《小班健康課教案《聰明的小雞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康課教案《聰明的小雞》反思
活動目標
1、聽指令變速跑。
2、在游戲中感知上下、里外等空間方位。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備
每人一包雞飼料,剪接的動感音樂音樂,母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子,椅子若干、人手一張。
指導(dǎo)要點
1、活動重難點:能聽指令快速反應(yīng)變速跑。
2、指導(dǎo)要點:教師以雞媽媽的角色示范指導(dǎo)幼兒動作要領(lǐng),跑步時動作落地要輕,走路時身體要協(xié)調(diào)。
活動過程
1、熱身活動 小雞隨媽媽來到“草地”上,聽指令走。
師:孩子們,今天媽媽要帶你們出去找食物了,但是外面的大灰狼很兇猛,我們需要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)才能躲過大灰狼的抓捕哦,現(xiàn)在注意聽媽媽的指令,咱們一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)吧。
教師先慢慢拍手,幼兒慢走,教師快快拍手,幼兒快跑。
教師慢慢拍手,幼兒慢跑,教師快快拍手,幼兒快速跑。
2、基本活動
(1) 教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則:雞媽媽拍手,小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快,就快快跑;拍得慢,就慢慢跑;等媽媽一停,小雞們就立正。
(2) 幼兒體驗游戲。
玩法:師幼自由站好,朝同一方向跑。"出自:屈;老.師"教師先慢慢拍手30秒左右,幼兒慢跑。再逐漸地加快速度,讓幼兒有個適應(yīng)的過程,快敲鈴聲30秒鐘左右,幼兒快跑。
(3)幼兒再次游戲。
教師在慢跑與快跑的過渡環(huán)節(jié)可縮短時間,鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力,同時活動可多次循環(huán),如:慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
(4)情境游戲:小雞和大灰狼。
游戲規(guī)則:聽指令爬上跳下和進出 雞媽媽帶孩子外出尋找食物,要爬過一座座的高山(凳子)和趟過一條條河流(繩子)
現(xiàn)在我們要到草地上尋找食物咯,雞媽媽帶孩子來到凳子前說:“孩子們我們要翻過這座山才能到達草地,請你們跟著媽媽一起爬山吧,孩子聽口令上下凳子,感知上下方位。哎呀!終于翻過這座大山了,咦,前面還有一條大河,我們還需要趟過這條河才能到達草地,聽指令一起過河吧,(教師事先把兩條長繩擺好,孩子聽指令進出繩子,感知里外方位。)終于到草地上了,寶貝們快來找食物吧,尋找后2分鐘,大灰狼出現(xiàn)啦,雞媽媽說:“孩子們快跑啊”,播放音樂,孩子們根據(jù)指令變速跑。音樂停,大灰狼空手而至,小雞們聚在一起歡呼。
3、活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地,游戲自然結(jié)束。
活動反思
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動材料做到一物多用。
2、小班健康課教案《聰明的小兔》含反思
一、活動背景:
可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演,小班幼兒都非常投入,活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式,以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。
小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部,而把身體露在傘外;或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào),總要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼兒帶來了許多雨傘,教師以此為道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘,嘗試把自己的身體全部躲藏起來,在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。
二、活動目標
1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,使身體動作更加協(xié)調(diào)。
2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,體驗與同伴共同游戲的快樂情感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
三、活動重難點
1、重點:嘗試兩至三人合用一把傘,學(xué)習(xí)靈活地躲藏,不碰撞。
2、難點:游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
四、活動準備
1、場地布置:圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半),墊子作草地,長凳子攔開一塊場地作小兔家。
2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?!锻米游琛芬魳?打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。
3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗,嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。
五、活動組織與建議
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境,幫助幼兒熟悉活動場地。
師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,現(xiàn)在天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”
2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,為游戲做好準備。
師:媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?
(1)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。
師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?
(2)以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式,提高身體平衡能力。
師:這里有許多蘿卜,我們一起來拔蘿卜吧!
