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        小班音樂教案《多變的曲線》反思

        《小班音樂教案《多變的曲線》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《多變的曲線》反思

        1、小班音樂教案《多變的曲線》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在感知、體驗(yàn)柔美、歡快不同音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

          2、嘗試用畫筆大膽地表現(xiàn)與音樂匹配的各種曲線。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩帶每人一條、兩段不同性質(zhì)的音樂、畫有小魚的長(zhǎng)卷畫一張

          活動(dòng)過程:

          一、預(yù)熱階段:

          1、欣賞教師跳彩帶舞,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、師生一起聽音樂跳彩帶舞。

          二、圖形刺激:

          1、欣賞音樂,感知音樂的不同特性(柔美、歡快)。

          2、嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,教師用線條記錄幼兒的動(dòng)作。

          3、幼兒聽音樂看記錄的線條用動(dòng)作表演。

          4、聽音樂師生完整舞蹈。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn):

          1、師:有一群小魚游來了,想在這里安個(gè)家,想一想,小魚喜歡生活在什么樣的地方?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)(水、水草、石頭、貝殼)

          2、播放音樂,鼓勵(lì)幼兒大膽地在長(zhǎng)卷上用曲線表現(xiàn)波浪、水草、石頭、貝殼等形象。

          四、作品賞評(píng):

          1、請(qǐng)幼兒講講自己給小魚添了些什么。

          2、幼兒聽音樂變成波浪、水草、石頭、貝殼等和小魚一起玩耍。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        2、小班戶外游戲教案《多變的呼啦圈》含反思

        運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

          1、造就孩子一物多玩的愛好,加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性,讓孩子體會(huì)集作游戲的快活。

          2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

          呼啦圈多少、平整的地面。

        運(yùn)動(dòng)歷程:

          西席出示呼啦圈,引起幼兒愛好。

          弄法一:過小河

          幼兒分成兩組,5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上,幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往,哪組開始達(dá)到盡頭,哪組得勝。

          弄法二:鉆巖穴

          幼兒分成兩組,5—6個(gè)呼啦圈豎著立在地上,幼兒依次鉆過呼啦圈,哪組開始達(dá)到盡頭,哪組得勝。

          弄法三:開仗車

          把呼啦騙局在幼兒身上,幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

        運(yùn)動(dòng)反思:

          幼兒的本領(lǐng)程度有限,須要教師增強(qiáng)引誘

        3、小班科學(xué)活動(dòng)教案《多變的天氣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察天氣變化,知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,并用語(yǔ)言正確表達(dá)。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          晴天、雨天、多云的氣象圖片,晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片,小兔圖片

          活動(dòng)過程:

          1、情景角色導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          教師扮演小兔:聽說奶奶生病了,我得去看看她。(快思老師.教案網(wǎng)出處)然后教師演的小兔起了床,拉開窗簾,強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來。

          2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

          (1)觀察晴天的天氣特征。

          小兔:今天的天氣怎么樣啊?

          教師出示晴天的氣象標(biāo)志:一個(gè)紅太陽(yáng)。

          小兔:今天是個(gè)大晴天,紅紅的太陽(yáng)高高掛,我要去看奶奶去了!

          (2)觀察陰天的天氣特征。

          小兔提著籃子走在樹林里,忽然一片烏云遮住了,遮住了太陽(yáng)。

          教師播放陰天的氣象,問:現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?

          教師出示陰天的天氣標(biāo)志:烏云。

          (3)觀察雨天的天氣特征。

          教師播放雷雨氣象,討論:這時(shí)候,天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志:雨滴

          3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。

          活動(dòng)反思:

          春夏時(shí)天氣變化反復(fù),根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中,我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣,大部分的孩子們都能很快地說出來,而且能夠說出各種氣候的明顯的特征,活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是,我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng),尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。

        4、小班戶外游戲教案反思《多變的呼啦圈》

          計(jì)劃意圖:

          小班的孩子對(duì)玩呼啦圈很感愛好,操縱孩子的這一特色,我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

          運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

          1、造就孩子一物多玩的愛好,加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性,讓孩子體會(huì)集作游戲的快活。

          2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

          呼啦圈多少、平整的地面。

          運(yùn)動(dòng)歷程:

          西席出示呼啦圈,引起幼兒愛好。

          弄法一:過小河

          幼兒分成兩組,5—6個(gè)呼啦圈并擺在地上,幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往,哪組開始達(dá)到盡頭,哪組得勝。

          弄法二:鉆巖穴

          幼兒分成兩組,5—6個(gè)呼啦圈豎著立在地上,幼兒依次鉆過呼啦圈,哪組開始達(dá)到盡頭,哪組得勝。

          弄法三:開仗車

          把呼啦騙局在幼兒身上,幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。<來.源快思教.案網(wǎng)>

