一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》反思

        《小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》反思

        1、小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》反思

          目標(biāo):

          1·運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少

          2·學(xué)習(xí)用添上一個(gè)或減少一個(gè)的方法體驗(yàn)一樣多

          3·激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4·教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          導(dǎo)入:

          在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導(dǎo)入。

          T:(老師指著PPT)寶寶看這是什么S:許多許多的糖果T:有幾排糖果S:2排T:2排糖果一樣多嗎S:不一樣多(一個(gè)靠著排有4個(gè),一個(gè)橫著排有5個(gè))T:你是怎么得到的S:我是看出來的T:那還有什么辦法我們能一下看出來呢S:數(shù)(兩行都是5個(gè))T:總結(jié)(兩排是一樣多的)T:那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢S:分類T:怎么分類(孩子的意思是吧糖果一個(gè)一個(gè)對(duì)著放)S:第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)別S:顏色不一樣,一個(gè)是半圓形,一個(gè)是直排T:總結(jié)T:指著半圓形的糖果,這像什么S:橋形T:數(shù)量還一樣嗎S:不一樣T:有什么辦法可以看出來S:一個(gè)一個(gè)數(shù)T:小手拿出來跟著老師一個(gè)對(duì)著一個(gè)數(shù)T:排整齊了嗎S:齊了T:一樣多嗎?

          S:不一樣T:有什么辦法讓它們一樣多呢(讓一個(gè)寶寶說)S:增一個(gè)T:(增一個(gè)在第二排)一樣多了嗎S:一樣多了T:除了添一個(gè)還有什么辦法使糖果一樣多呢,小眼睛看看老師怎么做的T:現(xiàn)在看看有沒有一樣多的S:一樣多了T:老師怎么做的S:減掉一個(gè)T:總結(jié)(目標(biāo)2)T:小朋友們想成為糖果寶寶嗎?

          S:想T:分為兩組站站好眼睛看客人老師,一個(gè)成圓形,一個(gè)成直線(一一對(duì)應(yīng)去找寶寶)T:多了一個(gè)寶寶,我們?cè)趺崔k?

          S:可以讓他休息T:;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);還能怎么辦(小朋友不高興了,也想加入)S:添一個(gè)T:老師加入(抱抱)現(xiàn)在一不一樣多S:一樣多T:寶寶們回到座位上T:老師手上是什么S:糖果T:寶寶們喜歡吃嗎S:喜歡T:不僅你們喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃,你們看到了那些小動(dòng)物S:小兔子,小青蛙,小狗T:小青蛙家有幾個(gè)寶寶?

          S:4個(gè)T:那我們要送幾個(gè)糖果給他們S:4個(gè)T:小狗家呢?

          S:5個(gè)T:小兔家呢?

          S:4個(gè)T:我們要送糖果給小兔(找了個(gè)女生)看看你手里有幾塊糖S:3塊T:多了還是少了S:少了T:怎么辦S:添一個(gè)T:可以,去給小兔送糖果,和小兔說,小兔我請(qǐng)你吃糖果T:我們的寶寶送糖果了,每人只能給一個(gè)小動(dòng)物送糖果(操作)T:(送完)回到位子T:我們的小動(dòng)物都吃到糖果了嗎S:吃到了啊T:我們的小動(dòng)物吃了糖果很開心,又要請(qǐng)我們寶寶們幫忙了,它們想和朋友們出去玩T:小動(dòng)物和他們的朋友在哪里?

