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        小班語言教案《太陽的七個寶寶》反思

        《小班語言教案《太陽的七個寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《太陽的七個寶寶》反思

        1、小班語言教案《太陽的七個寶寶》反思

          太陽的七個寶寶(小班語言)

          活動目的:

          1、知道太陽的光芒有七種顏色,愿意在集體中大膽表述。

          2、體驗傳話游戲的快樂。

          3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

          活動準備:環(huán)境創(chuàng)設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等

          活動過程:

          一、情景導入:

          1、 師:今天天氣真好,讓我們一起到花園里逛逛吧,多美麗的景色呀!咦?這是誰啊?(幼兒和太陽媽媽打招呼)

          2、(放錄音)我是太陽媽媽,天空是我的家,美麗的地球是我生活的地方,我有七個寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶,這些寶寶天天和我在一起,哎呀,今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了,小朋友,你們愿意幫我找找嗎?

          二、游戲:找寶寶

          1、哎呦,太陽媽媽有這么多的寶寶需要找,那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢?

          小結(jié):太陽媽媽有七個寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。

          2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢?找到后要告訴太陽媽媽:你 給太陽媽媽找到了什么寶寶。

          3、集體找

          師:這么多人要去找。那這樣吧,這次我們就一起去找,每個人找一個寶寶,找到了你可以告訴太陽媽媽,也可以告訴你的朋友:你找到了什么顏色的寶寶。

          三、送寶寶回家

          太陽媽媽真高興,一下字找到了這么多寶寶,那我們快把寶寶送回家吧!

          1、送寶寶

          2、檢查(快瞧瞧,寶寶有沒有走錯家,是不是都回來了)

          四、傳話游戲

          讓我來看看寶寶們是不是都到齊了,(邊說邊拿掉三個寶寶)好象還少了一些,哦,我知道了,寶寶說他們想和小朋友做游戲,我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個小朋友,但是得請最后一個小朋友去找,你們有什么辦法嗎?

          1、自由結(jié)伴,找五個好朋友。

          2、傳話

          活動反思:

          我的這次活動中也存在了一些不足之處:如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時,幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽,場面有一些混亂,出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象,如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面,分別把他們的家放在身體前后位置,那么幼兒就可以分散開來,自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中,我會注意每一個細節(jié)的設計,做到活而不亂,能收能放,讓每個孩子都充分享受成功的快樂。

        2、小班語言優(yōu)質(zhì)教案《貪睡的太陽寶寶》含反思

          活動目標:

          1、欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的辦法,學習“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

          2、重點通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。

          3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          活動準備:

          可拉動的教具(背景圖:日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網(wǎng),一條紙繩)。

          學具:皺紋紙細條人手一條。

          活動過程:

          (一)出示教具“大?!焙汀疤枴?,引導幼兒感知故事名稱及詞匯:“貪睡”。

          教師:太陽在干什么?(睡覺)教師:天很早就已經(jīng)亮了,可是太陽還沒有起床,還在睡覺,你們說說太陽是在睡什么覺呢?

          (二)教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

          1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

          教師:沒有了太陽,可急壞了人們,請小朋友想想看,怎樣才能弄醒太陽寶寶?

          2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論,并請部分幼兒回答。

          3、教師繼續(xù)往下講故事,幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。

          教師:我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的。(學習故事中的拉、斷、破、撓等詞語,引導幼兒學做相應的動作。)生活中你還看到有什么東西破了?

          體驗拉的動作,用皺紋紙細條和小朋友一起拉,感知拉斷了。

          4、教師出示教具“金魚”,講述故事的結(jié)束部分。

          體驗撓的動作,兩兩小朋友互相撓撓,感知癢癢,理解太陽寶寶被撓地癢癢了,就升了起來。

          (三)用肢體動作結(jié)合語言講述的方式,引導幼兒感知并復述故事。

          1、教師再次拉動活動教具講述故事,并加上肢體語言。

          教師:故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的?

          2、請2—3名幼兒回答,并用故事中的句式總結(jié)。

          3、教師小結(jié)教師:我們可不要學太陽寶寶睡懶覺啊,要做個早睡早起的好寶寶。

          延伸活動:

          日?;顒樱鹤層變簲[弄各種教具,進行詞語練習、編故事活動。如講一講“太陽,紅紅的太陽;金魚,快樂的金魚……”

          活動反思:

          本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

          活動開始,我出示大海和一個睡覺的太陽,問小朋友:“大白天太陽還在睡覺?那是睡什么覺呀?”通過小朋友的回答,很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”。活動的第二部分教師啟發(fā)幼兒感知、理解故事,也就是活動的重點部分,我提問題讓小朋友先討論:你有什么好辦法讓太陽重新升上太空?小朋友對這個問題展開了熱烈的討論:有的說開一輛挖土機來,把太陽挖上來;有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來;還有的說用一根繩子把太陽綁住,再拉上來……小朋友的想象很豐富,辦法也很多,得到了我的肯定,但故事中太陽有沒有升上太空呢?通過教具的演示,我講述了整個故事,在講述到故事的`精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”,小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。

