一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》反思

        《小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》反思

        1、小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》反思

          目標:

          1·運用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少

          2·學(xué)習(xí)用添上一個或減少一個的方法體驗一樣多

          3·激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4·教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          導(dǎo)入:

          在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導(dǎo)入。

          T:(老師指著PPT)寶寶看這是什么S:許多許多的糖果T:有幾排糖果S:2排T:2排糖果一樣多嗎S:不一樣多(一個靠著排有4個,一個橫著排有5個)T:你是怎么得到的S:我是看出來的T:那還有什么辦法我們能一下看出來呢S:數(shù)(兩行都是5個)T:總結(jié)(兩排是一樣多的)T:那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢S:分類T:怎么分類(孩子的意思是吧糖果一個一個對著放)S:第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)別S:顏色不一樣,一個是半圓形,一個是直排T:總結(jié)T:指著半圓形的糖果,這像什么S:橋形T:數(shù)量還一樣嗎S:不一樣T:有什么辦法可以看出來S:一個一個數(shù)T:小手拿出來跟著老師一個對著一個數(shù)T:排整齊了嗎S:齊了T:一樣多嗎?

          S:不一樣T:有什么辦法讓它們一樣多呢(讓一個寶寶說)S:增一個T:(增一個在第二排)一樣多了嗎S:一樣多了T:除了添一個還有什么辦法使糖果一樣多呢,小眼睛看看老師怎么做的T:現(xiàn)在看看有沒有一樣多的S:一樣多了T:老師怎么做的S:減掉一個T:總結(jié)(目標2)T:小朋友們想成為糖果寶寶嗎?

          S:想T:分為兩組站站好眼睛看客人老師,一個成圓形,一個成直線(一一對應(yīng)去找寶寶)T:多了一個寶寶,我們怎么辦?

          S:可以讓他休息T:;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);還能怎么辦(小朋友不高興了,也想加入)S:添一個T:老師加入(抱抱)現(xiàn)在一不一樣多S:一樣多T:寶寶們回到座位上T:老師手上是什么S:糖果T:寶寶們喜歡吃嗎S:喜歡T:不僅你們喜歡吃,小動物也喜歡吃,你們看到了那些小動物S:小兔子,小青蛙,小狗T:小青蛙家有幾個寶寶?

          S:4個T:那我們要送幾個糖果給他們S:4個T:小狗家呢?

          S:5個T:小兔家呢?

          S:4個T:我們要送糖果給小兔(找了個女生)看看你手里有幾塊糖S:3塊T:多了還是少了S:少了T:怎么辦S:添一個T:可以,去給小兔送糖果,和小兔說,小兔我請你吃糖果T:我們的寶寶送糖果了,每人只能給一個小動物送糖果(操作)T:(送完)回到位子T:我們的小動物都吃到糖果了嗎S:吃到了啊T:我們的小動物吃了糖果很開心,又要請我們寶寶們幫忙了,它們想和朋友們出去玩T:小動物和他們的朋友在哪里?

          S:在盤子里T:老師發(fā)現(xiàn)啊,操場上有幾個點點,小朋友們猜猜點點是什么意思S:哪幾個小朋友一起玩T:有幾個小動物一起玩S:4個T:有幾個小動物和好朋友一起玩S:4個T:所以操場上要幾個小動物和好朋友一起玩S:4個T:萬一多了或者少了呢S:減一個或添一個T:(提出操作要求)那我們?nèi)椭游飩儼?/p>

          課程評價:

          教師通過孩子們愛吃的糖果的排序?qū)胧紫冉o孩子們灌輸了減一個或是加一個使糖果能一樣多的概念,同時通過之后的練習(xí)加強了孩子們一一對應(yīng)的概念整堂課生動有趣,教師運用了情景表演等方法使孩子的求知欲,探索欲更加的強化。

          活動反思:

          這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

        2、小班數(shù)學(xué)公開課教案《大家一起分糖果》含反思

        【設(shè)計意圖】

          當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時,教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā),創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

        【活動目標】

          數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念,就是體驗數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實際能力我設(shè)計了以下

          幾點目標:

          1、按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù);給數(shù)字1~5排序。

          2、5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

        【活動重難點

          通常,數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多,孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點――直覺行動學(xué)習(xí),將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動的重難點。

