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        小班音樂教案《小鳥進(jìn)窩》反思

        《小班音樂教案《小鳥進(jìn)窩》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《小鳥進(jìn)窩》反思

        1、小班音樂教案《小鳥進(jìn)窩》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          對我們幼兒園小班的小孩而言,他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),依照我們班的這年齡特征,我選取了小鳥這一小動物,使孩子能體會小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言,領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們音樂品德的整體提升有一定的好處,所以我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》,讓孩子能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

          2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          磁帶、小鳥頭部裝飾

          教學(xué)過程:

          (一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

          師:孩子,今日有一只動物到了我們的教室,聽,它是哪個?

          (二)熟識音樂

          師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個音樂會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會啦,此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

          (三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

          師:小鳥一個人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!教案出自:快思老.師教案網(wǎng)小鳥唱得快時我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

          (四)完結(jié)教學(xué)

          師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

          教學(xué)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        2、小班音樂教案《兩只小鳥》含反思

        活動目標(biāo):

          1、 學(xué)唱歌曲,知道用自然柔和的聲音演唱。

          2、 在歌唱過程中,注意與同伴的聲音保持一致。

          3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、 有感情地學(xué)唱歌曲。

          5、 感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          學(xué)唱歌曲,知道用自然柔和的聲音演唱;

          活動難點(diǎn):

          在歌唱過程中,注意與同伴的聲音保持一致。

        活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件、 兩只小鳥的卡片、 CD、 鋼琴。

        活動過程:

          一、 入場

          在音樂《小鳥》聲中,師生學(xué)小鳥飛翔的樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下。

          二、 發(fā)聲練習(xí),提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱,并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。

          附練聲曲:小鳥睡著了

          1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

          (師)一只 小 鳥 慢慢 睡著 了,

          (幼)兩只 小 鳥 慢慢 睡著 了,

          (師)三只 小 鳥 慢慢 睡著 了,

          (幼)四只 小 鳥 慢慢 睡著 了。

          三、引出歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          1、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥,并讓幼兒知道一只叫丁丁,一只叫冬冬。

          2、師:今天,老師給寶寶們帶來一個關(guān)于這兩只小鳥的一個故事,寶寶們想聽一聽嗎?

          3、幻燈片出示與歌詞相對應(yīng)的圖片,讓幼兒看圖說說圖上的內(nèi)容,從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,建立圖譜。

          4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。

          5、師:音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌,寶寶想聽嗎?

          6、播放CD中的音樂。

          四、幼兒一邊看圖譜,一邊學(xué)唱歌曲。

          1、教師:這首歌好聽嗎?想學(xué)嗎?

          2、教師邊彈琴邊唱歌,幼兒小聲的跟唱。(2-3遍)

          五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

          1、播放CD跟唱,邊唱幼兒邊自由用動作來表現(xiàn)。

          2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。

          六、課后延伸:

          保護(hù)小鳥,保護(hù)小動物

          1、師:小鳥為什么會飛走啦?

          2、幼兒大膽假設(shè)

          3、教師總結(jié)要保護(hù)小鳥。

          七、退場

          在歌曲聲中,幼兒邊唱邊走出教室。

        活動反思:

          《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。(教案來自:快思教案網(wǎng).)總的來說本次活動思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高,形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中,我會吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)缺點(diǎn),將教學(xué)活動組織得更好。

        3、小班音樂游戲教案《小鳥和汽車》含反思

        幼兒園小班音樂教案:

          小鳥和汽車

        音樂游戲:

          小鳥和汽車

        設(shè)計(jì)思路:

          為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動,根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動,使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。

        活動目標(biāo):

          1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

          2、能邊唱歌邊表演。

          3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。

          4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

          5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

        活動準(zhǔn)備:

          小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。

        活動過程:

          1、律動:小鳥飛。

          2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。

          3、游戲:小鳥和汽車。

          教師交代游戲規(guī)則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請能力強(qiáng)的個別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。