          在接下來的環(huán)節(jié)中,我通過提問:“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空?”“小蘭用的是什么辦法?”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空?”通過小朋友的回答,然后讓小朋友集體說一說、學一學、做一做,從而突破了本次活動的難點,掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

          在本次活動的備課中,沒有小朋友的故事表演活動,通過實踐我感覺在活動結(jié)束時,加一個集體的表演活動,效果或許會更好些。

        3、小班語言優(yōu)秀教案《貪睡的太陽寶寶》含反思

          活動目標:

          1、通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。

          2、欣賞童話,感知"太陽被弄醒"的辦法,豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。

          3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          活動準備:

          圖片、頭飾

          活動重點:

          學習故事中重復的話語。

          活動難點:

          模仿、創(chuàng)編故事。

          活動過程:

          1、出示教具"大海"和"太陽",引導幼兒感知故事名稱及詞匯:"貪睡"教:太陽在干什么?(睡覺)教:大白天太陽還在睡覺,那是睡什么覺呢?

          2、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

          教:沒有了太陽,可急壞了人們,大家一起想辦法,想讓太陽重新升上天空教:沒有太陽怎么辦?大家想了什么方法弄醒它?

          啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像"弄醒太陽寶寶的辦法"。;來源;快思老師教案網(wǎng);教師幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。(可以請個別的幼兒嘗試表演開始部分)教師拉出教具"金魚",講述故事的結(jié)束部分。

          3、用肢體動作結(jié)合語言講述的方式,引導幼兒感知并復述故事。

          教師再次出示活動教具講述故事。

          教師講到重復段落時,盡量運用省略、等待、圖片提示等幫助幼兒參與復述。

          4、幼兒嘗試表演故事內(nèi)容很久很久以前,太陽還是個小寶寶,它呀,總想睡覺。有一天中午太陽寶寶又打起盹,"撲通"一聲,掉進了海里,舒舒服服地睡了起來。

          沒有了太陽,可急壞了人們,大家一起想辦法,想讓太陽重新升上天空。小明想了一個辦法,他拿來了一張大網(wǎng),罩在太陽的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,網(wǎng)拉破了,太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。

          小蘭想了一個辦法,她拿來一根大繩子,拴在太陽的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,繩子拉斷了,太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。

          怎么辦?怎么辦!

          這時一只小金魚游到太陽身邊。它用小尾巴給太陽寶寶瘙癢癢,一下、一下、又一下、,'哈哈哈,我受不了啦!"太陽寶寶邊笑邊跳出大海,升上了天空。

          從此以后,太陽寶寶一想到小金魚,就再也不敢貪睡了。

          活動反思:

          《貪睡的太陽寶寶》是一個意境優(yōu)美的童話,貼近幼兒的生活,通過故事中太陽寶寶的貪睡來讓幼兒懂得貪睡是不好的習慣,從而教育孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。

          本次活動的重點是通過圖片的觀察和模仿,創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話,感知“太陽被弄醒”的方法,豐富“貪睡、拉、斷、破、撓 "等詞匯。活動一開始,我直接出示教具圖片大海,讓幼兒認識大海,然后出示“睡覺的太陽”,提問,太陽寶寶怎么啦?它怎么會在海里?發(fā)散性的問題給幼兒想象的空間。有的幼兒說,太陽生病了,沒有力氣了,所以沉到大海中了,有的幼兒說,太陽寶寶想去洗洗澡?孩子們的想象是無限的,也是美好的。老師緊接著追問,白天太陽怎么還在睡覺呢?有的幼兒說,太陽寶寶累了,有的幼兒說太陽寶寶愛睡懶覺,當孩子們很想了解太陽寶寶為什么會在白天睡覺,老師就講述了故事的前半部分,讓幼兒了解了“太陽寶寶為什么會在白天睡覺”的原因是因為太貪睡所以才掉進了海里。活動的第二部分,是本次活動的重點,我一邊出示圖片,一邊講述故事,并讓幼兒討論:“你有什么好辦法。讓太陽重新升上來?”孩子們紛紛發(fā)表意見,有的說:讓大鯨魚的尾巴翹到天空中,有的說我們一起把他叫上來,有的說拿個釣魚桿把它釣上來,還有的說開個挖土機把它挖上來……。那故事中的人都想到了什么好辦法呢?我又趁機講出下面的故事,并請幼兒來表演“拉、斷”的動作,在講到“小金魚給太陽撓癢癢”時,孩子們覺得很有趣,都發(fā)出開心的笑聲,并相互在一起撓癢癢。在接下來的環(huán)節(jié)中,我又講述了一遍故事,還請孩子們一起做出相應的動作。最后問道:“小朋友們睡懶覺的時候,爸爸媽媽是怎么把你弄醒的?”這就打開了孩子們的話閘,因為這是他們每天都會遇到的問題,所以聊的非常的開心,孩子們這才高興起來,都在想以后該用什么好辦法弄醒爸爸媽媽。從小養(yǎng)成良好的常規(guī)生活習慣,要靠我們家園共同努力,相互配合。當然,我們也要從自身做起,給孩子樹立一個榜樣。本次活動能充分的調(diào)動幼兒的積極性,課堂氣氛也非?;钴S,效果還是不錯的。

