專家點評：
對孩子來說，,感性認(rèn)識是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇跳跳糖組織小班幼兒活動，這一切入點符合幼兒的認(rèn)知特點，因為他們熟悉，能理解，而且也會產(chǎn)生積極的興趣。同時，活動還體現(xiàn)了幼兒教育活動的綜合性，不要為了活動而"活動"，一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼，本案例在整個活動中，注意了這一點，也是最成功的地方，既品嘗，(教案出自：快思教案網(wǎng))且扮演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等，而且也鍛煉了幼兒的語言能力，跳躍等肢體活動還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動反思：
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當(dāng)糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。因此，我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實踐和練習(xí)中，豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?？傊?，活動過程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。但是，對于小班的幼兒，剛開始跳的動作不協(xié)調(diào)，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，以促進(jìn)大肌肉動作的發(fā)展。
對孩子來說，,感性認(rèn)識是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛的食品之一，選擇跳跳糖組織小班幼兒活動，這一切入點符合幼兒的認(rèn)知特點，因為他們熟悉，能理解，而且也會產(chǎn)生積極的興趣。同時，活動還體現(xiàn)了幼兒教育活動的綜合性，不要為了活動而"活動"，一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼，本案例在整個活動中，注意了這一點，也是最成功的地方，既品嘗，且扮演，不僅使幼兒在快樂的情感體驗中獲得了知識--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等，而且也鍛煉了幼兒的語言能力，跳躍等肢體活動還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、小班美術(shù)公開課教案詳案《紅樹葉，黃樹葉》含反思
設(shè)計思路：
前面一段時間，我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識，積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色，學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景，進(jìn)一步感受秋天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色，并能合理的分布樹葉，通過實際操作，感受成功的喜悅。
活動中，我還注意運用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式，圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié)，為幼兒提供語言發(fā)展的平臺，在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)，注重幼兒語言的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
(1)知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難，堅持把樹葉細(xì)小部分涂完整。
(2)能大膽布置畫面，有初步合作的能力。
(3)能感受秋天樹葉的色彩美，體驗活動的快樂。
(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
(5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
(1)flash制作《樹葉飄》
(2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙
(3)六張畫有樹和草地的背景圖
活動重難點：
1、能為樹葉均勻涂色。
2、畫出不同顏色的樹葉。
活動流程：
[欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]
活動過程：
(一)看樹葉飄
觀看動畫
第一場景：
提問：
1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。
2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答，重點指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。
第二場景：
提問：
1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀，如三角形的，扁扁的樹葉)
2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?
討論：秋天到了，什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?(教案出自：快思教案網(wǎng))什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上，黃樹葉在樹上飄落下來，而紅樹葉隨處可有)
(二)教師出示背景圖，引起幼兒裝扮的興趣
1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。
3、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)
(三)分6組各自打扮樹媽媽，體驗合作活動的樂趣
1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉，說說是什么顏色的(教師再播放第二場景，加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)
2、幼兒分組貼樹葉，并和同伴說說“我的是X顏色樹葉寶寶”
3、幼兒欣賞成果，(教案出自：快思教案網(wǎng))感受畫面中樹葉的美麗。
(四)播放音樂《秋天》，幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈
(五)延伸活動
鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉，并學(xué)著畫下來。
活動反思：
《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了?！边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。
對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。
除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。
7、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《跳跳糖跳跳跳》含反思
活動目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)用簡單的語言和動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。
2.能根據(jù)簡單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同的跳法。
活動準(zhǔn)備
1.跳跳糖，一次性小勺。
2.紅、黃、綠圓點標(biāo)志，“糖媽媽”的圍裙。
3.輕柔、舒緩的音樂片段。
活動過程
1.引發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。
(1)教師扮演“糖媽媽”，并提問：你喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?
(2)教師介紹跳跳糖：今天，糖媽媽帶來了一種奇怪的糖，吃這種糖要把嘴巴抿住，感覺一下，糖在嘴巴里會怎么樣?
