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        小班教案《好伙伴》反思

        《小班教案《好伙伴》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《好伙伴》反思

        1、小班教案《好伙伴》反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢,體驗(yàn)?zāi)7聲r(shí)鐘律動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道長(zhǎng)針走得快,短針走得慢。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          故事掛圖P1、P2,各種時(shí)鐘圖片、節(jié)拍器、音樂(lè)、教學(xué)時(shí)鐘

          教學(xué)隊(duì)形:半圓形(坐位)、圓形(站位)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          聽(tīng)辨并能用律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏的快慢。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)暖身游戲:步伐快慢感應(yīng)鼓聲的大小。

          (二)故事引導(dǎo)

          有一天,媽媽出門了,寶寶在家和他的好朋友小兔和小狗玩,他們一會(huì)玩汽車,一會(huì)玩積木,寶寶感覺(jué)時(shí)間過(guò)了很久,媽媽都沒(méi)回來(lái),他有點(diǎn)傷心了,就去問(wèn)奶奶。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)奶奶指著墻上的老爺鐘告訴寶寶:“ 當(dāng)長(zhǎng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就回來(lái)了?!?/p>

          (三)快慢引導(dǎo)

          第一遍音樂(lè),完整欣賞音樂(lè),配上肢體律動(dòng)初步感應(yīng)樂(lè)曲。

          師:雖然長(zhǎng)針和短針是好伙伴,可是它們的步伐卻不一樣哦,長(zhǎng)針走得慢,短針走得快,它們能一起走到十二嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

          1、分辨快慢——節(jié)拍器

          師:老師把時(shí)鐘的好朋友——節(jié)拍器請(qǐng)來(lái)了,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下節(jié)拍器。

          (1)觀察節(jié)拍器"擺桿"的長(zhǎng)短與拍子快慢的關(guān)系.知道時(shí)鐘有長(zhǎng)針、短

          針,長(zhǎng)針走得快,短針走得慢。

          (2)調(diào)節(jié)擺錘的高低,分別在身體各部位拍出長(zhǎng)針、短針的快慢節(jié)奏。

          師:我們來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)針、短針是怎么走的。

          2、律動(dòng)感應(yīng)——聽(tīng)辨節(jié)奏。

          (1)第二遍音樂(lè):幼兒模仿或創(chuàng)造各式時(shí)鐘造型。如:“三點(diǎn)、六點(diǎn)、十二點(diǎn)”。

          (2)第三遍音樂(lè):聽(tīng)辨快慢,于“叮當(dāng)”及“滴答滴答"聲音的時(shí)候隨節(jié)奏快慢擺動(dòng)身體。搖擺肢體時(shí),速度越快,動(dòng)作越小,反之亦然。

          (3)第四遍音樂(lè):音樂(lè)律動(dòng)

          念兒謠時(shí),手臂模仿長(zhǎng)針短針做時(shí)鐘造型;

          鐘擺聲時(shí),隨節(jié)奏快慢擺動(dòng)身體并移動(dòng)步伐;

          句尾感應(yīng)節(jié)拍,配合語(yǔ)詞"不間斷"拍手或跳三下。

          (四)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘——認(rèn)識(shí)數(shù)字 / 操作

          1、老師出示時(shí)鐘,指針可以撥動(dòng)的。

          2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)字,老師放上長(zhǎng)針和短針,認(rèn)識(shí)時(shí)間。

          3、請(qǐng)幼兒撥動(dòng)長(zhǎng)針 / 短針到老師指定的數(shù)字。

          (五)聽(tīng)音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作出活動(dòng)室,結(jié)束。

          課后反思:

          《好伙伴》這是一節(jié)能聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢,體驗(yàn)?zāi)7聲r(shí)鐘律動(dòng)給孩子帶來(lái)的快樂(lè),非常適合小班孩子。在第一環(huán)節(jié)中暖身游戲后故事引入,接下來(lái)的環(huán)節(jié)引出長(zhǎng)針和短針的快慢,第一遍音樂(lè)在完整欣賞音樂(lè)這里通過(guò)配上肢體律動(dòng)初步感應(yīng)樂(lè)曲。在這里引導(dǎo)幼兒在欣賞音樂(lè)的過(guò)程學(xué)會(huì)傾聽(tīng)長(zhǎng)針和短針的速度是不一樣的,長(zhǎng)針走的慢,短針走的快。接下來(lái)引出節(jié)拍器讓小朋友們通過(guò)看來(lái)感受長(zhǎng)針和短針的不同,還通過(guò)肢體來(lái)模仿身體各部位拍出長(zhǎng)針、短針的快慢節(jié)奏。孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中玩的很開(kāi)心,不但從音樂(lè)中傾聽(tīng)出節(jié)奏的快慢還認(rèn)識(shí)的時(shí)鐘和數(shù)字。