        4、小班語言優(yōu)秀教案《太陽的七個寶寶》含反思

          活動目標:

          1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

          2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

          活動準備:

          場景布置――花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

          活動重難點:

          認識青色寶寶;學說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

          活動過程:

          一、情景講述:

          1、幼兒隨音樂進入花園,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

          2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

          二、找顏色寶寶:

          1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。”

          2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。)

          3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)

          三、聯(lián)歡活動:

          幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

          活動反思:

          我的這次活動中也存在了一些不足之處:如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時,幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽,場面有一些混亂,出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象,如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面,分別把他們的家放在身體前后位置,那么幼兒就可以分散開來,自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中,我會注意每一個細節(jié)的設計,做到活而不亂,能收能放,讓每個孩子都充分享受成功的快樂。

        5、小班語言《太陽的七個寶寶》教案含反思

          太陽的七個寶寶(小班語言)

          活動目的:

          1、知道太陽的光芒有七種顏色,愿意在集體中大膽表述。

          2、體驗傳話游戲的快樂。

          3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

          活動準備:環(huán)境創(chuàng)設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等

          活動過程:

          一、情景導入:

          1、 師:今天天氣真好,讓我們一起到花園里逛逛吧,多美麗

          的景色呀!咦?這是誰啊?(幼兒和太陽媽媽打招呼)

          2、(放錄音)我是太陽媽媽,天空是我的家,美麗的地球是我生活的地方,我有七個寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶,這些寶寶天天和我在一起,哎呀,今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了,小朋友,你們愿意幫我找找嗎?

          二、游戲:找寶寶

          1、哎呦,太陽媽媽有這么多的寶寶需要找,那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢?

          小結(jié):太陽媽媽有七個寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。

          2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢?找到后要告訴太陽媽媽:你 給太陽媽媽找到了什么寶寶。

          3、集體找

          師:這么多人要去找。那這樣吧,這次我們就一起去找,每個人找一個寶寶,找到了你可以告訴太陽媽媽,也可以告訴你的朋友:你找到了什么顏色的寶寶。

          三、送寶寶回家

          太陽媽媽真高興,一下字找到了這么多寶寶,那我們快把寶寶送回家吧!

          1、送寶寶

          2、檢查(快瞧瞧,寶寶有沒有走錯家,是不是都回來了)

          四、傳話游戲

          讓我來看看寶寶們是不是都到齊了,(邊說邊拿掉三個寶寶)好象還少了一些,哦,我知道了,寶寶說他們想和小朋友做游戲,我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個小朋友,但是得請最后一個小朋友去找,你們有什么辦法嗎?

          1、自由結(jié)伴,找五個好朋友。

          2、傳話

          課后反思:

          我的這次活動中也存在了一些不足之處:如在幼兒將找到的顏*寶寶送回家環(huán)節(jié)時,幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏*寶寶送給太陽媽媽,場面有一些混亂,出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象,如果我不將七個顏*寶寶的家都放在身體的前面,分別把他們的家放在身體前后位置,那么幼兒就可以分散開來,自由送顏*寶寶回家了。在以后的活動中,我會注意每一個細節(jié)的設計,做到活而不亂,能收能放,讓每個孩子都充分享受成功的快樂。

          這次的我園半日活動觀摩,使我收獲了很多,讓我看到了自己的不足和今后的發(fā)展方向,在以后的每個活動中,我將會思考的更多,努力的更多,多去觀摩其他優(yōu)秀教師的課,提高自己各個方面的素質(zhì),爭取以后的每次活動更加完美!

