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        小班美術(shù)課教案《下雪了》反思

        《小班美術(shù)課教案《下雪了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《下雪了》反思

        1、小班美術(shù)課教案《下雪了》反思

          一、活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力,訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

          2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過雪花飄飄落落的情景

          三、重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、活動重點(diǎn):

          2、活動難點(diǎn):

          四、活動過程:

          一、觀看FLASH

          1)、孩子們,看看這是什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]小雪花

          二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?

          1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

          (落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)

          2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題

          三、出示背景圖:

          今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片,你們想讓它飄到哪去呢?來給他找找地方好嗎?

          四、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

          (一組飄到大樹上,一組飄到房頂上,一組飄到汽車上)

          幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花,一邊用語言描述它們飄蕩的地方,教師幫助整理成兒歌 五、總結(jié)評價(jià)幼兒表現(xiàn)

          幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞,一邊看邊說:"小雪花飄啊飄啊飄到大樹上,小雪花飄啊飄啊飄到房頂上,小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上,小雪花輕輕從天上飄落下來,告訴我們冬天來到了。"

          活動反思:

          小班的幼兒注意力時間短,精細(xì)動作有待發(fā)展,思維以直覺行動為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點(diǎn),我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試?,F(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿了向往,對雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重,在活動中我也有意去提醒幼兒。

          在活動中為了調(diào)動幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

          孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。

          在進(jìn)行示范時我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,我及時進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后,我及時給予更換,幫助、支持他們的探索活動正常進(jìn)行。

          小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了?!庇械恼f:“看,我的雪花飄到門口了。”……當(dāng)別人都交了畫離開后,王姝凡還一個人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,活動效果還是不錯的。

          不足之處:

          1、《下雪了》視頻播放時間有點(diǎn)長,導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

          2、范畫太小,根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

          3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒說。

          4、在有一名幼兒完成作畫后,沒有給他交代任務(wù),忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點(diǎn)任務(wù)。

        2、小班美術(shù)活動教案《下雪了》含反思

        活動目標(biāo):

          喜歡參與美術(shù)活動,嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花。

          培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):點(diǎn)畫雪花

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

        活動準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

          2、白色顏料、碟子、棉簽。

          3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

        活動過程:

          小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《下雪了》含PPT課件

          二、演示點(diǎn)畫方法:

          1、介紹繪畫工具: 棉簽、白色顏料

          2、教師示范。

          師:用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點(diǎn)一下,變出一朵小雪花,再點(diǎn)一下,再變出一朵小雪花,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)雪花。

          3、請個別幼兒嘗試。

          師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

          師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花?!蔽覀儙蛶退麄兒脝?

          三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)

          要求:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,別淋的到處都是。

          指導(dǎo)語:用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,在盤子邊刮一刮,點(diǎn)一點(diǎn),有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

          四、展示幼兒作品,欣賞作品,結(jié)束活動。

          師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

        教學(xué)反思:

          幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法,才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,而靈活的動手能力在平時的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

        3、小班美術(shù)課教案《創(chuàng)意美術(shù)點(diǎn)線之舞》含反思

        活動目的:

          1. 知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動與多變。

          2. 會大膽畫出不同的線條,感受線與點(diǎn)的對比效果。

          3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

          4. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5. 愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細(xì)黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂

        活動過程:

          (一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

          播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。

          師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)

          師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

          (二)幼兒第一次作畫

          1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

          教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

          2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        4、小班美術(shù)欣賞教案《印畫下雪啦》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)使用玩具雪花片印畫,體驗(yàn)美術(shù)印畫的樂趣。

          2、通過印畫活動,初步認(rèn)識冬季的特點(diǎn),簡單認(rèn)識雪花和雪人。

          3、培養(yǎng)良好的活動常規(guī),保持清潔衛(wèi)生。

          4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、雪花片若干,畫紙若干,白色顏料六盒,彩色蠟筆六盒。

          2、桌布、抹布若干。

        【活動過程】

          一、情境導(dǎo)入。

          1、呼呼的大風(fēng)把冬爺爺吹到了我們的身邊,冬天到了。

          2、冬爺爺有神奇的魔力,他的手這樣一揮,我們的世界就變成了白色。看(圖片),這里什么變成了白色呀?

