一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《火災來了我不怕》反思

        《小班教案《火災來了我不怕》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《火災來了我不怕》反思

        1、小班教案《火災來了我不怕》反思

          導讀:在主題實施中,我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線,以"觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進行探究活動。

          主題來源:

          9月13日我班的琪琪拿來了一張幼兒園發(fā)生暴力時間的剪報,并繪聲繪色的為小朋友講述著。孩子們聽后感到十分驚恐。這讓我想到:今年10月日本的新舄縣發(fā)生的6.8級大地震中死亡人數(shù)僅有21人。其實日本人在幼兒園時期就十分重視避難訓練。使孩子在遇險時能夠安全、敏捷、迅速地避難。然而最近發(fā)生的這幾次恐怖事件中,我們的孩子卻反應出膽怯,恐慌,不知所措的現(xiàn)象,使悲劇接連發(fā)生。

          為了幫助幼兒提高自我保護意識,我班開展了《火災來了我不怕》的主題探究活動,并制定了主題實施網(wǎng)絡圖如下:

          活動目標:

          1、嘗試探索火災發(fā)生的基本原因和條件,認識滅火器材和防火材料,了解火災為人類帶來的危害。

          2、初步學習收集、查找相關資料,培養(yǎng)幼兒自主學習的能力與合作分享的意識。

          3、感受火災現(xiàn)場的真實場面,能正確的估計火勢的大小,掌握發(fā)生火災時的基本自救措施。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

          活動準備:

          1、收集相關圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。

          2、創(chuàng)設火災現(xiàn)場的場景,讓幼兒親身感受火災發(fā)生時的真實場面。

          活動流程:

          在主題實施中,我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線,以"觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進行探究活動。

          典型活動:

          一、防患于未然

          戶外活動時,機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道,孩子們七嘴八舌地說:"咦,火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想:孩子們一定是非??释私饣鸬拿孛?,在《幼兒園教育指導綱要》第三部分--組織與實施中指出:教師應善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時機適時引導。我就順勢引導孩子:"火可以燒毀哪些物品呢?";.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了,好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑,我鼓勵孩子把燃著的棉花放進水里,使火苗熄滅。并問到:"濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了:濕棉花當然不能燒著了。當他們?nèi)紵芰现破窌r,又聞到了難聞的氣味,還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說:"這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說,趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察,親手實踐,孩子們知道了誰能燃燒,誰不能燃燒。接下來,大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾,床上用品,廚房里的柜子,毛巾,教室里的玩具,桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片,孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。

          由收集資料到尋找答案,拓寬了孩子們的視野,加深了對"防患于未然"的理解,同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。

          二、滅火有高招

          自從孩子們找到了身邊的易燃品后,他們就一直擔心著:如果哪一天人們由于注意不當而引發(fā)火災,那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊--這個火災的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過程的圖片,知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的,還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器,滅火箱……孩子們建議在家中,幼兒園里多準備幾個滅火器,謹防火災的發(fā)生。不過當他們了解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時,就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶,將水、沙子、鹽倒入瓶子中,希望用它來滅火??墒撬芰掀渴撬げ黄频难?大家討論應該用玻璃瓶來制作,但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了,她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中,孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

          三、火災來了怎么辦

          孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望,我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說:"我們應該設計好逃跑的路線,火災來了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家,孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上,有的用不干膠紙直接粘在地上,孟孟還利用了小彩燈照明,即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意:拉著誘導繩逃跑。

          "光有逃生路線還不行,萬一門外起火逃不出去,我們可得找個安全的地方躲起來。"方廣權若有所思的說--孩子們的想法越來越具體了。"我們躲到廁所里吧。""不行,廁所里不通風,毒煙進來會被熏死的,得用濕毛巾堵住門縫。"冉冉很有經(jīng)驗的說著。"火災來了要帶上濕毛巾用來捂嘴,還有濕的被子可以保護自己,王老師你別忘了帶上藥箱和哨子。""為什么?"我奇怪的問。"你可以吹哨子叫我們集合,萬一我們受傷了,你可以為我們擦藥啊。"孩子們想的可真周到。我們利用間操前的時間進行了一次預演,孩子們有的拿玩具,有的抱錄音機,甚至連坐墊都帶上了,結(jié)果用了十多分鐘集合完畢,孩子們發(fā)現(xiàn):真正的火災是不能帶這些東西的。

          11月9日這一天,孩子們格外的興奮,當聽到火災警報時,孩子們快速的穿上衣服,有的孩子急的衣服都穿反了,有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊,統(tǒng)一下樓。當遇到濃煙時,孩子們都蹲下行走,有的學著解放軍匍匐前進。保育員則負責保護年齡小的幼兒快速撤離。

          當我們跑到安全的地方時,袁一凡撥打了報警電話,請求消防隊救援。這時潞潞提醒了我:"老師,消防栓里不是有報警器嗎?