        6、小班語言《太陽的七個寶寶》教案反思

          太陽的七個寶寶(小班語言)

          活動目的:

          1、知道太陽的光芒有七種顏色,愿意在集體中大膽表述。

          2、體驗傳話游戲的快樂。

          3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

          活動準備:環(huán)境創(chuàng)設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等

          活動過程:

          一、情景導入:

          1、 師:今天天氣真好,讓我們一起到花園里逛逛吧,多美麗的景色呀!咦?這是誰啊?(幼兒和太陽媽媽打招呼)

          2、(放錄音)我是太陽媽媽,天空是我的家,美麗的地球是我生活的地方,我有七個寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶,這些寶寶天天和我在一起,哎呀,今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了,小朋友,你們愿意幫我找找嗎?

          二、游戲:找寶寶

          1、哎呦,太陽媽媽有這么多的寶寶需要找,那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢?

          小結(jié):太陽媽媽有七個寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。

          2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢?找到后要告訴太陽媽媽:你 給太陽媽媽找到了什么寶寶。

          3、集體找

          師:這么多人要去找。那這樣吧,這次我們就一起去找,每個人找一個寶寶,找到了你可以告訴太陽媽媽,也可以告訴你的朋友:你找到了什么顏色的寶寶。

          三、送寶寶回家

          太陽媽媽真高興,一下字找到了這么多寶寶,那我們快把寶寶送回家吧!

          1、送寶寶

          2、檢查(快瞧瞧,寶寶有沒有走錯家,是不是都回來了)

          四、傳話游戲

          讓我來看看寶寶們是不是都到齊了,(邊說邊拿掉三個寶寶)好象還少了一些,哦,我知道了,寶寶說他們想和小朋友做游戲,我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個小朋友,但是得請最后一個小朋友去找,你們有什么辦法嗎?

          1、自由結(jié)伴,找五個好朋友。

          2、傳話

          活動反思:

          我的這次活動中也存在了一些不足之處:如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時,幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽,場面有一些混亂,出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象,如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面,分別把他們的家放在身體前后位置,那么幼兒就可以分散開來,自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中,我會注意每一個細節(jié)的設計,做到活而不亂,能收能放,讓每個孩子都充分享受成功的快樂。

        7、幼兒園小班語言《貪睡的太陽寶寶》教案反思

          活動目標:

          1.感知“弄醒太陽寶寶”的辦法。

          2.通過觀察圖片和模仿動作,理解故事內(nèi)容。

          3.養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

          4.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動重點:欣賞故事,養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

          活動難點:學習故事中的動作,理解故事內(nèi)容。

          活動準備:《貪睡的太陽寶寶》課件。

          活動過程:

          一、介紹活動名稱

          二、引入部分

          1.引導幼兒感知詞語“貪睡”。

          2.師:請小朋友看一看,今天我們要去的地方是哪里呢?大海上面有誰呀?太陽在干什么呢?(睡覺)大白天太陽還在睡覺,那是睡什么覺呢?(睡懶覺)

          三、啟發(fā)幼兒感知、理解童話

          1.通過課件演示故事的開頭。

          (1)師:原來太陽寶寶在睡懶覺,真是個貪睡的太陽寶寶。

          (2)師:沒有太陽怎么辦呢?

          (3)師:小明想了一個辦法,他拿來一張大網(wǎng)罩在太陽的身上,大家一起用力拉。小朋友,小明想了什么辦法呢?(出示拉漁網(wǎng))拉漁網(wǎng),你們想不想幫幫小明呀?請伸出你的小手做個拉漁網(wǎng)的動作,我們一起幫幫他。

          (4)師:小蘭也想了一個辦法,她拿來一根大繩子,拴在太陽寶寶的身上,大家一起用力拉。小朋友,小蘭想到了什么辦法呢?(出示大繩子)拉繩子,現(xiàn)在伸出你的小手做個拉繩子的動作,我們一起幫幫她。

          2.啟發(fā)幼兒想象“弄醒太陽寶寶的辦法”。

          師:小朋友,你有什么辦法可以將太陽寶寶弄醒呀?快動動小腦筋,和爸爸媽媽說一說你想到的好辦法吧。

          3.出示金魚,講述故事的結(jié)束部分。

          四、完整欣賞故事

          師:故事講完了,老師考考小朋友,剛才小金魚用了什么辦法弄醒太陽寶寶呢?(出示撓癢癢圖片)你試過撓癢癢嗎?被撓癢癢的感覺是怎么樣的?最后,我們再完整地聽一遍故事吧,故事的名字叫《貪睡的太陽寶寶》。

          五、活動小結(jié)

          師:太陽寶寶貪睡是不對的,小朋友可不能這樣哦,我們要當養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

          活動反思:

          這個故事雖然簡短,但情節(jié)很有趣。根據(jù)家長反饋,幼兒能代入故事情景,模仿故事中喚醒太陽寶寶的動作,并在老師的引導下積極動腦筋,想出喚醒太陽寶寶的方法,建議家長在活動結(jié)束后可以和幼兒分角色表演故事,加深幼兒對故事的印象。