          S:在盤子里T:老師發(fā)現(xiàn)啊,操場(chǎng)上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),小朋友們猜猜點(diǎn)點(diǎn)是什么意思S:哪幾個(gè)小朋友一起玩T:有幾個(gè)小動(dòng)物一起玩S:4個(gè)T:有幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩S:4個(gè)T:所以操場(chǎng)上要幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩S:4個(gè)T:萬一多了或者少了呢S:減一個(gè)或添一個(gè)T:(提出操作要求)那我們?nèi)椭?dòng)物們吧

          課程評(píng)價(jià):

          教師通過孩子們愛吃的糖果的排序?qū)胧紫冉o孩子們灌輸了減一個(gè)或是加一個(gè)使糖果能一樣多的概念,同時(shí)通過之后的練習(xí)加強(qiáng)了孩子們一一對(duì)應(yīng)的概念整堂課生動(dòng)有趣,教師運(yùn)用了情景表演等方法使孩子的求知欲,探索欲更加的強(qiáng)化。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼,動(dòng)手,動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

        2、小班數(shù)學(xué)公開課教案《大家一起分糖果》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念,就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下

          幾點(diǎn)目標(biāo):

          1、按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序。

          2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)

          通常,數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動(dòng)學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          (一)教師準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,會(huì)按顏色分類,認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,小旗標(biāo)記

          (二)課堂準(zhǔn)備:

          1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

          2.每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物,上面分別畫有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)小盒。

          3.每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果,數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;

          4.地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動(dòng)物家”(能站下五個(gè)小朋友)。

          (三)幼兒準(zhǔn)備:課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累(教師準(zhǔn)備中的1)

        【活動(dòng)過程】

          1、按顏色分類及點(diǎn)數(shù),玩“找朋友”的游戲。

          師:(小動(dòng)物分散在地上)今天天氣真好,我們一起出去找好朋友玩游戲吧,請(qǐng)看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里,寶寶坐到“家”里。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少小動(dòng)物。

          2、按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。

          師:能干的寶寶都找到了好朋友,我們請(qǐng)他們一起來分享糖果吧!動(dòng)物上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)他們吃多少糖果。

          教師為每組提供糖果,寶寶按各自動(dòng)物上的點(diǎn)子數(shù),取同樣數(shù)量的糖果,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物放在動(dòng)物卡下面的盒子里。

          3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

          師:數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心,它們也想找朋友來做游戲了,動(dòng)物卡上有“點(diǎn)子.數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,動(dòng)物卡上有三個(gè)點(diǎn)子,數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友

          教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里。

          4、給點(diǎn)卡排序。

          師:聽!小動(dòng)物在說什么呢?哦!原來它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊(duì),比一比,看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面,誰應(yīng)該跟在后面?

          教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

          5、結(jié)束。

          師:寶寶們今天真能干,玩累了吧!讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧!

        【活動(dòng)延伸】

          將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        3、小班數(shù)學(xué)公開課教案《聽聲音數(shù)糖果》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

          2、通過游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

        【活動(dòng)過程】

          一、情景導(dǎo)入

          森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁?

          二、復(fù)習(xí)數(shù)字

          大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字??鞄托⊥每纯?,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。

          三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

          你們真棒,幫助小動(dòng)物過了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

          老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

          1、大家一起數(shù)

          2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)??纯此龜?shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

          四、幼兒操作

          你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再來幫助小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

          數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

          你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

          五、總結(jié)

          哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        4、小班數(shù)學(xué)公開課教案《拯救糖果寶寶》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)識(shí),并通過形狀、軟硬將糖果分類。

          3、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、背景音樂(烘托緊張氣氛),PPT,實(shí)物投影儀;

          2、大嘴怪手偶,移動(dòng)黑板,方形、圓形糖果教具少量,糖果屋兩間;

          3、幼兒操作圓、方糖果(粘貼于椅背、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等);

          4、布袋兩個(gè)(內(nèi)裝軟糖1硬糖N)(硬糖1軟糖N),糖果抽取箱。

        【活動(dòng)過程】

          一、引入,出示PPT,認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

          在一個(gè)神奇的糖果王國(guó)里,住著好多好多的糖果寶寶,他們是誰?(幼兒自由說自己看到的分別是什么糖)

          這些糖果寶寶每天都過得很開心,突然有一天,糖果王國(guó)里來了一位大嘴怪(放緊張音樂),它要吃掉這些糖果寶寶,可憐的糖果寶寶該怎么辦呢?(幼兒自由想象如何拯救)

          如果你是糖果寶寶,在外面遇到了壞人怎么辦?(聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒講出將糖果寶寶送回家)

          二、出示方、圓教具糖果,請(qǐng)幼兒幫忙送回家。

          好,那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個(gè)家呢?(引導(dǎo)幼兒觀察糖果外形,說說分別住進(jìn)哪個(gè)家,再請(qǐng)幾名幼兒去黑板上演示)

          還有一些調(diào)皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面,我們趕緊去找到它們。(放緊張音樂)

          你們都找到糖果寶寶了嗎?看看你們的糖果寶寶長(zhǎng)什么樣子?應(yīng)該送到哪個(gè)家呢?