          "是啊我怎么忘記了呢。

          這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭,有的用顏色鮮艷的手絹,有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響,還有的吹哨子……孩子們運用多種方式呼救,使整個演習成功的結(jié)束了。

          演習結(jié)束后,我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為:大家一致認為:不能從窗戶逃生,在火災中扶手會很快被火燙熱,不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護員--我班張斯飛媽媽的大力支持,她為小朋友和家長們講解了"火災中燒傷、燙傷事故處理的辦法",使整個活動推入了高潮。

          活動中孩子真切的體驗到火災現(xiàn)場緊張的場面,通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警,它是探索火災自救措施的升華。

          自評與反思:

          一、活動中孩子危險行為的發(fā)生,教師事先沒有考慮到,當孩子們討論這種行為是否可取時,我又意識到:其實這也是個反面教育素材,可以給我們更多的啟示,使孩子們對整個活動的理解又加深了一步。

          二、開展本次活動時,由于一些原因沒有能與孩子們親自到消防隊進行參觀這點略有遺憾,近期我們會盡量爭取彌補這個遺憾,讓孩子們親自走進消防隊中感受真實的滅火氛圍。

          三、本次活動的到了家長的極力支持,他們與孩子從網(wǎng)上下載了大量的圖片資料。我們將這次活動上傳到沈河教育網(wǎng),還有家長建議我們班在網(wǎng)絡上創(chuàng)建主頁,將班級的各種活動上傳到網(wǎng)上。

        2、小班安全教案《認識火災》含反思

        活動目標:

          1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。

          2、學習火災的基本自救方法。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        活動準備:

          1、滅火器圖片。

          2、火災自救圖片。

        活動過程:

          一、談話導入。教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?

          教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?

          教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

          引導幼兒回答

        教師小結(jié):

          哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

          二、認識火災的危害

          教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?

          引導幼兒回答(著火)

          教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?

          教師小結(jié):會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,!.快思.教案網(wǎng)!也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等?/p>

          三、火災的自救方法。

          教師:如果著火了怎么辦呀?

          教師:在屋里著火了要怎么做呢?

          教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?

          教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

          教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

          教師:火如果很大的話,我們應該怎么做?

          教師:我們應該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

          教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。

          教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

          四、結(jié)束部分。

          教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。

        活動反思:

          整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識.

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍.從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動.

        3、小班安全教案《地震來了,我不怕》含反思

        設計思路:

          地震——群災之首!1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”,在你毫無預警的情況下無情地降臨,致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見,地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學習一些,掌握一些,防患于未然。讓孩子們提高防震意識,在災難到來的時候,能更好的保護自己,更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!

        活動目標:

          1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。

          2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。

          3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

          1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

          2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

        活動過程:

          一、 談話引入,引起幼兒的注意。

          師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?!?/p>

          二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。

          三、圍繞錄像與幼兒展開討論:

          1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)

          2、師小結(jié): 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。

          四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏。

          師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷?!?/p>

          引導幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應變才是安全的。

          1. 搖晃時立即關火,失火時立即滅火。

          2. 不要慌張地向戶外跑。

          3. 將門打開,確保出口。

          4. 戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處。

          5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

          6. 汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。

          7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

          8. 避難時要徒步,攜帶物品應在最少限度。

          9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動。

          五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。

          六、地震演練。

          七、活動延伸:

          學習兒歌《震前動物有預兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

        活動反思:

          孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變,毫無經(jīng)驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。

        4、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        5、小班社會課教案《火災來了怎么辦》含反思

          活動目標:

          1、了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          2、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。

          3、有初步的自我保護意識。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

          活動過程:

          一、找一找,激發(fā)興趣。

          從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          二、了解火災的危害。

          1、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。

          教師:火災了你怕嗎?

          2、小結(jié)。

          教師:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

          三、了解預防火災的方法,認識"防火"標志。

          1、觀看錄象。

          預防火災,小朋友們不能隨便玩火。

          蚊香不能靠近容易著火的物品。

          不能隨便燃放煙花爆竹。

          小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

          2、認識"嚴禁煙火"的標志。

          3、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

          四、了解簡單的逃生方法。

          1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

          教師:萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

          2、游戲:"安全防火自救"游戲。

          通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

          活動延伸:

          認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

          活動反思:

          從本次活動中,我們應多站在孩子們的角度,為他們設計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

        6、小班安全活動教案《地震來了,我不怕》含反思

          設計思路:

          地震——群災之首!1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”,在你毫無預警的情況下無情地降臨,致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見,地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學習一些,掌握一些,防患于未然。讓孩子們提高防震意識,在災難到來的時候,能更好的保護自己,更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!

