《小班綜合課教案《好朋友》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班綜合課教案《好朋友》反思
活動目標(biāo):
1、喜歡與別人友好地交往,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動的快樂。
2、會使用簡單的禮貌用語,嘗試用簡單完整的句子說話。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
圖片(請客);音樂(找朋友、客人來了)
活動過程:
一、找朋友。
1、指導(dǎo)語:幼兒園里真快樂,我們小朋友已經(jīng)向除了半年了,一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽音樂,一邊去找找自己的好朋友吧!”
要求:唱完“你是我的好朋友”以后,請你說出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友。”
?、俳處熓痉?。
②請幼兒找到自己的好朋友,集體單句練習(xí)。
2、音樂游戲《找朋友》
強(qiáng)調(diào)一句帶過:你們是3個(gè)人,也是好朋友,2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。
二、我的好朋友。
1、指導(dǎo)語:你們都找到自己的好朋友了,和好朋友坐在一起真開心呀!
2、介紹朋友:
?、僬埬銈儊斫榻B一下,你和誰是好朋友,他叫什么名字?(請能力相對較弱、膽小的幼兒)
②你的好朋友是誰?你為什么喜歡他?;.來源快思老師教。案網(wǎng);他有什么本領(lǐng)嗎?(請能力一般的幼兒)
③讓大家猜猜你的好朋友是誰?請你先說說好朋友的特征:男孩還是女孩?頭發(fā)怎么樣的?今天穿什么顏色的衣服?他的是哪個(gè)小動物?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征)你為什么會和他成為好朋友呢?(請能力相對較強(qiáng)的幼兒)
3、教師小結(jié):原來好朋友會和你一起玩,快快樂樂地做游戲;當(dāng)你不開心的時(shí)候會來安慰你,讓你感到快樂;當(dāng)你生病的時(shí)候,會惦記著你,盼著早點(diǎn)見到你;當(dāng)你碰到困難時(shí)會來幫助你,互相幫助真快樂!
三、邀請朋友。(情景:電話邀請)
1、指導(dǎo)語:你們都找到好朋友了,方老師也有好朋友的,你們知道是誰嗎?猜猜看?我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕,還有你,你們大家都是我的好朋友。設(shè)疑:有了你們這么多好朋友,我覺得好快樂,好開心哦!我想明天邀請大家到我家來做客!可是今天XX沒來,你們幫我想想,我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他啊?他也是我的好朋友呀!
2、小結(jié):哦!原來有這么多好辦法?。貉埮笥褋碜隹停棉k法呀真不少,寫封信、打打電話,還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail,好朋友看了真歡喜,開開心心來做客。
3、游戲:打電話
?、俅螂娫挘骸拔疫@里正好有個(gè)手機(jī),我來試試看哦!(教師演示打電話)
(撥電話號碼)“電話通了,喂,你是樓逸嗎?我是方老師呀。(你們也跟樓逸打聲招呼,)你聽到了好朋友的聲音了吧!你病好點(diǎn)了嗎?我們都很想你。明天,請你到我家來做客,你的好朋友們也來的,那就說定了樂,明天見。(和樓逸說再見)拜拜"這個(gè)辦法又快又方便,樓逸通知好了?!?/p>
?、谟變翰僮鳎骸拔覀兒孟襁€有個(gè)朋友沒來嘛,是XXX,也得邀請他呀,這次你們幫我打電話請他好嗎?
③幼兒再次操作:“如果哪天你們要邀請我去你家做客了,你該怎么說呢?你們來試試打電話給我吧!”(通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。)
四、朋友來做客。
1、觀看圖片,學(xué)習(xí)禮貌用語:請進(jìn);請坐;請喝水。
①“小朋友你們好!我叫小葉子,我今天請了我的好朋友來家里做客,快看,他們來了?!?/p>
②“豆豆你來了,快請進(jìn);請坐;請喝飲料?!薄爸x謝!謝謝你,”“不用謝!”