          糖果寶寶都送好了嗎?我們來檢查一下。(幼兒評(píng)價(jià)糖果寶寶是否都送回了正確的家)

          小結(jié):方方的糖果送到了方方的家,圓圓的糖果送到了圓圓的家,糖果寶寶想跟你們說,謝謝小五班的小朋友。

          三、判斷糖果的軟硬。

          大嘴怪這下可沒勁了,他在大街上東找找,西找找,怎么一個(gè)糖果寶寶都不見了。誒,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)布袋,原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了,大嘴怪說:“哈哈哈,我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉!”

          我們趕緊來拯救它,來,摸摸看,誰不一樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸)

          1、通過實(shí)物投影儀展示布袋里的糖果,區(qū)分軟糖和硬糖。

          軟軟的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢?(棉花、被子、白云)

          咦,這兒還有一個(gè)布袋(同上)

          硬硬的怎么來表示呢,我們來用身體試試看。硬硬的還像什么?(石頭、木頭、鋼琴)

          四、和糖果寶寶玩游戲。

          你們真棒,糖果寶寶都拯救好了,大嘴怪什么也沒吃到,灰溜溜的走了。

          沒有了大嘴怪,糖果寶寶又想出來玩了,你們?cè)敢鈳麄兂鰜硗鎲帷?/p>

          出示糖果箱,請(qǐng)幼兒上來聽清指令摸取相應(yīng)的糖果。(像被子、棉花、白云一樣,像喝水的桌子、電視,像太陽、皮球一樣,像石頭一樣)多請(qǐng)幾個(gè)。

          五、活動(dòng)結(jié)束。

          ——把糖果寶寶放在口袋里保護(hù)好,千萬不要被大嘴怪看見咯。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《包糖果》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《新綱要》中提出,"幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)"。幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī),小班的孩子注意力集中時(shí)間短、易分散,幼兒注意的穩(wěn)定性相對(duì)就較小,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式。糖果是幼兒最喜歡的零食,基于這一理念,我設(shè)計(jì)了《包糖果》這節(jié)活動(dòng)。

          小班幼兒的手部大肌肉群和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù),為此,我提供實(shí)物讓幼兒感知數(shù)量,運(yùn)用觀察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以內(nèi)的數(shù)量。這不僅生動(dòng)有趣,又能提高幼兒認(rèn)知數(shù)量,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù),非常適合小班教學(xué)。

          活動(dòng)目標(biāo) :

          1.通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的糖果。

          2.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放糖果。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。

          活動(dòng)過程:

          一、參觀糖果屋,激發(fā)幼兒興趣

          今天我?guī)∨笥讶ヒ粋€(gè)地方,你們想去嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!那就一起去看看吧!

          哦,是糖果屋對(duì)嗎?那請(qǐng)你們來看看我的糖果屋里面都有些什么啊?(引導(dǎo)觀察貨架)

          雖然糖果店是裝修好了,但糖果還不夠,你們?cè)敢鈳臀野寻b袋和糖果包裝好嗎?

          二、幼兒操作:按點(diǎn)裝糖

          觀察包裝袋,發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn),討論該怎么裝糖果:包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果。

          1.個(gè)別示范、交流:

          你裝了幾顆糖,為什么?

          原來糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖,那你們會(huì)裝嗎,大家試一試

          2.集體操作、交流:

          誰愿意上來說一說自己裝了幾顆糖,為什么?