(3)以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引導(dǎo)幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。
3、游戲:“聰明的小兔”。
(1)明確游戲規(guī)則:初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,知道森林里有敵人狐貍,注意防范。
(音樂變成了打雷下雨聲),師(兔媽媽):“孩子們,下雨了,怎么辦呢?”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人:狐貍,如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來,把身體全部藏起來,不要漏出屁股、腿腳等,不能動不能有聲音。
(2)通過游戲,探索在傘中靈活躲閃的最好方法。
①以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。(師換上狐貍頭飾)
幼兒立刻躲到蘑菇傘下,配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。
?、谝院倎頇z查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式,暗示幼兒要盡量完全躲藏。
?、劢涣魅绾尾拍芨枚悴?,引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。
(3)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。
4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式,共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了,我們要回家了”的形式,師生共同做放松運動,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
3、小班體育游戲教案《聰明的小雞》含反思
一、設(shè)計思路:
小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定,對感興趣的事物注意力易集中,但持續(xù)時間不長,沒有組織紀律性;喜歡戴頭飾,有玩具的游戲。小雞毛茸茸,形象可愛,深深小朋友的鐘愛,“聰明的小雞”,也象征著聰明的小朋友,且教具簡單,一塊圍巾,小而輕,便于幼兒操作,這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會,滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。
二、活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
小班體育游戲教案《聰明的小雞》
三、活動材料準備:
知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。
材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標志每人一個,母雞標志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。
四、活動過程:
(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)
(二)游戲:“放氣球”
1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
(三)游戲:我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?
4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。
(四)游戲:小雞與狐貍
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學(xué)小雞走,找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍?!?/p>
活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
4、小班健康優(yōu)秀教案《聰明的小雞》含反思
活動目標:
1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。
2、練習(xí)走、跑、鉆的基本動作。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備:
1、小雞胸飾人手一份,母雞胸飾一個,狐貍頭飾一個。
2、絲巾人手一份,椅子、牛皮筋。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、引起興趣
(1)教師將圍巾圍在頭上當(dāng)雞媽媽,幼兒拿圍巾的中間當(dāng)小雞。
(2)今天媽媽帶你們?nèi)ネ姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。)
2、游戲:放氣球
(1)剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了絲巾。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)
(2)幼兒練習(xí)“放氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高,有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)
(3)啟發(fā)幼兒討論:怎樣才能把絲巾變小?(把絲巾團緊。)
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。
3、游戲:我的絲巾不見了
(1)小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓樂快,就快跑,鼓樂慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。
(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)討論:同樣把絲巾藏在袖子里,為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?
(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。
4、游戲:小雞與狐貍
(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們?nèi)フ尹c食物吧!不過,你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在絲巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。
(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時,“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住,或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?”如果沒有抓到“小雞”,“狐貍”就說“等會兒再來吧”,然后離開場地?!昂偂弊吡酥?,“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
3、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。
活動反思:
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動材料做到一物多用。
5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小雞捉蟲》含反思
活動目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
活動準備:
母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程:
一、開始部分(準備活動)
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);,(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))
二、中間部分(跑的動作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍我們可要趕快跑回家里?!?/p>
2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分:
帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。
活動反思:
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心??鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中,孩子們不僅敢于表達,還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
6、小班健康公開課教案《聰明的小兔子》含反思
一.活動內(nèi)容:
聰明的小兔子
二.活動目標:
1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
三.活動準備:
1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
四.活動過程
(一)開始部分
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”
