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        小班數(shù)學(xué)教案反思《按物體的高矮分類》

        《小班數(shù)學(xué)教案反思《按物體的高矮分類》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案反思《按物體的高矮分類》

        1、小班數(shù)學(xué)教案反思《按物體的高矮分類》

          活動目標:

          1、能區(qū)分物體的高矮,按高矮的標注分類

          2、能用這些都是高(矮)的來表述分類

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          1、 大小相同、高矮不同的紅房子個藍房子個一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個兩個

          2、高矮標志,高矮不同、外觀相同的罐子若干

          3、幼兒活動操作材料

          活動過程:

          1、出示大小相同的紅色房子和藍房子,引導(dǎo)幼兒比較,復(fù)習(xí)對高矮的認識。

          2、啟發(fā)提問:這里有兩座房子,請小朋友比一比,它們有什么不一樣?"來;自.屈;老師;教.案;比較杯子的高矮。方法同上

          3、以分杯子的形式,讓幼兒按高矮的標志進行分類。 出示高矮標志,引導(dǎo)幼兒辨認:這是什么標志?看標志分類。引導(dǎo)幼兒表述分類的理由。為什么要這么分?

          4、按物體的高矮分類。

          5、罐子分類:提供高矮不同、外觀相同的罐子,要求幼兒看標志進行高矮分類。

          6、引導(dǎo)幼兒操作《高矮娃娃分類》 要求幼兒看標志進行高矮分類。

          7、幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的理由,你是怎么分的?

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        2、小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計《按高矮排序》含反思

        【活動目標】

          1、學(xué)習(xí)給4個不同高矮的物體進行排序。

          2、懂得要從小紅旗后面開始排隊。

          3、能按要求進行排序活動,并能簡單地說出自己排序的方法。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

        【活動準備】

          1、經(jīng)驗準備:幼兒有大小、長短排序的經(jīng)驗。

          2、物質(zhì)準備:教具:四張長頸鹿的圖片,大排序板。學(xué)具:寶塔玩具、套娃玩具若干套,排序板,《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。

        【活動過程】

          1、長頸鹿寶寶。

          (1)教師出示一張長頸鹿的圖片,請幼兒說說:這是什么?在哪兒見過它?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿有一個長長的脖子,個子很高。

          (2)出示三張長頸鹿的圖片:長頸鹿寶寶都來玩游戲啦!可是他們的個子有高有矮,沒有排好隊。出示排序板,啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊?

          (3)請個別幼兒示范,根據(jù)幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高(矮)到矮(高),引導(dǎo)幼兒邊排邊說:最矮的、矮的、高的、最高的,或者從高排到矮。

          (4)繼續(xù)啟發(fā)幼兒思考:除了讓最矮的長頸鹿排在第一個,還能讓誰排在第一個,也可以有順序地排隊呢?

          2、幼兒操作。

          (1)排寶塔:請幼兒取出寶塔玩具,把它在排序板上從左往右按順序排一排。

          (2)排套娃:請幼兒取出套娃玩具,在排序板上按順序排隊。

          (3)哪個排錯了:請幼兒打開幼兒用書(第8頁),觀察畫面上小動物是怎樣排隊的,看看是誰排錯了,把排錯的小動物圈出來。

          3、活動評價。

          (1)教師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個,請幼兒思考:最高的長頸鹿也想當小排頭,后面的長頸鹿應(yīng)該怎樣才能有順序呢?引導(dǎo)幼兒排出與示范時不一樣的排法。

          (2)請個別幼兒介紹自己的操作過程,了解幼兒排序的方法。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        3、小班數(shù)學(xué)公開課教案《按物體的大小分類》含反思

        【活動目標】

          1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。

          2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        【活動準備】

          (一)經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

          (二)物質(zhì)準備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標記的衣架兩個;標有大小標記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料《分大小》。

        【活動過程】

          一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認大和小。

          教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?

          二、以"小貓分魚" 的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。

          (一)教師提出分類任務(wù)。

          師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個盤子,一個大的,一個小的,你們把這些魚分一分。

          (二)請個別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。

          師:誰來說說你是怎么分的?