          哦,你們都幫我的糖果包裝好了是嗎?那請(qǐng)小朋友來幫我放到架子上好嗎?

          咦,你們看,我的架子上面也有圓點(diǎn),你們能按照架子上的圓點(diǎn)來幫我放放好,好嗎?

          三、集體操作:按數(shù)裝糖果

          看,這邊還有什么啊?那這些禮盒該怎么辦呢?

          1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字

          在這里面我該裝幾顆糖呢?為什么?

          哦,那我裝對(duì)了嗎?(集體驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖)

          小結(jié):你們真棒,知道禮盒上有數(shù)字幾就裝幾顆糖。

          2.糖果上架

          哦,剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了,那我們?cè)侔阉鼈儼凑者@里的圓點(diǎn)數(shù)量擺放好,好嗎?

          看,我的糖果都包裝放好了,我的糖果店開張啦!歡迎大家來買糖。

          四、分享糖果,體驗(yàn)游戲的快樂

          糖果屋開張啦,為了感謝大家的幫忙,我請(qǐng)小朋友們吃糖嘍!

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

        6、小班數(shù)學(xué)公開課教案《比較多、少》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用并置對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少,具體感知物體的多少。

          2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對(duì)應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          演示用教具:貼絨娃娃8個(gè),貓7只,魚6只。幼兒操作材料:盆子1只,8個(gè)娃娃的卡片1張,紙剪蘋果7個(gè),帽子7頂。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題。

          (一)首先將8個(gè)娃娃排成豎行。

          師:今天娃娃來到我們小一班作客,有多少娃娃呀?幼:許多。演示提問 。

          二、演示提問。

          (一)將7只貓一一對(duì)應(yīng)并置在娃娃右邊圖

          師:她們養(yǎng)了許多貓,那娃娃和貓是不是一樣多?幼:一樣多(見圖示)

          (二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè),貓少1只。

          師:請(qǐng)小朋友想一想,怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))(添1只貓或減少1個(gè)娃娃)娃娃要回家了,小朋友們和娃娃說:“再見”。

          (三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只,魚少1只,并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。

          師邊演示邊提問:請(qǐng)貓吃魚了哦,1只貓吃1條魚(將魚一一對(duì)應(yīng)并置在貓的右邊,如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只,魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?

          三、 操作活動(dòng)。

          1、請(qǐng)小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出,給娃娃分蘋果,把蘋果一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面,比一比,娃娃和蘋果是不是一樣多?幼:(不一樣多。)

          2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個(gè),蘋果少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?

          3、給娃娃戴帽子。1個(gè)娃娃戴1頂帽子,一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多,帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個(gè)幼兒1頂紙剪的帽子)

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼,動(dòng)手,動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

        7、小班數(shù)學(xué)體質(zhì)課教案《糖果變多變少》含反思

          目標(biāo):

          1·運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少

          2·學(xué)習(xí)用添上一個(gè)或減少一個(gè)的方法體驗(yàn)一樣多

          3·激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4·教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          導(dǎo)入:

          在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導(dǎo)入。

          T:(老師指著PPT)寶寶看這是什么S:許多許多的糖果T:有幾排糖果S:2排T:2排糖果一樣多嗎S:不一樣多(一個(gè)靠著排有4個(gè),一個(gè)橫著排有5個(gè))T:你是怎么得到的S:我是看出來的T:那還有什么辦法我們能一下看出來呢S:數(shù)(兩行都是5個(gè))T:總結(jié)(兩排是一樣多的)T:那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢S:分類T:怎么分類(孩子的意思是吧糖果一個(gè)一個(gè)對(duì)著放)S:第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)別S:顏色不一樣,一個(gè)是半圓形,一個(gè)是直排T:總結(jié)T:指著半圓形的糖果,這像什么S:橋形T:數(shù)量還一樣嗎S:不一樣T:有什么辦法可以看出來S:一個(gè)一個(gè)數(shù)T:小手拿出來跟著老師一個(gè)對(duì)著一個(gè)數(shù)T:排整齊了嗎S:齊了T:一樣多嗎?