        【活動準備】

          (一)教師準備:

          知識經(jīng)驗的準備:幼兒認識各種顏色,會按顏色分類,認識點卡,小旗標記

          (二)課堂準備:

          1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

          2.每組配備五張顏色一樣的小動物,上面分別畫有點子1~5個,另設(shè)兩個小盒。

          3.每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果,數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標記;

          4.地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動物家”(能站下五個小朋友)。

          (三)幼兒準備:課前知識經(jīng)驗的積累(教師準備中的1)

        【活動過程】

          1、按顏色分類及點數(shù),玩“找朋友”的游戲。

          師:(小動物分散在地上)今天天氣真好,我們一起出去找好朋友玩游戲吧,請看看它是什么顏色的,然后放進同樣顏色的“家”里,寶寶坐到“家”里。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請幼兒點數(shù)每組有多少人,多少小動物。

          2、按動物上面的點子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。

          師:能干的寶寶都找到了好朋友,我們請他們一起來分享糖果吧!動物上有幾個點子,我們就請他們吃多少糖果。

          教師為每組提供糖果,寶寶按各自動物上的點子數(shù),取同樣數(shù)量的糖果,點卡與實物卡對應(yīng),要求將實物放在動物卡下面的盒子里。

          3、按點子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          師:數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心,它們也想找朋友來做游戲了,動物卡上有“點子.數(shù)字1就和個點子做朋友,動物卡上有三個點子,數(shù)字3就和三個點子做朋友

          教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請小朋友根據(jù)各自動物卡上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。

          4、給點卡排序。

          師:聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊,比一比,看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面,誰應(yīng)該跟在后面?

          教師提供排序標記,請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。

          5、結(jié)束。

          師:寶寶們今天真能干,玩累了吧!讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧!

        【活動延伸】

          將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進一步操作、學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        3、小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思

        【活動目標】

          1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

          2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        【活動準備】

          數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

        【活動過程】

          一、情景導(dǎo)入

          森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗,小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗,你們愿意幫幫她嗎?

          二、復(fù)習(xí)數(shù)字

          大象老師給小兔出了第一個難題,認識數(shù)字。快幫小兔看看,你們認識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。

          三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

          你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

          老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

          1、大家一起數(shù)

          2、個別小朋友上臺數(shù)??纯此龜?shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)

          四、幼兒操作

          你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

          數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

          你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

          五、總結(jié)

          哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        4、小班數(shù)學(xué)公開課教案《拯救糖果寶寶》含反思

        【活動目標】

          1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、認識方、圓標識,并通過形狀、軟硬將糖果分類。

          3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲,體驗活動帶來的樂趣。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

        【活動準備】

          1、背景音樂(烘托緊張氣氛),PPT,實物投影儀;

          2、大嘴怪手偶,移動黑板,方形、圓形糖果教具少量,糖果屋兩間;

          3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);

          4、布袋兩個(內(nèi)裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。

        【活動過程】

          一、引入,出示PPT,認識各種各樣的糖果。

          在一個神奇的糖果王國里,住著好多好多的糖果寶寶,他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)

          這些糖果寶寶每天都過得很開心,突然有一天,糖果王國里來了一位大嘴怪(放緊張音樂),它要吃掉這些糖果寶寶,可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)

          如果你是糖果寶寶,在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實際生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家)

          二、出示方、圓教具糖果,請幼兒幫忙送回家。

          好,那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢?(引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形,說說分別住進哪個家,再請幾名幼兒去黑板上演示)

          還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面,我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂)

          你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長什么樣子?應(yīng)該送到哪個家呢?

          糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家)

          小結(jié):方方的糖果送到了方方的家,圓圓的糖果送到了圓圓的家,糖果寶寶想跟你們說,謝謝小五班的小朋友。

          三、判斷糖果的軟硬。

          大嘴怪這下可沒勁了,他在大街上東找找,西找找,怎么一個糖果寶寶都不見了。誒,突然它發(fā)現(xiàn)了一個布袋,原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了,大嘴怪說:“哈哈哈,我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”

          我們趕緊來拯救它,來,摸摸看,誰不一樣?(請個別幼兒摸一摸)

          1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果,區(qū)分軟糖和硬糖。

          軟軟的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)

          咦,這兒還有一個布袋(同上)

          硬硬的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)