          活動目標:

          1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。

          2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。

          3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          活動準備:

          1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

          2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

          活動過程:

          一、 談話引入,引起幼兒的注意。

          師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴重?!?/p>

          二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。

          三、圍繞錄像與幼兒展開討論:

          1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)

          2、師小結(jié): 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。

          四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏。

          師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷?!?/p>

          引導幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應變才是安全的。

          1. 搖晃時立即關火,失火時立即滅火。

          2. 不要慌張地向戶外跑。

          3. 將門打開,確保出口。

          4. 戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處。

          5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

          6. 汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。

          7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

          8. 避難時要徒步,攜帶物品應在最少限度。

          9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動。

          五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。

          六、地震演練。

          七、活動延伸:

          學習兒歌《震前動物有預兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

          活動反思:

          孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變,毫無經(jīng)驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。

        7、小班語言教案《我不怕冷》含反思

          活動目標:

          1.冬天不怕冷,知道多做運動可以使身體暖和。

          2.喜歡聽故事,愿意用簡單的語言進行表達。

          3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動準備:

          幻燈、磁帶、錄音機等。

          活動過程:

          一、老師講故事

          邊講故事邊播放幻燈

          提問:

          1.小伙伴們在干什么啊?小老虎看見伙伴們玩得那么開心,他怎么想的啊?

          2.好開心哦,他們在玩什么呀?

          3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的圍巾、帽子?他們?yōu)槭裁窗衙弊訃砻撓聛戆?

          二、經(jīng)驗回憶

          提問:小朋友今天剛來幼兒園,現(xiàn)在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你們在冬天的時候有什么辦法可以使自己暖和起來啊?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);

          三、親身體驗

          1.(放音樂)我們一起來鍛煉,讓我們暖和起來。

          2.去翻斗樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服。

          活動反思:

          《綱要》提出了“幼兒園的教育活動,應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。

        8、小班社會教案《我不怕黑》含反思

          活動目標:

          1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

          2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、學會自我保護。

          活動準備:

          小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

          活動過程:

          一、以游戲的口吻和形式導入活動。

          1、教師:“孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!”(伴隨《HELLO》的音樂,幼兒做律動進入場景)

          2、教師:“這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進去看看吧!”

          3、(鉆進布底下)孩子們,你們看見什么了?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

          二、談話。

          教師:剛才在布底下,你有什么感覺?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個人睡在小房間里,你會害怕嗎?為什么?

          討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

          教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

          三、營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

          1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

          (1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

          (2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進去看看?!?/p>

          2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

          (1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

          (2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。

          (3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

          (4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

          (5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

          (6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

          3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔架上,我們把它們抬回家吧!

          教學反思:

          這個活動就是要引導孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導入,將幼兒的注意力很好的集中在活動中,接著通過老師引導、師生交流等方式來引導讓幼兒知道黑夜并不可怕,還設計了一個情境,一個黑屋子,讓幼兒體驗到了 “黑”,從而激發(fā)了幼兒的情感,從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進,在猜影子的環(huán)節(jié)中,老師的感情渲染的不夠強烈,沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺,在課件的設計上還需改進,使其更加自主,而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑,在房子的另一頭再加一扇出來的門,以增加挑戰(zhàn)性。

        9、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《火災來了我不怕》含反思

          導讀:在主題實施中,我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線,以"觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進行探究活動。

          主題來源:

          9月13日我班的琪琪拿來了一張幼兒園發(fā)生暴力時間的剪報,并繪聲繪色的為小朋友講述著。孩子們聽后感到十分驚恐。這讓我想到:今年10月日本的新舄縣發(fā)生的6.8級大地震中死亡人數(shù)僅有21人。其實日本人在幼兒園時期就十分重視避難訓練。使孩子在遇險時能夠安全、敏捷、迅速地避難。然而最近發(fā)生的這幾次恐怖事件中,我們的孩子卻反應出膽怯,恐慌,不知所措的現(xiàn)象,使悲劇接連發(fā)生。

          為了幫助幼兒提高自我保護意識,我班開展了《火災來了我不怕》的主題探究活動,并制定了主題實施網(wǎng)絡圖如下:

          活動目標:

          1、嘗試探索火災發(fā)生的基本原因和條件,認識滅火器材和防火材料,了解火災為人類帶來的危害。

          2、初步學習收集、查找相關資料,培養(yǎng)幼兒自主學習的能力與合作分享的意識。

          3、感受火災現(xiàn)場的真實場面,能正確的估計火勢的大小,掌握發(fā)生火災時的基本自救措施。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

          活動準備:

          1、收集相關圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。

          2、創(chuàng)設火災現(xiàn)場的場景,讓幼兒親身感受火災發(fā)生時的真實場面。

          活動流程:

          在主題實施中,我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線,以"觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線"的方式進行探究活動。

          典型活動:

          一、防患于未然

          戶外活動時,機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道,孩子們七嘴八舌地說:"咦,火可以把樹葉燒斷。""為什么燒過的葉子會有難聞的氣味呢?"一連串的問題被孩子們拋了出來。我想:孩子們一定是非??释私饣鸬拿孛埽凇队變簣@教育指導綱要》第三部分--組織與實施中指出:教師應善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時機適時引導。我就順勢引導孩子:"火可以燒毀哪些物品呢?";.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了,好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑,我鼓勵孩子把燃著的棉花放進水里,使火苗熄滅。并問到:"濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了:濕棉花當然不能燒著了。當他們?nèi)紵芰现破窌r,又聞到了難聞的氣味,還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說:"這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。"孩子們聽他這么一說,趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察,親手實踐,孩子們知道了誰能燃燒,誰不能燃燒。接下來,大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾,床上用品,廚房里的柜子,毛巾,教室里的玩具,桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片,孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。

          由收集資料到尋找答案,拓寬了孩子們的視野,加深了對"防患于未然"的理解,同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。

          二、滅火有高招

          自從孩子們找到了身邊的易燃品后,他們就一直擔心著:如果哪一天人們由于注意不當而引發(fā)火災,那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊--這個火災的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過程的圖片,知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的,還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器,滅火箱……孩子們建議在家中,幼兒園里多準備幾個滅火器,謹防火災的發(fā)生。不過當他們了解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時,就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶,將水、沙子、鹽倒入瓶子中,希望用它來滅火??墒撬芰掀渴撬げ黄频难?大家討論應該用玻璃瓶來制作,但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了,她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中,孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

          三、火災來了怎么辦

          孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望,我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說:"我們應該設計好逃跑的路線,火災來了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家,孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上,有的用不干膠紙直接粘在地上,孟孟還利用了小彩燈照明,即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意:拉著誘導繩逃跑。

          "光有逃生路線還不行,萬一門外起火逃不出去,我們可得找個安全的地方躲起來。"方廣權若有所思的說--孩子們的想法越來越具體了。"我們躲到廁所里吧。""不行,廁所里不通風,毒煙進來會被熏死的,得用濕毛巾堵住門縫。"冉冉很有經(jīng)驗的說著。"火災來了要帶上濕毛巾用來捂嘴,還有濕的被子可以保護自己,王老師你別忘了帶上藥箱和哨子。""為什么?"我奇怪的問。"你可以吹哨子叫我們集合,萬一我們受傷了,你可以為我們擦藥啊。"孩子們想的可真周到。我們利用間操前的時間進行了一次預演,孩子們有的拿玩具,有的抱錄音機,甚至連坐墊都帶上了,結(jié)果用了十多分鐘集合完畢,孩子們發(fā)現(xiàn):真正的火災是不能帶這些東西的。

          11月9日這一天,孩子們格外的興奮,當聽到火災警報時,孩子們快速的穿上衣服,有的孩子急的衣服都穿反了,有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊,統(tǒng)一下樓。當遇到濃煙時,孩子們都蹲下行走,有的學著解放軍匍匐前進。保育員則負責保護年齡小的幼兒快速撤離。

          當我們跑到安全的地方時,袁一凡撥打了報警電話,請求消防隊救援。這時潞潞提醒了我:"老師,消防栓里不是有報警器嗎?

          "是啊我怎么忘記了呢。

          這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭,有的用顏色鮮艷的手絹,有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響,還有的吹哨子……孩子們運用多種方式呼救,使整個演習成功的結(jié)束了。

          演習結(jié)束后,我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為:大家一致認為:不能從窗戶逃生,在火災中扶手會很快被火燙熱,不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護員--我班張斯飛媽媽的大力支持,她為小朋友和家長們講解了"火災中燒傷、燙傷事故處理的辦法",使整個活動推入了高潮。

          活動中孩子真切的體驗到火災現(xiàn)場緊張的場面,通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警,它是探索火災自救措施的升華。

          自評與反思:

          一、活動中孩子危險行為的發(fā)生,教師事先沒有考慮到,當孩子們討論這種行為是否可取時,我又意識到:其實這也是個反面教育素材,可以給我們更多的啟示,使孩子們對整個活動的理解又加深了一步。

          二、開展本次活動時,由于一些原因沒有能與孩子們親自到消防隊進行參觀這點略有遺憾,近期我們會盡量爭取彌補這個遺憾,讓孩子們親自走進消防隊中感受真實的滅火氛圍。

          三、本次活動的到了家長的極力支持,他們與孩子從網(wǎng)上下載了大量的圖片資料。我們將這次活動上傳到沈河教育網(wǎng),還有家長建議我們班在網(wǎng)絡上創(chuàng)建主頁,將班級的各種活動上傳到網(wǎng)上。

        10、小班安全活動教案《認識火災》含反思

          火給我們的生活帶來了很多的方便,但是也帶來了很多安全隱患,尤其是對于幼兒來說,火是很危險的,因此設計此次活動,讓幼兒認識到火災的危害,不玩火遠離火。并學習火災的基本自救方法。教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,教案網(wǎng)免費分享完整教案

        活動目標:

          1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。

          2、學習火災的基本自救方法。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

        活動準備:

          1、滅火器圖片。

          2、火災自救圖片。

        活動過程:

          一、談話導入。教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?

          教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?

          教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

          引導幼兒回答

          教師小結(jié):

          哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

          二、認識火災的危害

          教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危險呢?

          引導幼兒回答(著火)

          教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?

          教師小結(jié):會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等?/p>

          三、火災的自救方法。

          教師:如果著火了怎么辦呀?

          教師:在屋里著火了要怎么做呢?

          教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?

          教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

          教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

          教師:火如果很大的話,我們應該怎么做?

          教師:我們應該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

          教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的地方救火呢。

          教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

          四、結(jié)束部分。

          教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。

        活動反思:

          整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識.

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍.從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動.

        11、教案小班安全《地震來了我不怕》反思

          設計思路:

          地震——群災之首!1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”,在你毫無預警的情況下無情地降臨,致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見,地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學習一些,掌握一些,防患于未然。讓孩子們提高防震意識,在災難到來的時候,能更好的保護自己,更好的掌握逃生技巧。在大災大難面前不驚惶!

          活動目標:

          1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。

          2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。

          3、培養(yǎng)幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          7、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          活動準備:

          1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

          2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

          活動過程:

          一、 談話引入,引起幼兒的注意。

          師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”

          二、播放一段“5?12“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。

          三、圍繞錄像與幼兒展開討論:

          1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)

          2、師小結(jié): 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。

          四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏。

          師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會被砸傷?!?/p>

          引導幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應變才是安全的。

          1. 搖晃時立即關火,失火時立即滅火。

          2. 不要慌張地向戶外跑。

          3. 將門打開,確保出口。

          4. 戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處。

          5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

          6. 汽車靠路邊停車,管制區(qū)域禁止行駛。

          7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

          8. 避難時要徒步,攜帶物品應在最少限度。

          9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動。

          五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。

          六、地震演練。

          七、活動延伸:

          學習兒歌《震前動物有預兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。

          活動反思:

          孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應該如何應變,毫無經(jīng)驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經(jīng)過這一次活動之后,幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。

        12、教案小班社會《我不怕黑》反思

          活動目標:

          1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

          2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、學會自我保護。

          6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動準備:

          小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

          活動過程:

          一、以游戲的口吻和形式導入活動。

          1、教師:“孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!”(伴隨《HELLO》的音樂,幼兒做律動進入場景)

          2、教師:“這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進去看看吧!”

          3、(鉆進布底下)孩子們,你們看見什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

          二、談話。

          教師:剛才在布底下,你有什么感覺?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個人睡在小房間里,你會害怕嗎?為什么?

          討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

          教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

          三、營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

          1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

          (1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

          (2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進去看看?!?/p>

          2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

          (1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

          (2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。

          (3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

          (4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

          (5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

          (6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

          3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔架上,我們把它們抬回家吧

          教學反思:

          這個活動就是要引導孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導入,將幼兒的注意力很好的集中在活動中,接著通過老師引導、師生交流等方式來引導讓幼兒知道黑夜并不可怕,還設計了一個情境,一個黑屋子,讓幼兒體驗到了“黑”,從而激發(fā)了幼兒的情感,從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進,在猜影子的環(huán)節(jié)中,老師的感情渲染的不夠強烈,沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺,在課件的設計上還需改進,使其更加自主,而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑,在房子的另一頭再加一扇出來的門,以增加挑戰(zhàn)性。