          S:不一樣T:有什么辦法讓它們一樣多呢(讓一個(gè)寶寶說)S:增一個(gè)T:(增一個(gè)在第二排)一樣多了嗎S:一樣多了T:除了添一個(gè)還有什么辦法使糖果一樣多呢,小眼睛看看老師怎么做的T:現(xiàn)在看看有沒有一樣多的S:一樣多了T:老師怎么做的S:減掉一個(gè)T:總結(jié)(目標(biāo)2)T:小朋友們想成為糖果寶寶嗎?

          S:想T:分為兩組站站好眼睛看客人老師,一個(gè)成圓形,一個(gè)成直線(一一對(duì)應(yīng)去找寶寶)T:多了一個(gè)寶寶,我們?cè)趺崔k?

          S:可以讓他休息T:;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);還能怎么辦(小朋友不高興了,也想加入)S:添一個(gè)T:老師加入(抱抱)現(xiàn)在一不一樣多S:一樣多T:寶寶們回到座位上T:老師手上是什么S:糖果T:寶寶們喜歡吃嗎S:喜歡T:不僅你們喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃,你們看到了那些小動(dòng)物S:小兔子,小青蛙,小狗T:小青蛙家有幾個(gè)寶寶?

          S:4個(gè)T:那我們要送幾個(gè)糖果給他們S:4個(gè)T:小狗家呢?

          S:5個(gè)T:小兔家呢?

          S:4個(gè)T:我們要送糖果給小兔(找了個(gè)女生)看看你手里有幾塊糖S:3塊T:多了還是少了S:少了T:怎么辦S:添一個(gè)T:可以,去給小兔送糖果,和小兔說,小兔我請(qǐng)你吃糖果T:我們的寶寶送糖果了,每人只能給一個(gè)小動(dòng)物送糖果(操作)T:(送完)回到位子T:我們的小動(dòng)物都吃到糖果了嗎S:吃到了啊T:我們的小動(dòng)物吃了糖果很開心,又要請(qǐng)我們寶寶們幫忙了,它們想和朋友們出去玩T:小動(dòng)物和他們的朋友在哪里?

          S:在盤子里T:老師發(fā)現(xiàn)啊,操場(chǎng)上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),小朋友們猜猜點(diǎn)點(diǎn)是什么意思S:哪幾個(gè)小朋友一起玩T:有幾個(gè)小動(dòng)物一起玩S:4個(gè)T:有幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩S:4個(gè)T:所以操場(chǎng)上要幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩S:4個(gè)T:萬一多了或者少了呢S:減一個(gè)或添一個(gè)T:(提出操作要求)那我們?nèi)椭?dòng)物們吧

          課程評(píng)價(jià):

          教師通過孩子們愛吃的糖果的排序?qū)胧紫冉o孩子們灌輸了減一個(gè)或是加一個(gè)使糖果能一樣多的概念,同時(shí)通過之后的練習(xí)加強(qiáng)了孩子們一一對(duì)應(yīng)的概念整堂課生動(dòng)有趣,教師運(yùn)用了情景表演等方法使孩子的求知欲,探索欲更加的強(qiáng)化。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼,動(dòng)手,動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

        8、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小動(dòng)物變魔術(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

          2、樂意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范圖;各種小動(dòng)物的拼圖。

          2、幼兒用書人手一本。

          活動(dòng)過程:

          1、觀察完整的小動(dòng)物拼圖。

          教師出示完整的小動(dòng)物拼圖。寶寶們,你們看,老師帶來了什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

          引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問好。

          2、小動(dòng)物變魔術(shù)。

          教師出示小猴子拼圖:小朋友們看,小猴子來變魔術(shù)了。請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體故意變掉,貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩,其他兩個(gè)動(dòng)物:狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

          呀,現(xiàn)在小動(dòng)物只剩下頭了,咦,他們的身體變到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛,我們?cè)賮碜兡g(shù),把小動(dòng)物的身體變回來。