2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語:
?、僦笇?dǎo)語:“篤篤篤!又來了一位小客人了,這次請你們幫小葉子招待客人,好嗎?”
?、诮處煍[弄圖片,幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的,招待客人的禮貌用語。
3、情景表演:
?、僦笇?dǎo)語:“今天小二班里也好熱鬧!有這么多的好朋友,我也要來做客。你們來招待我吧!”
②教師和幼兒互動,進(jìn)行情景表演。
4、歌表演《客人來了》
活動反思:
最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動之一,通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動,創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動,分享快樂”的氛圍,逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友,學(xué)會關(guān)心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活動中,幼兒不僅體會集體游戲的快樂,同時(shí)通過看看、講講、找找等形式,培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)、樂意于他人交流,并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗(yàn),綜合的完成教育目標(biāo)。
小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn),活動中以直覺行動思維為主,他們在用自己的感官,獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能感知和調(diào)整自己,也就是說:活動中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識的發(fā)展,讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人,活動的主人,自己有能力認(rèn)識事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實(shí)的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動中,我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景,引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過程中獲得有……
2、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友夾心餅干》含反思
活動目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對。
2.自制夾心餅干,體會與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂趣。
3.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備
1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,小勺,托盤。
活動過程
1.觀察各種餅干,說一說它們的樣子。
(1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。
(2)請幼兒觀察餅干,說一說它們的形狀。
(3)請幼兒聞一聞,說一說餅干的香味。
2.找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。
(1)教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。
(2)一起認(rèn)識各種醬料。
(3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。
用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉,中間加上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏,“好朋友”夾心餅干就做好了。
3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干,并與好朋友分享。
活動延伸:
請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第29~30頁并完成相關(guān)內(nèi)容的操作活動。
教學(xué)反思:
設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動中,幼兒都能積極參與,活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。
3、小班健康課教案《好朋友生病了》含反思
活動目標(biāo)
1.懂得關(guān)心生病的小伙伴,能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。
2.了解一般常見病的危害,懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。
3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
活動準(zhǔn)備
1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁。
3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。
活動過程
1.教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述,引出活動。
2.師幼共同討論,圖中的小朋友怎么了。
(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?
水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?
(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?
(3)出示教學(xué)掛圖,向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3.引導(dǎo)幼兒說一說“生病了怎么辦”。
(1)得了水痘和其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?
(2)怎樣預(yù)防傳染病?
(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?
教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動游戲,使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。
4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁,交流生活經(jīng)驗(yàn):如何關(guān)心生病的朋友?
(1)你生病的時(shí)候,心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?
(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項(xiàng)活動。)
活動延伸:
在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴,使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛,關(guān)心別人也是一件很快樂的事。
教學(xué)反思:
首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
在下一個(gè)環(huán)節(jié)中,通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn),使他們憶起了生病時(shí)的心情,并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛心。
4、小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《墊子好朋友》含反思
活動目標(biāo):
1、在情境中嘗試墊子的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、練習(xí)走、跑、跳、平衡、拋等基本技能。
3、協(xié)調(diào)性和靈敏性在快樂的游戲中得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
墊子與幼兒人數(shù)相同
活動過程:
一、熱身活動
1、帶小朋友來到地墊圍成的圓圈旁,練習(xí)走圓。
師:小朋友們看,我們這里有好多墊子寶寶啊!我們一起來跟他們打個(gè)招呼吧!
2、做墊子熱身操
師:"墊子寶寶"很想和我們做朋友,我們跟他抱一抱親一親吧,讓我們一起動起來
二、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試墊子的各種玩法
小朋友,你們玩的開心嗎?還想玩更有趣的游戲嗎?那跟著老師一起來吧!
1、開汽車去公園,(墊子當(dāng)方向盤)
變變變!墊子變成方向盤!我們一起開著汽車去公園嘍,咦,前面有一條小河,我們該怎么過去呢?