          三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標記進行分類。

          (一)教師在活動室內(nèi)設(shè)置大小標記的圈子,并提出分類任務(wù)。

          師:小貓要把魚曬出來,請把小盤子放在標有小圓點標記的圓墊上,把大盤子放在標有大圓點標記的圓墊上。

          (二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

          四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。

          (一)分組的材料:

          第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

          第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標記的衣架上。

          第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標記的花瓶里。

          (二)幼兒操作,教師指導(dǎo),并鼓勵先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

          (三)展示并交流操作的分類材料。

          師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

        【活動延伸】

          區(qū)域活動:將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

          家園共育:請家長在家利用整理衣襪等機會引導(dǎo)幼兒按物體的大小進行分類整理。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、小班數(shù)學(xué)教案《按物體特征分類》含反思

        目標:

          1.樂與參加數(shù)學(xué)活動

          2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序

          3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標記

          4.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        準備:

          1.教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條) 魚缸圖片3張,紅、黃、藍三色標簽各一份

          2.學(xué)具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同

        過程:

          一、念兒歌進教室

          邊念兒歌(附后)邊做動作進教室,為下面的活動做鋪墊。

          二、出示教具(集體活動)

          1. 出示彩色魚,無規(guī)律排放

          師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”

          2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

          “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

          三、出示學(xué)具(個別活動)

          “小魚們今天遇到一個難題,想請我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊,它們也想排個隊,請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

          幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,教師巡回指導(dǎo)?;顒咏Y(jié)束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

          四、交流小結(jié)

          師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊,那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

          請2—3位幼兒示范。

          小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

          五、學(xué)習(xí)制作標記

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類》含反思

          活動目標:

          1、能根據(jù)物體的多少進行分類。

          2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          1―5的各類實物卡若干,1―-5的數(shù)字卡、泡沫板各一,大頭針若干。1-5元的錢幣若干。

          活動過程:

          1、教師出示帶有1-5數(shù)字的泡沫板,請幼兒準確讀出數(shù)字,然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片,看看自己的卡片應(yīng)該放在泡沫板的什么位置。.來源快思老師教案網(wǎng);老師和幼兒共同檢查,請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么?你把它放在哪里?為什么?

          小結(jié):個別幼兒放錯的原因。

          2、幼兒再取卡片,分組進行比賽,看誰放的對又快,對優(yōu)勝者獎紅五星。

          3、對幼兒的出色工作發(fā)獎金:每人一張寫有1-5元的錢幣。

          看看你是幾元?老師說請把三元的錢舉起來,拿三元錢幣的幼兒舉起卡片,看誰舉得對,游戲反復(fù)多次。

          4、活動延伸:在角色游戲中幼兒可以用錢幣去買商品。

          活動反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計數(shù)學(xué)活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

        6、小班數(shù)學(xué)公開課教案《按物體特征分類》含反思

          活動目標:

          1.樂與參加數(shù)學(xué)活動。

          2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

          活動準備:

          1.教具:彩色魚9條(由3種顏色組成,大中小各3條) 魚缸圖片3張,紅、黃、藍三色標簽各一份

          2.學(xué)具:幼兒用彩色魚,人手9條,形狀顏色同教具相同

          活動過程:

          一. 念兒歌進教室

          邊念兒歌(附后)邊做動作進教室,為下面的活動做鋪墊。

          二. 出示教具(集體活動)

          1. 出示彩色魚,無規(guī)律排放

          師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班,小朋友們想知道是誰嗎?”

          2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

          “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

          三. 出示學(xué)具(個別活動)

          “小魚們今天遇到一個難題,想請我們聰明的小朋友幫幫它們,好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊,它們也想排個隊,請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

          幼兒按照自己的想法為彩色魚排列,教師巡回指導(dǎo)?;顒咏Y(jié)束后收學(xué)具,放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

          四. 交流小結(jié)

          師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊,那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范。

          小結(jié):彩色魚的排列可以是按照從大到小,從小到大,相同顏色放一排,花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

          五. 學(xué)習(xí)制作標記

          師“我們班的小朋友可真能干,幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊,現(xiàn)在他們可以出去玩了,可是,他們還有一個問題,我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決?”

          出示魚缸圖片“小朋友們看看,這是什么?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子)那我們的小魚要是出去了,回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢?”