2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準備。
師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。 師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進河里去了。(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)
(二)基本部分(游戲) 森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!
(1)教師講解游戲規(guī)則: 媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)
(2)第二次游戲。 森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。
(三)結(jié)束部分
(1)放松活動。
(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?!?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動)
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
7、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《聰明的小雞》含反思
活動目標
1、聽指令變速跑。
2、在游戲中感知上下、里外等空間方位。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備
每人一包雞飼料,剪接的動感音樂音樂,母雞、大灰狼頭飾一個、兩條長長的繩子,椅子若干、人手一張。
指導(dǎo)要點
1、活動重難點:能聽指令快速反應(yīng)變速跑。
2、指導(dǎo)要點:教師以雞媽媽的角色示范指導(dǎo)幼兒動作要領(lǐng),跑步時動作落地要輕,走路時身體要協(xié)調(diào)。
活動過程
1、熱身活動 小雞隨媽媽來到“草地”上,聽指令走。
師:孩子們,今天媽媽要帶你們出去找食物了,但是外面的大灰狼很兇猛,我們需要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)才能躲過大灰狼的抓捕哦,現(xiàn)在注意聽媽媽的指令,咱們一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)吧。
教師先慢慢拍手,幼兒慢走,教師快快拍手,幼兒快跑。
教師慢慢拍手,幼兒慢跑,教師快快拍手,幼兒快速跑。
2、基本活動
(1) 教師講解游戲規(guī)則。
規(guī)則:雞媽媽拍手,小雞們聽拍手的快慢跑步。拍得快,就快快跑;拍得慢,就慢慢跑;等媽媽一停,小雞們就立正。
(2) 幼兒體驗游戲。
玩法:師幼自由站好,朝同一方向跑。"出自:屈;老.師"教師先慢慢拍手30秒左右,幼兒慢跑。再逐漸地加快速度,讓幼兒有個適應(yīng)的過程,快敲鈴聲30秒鐘左右,幼兒快跑。
(3)幼兒再次游戲。
教師在慢跑與快跑的過渡環(huán)節(jié)可縮短時間,鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力,同時活動可多次循環(huán),如:慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
(4)情境游戲:小雞和大灰狼。
游戲規(guī)則:聽指令爬上跳下和進出 雞媽媽帶孩子外出尋找食物,要爬過一座座的高山(凳子)和趟過一條條河流(繩子)
現(xiàn)在我們要到草地上尋找食物咯,雞媽媽帶孩子來到凳子前說:“孩子們我們要翻過這座山才能到達草地,請你們跟著媽媽一起爬山吧,孩子聽口令上下凳子,感知上下方位。哎呀!終于翻過這座大山了,咦,前面還有一條大河,我們還需要趟過這條河才能到達草地,聽指令一起過河吧,(教師事先把兩條長繩擺好,孩子聽指令進出繩子,感知里外方位。)終于到草地上了,寶貝們快來找食物吧,尋找后2分鐘,大灰狼出現(xiàn)啦,雞媽媽說:“孩子們快跑啊”,播放音樂,孩子們根據(jù)指令變速跑。音樂停,大灰狼空手而至,小雞們聚在一起歡呼。
3、活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雞走路的樣子離開場地,游戲自然結(jié)束。
活動反思
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達,幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動材料做到一物多用。
8、小班健康公開課教案《聰明的小狗》含反思
活動目標:
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點與難點:
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備:
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
活動過程:
一、扮演角色,活動身體。
師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動一下身體吧! 今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。
點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。
搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師:我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
爬動著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。
師:小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”
六、放松活動“小狗洗澡”。
師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。 (全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。)
活動反思:
1.整個活動都是以游戲貫穿進行,所以孩子們還是非常投入,學(xué)習(xí)地很認真。
2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點,其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的,活動的過程中,難度也是層層遞進,讓幼兒循序漸進地去掌握。
3.爬是全身運動,活動中,有大部分時間孩子在爬,運動量已達到了預(yù)期的效果。
9、小班健康活動匯報課教案及教學(xué)反思《可愛的小雞》
小班健康活動《可愛的小雞》
一、活動目標
1.練習(xí)聽信號向指定方向跑,發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調(diào)性。
2.在信號聲中,顏色的對應(yīng),快速找到奔跑方向。
3.體驗幫助好朋友解決困難的樂趣。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.加強幼兒的安全意識。
二、活動重難點
1.活動重點:向指定方向活目標快速地跑。
2.活動難點:向指定方向活目標快速地跑。
三、活動準備
1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。
2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。
3.綠筐3個。
4.紅、黃筐各一個。
5.泡沫墊36塊。
四、活動過程
(一)準備部分
1.幼兒自由開火車進場。
2.聽音樂做小雞操。
小雞操
小雞小雞走走走,
餓得肚子咕咕叫,
看到小蟲快吃掉。
小雞小雞走走走,
休息休息喝喝水,
身體棒棒來做操。
擺擺手,彎彎腰,
做個健康的雞寶寶!
教學(xué)反思:幼兒很好地跟著老師一起做操,有的幼兒模仿得很生動、很形象,有的幼兒還可以自己創(chuàng)編動作,還有的幼兒邊念兒歌邊做動作。
(二)練習(xí)部分
1.教師介紹游戲場景。
師:小雞們,我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,與蔬菜好朋友打招呼。
2.師:聽,是誰在哭?好像是青菜娃娃哭了,我們一起去瞧瞧吧!
師:哎呀,原來是許多蟲子在欺負青菜娃娃,我們怎么辦呢?
教學(xué)反思:幼兒能根據(jù)老師的問題進行回答,活動氣氛很熱鬧。
1.游戲“小雞捉蟲子”。
(1)教師一邊介紹游戲,一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子,捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。
(2)請1—2名幼兒示范游戲。
(3)幼兒集體游戲,把蟲子捉完。
(4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子,增加紅、黃筐各一個。)提示幼兒,可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子,要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。
教學(xué)反思:鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。能與好朋友一起捉蟲子,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到的提高。但由于室外風(fēng)較大,蟲子容易飛,于是我只能把“蟲子”變成了移動的紙。
(三)結(jié)束部分
1.聽音樂做放松運動。