        2、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開(kāi)火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        3、小班健康公開(kāi)課教案詳案反思《排好隊(duì),等一等》含反思

          活動(dòng)意圖:

          《指南》中指出,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,提供必要的保護(hù)措施,結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。隨著幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展,和自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄埽菀装l(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,如何引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)時(shí)有秩序,不推擠、會(huì)排隊(duì)等待,不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來(lái)傷害。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂(lè)于參與集體活動(dòng),有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          2.知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

          3.活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:器械(樂(lè)樂(lè)魚)、音樂(lè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單動(dòng)作

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得排隊(duì)的必要,有自主排隊(duì)的意識(shí)

          活動(dòng)難點(diǎn):

          有自控性為,遵守規(guī)則參與活動(dòng)

          活動(dòng)流程:

          一、開(kāi)始部分:

          小游戲《幸福拍拍手》

          二、基本部分:

          1.幼兒自由送小魚回家,體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。

          (教師攝像,記錄幼兒送小魚回家的情景。)

          2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論

          (1)觀察幼兒送小魚的的情景,啟發(fā)提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

          小結(jié):剛才幼兒自由送小魚回家的過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序等現(xiàn)象,這樣很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

          (2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

          小結(jié):送小魚回家時(shí),小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又安全又快速的將小魚送回家。

          (3)有序取小魚,并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚)。

          教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達(dá)自己的感受,并做簡(jiǎn)單小結(jié)。

          3.聽(tīng)音樂(lè),做游戲。

          教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi))。

          三、結(jié)束部分:送小魚回家,幼兒依次排隊(duì)并分類擺放。

          小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。

          小班健康活動(dòng)(安全常識(shí)):《排好隊(duì),等一等》活動(dòng)反思

          結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開(kāi)展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待,在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí),每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒(méi)有提出要求時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講,他們感興趣的事情就會(huì)積極參與,對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒(méi)有的概念。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以好看又好玩的樂(lè)樂(lè)魚為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始部分,在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂(lè)樂(lè)魚,并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。

          在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說(shuō)說(shuō)你所看到的情景,讓幼兒通過(guò)觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn),并逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過(guò)小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí),我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問(wèn),導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng):選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚,有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的,我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。

          接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,快樂(lè)圈圈走,要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。

          在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),入廁排隊(duì),游戲也要排隊(duì)。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí),但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序,通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展,幼兒有了一定的自控意識(shí),有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開(kāi)展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。

          》活動(dòng)反思

          結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動(dòng)中的開(kāi)展》我們每天的戶外活動(dòng)豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒在參與活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。這是一節(jié)小班的健康安全常識(shí)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動(dòng)或公共場(chǎng)所時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待,在活動(dòng)后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識(shí)。

          在設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動(dòng)時(shí),每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒(méi)有提出要求時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭(zhēng)搶著拿器械。對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)講,他們感興趣的事情就會(huì)積極參與,對(duì)于規(guī)則意識(shí)和安全常識(shí)是幾乎沒(méi)有的概念。因此,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),以好看又好玩的樂(lè)樂(lè)魚為活動(dòng)中的主要器械來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始部分,在組織幼兒簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)以后自由歸還樂(lè)樂(lè)魚,并記錄下幼兒歸還器械時(shí)的情景。

          在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說(shuō)說(shuō)你所看到的情景,讓幼兒通過(guò)觀察討論來(lái)理解感受無(wú)序活動(dòng)帶來(lái)的危險(xiǎn),并逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過(guò)小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時(shí),我不能抓住圖片的中心點(diǎn)來(lái)進(jìn)行有效提問(wèn),導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容不夠突出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實(shí)際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來(lái)參加活動(dòng):選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè),有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來(lái)拿小魚,有個(gè)別幼兒不能排隊(duì)的,我也進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo)。

          接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲,快樂(lè)圈圈走,要求是幼兒有序進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂(lè)做游戲,游戲時(shí)不推不擠、不能進(jìn)入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動(dòng)作。

          在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),入廁排隊(duì),游戲也要排隊(duì)。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊(duì)意識(shí),但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)活動(dòng)的秩序,通過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展,幼兒有了一定的自控意識(shí),有序參與活動(dòng)。在以后的活動(dòng)開(kāi)展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識(shí)。

