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        小班教案《小仙女送花》反思

        《小班教案《小仙女送花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《小仙女送花》反思

        1、小班教案《小仙女送花》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡;

          2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床;

          3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

          2、錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣:(出示七色花)

          師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

          小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠?,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

          2、提出午睡要求:

          (1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

          (2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡。

          (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

          3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

          師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

          4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

          5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

          6、尋找七色花:

          師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

          活動(dòng)評(píng)析:

          小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

          本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力

          活動(dòng)反思:

          小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。。

        2、小班教案《小仙女的音樂盒》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

          2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。

          3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂盒、沙錘、鈴鼓

          2、頭飾(小動(dòng)物、大樹、河流、石頭)

          3、小仙女(助教老師),老狼(助教老師)

        活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入

          “有一天,小動(dòng)物在森林里玩的開心極了,不知不覺天就黑了。森林里一片漆黑,看不見回家的路了,就在這時(shí),小動(dòng)物們遇上了可怕的老狼,這可怎么辦呢?大家都非常著急。幸好,有個(gè)好心的小仙女出現(xiàn)了。她用愛心的音樂盒幫助小動(dòng)物們找到了回家的路?!?/p>

          2、認(rèn)識(shí)“小仙女”和“老狼”

          分別出現(xiàn)“小仙女”和“老狼”兩個(gè)角色讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          3、角色扮演

          讓幼兒自選角色,并帶上頭飾。教師邊講故事,幼兒邊表演。

          (1)“現(xiàn)在這就是大森林了,讓我們盡情的和朋友們玩吧!”

          (2)幼兒根據(jù)自己的角色做出相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)看到老狼出現(xiàn)的時(shí)候,“小動(dòng)物們”就將自己的頭飾向下拉,遮住眼睛。

          (3)小仙女來幫助大家了。小動(dòng)物們跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂,慢慢地向前走。幼兒聽辨聲音的來源,跟隨“小仙女”前進(jìn),尋找安全的出路。

          (4)音樂停止,幼兒摘下頭飾,高興的歡呼,一起說:“謝謝小仙女!”

          (5)游戲重復(fù)幾次后,可請(qǐng)一幼兒拿一種樂器學(xué)扮小仙女。請(qǐng)小動(dòng)物們分成兩組,一組跟隨音樂盒的音樂走,另一組跟隨樂器的聲音走,加深難度。

          4、幼兒同小仙女制服了老狼,快樂的在森林里玩。

        活動(dòng)反思:

          在《小仙女的音樂盒》這次活動(dòng)中,我采用了情景化的游戲方式,因?yàn)槲野嗪⒆尤藬?shù)太多,因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色,如大樹、小動(dòng)物、河流、小石頭,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)行表演,喜歡動(dòng)的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放,參與到其中。

          通過這次感官訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實(shí)很適合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們喜歡演繹不同的角色,模仿不同的聲像。

          在活動(dòng)中,“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來,并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

        3、小班音樂教案《小仙女的音樂盒》含反思

        小班音樂活動(dòng)教案:

          小仙女的音樂盒

        教育目標(biāo):

          1.能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

          2.能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

          3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        教育準(zhǔn)備:

          一個(gè)音樂盒、小動(dòng)物頭飾若干

        教育過程:

          一、聽聽故事

          1、有一天,小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

          2、教師出示音樂盒,撥動(dòng)發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

          二、玩玩游戲

          1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

          2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作,當(dāng)聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

          3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請(qǐng)幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn),尋找走出去森林的路。

          4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”

          5、重復(fù)游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

        教學(xué)反思:

          在《小仙女的音樂盒》這次活動(dòng)中,我采用了情景化的游戲方式,因?yàn)槲野嗪⒆尤藬?shù)太多,因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色,如大樹、小動(dòng)物、河流、小石頭,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)行表演,喜歡動(dòng)的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放,參與到其中。

          通過這次感官訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實(shí)很適合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們喜歡演繹不同的角色,模仿不同的聲像。

          在活動(dòng)中,“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來,并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

        4、小班健康教案《小仙女送花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡;

          2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床;

          3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

          2、錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣:(出示七色花)

          師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

          小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠剑鹛鹞缢珊昧?。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

          2、提出午睡要求:

          (1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

          (2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡。

          (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

          3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

          師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

          4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

          5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

          6、尋找七色花:

          師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

          活動(dòng)評(píng)析:

          小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

          本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力

          活動(dòng)反思:

          小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。。

        5、小班語言優(yōu)秀教案《送花衣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)桃花先開花再長葉子這一現(xiàn)象感興趣。