2、劃小船過小河,(墊子當(dāng)小船坐在屁股底下)
變變變,墊子變成小輪船,我們一起劃船過小河嘍!加油加油!
3、來到動物園,小白兔跳(墊子夾在兩腿中間跳)
真棒,動物園到啦,看誰來迎接我們啦?變變變,墊子變成小白兔
4、小烏龜爬(墊子當(dāng)龜殼,背在背上走)
看,誰湊熱鬧了,變變變!
5、小丑頂物走
哇,我們爬到了雜技場,小丑正在演出呢,變變變!變成小丑!
6、小丑拋物接物
小丑換節(jié)目嘍!
三、放松活動
演出結(jié)束,我們也該回家啦!這次我們坐火車回家,變變變!變成長長的小火車,我們回家嘍,卡擦卡擦……到家嘍,你們今天玩的開心嗎?那現(xiàn)在我們躺在墊子寶寶上休息一下吧!
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
5、小班優(yōu)秀語言課教案《我思念好朋友》含反思
教學(xué)目標(biāo):
孩子們從書中讀懂了好朋友的含義,能夠找到一個(gè)真正的好朋友,這是一件非常幸福的事情教學(xué)重點(diǎn)孩子們能從書中讀懂了好朋友的含義教學(xué)難點(diǎn)知道能夠找到一個(gè)真正的好朋友,這是一件非常幸福的事情
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪本、ppt
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入
1.播放音樂
2.利用ppt 讓孩子觀看大圖書
3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容
二、問題互動
1.故事中的兩個(gè)好朋友叫什么?
2.他們在一起會干什么?
3.他們一起游戲時(shí)開心嗎?
4.在陽光下,他們干什么?
5.陰天時(shí)他們干什么?
6.是誰在諾頓受傷的時(shí)候?yàn)樗?
7.誰要離開了?誰會傷心?
8.故事的最后,諾頓有沒有回來故鄉(xiāng)?
三、再次欣賞故事
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
6、小班主題公開課教案《好朋友》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
本班今年9月剛剛開班,幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班,全段時(shí)間處于分離焦慮期,哭鬧現(xiàn)象近段時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),不過,最近發(fā)現(xiàn),早晨入園時(shí),教師熱情的孩子打招呼,部分孩子卻不說話,只是瞪著眼睛看;晚上放學(xué),爸爸、媽媽來接時(shí),看見家長就跑出去,也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況,我采用了教學(xué)活動形式,讓他們懂得說“您好”“再見”學(xué)習(xí)良好的禮貌用語。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧。
活動目標(biāo)
1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
兒歌的學(xué)習(xí)、禮貌用語的運(yùn)用
活動準(zhǔn)備
小雞、小鴨頭飾各一個(gè)、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。
幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。
師(小雞)——“嘰!嘰!嘰!我是誰?”
幼兒——小雞(聽聲音,辨別動物)
師(小雞)——小朋友真聰明,(出示木偶小雞),并與幼兒問好。
師(小雞)——“我一個(gè)人玩真沒勁,我要找個(gè)好朋友?!?/p>
師(小雞)——哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好!(招招手)
(木偶小鴨上場)
師(小鴨)——小雞,你好,你好!(招招手)。
師提問:小雞小鴨,它們見面了,說了什么?<文章.出自快思教案網(wǎng).>
幼兒——你好,你好!(招招手)
(出示字條:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼)
(師)小雞——小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。
師提問:小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?
幼兒——?dú)g迎,歡迎(拍拍手)
(出示字條:歡迎,歡迎(拍拍手),小朋友模仿小鴨的聲音)
師(小鴨)——我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!(握握手)。
師提問:小鴨請小雞分享蟲子,小雞說了什么?
幼兒——謝謝,謝謝!(握握手)
(出示字條:謝謝,謝謝!(握握手),小朋友模仿小雞的聲音)
師——小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。太陽公公回家了,天黑了,小雞、小鴨它們要回家了,會怎么說?