        4、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        5、小班主題教案《好伙伴》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢,體驗(yàn)?zāi)7聲r(shí)鐘律動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道長(zhǎng)針走得快,短針走得慢。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          故事掛圖P1、P2,各種時(shí)鐘圖片、節(jié)拍器、音樂(lè)、教學(xué)時(shí)鐘

          教學(xué)隊(duì)形:半圓形(坐位)、圓形(站位)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          聽(tīng)辨并能用律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏的快慢。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)暖身游戲:步伐快慢感應(yīng)鼓聲的大小。

          (二)故事引導(dǎo)

          有一天,媽媽出門了,寶寶在家和他的好朋友小兔和小狗玩,他們一會(huì)玩汽車,一會(huì)玩積木,寶寶感覺(jué)時(shí)間過(guò)了很久,媽媽都沒(méi)回來(lái),他有點(diǎn)傷心了,就去問(wèn)奶奶。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)奶奶指著墻上的老爺鐘告訴寶寶:“ 當(dāng)長(zhǎng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就回來(lái)了?!?/p>

          (三)快慢引導(dǎo)

          第一遍音樂(lè),完整欣賞音樂(lè),配上肢體律動(dòng)初步感應(yīng)樂(lè)曲。

          師:雖然長(zhǎng)針和短針是好伙伴,可是它們的步伐卻不一樣哦,長(zhǎng)針走得慢,短針走得快,它們能一起走到十二嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

          1、分辨快慢——節(jié)拍器

          師:老師把時(shí)鐘的好朋友——節(jié)拍器請(qǐng)來(lái)了,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下節(jié)拍器。

          (1)觀察節(jié)拍器"擺桿"的長(zhǎng)短與拍子快慢的關(guān)系.知道時(shí)鐘有長(zhǎng)針、短

          針,長(zhǎng)針走得快,短針走得慢。

          (2)調(diào)節(jié)擺錘的高低,分別在身體各部位拍出長(zhǎng)針、短針的快慢節(jié)奏。

          師:我們來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)針、短針是怎么走的。

          2、律動(dòng)感應(yīng)——聽(tīng)辨節(jié)奏。

          (1)第二遍音樂(lè):幼兒模仿或創(chuàng)造各式時(shí)鐘造型。如:“三點(diǎn)、六點(diǎn)、十二點(diǎn)”。

          (2)第三遍音樂(lè):聽(tīng)辨快慢,于“叮當(dāng)”及“滴答滴答"聲音的時(shí)候隨節(jié)奏快慢擺動(dòng)身體。搖擺肢體時(shí),速度越快,動(dòng)作越小,反之亦然。

          (3)第四遍音樂(lè):音樂(lè)律動(dòng)

          念兒謠時(shí),手臂模仿長(zhǎng)針短針做時(shí)鐘造型;

          鐘擺聲時(shí),隨節(jié)奏快慢擺動(dòng)身體并移動(dòng)步伐;

          句尾感應(yīng)節(jié)拍,配合語(yǔ)詞"不間斷"拍手或跳三下。

          (四)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘——認(rèn)識(shí)數(shù)字 / 操作

          1、老師出示時(shí)鐘,指針可以撥動(dòng)的。

          2、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)字,老師放上長(zhǎng)針和短針,認(rèn)識(shí)時(shí)間。

          3、請(qǐng)幼兒撥動(dòng)長(zhǎng)針 / 短針到老師指定的數(shù)字。

          (五)聽(tīng)音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作出活動(dòng)室,結(jié)束。

          課后反思:

          《好伙伴》這是一節(jié)能聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢,體驗(yàn)?zāi)7聲r(shí)鐘律動(dòng)給孩子帶來(lái)的快樂(lè),非常適合小班孩子。在第一環(huán)節(jié)中暖身游戲后故事引入,接下來(lái)的環(huán)節(jié)引出長(zhǎng)針和短針的快慢,第一遍音樂(lè)在完整欣賞音樂(lè)這里通過(guò)配上肢體律動(dòng)初步感應(yīng)樂(lè)曲。在這里引導(dǎo)幼兒在欣賞音樂(lè)的過(guò)程學(xué)會(huì)傾聽(tīng)長(zhǎng)針和短針的速度是不一樣的,長(zhǎng)針走的慢,短針走的快。接下來(lái)引出節(jié)拍器讓小朋友們通過(guò)看來(lái)感受長(zhǎng)針和短針的不同,還通過(guò)肢體來(lái)模仿身體各部位拍出長(zhǎng)針、短針的快慢節(jié)奏。孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中玩的很開(kāi)心,不但從音樂(lè)中傾聽(tīng)出節(jié)奏的快慢還認(rèn)識(shí)的時(shí)鐘和數(shù)字。

        6、教案小班社會(huì)活動(dòng)《我的小伙伴》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

          2.知道好朋友之間要有愛(ài)相處,互相幫助。

          3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          7.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛(ài)相處,互相幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件ppt。

          2.雪花片積木。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

          1.教師介紹手偶。

          2.教師講述故事。

          師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

          3.提問(wèn):

         ?、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的?