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標簽。

          六. 結(jié)束活動

          讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包及其他物品。

          兒歌:

          小魚吐泡泡

          一群小魚吐泡泡,

          小魚吐個小泡泡。

          大魚吐個大泡泡,

          樂的小魚哈哈笑。

          活動反思:

          在此基礎(chǔ)上,我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲,讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲,比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣,孩子們慢慢地學(xué)會了如何來按特征來分類了。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按物體的大小分類》含反思

          【活動目標】

          1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。

          2.學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類的結(jié)果。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          【活動準備】

          (一)經(jīng)驗準備:幼兒已學(xué)習(xí)過"比較物體大小"。

          (二)物質(zhì)準備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標記的衣架兩個;標有大小標記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料《分大小》。

          【活動過程】

          一、以"小貓釣魚"的形式,引導(dǎo)幼兒辨認大和小。

          教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?

          二、以"小貓分魚" 的形式,引導(dǎo)幼兒按大小分類。

          (一)教師提出分類任務(wù)。

          師:現(xiàn)在卞老師給你們兩個盤子,一個大的,一個小的,你們把這些魚分一分。

          (二)請個別幼兒展示分類結(jié)果,并引導(dǎo)幼兒表述。

          師:誰來說說你是怎么分的?

          三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習(xí)按大小的標記進行分類。

          (一)教師在活動室內(nèi)設(shè)置大小標記的圈子,并提出分類任務(wù)。

          師:小貓要把魚曬出來,請把小盤子放在標有小圓點標記的圓墊上,把大盤子放在標有大圓點標記的圓墊上。

          (二)幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類結(jié)果。

          四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。

          (一)分組的材料:

          第一組--"分大小",引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

          第二組--"曬毛巾",引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標記的衣架上。

          第三組--"插花",引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標記的花瓶里。

          (二)幼兒操作,教師指導(dǎo),并鼓勵先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。

          (三)展示并交流操作的分類材料。

          師:你操作了哪盤材料?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你是怎么分的?

          【活動延伸】

          區(qū)域活動:將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

          家園共育:請家長在家利用整理衣襪等機會引導(dǎo)幼兒按物體的大小進行分類整理。

          活動反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        8、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《按物體的顏色分類》含反思

          活動目標:

          1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

          2、促進幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

          活動準備:

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

          2、物質(zhì)準備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機,音樂磁帶。

          活動過程:

          (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。

          提問:花園里有幾種顏色的花?本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);。都有哪幾種顏色?

          (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

          提問:1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

          2、她們喜歡什么顏色的花?

          (三)引導(dǎo)幼兒進行按顏色分類。

          1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

          (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

          (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

          (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

          2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進行把顏色分類。

          (1)教師講解游戲玩法,

          玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          重點指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

          (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

          活動反思:

          活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標完成的很好。

        9、小班數(shù)學(xué)公開課教案《按物體的顏色分類》含反思

          活動目標:

          1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

          2、促進幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

          活動準備:

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

          2、物質(zhì)準備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機,音樂磁帶。

          活動過程:

          (一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的花園里參觀。

          提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

          (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)

          提問:1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

          2、她們喜歡什么顏色的花?

          (三)引導(dǎo)幼兒進行按顏色分類。

          1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);并請幼兒自行檢查是否送對了花。

          (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

          (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

          (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

          2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進行把顏色分類。

          (1)教師講解游戲玩法,

          玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

          (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          重點指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

          (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

          活動反思:

          根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想顏色對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認識顏色,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

        10、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案反思《按物體的高矮分類》

          活動目標:

          1、能區(qū)分物體的高矮,按高矮的標注分類

          2、能用這些都是高(矮)的來表述分類

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          1、 大小相同、高矮不同的紅房子個藍房子個一座。高矮不同的白色杯子、黃色杯子個兩個

          2、高矮標志,高矮不同、外觀相同的罐子若干

          3、幼兒活動操作材料

          活動過程:

          1、出示大小相同的紅色房子和藍房子,引導(dǎo)幼兒比較,復(fù)習(xí)對高矮的認識。

          2、啟發(fā)提問:這里有兩座房子,請小朋友比一比,它們有什么不一樣?"來;自.屈;老師;教.案;比較杯子的高矮。方法同上

          3、以分杯子的形式,讓幼兒按高矮的標志進行分類。 出示高矮標志,引導(dǎo)幼兒辨認:這是什么標志?看標志分類。引導(dǎo)幼兒表述分類的理由。為什么要這么分?

          4、按物體的高矮分類。

          5、罐子分類:提供高矮不同、外觀相同的罐子,要求幼兒看標志進行高矮分類。

          6、引導(dǎo)幼兒操作《高矮娃娃分類》 要求幼兒看標志進行高矮分類。

          7、幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述分類的理由,你是怎么分的?

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。