          教師把黑板轉(zhuǎn)過來:瞧,小動(dòng)物的身體變回來了,可是,到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,我有點(diǎn)搞糊涂了,小朋友來幫幫忙吧。

          教師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上,并進(jìn)行集體驗(yàn)證。

          3、幼兒操作活動(dòng)

          (1)幼兒操作幼兒用書44頁,請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線。

          (2)找找右邊的一部分身體是哪個(gè)小動(dòng)物的,并連線。

          4、評(píng)價(jià)

          檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

          表揚(yáng)書面整潔的幼兒。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)幼兒在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

        9、小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 《變5個(gè)》優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解4添上1是5,能在操作中初步理解5以內(nèi)數(shù)的形成。

          2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中小問題。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

          2、材料準(zhǔn)備:教具:小狗、小貓玩具各5只

          學(xué)具:幼兒每人兩個(gè)藍(lán)子一個(gè)藍(lán)子里放4根肉骨頭圖片,另一個(gè)放在4條小魚圖,每組中間藍(lán)子里還有肉骨頭和小魚。

          三、指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn) 在數(shù)數(shù)中初步感知5的形成。

          2、活動(dòng)難點(diǎn) 理解4添上1是5。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能按照要求操作材料,在操作中理解4添上1是5。

          四、活動(dòng)過程:

          1、初步感知4添上1是5。

          師:小狗要來和我們一起玩游戲。(一一出4只小狗玩具)

          提問:有幾只小狗來了?(4只)

          提問:再出示1只小狗。

          提問:又來幾只小狗?,F(xiàn)在有幾只小狗?4添上1是幾?

          2、操作材料進(jìn)一步感知4添上1是5

          師:現(xiàn)在我們要給小狗和小貓送上它它們最喜歡吃的骨頭和小魚,數(shù)數(shù)藍(lán)子里有幾只小魚?(引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)現(xiàn)現(xiàn)骨頭和小骨頭的數(shù)量不相同)

          師:請(qǐng)你們把藍(lán)子里的4根骨頭和4只小魚變成5個(gè)再送給小狗和中貓。

          小結(jié):

          3、完成幼兒用書(變5個(gè))

          反思:

          活動(dòng)設(shè)計(jì)上有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):

          一是活動(dòng)選材生活化。 小朋友是很感興趣的,活動(dòng)一開始就使幼兒處在一種積極參與的狀態(tài)之中。

          二是活動(dòng)中又讓幼兒認(rèn)識(shí)了小狗和小貓吃的食物,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了4個(gè)添上1個(gè)是5個(gè),并認(rèn)識(shí)數(shù)字5,讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù),讓幼兒在視聽、交互中感受學(xué)習(xí)的愉快;其次,給幼兒提供了可操作的材料,給孩子更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),他們?cè)邳c(diǎn)數(shù)幾何圖形的過程中反復(fù)練習(xí),在操作中理解了數(shù)字“5的形成”的實(shí)際意義。

          三是活動(dòng)過程游戲化。整個(gè)活動(dòng)以“認(rèn)識(shí)新朋友”為線索,貫穿始終,小朋友們通過“問候朋友—和朋友做游戲—到朋友家玩”的過程中,不知不覺地進(jìn)行了數(shù)的形成實(shí)際意義的學(xué)習(xí),并在操作中進(jìn)行了鞏固?;顒?dòng)動(dòng)靜交替,安排環(huán)節(jié)緊湊,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。

          在進(jìn)行日常教學(xué)過程中,我們常常會(huì)感到數(shù)學(xué)課不好上,數(shù)學(xué)對(duì)小班孩子來說較抽象,難理解、接受,通過這次一課多研的教學(xué)活動(dòng),我們看到數(shù)學(xué)教學(xué)和主題內(nèi)容是有結(jié)合點(diǎn)的。陶行知先生說:“生活教育是給生活以教育,用生活來教育,為生活向前向上的需要而教育?!痹诤⒆拥呐d趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué),探究數(shù)學(xué),用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于學(xué)習(xí)、善于思考,善于探索,我們一定可以做到!