         ?、谀阌泻门笥褑?

         ?、勰愕呐笥咽钦l(shuí)?你們喜歡在一起干什么呢?

          二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

          1. 出示圖片一。

          師:你看,他們?cè)诟墒裁?

          師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

          幼:喜歡

          師:為什么?

          幼:和好朋友在一起玩很快樂(lè)。

          師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

          除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

          2.教師出示圖片二。

          教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

          幼兒說(shuō)一說(shuō),教師隨后出示圖片

          教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?

          師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?

          教師小結(jié):原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

          3.出示圖片三。

          師:好朋友在一起還能干什么?

          師:還能一起完成任務(wù)呢。

          4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多,朋友越多越快樂(lè)。

          三、游戲:分積木。

          1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

          師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢

          你們?cè)敢鈫?

          2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

          3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。

          活動(dòng)反思:

          結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)??紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開(kāi)小火車等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

        7、教案小班社會(huì)詳案《我的小伙伴》反思

          幼兒園是一個(gè)小的集體,剛剛離開(kāi)家的幼兒有一部分還沒(méi)有適應(yīng)集體生活,不懂得朋友之間的相處方式,通過(guò)幼兒自主講述與朋友之間的故事,并懂得朋友之間要有愛(ài)相處,互相幫忙,知道人多力量大,在一起活動(dòng)時(shí),幾個(gè)小朋友在一起可以分工合作。能夠珍惜與同伴之間的友情。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

          2.知道好朋友之間要有愛(ài)相處,互相幫助。

          3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂(lè)。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          7.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛(ài)相處,互相幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件ppt。

          2.雪花片積木。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

          1.教師介紹手偶。

          2.教師講述故事。

          師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

          3.提問(wèn):

         ?、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的?

         ?、谀阌泻门笥褑?

          ③你的朋友是誰(shuí)?你們喜歡在一起干什么呢?

          二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

          1. 出示圖片一。

          師:你看,他們?cè)诟墒裁?

          師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

          幼:喜歡

          師:為什么?

          幼:和好朋友在一起玩很快樂(lè)。

          師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。

          除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

          2.教師出示圖片二。

          教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

          幼兒說(shuō)一說(shuō),教師隨后出示圖片

          教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?

          師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?

          教師小結(jié):原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

          3.出示圖片三。

          師:好朋友在一起還能干什么?

          師:還能一起完成任務(wù)呢。

          4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多,朋友越多越快樂(lè)。

          三、游戲:分積木。

          1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

          師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢,你們?cè)敢鈫?

          2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

          3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。

          活動(dòng)反思:

          結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)??紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開(kāi)小火車等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

        8、幼兒園教案小班社會(huì)活動(dòng)《做有禮儀得好寶寶》教案加反思

          小班社會(huì)教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

          2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻三段動(dòng)作圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

          (2)結(jié)束提問(wèn):你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候,他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō),而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

          (3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶,早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早,我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌:你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園,這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友,會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

          (2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了,說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

          (3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌(1)做個(gè)禮儀好寶寶,除了會(huì)你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,平常,在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”,我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

        9、小班涂鴉美術(shù)教案《棒棒糖》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

          2、了解作畫的時(shí)候要有大小的變化。

          3、請(qǐng)幼兒愛(ài)護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          棒棒糖、畫紙、彩色筆

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)

          教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來(lái)硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

          2、教師:小朋友,你們都吃過(guò)棒棒糖吧?你們都吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。

          3、教師:今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請(qǐng)小朋友們把它畫在紙上,誰(shuí)畫的最像,它就和誰(shuí)做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

          二、教師示范操作

          1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

          2、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對(duì)幼兒提問(wèn):小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

          3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

          4、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來(lái)練習(xí)畫一畫。

          5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫,說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

          三、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來(lái)吧,看看誰(shuí)畫的最多,誰(shuí)畫得最漂亮。

          2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請(qǐng)幼兒開(kāi)始繪畫。

          3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿。

          四、作品欣賞

          1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

          2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。

          3、結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過(guò)美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺(jué)性的知覺(jué)掌握來(lái)培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

          在實(shí)施過(guò)程中,由于心里沒(méi)底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)熱潮,幼兒的積極性提高了。

        10、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。

        11、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》

          活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

          教師:

         ?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。