          2、初步了解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          將教室布置成公園樣子(各種樹:柳樹、梧桐樹、桃樹等);皺紙(綠色和粉紅色)和枝條若干;圖片;請(qǐng)五名幼兒表演(桃樹兩個(gè),柳樹梧桐樹各一個(gè),春姑娘一個(gè));歡快的音樂磁帶;故事磁帶

          活動(dòng)過程:

          一、游公園,看樹木有什么不一樣引出課題。

          師:孩子們,春天來到了,我們一起去找一下春天的樹有什么變化好嗎?(在音樂聲中進(jìn)活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒觀察樹上的不同)

          (幼兒圍圈坐下)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(柳樹和梧桐樹上長出了綠葉,桃樹上卻長出了粉紅色的花)那你知道這是怎么回事嗎?

          二、聽故事錄音看表演,讓幼兒初步知道桃樹有兩件“衣服”的。

          師:有一棵小桃樹本來也不知道的,可是現(xiàn)在它知道了,我們請(qǐng)它告訴我們好嗎?(看表演)

          師:小朋友你們現(xiàn)在知道是怎么回事了嗎?(桃樹有兩件“衣服”的。)

          提問:1、春天還沒來的時(shí)候小桃樹有穿新衣嗎?它怎么跟媽媽說的?(媽媽,我們什么時(shí)候才能穿上漂亮的外衣呢?)

          2、桃樹媽媽是怎么說的?(春天到的時(shí)候,春姑娘就會(huì)給我們送來的)

          3、后來誰來了?做了什么事?(給柳樹和梧桐樹穿上了綠色的衣服,桃樹穿上了粉紅色的花衣服)

          4、小桃樹怎么問媽媽的?我們一起再來聽一下故事好嗎?

          三、教師結(jié)合圖片講故事。

          1、小桃樹怎么問桃樹媽媽的?桃樹媽媽又是怎么說的呢?

          2、小桃樹有哪兩件衣服呀?什么顏色?先穿什么衣服?再穿什么衣服?

          教師小結(jié):桃樹有兩件衣服,花衣服和綠衣服,先開花后長葉。

          四、延伸活動(dòng):粘貼葉子或花

          師:小朋友,春姑娘真好,給樹木送各種衣服,你們喜歡她嗎?你們?cè)敢庀蟠汗媚锬菢咏o各種樹木穿上漂亮的衣服嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        6、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小仙女送花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡;

          2、 使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床;

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 用及時(shí)貼自制七色花若干;

          2、 錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

          活動(dòng)過程:

          一、 激發(fā)興趣:(出示七色花)師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說出名稱"七色花" )知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠?,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

          二、 提出午睡要求:

          1、小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

          2、躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

          3、只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

          三、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

          師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來了。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

          四、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

          五、 播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

          六、 尋找七色花:

          師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

          活動(dòng)反思:

          小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

        7、小班音樂優(yōu)秀教案《小仙女的音樂盒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能聽辯音源的方向,提高聽音的能力。

          2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。

          2、小仙女頭飾一個(gè),音樂盒一個(gè),配班老師一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、聽聽音樂:

          教師以小鳥姐姐的身份:“今天,小鳥姐姐請(qǐng)來了一位美麗的客人——小仙女,小仙女帶來了一個(gè)漂亮的音樂盒,我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂?!?/p>

          二、跟著音樂走:

          “音樂盒里的音樂好聽嗎?”

          “那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩。”

          三、玩玩游戲:

          1、“謝謝小仙女帶我們來森林,一起說再見?!?小仙女“再見有什么事就大聲喊我?!?

          2、玩拉拉手的游戲,中途老師說天黑了,小動(dòng)物將頭飾拉下遮住眼睛?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”教師引導(dǎo)幼兒想想回家的辦法。(是誰帶我們來的森林?)

          3、請(qǐng)小仙女用她的音樂盒帶我們回家:“小仙女,小仙女,快來幫幫忙?!?/p>

          4、小動(dòng)物們遮著眼睛聽著音樂回到了家,拉開頭飾一起說:“謝謝小仙女,再見。”(誰幫助我們回的家?我們是聽著什么回家的?)

          游戲重復(fù)3次后,請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

          四、結(jié)束活動(dòng):

          “想不想再玩一次游戲?那我們?nèi)フ腋嗟暮门笥岩黄鹜??!?/p>

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來,并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

        8、小班主題優(yōu)秀教案《小仙女送花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡。

          2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

          2、錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)興趣:(出示七色花)師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說出名稱"七色花" )知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠?,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

          2、提出午睡要求:

          (1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

          (2) 躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

          (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

          3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來了。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

          4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

          5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

          6、尋找七色花:師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

          活動(dòng)反思:

          小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。