          四、和糖果寶寶玩游戲。

          你們真棒,糖果寶寶都拯救好了,大嘴怪什么也沒吃到,灰溜溜的走了。

          沒有了大嘴怪,糖果寶寶又想出來玩了,你們愿意帶他們出來玩嗎。

          出示糖果箱,請幼兒上來聽清指令摸取相應(yīng)的糖果。(像被子、棉花、白云一樣,像喝水的桌子、電視,像太陽、皮球一樣,像石頭一樣)多請幾個。

          五、活動結(jié)束。

          ——把糖果寶寶放在口袋里保護好,千萬不要被大嘴怪看見咯。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《包糖果》含反思

          設(shè)計意圖:

          《新綱要》中提出,"幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動"。幼兒游戲中蘊藏著發(fā)展的需要和教育契機,小班的孩子注意力集中時間短、易分散,幼兒注意的穩(wěn)定性相對就較小,游戲是幼兒最感興趣的活動形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,基于這一理念,我設(shè)計了《包糖果》這節(jié)活動。

          小班幼兒的手部大肌肉群和精細動作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),為此,我提供實物讓幼兒感知數(shù)量,運用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動有趣,又能提高幼兒認知數(shù)量,鞏固手口一致點數(shù),非常適合小班教學(xué)。

          活動目標 :

          1.通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。

          2.學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,按照數(shù)量對應(yīng)擺放糖果。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          知識經(jīng)驗準備:會包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。

          物質(zhì)材料準備:場景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。

          活動過程:

          一、參觀糖果屋,激發(fā)幼兒興趣

          今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€地方,你們想去嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!那就一起去看看吧!

          哦,是糖果屋對嗎?那請你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊?(引導(dǎo)觀察貨架)

          雖然糖果店是裝修好了,但糖果還不夠,你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎?

          二、幼兒操作:按點裝糖

          觀察包裝袋,發(fā)現(xiàn)圓點,討論該怎么裝糖果:包裝袋上面有幾個圓點就放幾個糖果。

          1.個別示范、交流:

          你裝了幾顆糖,為什么?

          原來糖果袋上有幾個圓點就裝幾顆糖,那你們會裝嗎,大家試一試

          2.集體操作、交流:

          誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,為什么?

          哦,你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?那請小朋友來幫我放到架子上好嗎?

          咦,你們看,我的架子上面也有圓點,你們能按照架子上的圓點來幫我放放好,好嗎?

          三、集體操作:按數(shù)裝糖果

          看,這邊還有什么啊?那這些禮盒該怎么辦呢?

          1.認識5以內(nèi)的數(shù)字

          在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么?

          哦,那我裝對了嗎?(集體驗證,引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個圓點就裝幾顆糖)

          小結(jié):你們真棒,知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。

          2.糖果上架

          哦,剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了,那我們再把它們按照這里的圓點數(shù)量擺放好,好嗎?

          看,我的糖果都包裝放好了,我的糖果店開張啦!歡迎大家來買糖。

          四、分享糖果,體驗游戲的快樂

          糖果屋開張啦,為了感謝大家的幫忙,我請小朋友們吃糖嘍!

          教學(xué)反思:

          本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

        6、小班數(shù)學(xué)公開課教案《比較多、少》含反思

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)運用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少,具體感知物體的多少。

          2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          演示用教具:貼絨娃娃8個,貓7只,魚6只。幼兒操作材料:盆子1只,8個娃娃的卡片1張,紙剪蘋果7個,帽子7頂。

          活動過程:

          一、引出課題。

          (一)首先將8個娃娃排成豎行。

          師:今天娃娃來到我們小一班作客,有多少娃娃呀?幼:許多。演示提問 。

          二、演示提問。

          (一)將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖

          師:她們養(yǎng)了許多貓,那娃娃和貓是不是一樣多?幼:一樣多(見圖示)

          (二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個,貓少1只。

          師:請小朋友想一想,怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))(添1只貓或減少1個娃娃)娃娃要回家了,小朋友們和娃娃說:“再見”。

          (三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只,魚少1只,并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。

          師邊演示邊提問:請貓吃魚了哦,1只貓吃1條魚(將魚一一對應(yīng)并置在貓的右邊,如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只,魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?