幼兒——再見、再見
師——小朋友們真聰明,小雞和小鴨一起說:再見、再見(揮揮手)
(出示字條:再見、再見,揮揮手,小朋友模仿)
2、學(xué)念整首兒歌。
教師完整示范朗誦。
幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮,邊念邊做動作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,教師可輕聲提示。
3、結(jié)合生活實(shí)際提問,加深幼兒對禮貌語的運(yùn)用及掌握。
師——小朋友,小雞和小鴨見面了,它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友,你會怎么問好?
師——小雞和小鴨成為好朋友以后,小鴨說了什么?如果有好朋友和你一起玩我具,你會說什么?
師——小鴨請小雞吃蟲子,小雞說了什么?有好朋友與你分享食物時(shí),你要說什么?
師——天黑了,小雞和小鴨要回家了,它們說了什么?下午放學(xué),你要和你的好朋友說什么?
附兒歌:好朋友
我有一雙小小手,要拉許多好朋友。
“你好,你好”招招手, “歡迎,歡迎”拍拍手。
“謝謝,謝謝”握握手, “再見,再見”擺擺手。
教學(xué)反思
此次活動時(shí)在2011年10月中旬,家長開放日當(dāng)天上的公開課,因面向家長,所以在活動之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課,課后,結(jié)合老師們提的意見,又將教案進(jìn)行了調(diào)整,家長開放日時(shí)也得到了家長的肯定。
但活動后自己覺得還有地方有待改進(jìn)。
既然是面向家長,應(yīng)該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動,教具準(zhǔn)備也不是特別充分,可以讓沒個(gè)家庭一組頭飾,小孩與家長一人扮演一個(gè)角色,一起來學(xué)習(xí),演繹兒歌《好朋友》。
7、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《紙的好朋友》含反思
活動目標(biāo):
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程:
1.出示紙袋,引起幼兒的興趣
可以放什么?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌:餐巾劍變只蟲鼻翹椋娓刪弧?
(擦過的餐巾紙放哪里?)
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……
(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---
a .小朋友在廣告紙上看到了什么?
b.討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看,紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)
a.報(bào)紙是誰看的?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"報(bào)紙上有什么?
b.小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙
(1)超級捏捏捏!(團(tuán)成球)
捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
活動反思:
活動中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒佣际潜局變簽橹黧w的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。
8、小班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友》含反思
活動目標(biāo):
1、喜歡與別人友好地交往,體驗(yàn)與老師、同伴一起活動的快樂。
2、會使用簡單的禮貌用語,嘗試用簡單完整的句子說話。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
圖片(請客);音樂(找朋友、客人來了)
活動過程:
一、找朋友。
1、指導(dǎo)語:幼兒園里真快樂,我們小朋友已經(jīng)向除了半年了,一定交了很多的朋友。就讓我們一邊聽音樂,一邊去找找自己的好朋友吧!”
要求:唱完“你是我的好朋友”以后,請你說出你找的好朋友的名字“XXX是我的好朋友?!?/p>
?、俳處熓痉?。
?、谡堄變赫业阶约旱暮门笥眩w單句練習(xí)。
2、音樂游戲《找朋友》
強(qiáng)調(diào)一句帶過:你們是3個(gè)人,也是好朋友,2個(gè)、3個(gè)朋友在一起都是好朋友。
二、我的好朋友。
1、指導(dǎo)語:你們都找到自己的好朋友了,和好朋友坐在一起真開心呀!
2、介紹朋友:
?、僬埬銈儊斫榻B一下,你和誰是好朋友,他叫什么名字?(請能力相對較弱、膽小的幼兒)
?、谀愕暮门笥咽钦l?你為什么喜歡他?;.來源快思老師教。案網(wǎng);他有什么本領(lǐng)嗎?(請能力一般的幼兒)
?、圩尨蠹也虏履愕暮门笥咽钦l?請你先說說好朋友的特征:男孩還是女孩?頭發(fā)怎么樣的?今天穿什么顏色的衣服?他的是哪個(gè)小動物?(引導(dǎo)幼兒從不同的角度描述好朋友的特征)你為什么會和他成為好朋友呢?(請能力相對較強(qiáng)的幼兒)
3、教師小結(jié):原來好朋友會和你一起玩,快快樂樂地做游戲;當(dāng)你不開心的時(shí)候會來安慰你,讓你感到快樂;當(dāng)你生病的時(shí)候,會惦記著你,盼著早點(diǎn)見到你;當(dāng)你碰到困難時(shí)會來幫助你,互相幫助真快樂!