          運(yùn)動(dòng)反思:

          幼兒的本領(lǐng)程度有限,須要教師增強(qiáng)引誘。

        5、小班音樂優(yōu)秀教案《多變的曲線》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在感知、體驗(yàn)柔美、歡快不同音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

          2、嘗試用畫筆大膽地表現(xiàn)與音樂匹配的各種曲線。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩帶每人一條、兩段不同性質(zhì)的音樂、畫有小魚的長(zhǎng)卷畫一張

          活動(dòng)過程:

          一、預(yù)熱階段:

          1、欣賞教師跳彩帶舞,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、師生一起聽音樂跳彩帶舞。

          二、圖形刺激:

          1、欣賞音樂,感知音樂的不同特性(柔美、歡快)。

          2、嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,教師用線條記錄幼兒的動(dòng)作。

          3、幼兒聽音樂看記錄的線條用動(dòng)作表演。

          4、聽音樂師生完整舞蹈。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn):

          1、師:有一群小魚游來了,想在這里安個(gè)家,想一想,小魚喜歡生活在什么樣的地方?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)(水、水草、石頭、貝殼)

          2、播放音樂,鼓勵(lì)幼兒大膽地在長(zhǎng)卷上用曲線表現(xiàn)波浪、水草、石頭、貝殼等形象。

          四、作品賞評(píng):

          1、請(qǐng)幼兒講講自己給小魚添了些什么。

          2、幼兒聽音樂變成波浪、水草、石頭、貝殼等和小魚一起玩耍。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        6、幼兒園小班科學(xué)《多變的彩虹糖》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          2.能在教師的示范、講解下按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,并能注意觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

          3.感受色彩變化所帶來的驚喜。

          4.通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          5.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):觀察、感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象

          難點(diǎn):幼兒語(yǔ)言表達(dá)彩虹糖的變化

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          彩虹糖若干,紙盤5個(gè)(1個(gè)小組用1個(gè)白紙盤;教師用1個(gè)),用玻璃杯裝的半杯牛奶,裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

          活動(dòng)過程:

          一、萌發(fā)興趣

          1.教師在口袋里搖晃彩虹糖,用聲音激起幼兒的興趣。

          師:老師的口袋里藏著一個(gè)神秘的禮物。聽一聽,可能是什么?

          2.教師引導(dǎo)幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。

          師:聲音是什么樣子的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。(嘩啦嘩啦。)

          二、觀察彩虹糖的顏色

          1.教師出示彩虹糖,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

          師:到底是什么?你們想不想知道?仔細(xì)看哦!變!變!變!哇!是什么?

          師:你吃過嗎?你吃的彩虹糖是什么顏色的?

          2.教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色。

          師:彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?

          師:彩虹糖有哪些顏色?

          (析:幼兒可能有吃彩虹糖的經(jīng)驗(yàn),對(duì)彩虹糖的顏色有一定的了解,但大多是無(wú)意識(shí)的。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色,再進(jìn)行驗(yàn)證,目的就是引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察。)

          三、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要求

          1.教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境,初步激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

          師:彩虹糖有這么多的顏色,我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?

          2.教師出示裝有水的塑料杯,介紹實(shí)驗(yàn)材料。

          師:老師為你們準(zhǔn)備了一種材料,你們看看是什么?(水。)

          3.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水是透明無(wú)色的。

          師:水是什么顏色的?(如果幼兒說白色,教師就出示牛奶進(jìn)行對(duì)比)這是杯牛奶,它是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?

          師(小結(jié)):我可以透過水看到你們,所以水是透明無(wú)色的。

          4.教師邊講解邊示范,幫助幼兒明確操作的步驟和要求。

          師:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的顏色會(huì)變嗎?為什么?

          師:有的人說會(huì)變,有的人說不會(huì)變。我們來試試看。

          師:每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么顏色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子輕輕地?cái)囈粩?,不能吃?/p>

          5.教師帶領(lǐng)幼兒共同復(fù)述實(shí)驗(yàn)步驟。

          師:先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進(jìn)水里,攪一攪,看一看糖和水的顏色有沒有變化。)

          四、幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)

          1.幼兒操作,教師個(gè)別了解幼兒的發(fā)現(xiàn)。

          師:你的彩虹糖是什么顏色的?

          師:輕輕地?cái)囈粩嚕纯此惺裁醋兓?

          師:再把彩虹糖舀上來看看,它變成了什么顏色?

          2.教師引導(dǎo)幼兒交流分享。

          師:你原來的彩虹糖是什么顏色的?現(xiàn)在呢?水變成了什么顏色?彩虹糖上的顏色到哪里去了?