          三、 操作活動。

          1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出,給娃娃分蘋果,把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面,比一比,娃娃和蘋果是不是一樣多?幼:(不一樣多。)

          2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個,蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?

          3、給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子,一個對一個地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多,帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)

          活動反思:

          這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

        7、小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》含反思

          目標:

          1·運用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少

          2·學(xué)習(xí)用添上一個或減少一個的方法體驗一樣多

          3·激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4·教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          導(dǎo)入:

          在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導(dǎo)入。

          T:(老師指著PPT)寶寶看這是什么S:許多許多的糖果T:有幾排糖果S:2排T:2排糖果一樣多嗎S:不一樣多(一個靠著排有4個,一個橫著排有5個)T:你是怎么得到的S:我是看出來的T:那還有什么辦法我們能一下看出來呢S:數(shù)(兩行都是5個)T:總結(jié)(兩排是一樣多的)T:那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢S:分類T:怎么分類(孩子的意思是吧糖果一個一個對著放)S:第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)別S:顏色不一樣,一個是半圓形,一個是直排T:總結(jié)T:指著半圓形的糖果,這像什么S:橋形T:數(shù)量還一樣嗎S:不一樣T:有什么辦法可以看出來S:一個一個數(shù)T:小手拿出來跟著老師一個對著一個數(shù)T:排整齊了嗎S:齊了T:一樣多嗎?

          S:不一樣T:有什么辦法讓它們一樣多呢(讓一個寶寶說)S:增一個T:(增一個在第二排)一樣多了嗎S:一樣多了T:除了添一個還有什么辦法使糖果一樣多呢,小眼睛看看老師怎么做的T:現(xiàn)在看看有沒有一樣多的S:一樣多了T:老師怎么做的S:減掉一個T:總結(jié)(目標2)T:小朋友們想成為糖果寶寶嗎?

          S:想T:分為兩組站站好眼睛看客人老師,一個成圓形,一個成直線(一一對應(yīng)去找寶寶)T:多了一個寶寶,我們怎么辦?

          S:可以讓他休息T:;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);還能怎么辦(小朋友不高興了,也想加入)S:添一個T:老師加入(抱抱)現(xiàn)在一不一樣多S:一樣多T:寶寶們回到座位上T:老師手上是什么S:糖果T:寶寶們喜歡吃嗎S:喜歡T:不僅你們喜歡吃,小動物也喜歡吃,你們看到了那些小動物S:小兔子,小青蛙,小狗T:小青蛙家有幾個寶寶?

          S:4個T:那我們要送幾個糖果給他們S:4個T:小狗家呢?

          S:5個T:小兔家呢?

          S:4個T:我們要送糖果給小兔(找了個女生)看看你手里有幾塊糖S:3塊T:多了還是少了S:少了T:怎么辦S:添一個T:可以,去給小兔送糖果,和小兔說,小兔我請你吃糖果T:我們的寶寶送糖果了,每人只能給一個小動物送糖果(操作)T:(送完)回到位子T:我們的小動物都吃到糖果了嗎S:吃到了啊T:我們的小動物吃了糖果很開心,又要請我們寶寶們幫忙了,它們想和朋友們出去玩T:小動物和他們的朋友在哪里?

          S:在盤子里T:老師發(fā)現(xiàn)啊,操場上有幾個點點,小朋友們猜猜點點是什么意思S:哪幾個小朋友一起玩T:有幾個小動物一起玩S:4個T:有幾個小動物和好朋友一起玩S:4個T:所以操場上要幾個小動物和好朋友一起玩S:4個T:萬一多了或者少了呢S:減一個或添一個T:(提出操作要求)那我們?nèi)椭游飩儼?/p>

          課程評價:

          教師通過孩子們愛吃的糖果的排序?qū)胧紫冉o孩子們灌輸了減一個或是加一個使糖果能一樣多的概念,同時通過之后的練習(xí)加強了孩子們一一對應(yīng)的概念整堂課生動有趣,教師運用了情景表演等方法使孩子的求知欲,探索欲更加的強化。

          活動反思:

          這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

        8、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動物變魔術(shù)》含反思

          活動目標:

          1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。

          2、樂意參加操作活動,體驗成功的快樂。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、范圖;各種小動物的拼圖。

          2、幼兒用書人手一本。

          活動過程:

          1、觀察完整的小動物拼圖。

          教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來了什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."你們認識它們嗎?