三、邀請朋友。(情景:電話邀請)
1、指導(dǎo)語:你們都找到好朋友了,方老師也有好朋友的,你們知道是誰嗎?猜猜看?我最最最好的朋友就是黃老師、小陳阿姨、小雪、朱怡婕,還有你,你們大家都是我的好朋友。設(shè)疑:有了你們這么多好朋友,我覺得好快樂,好開心哦!我想明天邀請大家到我家來做客!可是今天XX沒來,你們幫我想想,我可以用什么辦法聯(lián)絡(luò)他啊?他也是我的好朋友呀!
2、小結(jié):哦!原來有這么多好辦法?。貉埮笥褋碜隹停棉k法呀真不少,寫封信、打打電話,還可以上網(wǎng)發(fā)E-mail,好朋友看了真歡喜,開開心心來做客。
3、游戲:打電話
?、俅螂娫挘骸拔疫@里正好有個(gè)手機(jī),我來試試看哦!(教師演示打電話)
(撥電話號碼)“電話通了,喂,你是樓逸嗎?我是方老師呀。(你們也跟樓逸打聲招呼,)你聽到了好朋友的聲音了吧!你病好點(diǎn)了嗎?我們都很想你。明天,請你到我家來做客,你的好朋友們也來的,那就說定了樂,明天見。(和樓逸說再見)拜拜"這個(gè)辦法又快又方便,樓逸通知好了?!?/p>
②幼兒操作:“我們好像還有個(gè)朋友沒來嘛,是XXX,也得邀請他呀,這次你們幫我打電話請他好嗎?
③幼兒再次操作:“如果哪天你們要邀請我去你家做客了,你該怎么說呢?你們來試試打電話給我吧!”(通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。)
四、朋友來做客。
1、觀看圖片,學(xué)習(xí)禮貌用語:請進(jìn);請坐;請喝水。
?、佟靶∨笥涯銈兒?我叫小葉子,我今天請了我的好朋友來家里做客,快看,他們來了?!?/p>
?、凇岸苟鼓銇砹耍煺堖M(jìn);請坐;請喝飲料?!薄爸x謝!謝謝你,”“不用謝!”
2、幼兒復(fù)習(xí)禮貌用語:
?、僦笇?dǎo)語:“篤篤篤!又來了一位小客人了,這次請你們幫小葉子招待客人,好嗎?”
②教師擺弄圖片,幼兒根據(jù)圖片進(jìn)程復(fù)習(xí)相應(yīng)的,招待客人的禮貌用語。
3、情景表演:
?、僦笇?dǎo)語:“今天小二班里也好熱鬧!有這么多的好朋友,我也要來做客。你們來招待我吧!”
②教師和幼兒互動,進(jìn)行情景表演。
4、歌表演《客人來了》
活動反思:
最近《我的好朋友》是我班進(jìn)行的主題活動之一,通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動,創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動,分享快樂”的氛圍,逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友,學(xué)會關(guān)心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活動中,幼兒不僅體會集體游戲的快樂,同時(shí)通過看看、講講、找找等形式,培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)、樂意于他人交流,并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗(yàn),綜合的完成教育目標(biāo)。
小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn),活動中以直覺行動思維為主,他們在用自己的感官,獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能感知和調(diào)整自己,也就是說:活動中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識的發(fā)展,讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人,活動的主人,自己有能力認(rèn)識事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實(shí)的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動中,我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景,引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過程中獲得有……
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。