          4、結(jié)束活動:小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        4、小班音樂欣賞教案《小鳥回家》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥動作。

          2、喜歡玩音樂游戲。

          3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

        【活動準(zhǔn)備】

          鳥媽媽的頭飾。

        【活動過程】

          1、聽音樂走路:

          幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

          游戲反復(fù)數(shù)遍。

          2、聽音樂找座位:

          幼兒聽"走路"的音樂,按著節(jié)奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

          游戲反復(fù)數(shù)遍。

          3、幼兒學(xué)做音樂游戲:

          教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

          幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

          教師變化音樂的快慢速度:

          "音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。

        【活動建議】

          在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        5、小班音樂欣賞教案《兩只小鳥》含反思

        活動目標(biāo):

          1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

          2.能夠主動和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂。

          3.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          4.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

        活動準(zhǔn)備:

          1.兩種顏色的小鳥各一個,兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

          2.《兩只小鳥》音樂。

          3.多媒體。

        活動過程:

          一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。

          1.認(rèn)識兩只小鳥,知道他們的名字。

          2.和小鳥一起做律動。

          一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。

          1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬",他們是相親相愛的好朋友。

          2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

          二、聽音樂,會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

          1.教師把自己當(dāng)成大樹,兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

          2.詢問幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)

          三、集體玩捉迷藏的游戲。

          1.分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來當(dāng)大樹,手上戴著手偶,給幼兒以指示。

          2.幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進(jìn)行,提醒幼兒主動和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛的快樂。

        教學(xué)反思:

          《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來說本次活動思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高,形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中,我會吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)缺點(diǎn),將教學(xué)活動組織得更好。

        6、小班音樂教案反思《大象和小鳥》

          活動目標(biāo):

          1、熟悉音樂的旋律,能分辨出輕快、沉重的音樂變化。

          2、能隨著音樂變化變換大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的動作。

          3、體驗(yàn)和同伴合作表演的快樂。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過歌曲《秋天》,了解許多動物的不同特征

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)森林場景

          3、物質(zhì)準(zhǔn)備:大象走路、小鳥飛、大象喝水和小鳥吃食的圖片各一張貼在森林場景里,小鳥和大象頭飾各一套,《秋天》《大象和小鳥》音樂磁帶。

          活動過程:

          一、《秋天》樂曲中進(jìn)教室。

          T:秋天到了,我們一起去森林里唱歌吧!

          二、引導(dǎo)幼兒了解大象和小鳥的角色特點(diǎn)

          T:森林里有誰?我們來學(xué)一學(xué)大象。看,這只大象在干什么?我們來學(xué)學(xué)。森林里還有誰?一起來學(xué)學(xué)小鳥。

          小結(jié):大象走起路來慢慢的、重重的。

          小鳥飛起來輕輕的、快快的。

          三、欣賞音樂《大象和小鳥》,通過身體動作表演,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂角色的不同。

          1、第一遍欣賞AB段

          T:今天老師還帶來一首好聽的音樂,叫《大象和小鳥》。聽,誰出來了?

          2、第二遍欣賞AB段,用動作來學(xué)。

          T:再來聽聽,哪段音樂是大象出來了,哪段音樂又是小鳥出來了?你可以用動作來學(xué)一學(xué)。

          小結(jié):大象出來的音樂是重重的、慢慢的。小鳥出來的音樂是輕輕的、飛得快快的。

          3、第三遍聽老師講述故事,完整欣賞AB、AB段

          T:原來這首音樂中講了關(guān)于《大象和小鳥》的故事呢。我們一起來聽一聽。

          (播放完整音樂)師指圖片講述故事

          4、第四遍聽音樂表演,表達(dá)對音樂的感受。

          T:寶寶想不想來聽著音樂表演這個故事啊?當(dāng)你聽到大象出來的音樂就做個重重的動作,

          小鳥出來的時候就做個輕輕的動作呢。

          四、分角色表演

          T:寶寶,我們一起去森林里表演吧!