          3、師小結(jié):是的,白色的雪花從天空中落下來,白色的房子,白色的樹,白色的小路,連小草都披上了白色的衣服呢,冬天美不美?

          二、初步認(rèn)識冬天、雪花和雪人。

          1、咦,這是什么?(雪花)冬天雪花飄呀飄,落在地上,堆成了厚厚的學(xué),這時我們可以在雪地上玩什么呢?(掃雪、打雪仗、堆雪人……)原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。

          2、那你們想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢?今天我們就把我們心里想的畫一畫吧!

          三、教師示范,幼兒操作。

          1、(教師操作示范)今天老師帶來了這個小工具!(雪花片)它長得像什么?(雪花)

          2、是的,老師準(zhǔn)備了白色的顏料,我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸,它就會變成白色了,然后再把雪花片印在藍(lán)色的紙上,什么出現(xiàn)啦?(美麗的雪花)

          3、在藍(lán)藍(lán)的天空中,雪花一片一片,從天上慢慢往下落。哎呀,沒顏料了,再輕輕蘸一蘸。雪下得真大,有的落到了樹上,有的落到了草地上。

          4、雪下得真大,真好看!接下來我們堆一個可愛的雪人吧。

          雪人有一個大大的身體和小小的頭,我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好?跟我一起從地上抓起一把雪,開始“咕嚕咕?!睗L起來?!肮緡9緡?,咕嚕咕嚕,咕嚕咕?!贝蟠蟮难┣驖L出來啦,這是雪人的什么?(身體)我們應(yīng)該把雪人的身體放在地上還是半空中?手指頭沾點(diǎn)漿糊,把它粘在身體后面,貼到地上。

          身體堆好了,我們還要做一個身體,跟我抓起一把雪,“咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦,它是雪人的頭,把它黏在身體的上面。

          5、好啦,我們的雪人堆完啦,你們想不想趕快試一試?老師已經(jīng)在桌子上準(zhǔn)備好了材料,請大家把小椅子轉(zhuǎn)過去,下雪啦!

          6、幼兒操作時,教師提醒:

          (1)冬天要先下雪才能堆雪人,所以,我們要先印雪花,最后再堆雪人,雪人堆在地上。

          (2)請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上,注意衛(wèi)生,不小心弄開來可以用抹布擦一擦。

          四、作品展示

          師小結(jié):看,今天我們有的小朋友的雪下得很大,雪花密密的。有的小朋友下的是小雪,雪花有點(diǎn)少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上,只是有的小朋友的雪人堆得有點(diǎn)歪,可能一不小心就要倒了呢!下次我們得把雪人堆堆好哦!

        教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        5、小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

          2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、蒲公英生長視頻。

          2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

          配套課件:小班美術(shù)課件《蒲公英》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2119.html

          活動過程:

          一、以談話的形式導(dǎo)入活動

          教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)

          1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

          2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。

          小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含PPT課件

          四、教師講解需注意的事項(xiàng)

          1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

          2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

          五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

          六、作品評析。

          活動反思:

          "蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進(jìn)行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

        6、小班公開課語言教案《下雪了》含反思

        活動目標(biāo):

          1.傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內(nèi)容。

          2.用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作,體驗(yàn)手影游戲的快樂。

          3.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。

          4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          初步理解故事,能用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作。

        活動準(zhǔn)備:

          1.圖畫書

          2.PPT課件

          3.燈光照明(能夠做手影游戲)

        活動過程:

          一、興趣導(dǎo)入,做做手指律動

          1.在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

          2.認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

          小結(jié):每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。

          二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容

          1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?

