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        小班社會及教學《教案美麗的蝴蝶》反思

        《小班社會及教學《教案美麗的蝴蝶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班社會及教學《教案美麗的蝴蝶》反思

        1、小班社會及教學《教案美麗的蝴蝶》反思

          活動目標

          1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。

          2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型

          2、理解對稱概念

          活動準備

          人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。

          活動過程

          一、進行手指游戲,引出課題

          二、請蝴蝶寶寶上場,引導幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。[教案來自:快思教案網(wǎng).]

          “你們看,蝴蝶翅膀是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。

          三、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

          1、“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?

          2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導。

          教學反思

          幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念

        2、小班教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

        活動目標:

          1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

          2. 感受樂句。

          3.在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        活動準備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          三角鐵,木魚。

          歌曲《美麗的蝴蝶》

        活動過程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

          2.引導幼兒飾演毛毛蟲,特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

          2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?!苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

          3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌荨?/p>

          三、幼兒表演歌曲。

          引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

        活動反思:

          本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

        3、小班音樂活動教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

        【活動目標】

          1、運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

          2、感受樂句。

          3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

          4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        【活動準備】

          教具準備:蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂器準備:三角鐵,木魚。

          音樂準備:歌曲《美麗的蝴蝶》。

        【活動過程】

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

          1、教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

          2、引導幼兒飾演毛毛蟲,特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1、“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的?!苯處熯叡硌葸呇莩枨?/p>

          2、“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

          3、“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

        【活動反思】

          本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

        4、小班美術教案及教學反思《蝴蝶印畫》

          活動目標:

          1、感知蝴蝶翅膀對稱的圖案,學習用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

          2、遷移已有經驗,能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

          3、大膽制作,體驗成功的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準備:

          1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

          2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

          活動過程:

          (一)導入活動,引起幼兒興趣。

          教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?

          教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會,大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?[.來源快思老師教案網(wǎng)]我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

          (二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

          教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

          教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對稱的。

          (三)教師示范,提出活動要求。

          1.出示一只黑色蝴蝶。

          教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?

          教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。

          教師:棉簽上也有標記,什么顏色放什么顏料盒里。

          (四)幼兒操作,教師指導。

          1.幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

          2.教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

          (五)教師講評。

          教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

          教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

          教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!

          活動反思:

          教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫,在介紹操作步驟時,能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。

        5、小班音樂教案《蝴蝶蝴蝶真美麗》含反思

          活動目標:

          1. 運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

          2. 感受樂句。

          3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

          4. 熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

          5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          教具準備:

          蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

          樂器準備:

          三角鐵,木魚。

          音樂準備:

          歌曲《美麗的蝴蝶》

          活動過程:

          一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

          1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事,當故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時,教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’,配合木魚敲短音。

          2.引導幼兒飾演毛毛蟲,特別強調‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

          二、幼兒初步感受歌曲。

          1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛,蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦,這次蝴蝶是這樣飛的。”教師邊表演邊演唱歌曲。

          2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。

          3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的,所以他飛得比較慢。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))當他學會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?!苯處熡眉喗肀硌?。

          三、幼兒表演歌曲。

          引導幼兒飾演蝴蝶,并配合歌曲,在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

          結束:小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

          活動反思:

          本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的,孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾,在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié),特別可愛、也非常的投入,孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿,伸出頭,最后直到身體從“棉被”里掙脫出來,變成一只漂亮的花蝴蝶,孩子們好興奮,孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美,樂在其中……

        6、小班社會及教學《教案美麗的蝴蝶》含反思

          活動目標

          1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產生興趣。

          2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型

          2、理解對稱概念

          活動準備

          人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。

          活動過程

          一、進行手指游戲,引出課題

          二、請蝴蝶寶寶上場,引導幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。[教案來自:快思教案網(wǎng).]

          “你們看,蝴蝶翅膀是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。

          三、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

          1、“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?

          2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導。

          教學反思

          幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念

        7、小班主題教學活動《美麗花園》教案及教學反思

          教學內容及學情分析:

          《美麗的花園》這次活動將利用多色彩紙,讓幼兒在撕紙、粘貼活動中進行簡單的色彩搭配,感受色彩美,體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

          小班孩子對顏色還不能很好的辨認,并且具有好玩、好動、愛游戲的特點,所以把學會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣設為重點,能對各種顏色進行適當搭配設為難點。針對幼兒年齡特點,首先要激發(fā)幼兒的學習興趣,引導他們在自由、寬松的、饒有趣味環(huán)境中完成活動目標。

          活動目標:

          1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

          2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當?shù)拇钆洹?/p>

          3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

          4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

          活動重難點:

          重點:學會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。

          難點:能對各種顏色進行適當搭配。

          活動準備:

          1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙,

          2畫有“草地藍天白云”的美工紙一張

          3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

          4、剪好的花瓣

          5、優(yōu)美歡快的音樂

          6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片

          活動過程:

          一、隨音樂進入活動室,體驗花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)

          1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。

          2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎么做,來,寶寶們,找個位置坐下。

          3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。

          4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學一學,小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對,李老師就是這樣做的。

          5、這個樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩只小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。

          6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……,

          7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。

          二、動手撕紙,辨認顏色:5

          1、李老師已經給你們準備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內。(放音樂藍色的愛)

          3、你們撕的彩紙真漂亮

          1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍藍的天空,白白的云朵,紅紅的太陽綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的花沒有顏色,好看嗎?一點也不美麗。

          2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼

          3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?

          4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。

          5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)

          他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)

          (幼兒走出活動室,結束活動。)

          活動反思:

          在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

          活動中,教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習,進行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

          其實對于小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認,因此,在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配,更注重了一些細節(jié)性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學會了這些知識,也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

          此節(jié)美術活動的成功之處,也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時,為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

        8、小班語言活動課《蝴蝶找花》 優(yōu)秀教案及教學反思

          一、活動設計意圖:

          故事《蝴蝶找花》是小班的一個語言活動,故事簡短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事,我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題,然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒,讓他們能安靜下來傾聽故事,并回答老師的提問,最后以游戲的方式融入到教學活動過程中,從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結合的教學活方式最容易讓小班的孩子喜歡。

          二、活動目標:

          1、安靜傾聽故事,愿意回答老師的提問。

          2、通過故事、游戲,進一步鞏固對三色的認識。

          3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          重點:安靜傾聽故事,愿意回答老師的提問,鞏固對三色的認識。

          難點:安靜傾聽故事,愿意回答老師的提問,鞏固對三色的認識。

          三、活動準備:幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。

          四、活動過程:

          (一)、出示蝴蝶頭飾,用三只蝴蝶引出故事。

          師:今天天氣真好呀,你們看誰來了?  幼:蝴蝶。

          師:這三只蝴蝶是什么顏色的呢?  幼:紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。

          師:三只美麗的蝴蝶要到花園去,它們會去干什么呢,讓我們一起來聽個故事吧,故事的題目叫《蝴蝶找花》。

          (二)、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

          提問:

          1、紅蝴蝶找到了什么花?

          2、黃蝴蝶找到了什么花?

          3、藍蝴蝶找到了什么花? 師:三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。

          (三)、游戲:蝴蝶找花

          1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶,邊飛邊去找和自己顏色一樣的花,然后站在花的后面,教師檢查幼兒找的是否正確。

          2、以外面還有很多漂亮的花,我們一起飛出去找找,結束活動。以蝴蝶頭飾引出活動,讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。

          通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮,有趣,激發(fā)幼兒想說的欲望,知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達到本次活動的高潮,并通過游戲鞏固孩子對紅,黃、藍的認識,找到與自己一樣的顏色。

          教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

          附:故事《蝴蝶找花》

          公園里,飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶,一只黃蝴蝶,一只藍蝴蝶,他們三個是好朋友,一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。

          紅蝴蝶說:“紅花的顏色紅紅的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親。”紅蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。

          黃蝴蝶說:“黃花的顏色黃黃的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親?!秉S蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。

          藍蝴蝶說:“藍花的顏色藍藍的,和我的顏色一樣,我喜歡它。讓我和它親一親?!彼{蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花,他們心里真高興。

        9、幼兒園小班美術教案設計及教學活動反思《蝴蝶飛》

          目標:

          1.學會使用剪刀沿線剪。

          2.用對稱的方式粘貼蝴蝶,并合理布置畫面。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          準備:

          幻燈片,范例,正方形手工紙,剪刀,膠水,蠟筆,抹布

          過程:

          1.出示幻燈片,引起幼兒興趣;提出問題:美麗的畫面怎么樣才能成為自己的。

          2.教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用對稱的方式粘貼蝴蝶,并對幼兒提出衛(wèi)生要求。

          3.幼兒作畫,教師巡回指導,提醒完成的幼兒可以用蠟筆增添花草進行裝飾。

          4.展示幼兒作品,請幼兒對同伴的作品進行評價(每位幼兒兩張貼花,貼在自己喜歡的畫面上);挑選幾張貼花較多的作品,請幼兒說說優(yōu)點,教師擇優(yōu)進行點評。

          5.布置幼兒作品上墻。

          活動反思:

          在動手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進行再創(chuàng)作活動,從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點和色彩協(xié)調要素,激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價,使不同能力的幼兒都有收獲,在評價中得到提高。