          師:有誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)是和他一樣的?慢慢舉起來給大家看看。(教師帶領(lǐng)幼兒集體檢查。)

          師(小結(jié)):原來彩虹糖上的顏色溶化到水里去了。

          五、教師實(shí)驗(yàn),拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

          1.幼兒猜測(cè)多顆彩虹糖放進(jìn)水中的變化。

          師:你們都做過實(shí)驗(yàn)了,老師也想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們想不想看?

          師:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你們猜會(huì)變出什么?

          2.教師邊在白紙盤中擺放彩虹糖,邊帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

          師:和老師一起數(shù)一數(shù)一共放了幾顆彩虹糖。(10顆。)

          3.教師引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖放入水中的色彩變化并進(jìn)行想象、表達(dá)。

          師:哇!現(xiàn)在彩虹糖變成了什么?看起來像什么?

          六、幼兒品嘗彩虹糖,進(jìn)一步感知彩虹糖遇水會(huì)溶化的現(xiàn)象

          1.教師示范吃彩虹糖,并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)彩虹糖的顏色。

          師:你們想不想嘗一嘗彩虹糖?我也想嘗一嘗。(教師吃一顆彩虹糖。)

          師(伸出舌頭):猜猜,我吃的是什么顏色的彩虹糖?你怎么知道的?

          2.幼兒吃彩虹糖,并和同伴相互猜測(cè)彩虹糖的顏色。

          師:每個(gè)小朋友嘗一顆彩虹糖,請(qǐng)你的朋友猜猜你吃的是什么顏色的彩虹糖。

          師(小結(jié)):原來彩虹糖的顏色溶化到嘴里了。

          活動(dòng)反思

          游戲是小班幼兒活動(dòng)的最佳方法,而在科學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語(yǔ)言,增加幼兒活動(dòng)的興趣,讓幼兒主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。

          在今天的科學(xué)活動(dòng)《多變的彩虹糖》中,我一方面引導(dǎo)幼兒用聽聽、看看、猜猜、做做、嘗嘗等多種方式認(rèn)識(shí)彩虹糖,感受彩虹糖遇水溶化的特點(diǎn),另一方面也滿足了幼兒想吃糖的心理需求,讓幼兒在不同的情境中感知溶化的現(xiàn)象,使活動(dòng)更加具有趣味性和游戲性。

          在這次活動(dòng)中孩子樂于參與,積極發(fā)現(xiàn)?;顒?dòng)材料的精心準(zhǔn)備,又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單容易的記錄過程更適合小班幼兒的操作能力。在新課程教育理念的指導(dǎo)下,我依據(jù)幼兒的需求設(shè)計(jì)了置疑、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流等各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)水特性的了解層層深入,同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作能力有很大提高。

        7、幼兒園小班美術(shù)教案《多變的海浪》反思

          小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號(hào)筆人手一支。

          小班美術(shù)公開課教案《多變的海浪》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)觀察海浪的變化,運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號(hào)筆人手一支。

          【活動(dòng)過程】

          一、引出課題。

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長(zhǎng)了,它聽小螃蟹說大海可漂亮了,它就決定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范。

          1、師:早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示兩種線條1、直線;2、波浪線你會(huì)選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊。

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點(diǎn)像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時(shí)候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會(huì)不會(huì)畫這種線?請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫。電話線

          4、師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會(huì)不會(huì)來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是(快思 )螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求。

          師:你們想不想把小蝸??吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示。

          五、延伸活動(dòng)。

          師:最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛。

          到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《多變的海浪》教案反思

          小班美術(shù)《多變的海浪》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)觀察海浪的變化,運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

          2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          7、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號(hào)筆人手一支。

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題

          師:一天,小蝸牛呆在樹林里時(shí)間太長(zhǎng)了,它聽小螃蟹說大??善亮?,它就決定去海邊看海。

          二、邊講故事邊示范

          1、 師:早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒有睡醒呢!

          教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會(huì)選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

          幼:直線

          師:從框的這一邊畫到另一邊

          2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點(diǎn)像哪種線條呢?

          幼:波浪線

          師:從框的這邊畫到框的那條邊

          3、師:下午的時(shí)候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來記錄呢?

          師:你會(huì)不會(huì)畫這種線?請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫。 電話線

          4、 師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開始跳舞啦,你有沒有見過這種線條呢?(出示螺旋線)

          你會(huì)不會(huì)來畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

          三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

          師:你們想不想把小蝸??吹胶@说臉幼佑涗浵聛砟?

          幼:想

          師:在同一張紙上畫 沒睡醒的大海,畫什么線條?

          幼:直線

          師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

          幼:波浪線

          師:泛起浪花的大海畫什么線條?

          幼:電話線

          師:跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?

          幼:螺旋線

          四、作品展示

          五、延伸活動(dòng)

          師:最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?

          幼:螺旋線

          師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

          幼:殼

          師:下次我們用螺旋線來學(xué)畫小蝸牛,

          到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來看海吧!

          活動(dòng)反思:

          在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。