          2.看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

          三、觀看課件,教師完整講述故事

          1.小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

          2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

          3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

          4.小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

          5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

          6.最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

          7.我們聽了一個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

          四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂

          1.手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動物的手影動作,激發(fā)幼兒的活動興趣。)

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        7、小班美術(shù)公開課教案及反思《小豬洗澡》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

          2、體驗(yàn)洗澡的快樂,愿意做愛清潔的寶寶。

          3、感受作品的美感。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、白板課件。

          2、小豬畫紙人手一張,油畫棒。

          【活動過程】

          一、情境導(dǎo)入,引出給小豬洗澡。

          師:小豬們在草地上玩游戲,他們玩的可開心了,可是不一會兒身上就臟兮兮的,豬媽媽把它們都叫回了家,準(zhǔn)備幫它們洗個澡。

          (分析:通過情境導(dǎo)入活動,提高幼兒參與活動的興趣,為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)

          二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫,嘗試用簡單的線條,大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

          1、洗澡的時候先要干什么呢?

          師:打開水龍頭,把自己的身上弄濕,開始洗澡。

          2、沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?

          小結(jié):這種一圈一圈的,由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

          3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了,真多真好看呀!(快思 www.banzhuren.cn)小豬洗的真開心啊!

          4、師:可是還有許多小豬沒洗到澡,你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?

          5、引導(dǎo)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (分析:此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作,來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫,鍛煉了幼兒的繪畫技能。)

          三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒共同欣賞。

          1、快把你們洗好澡的小豬拿上來,讓我們看看,哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上,引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

          2、誰來說一說,你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?

          3、小豬們都洗的非常干凈,他們真開心啊,還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!

          (播放《我愛洗澡》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來,感受洗澡帶來的樂趣。)

          4、小結(jié):天氣越來越熱了,我們小朋友要勤洗澡哦,做個愛干凈的小寶寶。

          (分析:通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品,進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能,同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動,使幼兒體驗(yàn)了洗澡的快樂,激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)

          【活動反思】

          本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時,可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

        8、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《下雪了》含反思

          一、說設(shè)計(jì)意

          圖下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情,因此我選擇了語言活動《下雪了》。

          幼兒喜歡悅耳的聲音,重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜歡小動物又是幼兒的天性,這個故事通過象聲詞介紹了幾種動物以及他們的叫聲,在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中,幼兒可以學(xué)習(xí)并掌握動物的名稱與各種象聲詞。通過活動可以讓幼兒積累動物名稱的經(jīng)驗(yàn),反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"是一種招呼用語,便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用,有助于幼兒的語言學(xué)習(xí)。

          二、說目標(biāo)

          1、認(rèn)識小狗、小貓等幾種小動物,準(zhǔn)確說出它們的名字,知道叫聲,學(xué)說象聲詞。

          故事中的小動物都是孩子們比較熟悉的,而孩子們印象中小動物的名稱或許是其叫聲的代名詞,因此,應(yīng)該給予孩子正確、科學(xué)的語言信息,所以知道小動物的準(zhǔn)確名稱是本次活動的目標(biāo)之一。

          2、知道冬天會下雪,初步激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

          下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷,但是他們喜歡雪,喜歡玩雪,玩雪會使他們不怕寒冷,因此我選擇了語言活動《下雪了》,通過故事初步去激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

          3、象聲詞:汪汪 喵喵 哞哞等。短句學(xué)說:你到哪兒去呀?