          引導(dǎo)幼兒跟每個小動物問好。

          2、小動物變魔術(shù)。

          教師出示小猴子拼圖:小朋友們看,小猴子來變魔術(shù)了。請幼兒閉上眼睛,教師用神秘的變魔術(shù)的動作把猴子的身體故意變掉,貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩,其他兩個動物:狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

          呀,現(xiàn)在小動物只剩下頭了,咦,他們的身體變到哪里去了呢?請小朋友再閉上眼睛,我們再來變魔術(shù),把小動物的身體變回來。

          教師把黑板轉(zhuǎn)過來:瞧,小動物的身體變回來了,可是,到底哪個身體是哪個小動物的,我有點搞糊涂了,小朋友來幫幫忙吧。

          教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應(yīng)的身體上,并進行集體驗證。

          3、幼兒操作活動

          (1)幼兒操作幼兒用書44頁,請幼兒把動物的頭和身體連線。

          (2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的,并連線。

          4、評價

          檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

          表揚書面整潔的幼兒。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。

        9、小班數(shù)學(xué)活動 《變5個》優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思

          一、活動目標

          1、理解4添上1是5,能在操作中初步理解5以內(nèi)數(shù)的形成。

          2、初步學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)解決生活中小問題。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          二、活動準備

          1、經(jīng)驗準備:會點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

          2、材料準備:教具:小狗、小貓玩具各5只

          學(xué)具:幼兒每人兩個藍子一個藍子里放4根肉骨頭圖片,另一個放在4條小魚圖,每組中間藍子里還有肉骨頭和小魚。

          三、指導(dǎo)要點

          1、活動重點 在數(shù)數(shù)中初步感知5的形成。

          2、活動難點 理解4添上1是5。

          3、指導(dǎo)要點引導(dǎo)幼兒能按照要求操作材料,在操作中理解4添上1是5。

          四、活動過程:

          1、初步感知4添上1是5。

          師:小狗要來和我們一起玩游戲。(一一出4只小狗玩具)

          提問:有幾只小狗來了?(4只)

          提問:再出示1只小狗。

          提問:又來幾只小狗。現(xiàn)在有幾只小狗?4添上1是幾?

          2、操作材料進一步感知4添上1是5

          師:現(xiàn)在我們要給小狗和小貓送上它它們最喜歡吃的骨頭和小魚,數(shù)數(shù)藍子里有幾只小魚?(引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)現(xiàn)現(xiàn)骨頭和小骨頭的數(shù)量不相同)

          師:請你們把藍子里的4根骨頭和4只小魚變成5個再送給小狗和中貓。

          小結(jié):

          3、完成幼兒用書(變5個)

          反思:

          活動設(shè)計上有幾個優(yōu)點:

          一是活動選材生活化。 小朋友是很感興趣的,活動一開始就使幼兒處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

          二是活動中又讓幼兒認識了小狗和小貓吃的食物,重點強調(diào)了4個添上1個是5個,并認識數(shù)字5,讓幼兒練習(xí)點數(shù),讓幼兒在視聽、交互中感受學(xué)習(xí)的愉快;其次,給幼兒提供了可操作的材料,給孩子更多的動手操作機會,他們在點數(shù)幾何圖形的過程中反復(fù)練習(xí),在操作中理解了數(shù)字“5的形成”的實際意義。

          三是活動過程游戲化。整個活動以“認識新朋友”為線索,貫穿始終,小朋友們通過“問候朋友—和朋友做游戲—到朋友家玩”的過程中,不知不覺地進行了數(shù)的形成實際意義的學(xué)習(xí),并在操作中進行了鞏固。活動動靜交替,安排環(huán)節(jié)緊湊,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

          在進行日常教學(xué)過程中,我們常常會感到數(shù)學(xué)課不好上,數(shù)學(xué)對小班孩子來說較抽象,難理解、接受,通過這次一課多研的教學(xué)活動,我們看到數(shù)學(xué)教學(xué)和主題內(nèi)容是有結(jié)合點的。陶行知先生說:“生活教育是給生活以教育,用生活來教育,為生活向前向上的需要而教育。”在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué),探究數(shù)學(xué),用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于學(xué)習(xí)、善于思考,善于探索,我們一定可以做到!