2.交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。
(1)品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。
(2)交流：這種糖吃到嘴里有什么感覺。
(3)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，并引導(dǎo)同伴相互模仿。教師提問：誰來做做看，跳跳糖是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒自由跳)
3.一起玩游戲：我是快樂的跳跳糖。
(1)扮演跳跳糖。
師：我們都來當(dāng)快樂的跳跳糖吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜愛，選擇不同顏色的標(biāo)志扮演)
(2)“跳跳跳”跳跳跳。
“糖媽媽”和幼兒一起跳，引導(dǎo)幼兒聽指令跳：向前跳、快快跳、慢慢跳、轉(zhuǎn)圈跳等，并適當(dāng)控制活動量。
(3)“跳跳糖”回家休息。
介紹跳跳糖的家，引導(dǎo)幼兒猜猜跳跳糖的家分別是什么顏色的。
(4)跳跳糖溶化了。(幼兒一起做放松運動)
活動反思
讓孩子快樂起來，是我們在四川災(zāi)區(qū)幼兒園開展一切教學(xué)活動的宗旨。災(zāi)難過后，新學(xué)期開始了，剛剛?cè)雸@的小班幼兒，面對陌生的環(huán)境、陌生的集體、陌生的老師，他們能夠適應(yīng)嗎?這也許是幼兒園老師即將面臨的首要問題，因此，我們根據(jù)小班幼兒的特點，注重活動的經(jīng)驗化、情境化、游戲化、綜合化，讓幼兒在有趣、快樂的活動中主動建構(gòu)經(jīng)驗，并獲得發(fā)展。
1.內(nèi)容分析。
小班初期的幼兒，跳的動作不協(xié)調(diào)，需要在多次、有趣的活動過程中不斷增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，以促進(jìn)大肌肉動作的發(fā)展。另外，初入園幼兒在情緒初步穩(wěn)定的情況下，需要教師組織有趣的活動讓他們體驗集體生活的快樂，促進(jìn)師幼、同伴間的交往。
跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜愛的食品，當(dāng)糖在嘴里跳躍的時候，不僅可以給幼兒帶來新奇的感受，還可以直接體驗和模仿。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"因此，選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅充滿了趣味和快樂，而且還可以充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。活動能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;在游戲的過程中自然地進(jìn)行顏色歸類;在實踐和練習(xí)中，豐富跳的經(jīng)驗、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?？傊?，活動過程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動的積極性，還幫助幼兒在活動中獲得主動、整體、和諧的發(fā)展。
2.過程分析。
第一個環(huán)節(jié)：教師扮演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的喜愛，產(chǎn)生親切感;另一方面還可以調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒談?wù)勛约撼赃^了哪些糖。教師接著出示一種新奇的糖，突出強(qiáng)調(diào)它的與眾不同，能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的興趣。在品嘗之前，教師重點介紹品嘗跳跳糖的方法，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是因為品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗效果。
第二個環(huán)節(jié)：交流和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時，強(qiáng)調(diào)了幼兒的自選，因為幼兒是一個能動的學(xué)習(xí)建構(gòu)者，應(yīng)從小班開始就注重幼兒獨立能力的培養(yǎng)。小班幼兒處于動作思維階段，常常是語言和動作同時出現(xiàn)，在交流品嘗跳跳糖的感受時，給予幼兒說與做的空間，幼兒可以自由地用語言、動作邊說邊動來表達(dá)自己的思想。
第三個環(huán)節(jié)：通過游戲活動練習(xí)多種跳法?；顒又校峁┘t、黃、綠三色圓點做標(biāo)記來引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖，因為這三種顏色是幼兒熟悉并能接受的經(jīng)驗。這樣做，一方面可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動量的作用;另一方面可以增加多種玩法和組合游戲，保持幼兒多次練習(xí)跳的積極性。
3.效果分析。
本活動巧妙地將跳跳糖所具有的跳躍感、顏色感等元素融人活動中，為幼兒的動作發(fā)展、語言發(fā)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用，讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動中進(jìn)行有意識的、積極的、自覺的建構(gòu)實踐。
在活動過程中，我們注重幼兒的直接探索和親身體驗，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒在自主選擇、自由表現(xiàn)的過程中體驗活動帶來的樂趣，并獲得對自身能力的肯定。
另外，在情境的設(shè)置上，還可以再處理得溫馨一點。如：可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家，這樣既可以為調(diào)控幼兒的活動量提供休息的場所，又可以強(qiáng)化幼兒的角色意識。
8、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《跳跳樹葉山》含反思
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2.發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、樹葉、錄音機(jī)、《走路》、《小樹葉》錄音帶
活動過程：
(一)開始部分：
聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
出示課件導(dǎo)入活動。秋天到了，……小樹葉可開心啦!現(xiàn)在，小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩，你們愿意嗎?