          故事里告訴幼兒小動物的名字,如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等,讓幼兒積累了動物名稱的經(jīng)驗(yàn);表示小動物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱",能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動物的名稱與象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"是一種招呼語,便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用。

          三、說重難點(diǎn)活動重點(diǎn):

          知道動物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(給予孩子正確、科學(xué)的語言信息)

          活動難點(diǎn):能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到"堆雪人",并會用材料表現(xiàn)(對于小班孩子來說根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識聯(lián)想,并會用抽象的材料去裝扮的確很難,活動中也是初步培養(yǎng)幼兒的這種能力。)

          四、說過程活動分三個環(huán)節(jié)完成:

          一、導(dǎo)入部分通過看PPT,欣賞美麗的雪花,激發(fā)幼兒對冬天的喜愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

          二、理解故事

          1、根據(jù)小動物的叫聲猜測出小動物的名稱,學(xué)學(xué)、說說,幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。

          2、小動物們拿著各種各樣的東西,急急忙忙地走著,他們?nèi)ツ膬貉?他們在一起干什么呢?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"一個個匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子,激起幼兒的好奇心,充分引發(fā)幼兒的閱讀興趣。

          3、根據(jù)小動物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人,讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。

          三、延伸活動故事到此結(jié)束了嗎?沒有,還會發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書本里,給幼兒留下懸念,激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

          教學(xué)反思:

          根據(jù)小班幼兒注意力時間短、好奇心強(qiáng)、愛動的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動的過程和結(jié)果?!币虼耍顒又?,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識。

        9、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《下雪了》含反思

          一、活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力,訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

          2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過雪花飄飄落落的情景

          三、重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、活動重點(diǎn):

          2、活動難點(diǎn):

          四、活動過程:

          一、觀看FLASH

          1)、孩子們,看看這是什么?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]小雪花

          二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?

          1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

          (落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)

          2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題

          三、出示背景圖:

          今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片,你們想讓它飄到哪去呢?來給他找找地方好嗎?

          四、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

          (一組飄到大樹上,一組飄到房頂上,一組飄到汽車上)

          幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花,一邊用語言描述它們飄蕩的地方,教師幫助整理成兒歌 五、總結(jié)評價(jià)幼兒表現(xiàn)

          幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞,一邊看邊說:"小雪花飄啊飄啊飄到大樹上,小雪花飄啊飄啊飄到房頂上,小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上,小雪花輕輕從天上飄落下來,告訴我們冬天來到了。"

          活動反思:

          小班的幼兒注意力時間短,精細(xì)動作有待發(fā)展,思維以直覺行動為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點(diǎn),我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試。現(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿了向往,對雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重,在活動中我也有意去提醒幼兒。

          在活動中為了調(diào)動幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

          孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。

          在進(jìn)行示范時我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,我及時進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后,我及時給予更換,幫助、支持他們的探索活動正常進(jìn)行。

          小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了。”有的說:“看,我的雪花飄到門口了?!薄?dāng)別人都交了畫離開后,王姝凡還一個人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,活動效果還是不錯的。

          不足之處:

          1、《下雪了》視頻播放時間有點(diǎn)長,導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

          2、范畫太小,根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

          3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒說。

          4、在有一名幼兒完成作畫后,沒有給他交代任務(wù),忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點(diǎn)任務(wù)。

        10、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小豬笑了》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)對邊折成雙正方的方法。

          2、學(xué)習(xí)看2―3步折疊圖。

          活動準(zhǔn)備:

          正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。

          活動過程:

          1、出示范例:豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵,引起幼兒疊豬頭的興趣。

          2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。

          3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭,小豬就張開嘴巴笑了。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"

          4、用折好的豬頭配合說兒歌:小豬小豬哼哼叫,胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅,或表演動作。

          活動建議:

          配合折豬頭活動,聽故事“豬八戒吃西瓜”。

          活動反思:

          《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。小班幼兒的思維依靠行動,帶有直覺行動性,而且隨意性很強(qiáng),于是我就讓孩子先自由折,以滿足孩子的需要,發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘,掌握一定的技能,然后再加于輔導(dǎo)、加深。

        11、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《桃花開了》含反思

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。

          2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1.示范畫一張。

          2.粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷3.相關(guān)課件、輕音樂

          活動過程:

          (一)老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)師:你們認(rèn)識我嗎?(認(rèn)識)我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色,你們看看!(放PPT春天的景色)

          (二)手工活動一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)

          二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

          1.師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)