          1、出示頭飾

          T:請這邊的寶寶扮演大象,[文.章出自快思教.案網(wǎng)]另一邊的寶寶表演小鳥,聽到大象音樂時小鳥蹲下,大象圍著小鳥走。聽到小鳥音樂時大象蹲,小鳥圍著大象飛。

          2、交換角色表演

          五、結(jié)束活動

          T:今天,我們在森林里玩得真高興,下次再來玩吧!

          師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、大象走的動作離開“大森林”。

          活動反思:

          本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動積極性很高,對教師提出的問題積極回答,表演時能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動作較單一,而我又沒有及時的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

        7、小班音樂優(yōu)秀教案《小鳥和大象》含反思

          活動目標(biāo):

          1、熟悉音樂的旋律,能聽辨出輕快、沉重的音樂變化。

          2、在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)音樂的變化做出小鳥飛、小鳥吃食,大象走路、大象喝水的動作。

          活動準(zhǔn)備:

          小鳥飛、小鳥吃食,大象走路、大象喝水的圖片

          活動過程:

          一、請幼兒欣賞音樂《小鳥和大象》。 提問:

          1、這兩段音樂聽上去有什么不同?

          2、哪里是輕快的、活潑的?

          3、哪里是緩慢的、沉重的?

          二、引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!提問:

          1、用什么動作表示歡快的音樂呢?

          2、用什么動作表示沉重的音樂?

          三、音樂與圖片匹配。

          1、教師出示圖片,幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

          2、根據(jù)音樂匹配圖片內(nèi)容,并提問。

          四、聽音樂分段練習(xí)做動作。

          A段做小鳥飛和小鳥吃食的動作。

          B段做大象走和大象喝水的動作。

          五、在教師的指導(dǎo)下聽音樂,完整的開展韻律活動。

          教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作,并用語言提示幼兒根據(jù)音樂的變化做動作。

          六、小結(jié)。

          活動反思:

          本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動積極性很高,對教師提出的問題積極回答,表演時能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動作較單一,而我又沒有及時的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

        8、小班音樂教案《大象和小鳥》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。

          2.能隨著音樂變化做大象走和小鳥飛的動作。

          3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

          4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          5.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          活動準(zhǔn)備:

          掛圖、音樂

          活動過程:

          1.律動《春天》導(dǎo)入。

          2. 欣賞音樂《大象和小鳥》。

          (1)幼兒用語言表達(dá)對音樂的感受。

          (2)出示圖片,再次傾聽音樂,感受不同音樂性質(zhì)。

          (3)用動作表達(dá)對音樂的感受。

          (4)探索大象走和小鳥飛的動作,并根據(jù)音樂的變化變換動作。

          3.分角色合作表演。

          (1)男孩扮大象,女孩扮小鳥。聽到"大象"音樂時,小鳥蹲下,大象圍著小鳥走;聽到"小鳥"音樂時,大象蹲下,小鳥圍著大象飛。

          (2)交換角色合作表演,表演時,教師鼓勵幼兒表演,要用眼睛看著自己的朋友。

          活動反思:

          本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂,幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動積極性很高,對教師提出的問題積極回答,表演時能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂,充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動作較單一,而我又沒有及時的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

        9、小班音樂詳案教案《小鳥進(jìn)窩》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          對我們幼兒園小班的小孩而言,他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),依照我們班的這年齡特征,我選取了小鳥這一小動物,使孩子能體會小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言,領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們音樂品德的整體提升有一定的好處,所以我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》,讓孩子能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

          2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          磁帶、小鳥頭部裝飾

          教學(xué)過程:

          (一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

          師:孩子,今日有一只動物到了我們的教室,聽,它是哪個?

          (二)熟識音樂

          師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個音樂會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會啦,此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

          (三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

          師:小鳥一個人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!教案出自:快思老.師教案網(wǎng)小鳥唱得快時我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

          (四)完結(jié)教學(xué)

          師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

          教學(xué)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。