(二)基本部分：
1.幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。
2.教師小結(jié)：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”“聽，小兔子還有一個好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢，像老師這樣，咱們一起來試試吧!可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友，你們明白了?
3.幼兒游戲2遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進(jìn)小山里，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。
(三)結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦!小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。
2.聽《小樹葉》做放松活動。
活動延伸：
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧!(帶領(lǐng)幼兒整理活動場地)
活動反思：
幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。
9、小班教案《跳跳糖》含反思
活動目的：
1、感知跳跳糖的特點，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。
2、能根據(jù)顏色信號游戲，體驗集體游戲的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、 跳跳糖、勺子及音樂。
2、 紅、黃、跳跳糖胸飾及地面大嘴巴(二張用紅、黃及時貼貼成的大嘴巴)
活動過程：
一、觀察品嘗并交流感受
1、 觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。
師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西，(出示跳跳糖)，哈哈，是跳跳糖，小朋友們吃過了嗎?跳跳糖呀就悄悄地躲在前面的桌子上，請寶寶們輕輕地走去看一看跳跳糖是什么樣子的。
2、品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里跳動的感覺
師：請寶寶們嘗一嘗跳是什么味道的，在嘴巴里會怎樣?
3、交流對跳跳糖特點的感知經(jīng)驗。
師：剛才大家品嘗了跳跳糖誰來說一說：
?、偬强瓷先ナ鞘裁礃幼拥?(細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的)
?、谔浅云饋硎鞘裁次兜赖?(甜甜的)
?、厶窃谧炖飼鯓?(會跳、會動)
?、芴浅藭鴷樱€會怎樣?有沒有聽到什么聲音?
二、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖
1、個別幼兒在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
師：跳跳糖真是太神奇了，它不但會在嘴巴里唱歌而且還會跳動呢?誰來學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。(請三個幼兒示范不同的動作，老師一一予以說明。)這三個小朋友跳的真好，老師也想來學(xué)一學(xué)，小朋友你們想嗎?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧?(提醒幼兒不要聚集在一起，找小朋友人少的地方學(xué)。)
2、聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。
師：小朋友們張開嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造表現(xiàn)。)
3、 用身體動作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。
師：小朋友們，跳跳糖吃到后來怎么樣了?(沒有了)到哪里去了?(跳到肚子里去了)我們一起來學(xué)學(xué)跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎?