          2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

          師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)

          三、教師示范印畫,教授印畫技巧。

          1.(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?.來源快思老師教案網(wǎng);(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

          2.教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!(教師邊說邊用手指壓印桃花)

          3.介紹作畫材料,并講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

          4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

          師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

          5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

          師:我們再看看黎老師是怎么畫桃花的?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

          6、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

          師:小朋友們,待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

          四、家長和幼兒操作。

          1、教師提出點(diǎn)畫要求師:小朋友在點(diǎn)畫的時候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。請家長們畫樹干,幼兒畫桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開始吧!(配教搬桌子,大家分組進(jìn)行操作)

          2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強(qiáng)的給予贊賞。

          3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

          五、體驗(yàn)成功樂趣。

          1.作品展示,相互欣賞評價(jià)。

          教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。

          2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚(yáng)畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

          3.活動結(jié)束。

          師:現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?

          活動反思:

          春天是一個五彩斑斕的世界,小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了,大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個春暖花開的季節(jié),我們開展了本次美工活動《桃花開了》,希望孩子能在制作桃花的過程中進(jìn)一步感受到春天的美,同時也能在捻揉紙團(tuán)的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

          為了讓孩子們對桃花有一個初步的認(rèn)知并且對制作桃花感興趣,我們預(yù)設(shè)了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié),但是可惜的是由于活動前連日的下雨,樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片,盡管沒有看真正的桃花那么真實(shí),但是孩子還是很興奮,而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

          欣賞完桃花,初步認(rèn)識了桃花之后,就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝,幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里,打扮“花園”。我嘗試了一下,發(fā)現(xiàn)用膠水(因?yàn)闆]有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼,所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)行粘貼活動。

          首先,我出示了自己事先制作好的范例,大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。

          接著便是本次活動的重點(diǎn),了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了,當(dāng)我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時,田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當(dāng)被問到“長長的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時,孩子們也立刻想到了用手搓一搓,捏一捏。

          在簡單教授了制作方法后,就到孩子們自己動手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個美工操作活動,事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因?yàn)楸敬位顒又饕蔷毩?xí)捻團(tuán)、粘貼的技能,所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布,印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備,但是在活動過程中還是有個別孩子出現(xiàn)了爭搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里,他們總覺得誰先搶到就是誰的,缺少分享意識。通過教育,孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊,這就導(dǎo)致了別的孩子沒有膠水用了??紤]到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用,所以我又每組增添了一盆膠水,并且規(guī)定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。

          所有問題解決后,在老師的巡回指導(dǎo)下,孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上,然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”,讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實(shí)也是一個取長補(bǔ)短的過程。

          活動結(jié)束后,回想整個實(shí)施過程,我運(yùn)用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略,強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性,通過幼兒自身的探索,在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中,我也不忘適時引導(dǎo),如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入,給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持,幫助幼兒樹立對美工活動的信心。

          本次活動目標(biāo)完成較好,幼兒參與的興趣較高,看著自己的作品布置到墻上,幼兒都很開心,變得更自信了,更加喜歡美工活動了。

        12、小班公開課語言教案《下雪了》反思

          活動目標(biāo):

          1.傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內(nèi)容。

          2.用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作,體驗(yàn)手影游戲的快樂。

          3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          初步理解故事,能用小手學(xué)學(xué)小動物的手影動作。

          活動準(zhǔn)備:

          1.圖畫書

          2.PPT課件

          3.燈光照明(能夠做手影游戲)

          活動過程:

          一、興趣導(dǎo)入,做做手指律動

          1.在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

          2.認(rèn)認(rèn)、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

          小結(jié):每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。

          二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容

          1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?

          2.看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

          三、觀看課件,教師完整講述故事

          1.小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

          2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

          3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

          4.小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

          5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

          6.最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

          7.我們聽了一個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

          四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂

          1.手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動物的手影動作,激發(fā)幼兒的活動興趣。)

          教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。