三、游戲：大嘴巴
1、認(rèn)識紅、黃二種顏色的跳跳糖胸飾，鞏固二種顏色的認(rèn)識。
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友都有非常喜歡跳跳糖是嗎，想不想和跳跳糖玩游戲呢，老師為你們準(zhǔn)備了許多跳跳糖胸飾，看這是什么顏色的跳跳糖，(紅色)只要帶上紅色的跳跳糖胸飾的就變成紅色跳跳糖寶寶了……。
2、幼兒自主選擇胸飾，并按顏色信號做游戲。
師：請寶寶們輕輕地上來去選一個自己喜歡的跳跳糖胸飾掛在脖子上，讓自己變成那種顏色的跳跳糖吧。
師：紅色跳跳糖在哪里?請紅色跳跳糖寶寶把手舉起來。(教師用大的紅色跳跳糖胸飾去拍幼兒小的紅色跳跳糖胸飾。)
師：黃色跳跳糖在哪里?請黃色跳跳糖寶寶來親親我。(幼兒用小的黃色跳跳糖胸飾去親教師的大的黃色跳跳糖胸飾。)
3、按顏色分別游戲，控制活動量。
師：今天我們班不但有許多跳跳糖，而且還來了幾張大嘴巴呢?它們要找和自己顏色相同的跳跳糖做游戲呢，我們一起喊：“大嘴巴大嘴巴快出來”。
師：這是什么顏色的大嘴巴呀?(配班教師出示紅色大嘴巴)
幼：紅顏色。
師：什么顏色的跳跳糖可以進(jìn)去?
幼：紅色跳跳糖。(擺在地上的紅色大嘴巴)
(用同樣方法依次請出黃顏色大嘴巴)
師：請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧。
(幼兒聽音樂找相同顏色的大嘴巴，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖的狀態(tài)。)
4、幼兒交換不同顏色的胸飾繼續(xù)游戲，教師鼓勵幼兒做出更多不同的動作。
活動結(jié)束
1、師：小朋友玩的開不開心?我們可以把開心帶給我們的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶回家和他們一起玩好不好?
2、教育幼兒少吃糖 師：“今天，我們認(rèn)識了跳跳糖，還學(xué)習(xí)了跳跳糖跳的樣子，可跳跳糖不能多吃。糖吃多了會使腹部不適,牙齒也會受害)吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生,只有這樣我們才能保持一口白白的牙齒。
活動反思：
本節(jié)活動我根據(jù)小班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式，小腳的出現(xiàn)、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動場面用音樂調(diào)控的較好，活動環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，過渡即緩沖不夠，因此，幼兒感到累，由于經(jīng)驗的欠缺活動中突略了小節(jié)的外理，沒有抓住很好的教育契機(jī)，因為是體育游戲活動前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動，而本節(jié)課也有但沒有活動開，通過此次活動使我明白了，作為老師無論什么時候都要將幼兒放在眼里，不僅要關(guān)注到全體，更要注意到每個細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗!
10、幼兒園小班科學(xué)教案《多彩的樹葉》教案反思
小班科學(xué)——多彩的樹葉
活動目標(biāo)：
1.關(guān)注秋天樹葉的變化，認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。
2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。
3.樂意參與大自然生活。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:
(1)幼兒關(guān)注過秋天樹葉的變化，認(rèn)識幾種常見的樹葉名稱。
(2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)ppt課件
(2)不同樹葉若干
活動重點
關(guān)注秋天樹葉的變化，認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。
活動難點
能將樹葉與樹一一對應(yīng)。
活動過程
1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。
師:秋天來了，風(fēng)兒一吹，小樹葉們紛紛掉落下來，小樹楓葉找不到媽媽了，我們一起幫它找媽媽吧。
2.認(rèn)識大樹及他們的孩子們。
(1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;
(2)出示楊樹圖片幼兒觀察;
(3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察，此環(huán)節(jié)教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉，他們的媽媽是誰。
3.驗證猜想—認(rèn)識樹葉的外形特點。
出示樹葉，觀察其外形。
師：我們來看一看這些樹葉，它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽，猜一猜它是誰，再將樹葉和樹連一連哦!
活動延伸
手工活動：請你為小動物們穿花衣。
教師指導(dǎo)幼兒為圖片中的小動物們穿上漂亮的衣服，選擇自己喜歡的樹葉為小動物穿花衣。
教學(xué)反思：
總的來說本次科學(xué)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。