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        小班科學(xué)課教案《有趣的圓形寶寶》反思

        《小班科學(xué)課教案《有趣的圓形寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)課教案《有趣的圓形寶寶》反思

        1、小班科學(xué)課教案《有趣的圓形寶寶》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

          2、提高幼兒的觀察力及操作能力。

          3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

          2、課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

          3、用硬紙板做的斜坡8個(gè),牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。

        活動(dòng)過程:

          1、課件導(dǎo)入,引起興趣。

          師:"看,誰來了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼:"春姑娘。"

          2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)師:"春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?"(把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩)師:"有些什么禮物呢?"幼:薯片。

          師:薯片罐長的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:"還有什么禮物呢?"幼:八寶粥。

          師:八寶粥罐長的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:"還有什么禮物呢?"幼:紐扣、積木。

          師:那它們長得什么樣?

          幼:紐扣、積木都是圓圓的。

          師小結(jié):原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。

          師:"我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。

          (評(píng)析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

          3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

          師:"調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,到哪里去了呢?"(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)師:"原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,說一說。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

          師:"圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?"幼A:圓形寶寶藏在太陽里。

          幼B:藏在花里。

          幼C:藏在小雞的身體里?!瓗煟?你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?"(出示圓片和輪子)(評(píng)析:通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)

          4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動(dòng),進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          "調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?"幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個(gè)小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

          (評(píng)析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng),在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了很大的提高。)

        活動(dòng)結(jié)束:

          1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

          2、給圓形娃娃涂色。

        教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        2、小班科學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)圓形》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察,使幼兒認(rèn)識(shí)圓形,初步掌握圓形的主要特征。

          2、能在生活中找到圓形。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,和對事物的分析、比較能力。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

        活動(dòng)過程:

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入

          請一名教師扮演圓娃娃,隨音樂邊歌邊舞進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。

          圓娃娃:"小朋友們好!"(做舞蹈動(dòng)作吸引幼兒注意。)

          教師:"圓娃娃真可愛,我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的?可愛的嘴巴是怎樣的?可愛的腦袋又是怎樣的?"

          (幼兒:"眼睛圓圓的,嘴巴圓圓的,腦袋也是圓圓的。")

          教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

          (二)認(rèn)識(shí)圓形

          1、教師出示圓形實(shí)物,引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受,初步感知圓形的特征。

          教師:"小朋友們看一看,老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西,請每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的,拿到手里看一看、摸一摸。"

          請幼兒自由表達(dá)自己的感受。

          2、出示教具(圓盤),啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。

          "圓盤,圓形的,它的特征是沒有角,四周圓圓的,光滑的。"

          3、找到圓形寶寶

          教師出示準(zhǔn)備好的物體,請幼兒辨別哪些是圓形的,哪些不是圓形的,說說它們有什么不一樣。

          4、找一找

          請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

          5、說一說

          請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

          (三)區(qū)分大小

          1、老師這里有很多的圓形寶寶,出示(胸飾大小不同的圓形)圓形寶寶它跟老師說好了,它說哪個(gè)小朋友坐的好,就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的圓形寶寶,貼在自己的衣服上,然后坐到自己的位置上。(請幼兒上來拿,提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方)?,F(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了,咦!這里面的圓形寶寶都不一樣的,有些大,有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶?(請2-3個(gè)幼兒回答)

          2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個(gè)游戲,教師邊貼一個(gè)大的圓形邊說:這里是大的圓形寶寶的家,那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響,大的圓形寶寶就要跑到自己家,和旁邊好朋友手拉手拉成一個(gè)圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始了,(幼兒自由的跑,教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯(cuò)了自己的家。)

          (四)拼圖

          讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼,看可以拼貼出什么東西。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么?

        活動(dòng)反思:

          設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是,我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣,會(huì)表現(xiàn)得很活躍,但在活動(dòng)中,不知小朋友是由于什么原因,上課時(shí)都沒有人回答,但是從幼兒的活動(dòng)情況來看,小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形的。

        3、小班科學(xué)公開課教案《有趣的圓形寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

          2、提高幼兒的觀察力及操作能力。

          3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

          2、課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

          3、用硬紙板做的斜坡8個(gè),牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。

        活動(dòng)過程:

          1、課件導(dǎo)入,引起興趣。

          師:"看,誰來了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼:"春姑娘。"

          2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)師:"春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?"(把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩)師:"有些什么禮物呢?"幼:薯片。

          師:薯片罐長的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:"還有什么禮物呢?"幼:八寶粥。

          師:八寶粥罐長的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:"還有什么禮物呢?"幼:紐扣、積木。

          師:那它們長得什么樣?

          幼:紐扣、積木都是圓圓的。

          師小結(jié):原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。

          師:"我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。

          (評(píng)析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

          3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

          師:"調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,到哪里去了呢?"(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)師:"原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,說一說。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

          師:"圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?"幼A:圓形寶寶藏在太陽里。

          幼B:藏在花里。

          幼C:藏在小雞的身體里?!瓗煟?你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?"(出示圓片和輪子)(評(píng)析:通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)

          4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動(dòng),進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          "調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?"幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個(gè)小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

          (評(píng)析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng),在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了很大的提高。)

        活動(dòng)結(jié)束:

          1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

          2、給圓形娃娃涂色。

        教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        4、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)公開課教案《有趣的圖形寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

          二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

          三、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入。

          今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會(huì)有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

          二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

          先請出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

          1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

          請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

          2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢,有三條邊,三個(gè)角。

          請你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

          請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

          3、正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),回答)請用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

          請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

          三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

          小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請你把它們拿出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯(cuò)的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

          四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

          1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚),請小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

          (1)圖形寶寶開始變魔術(shù)了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請一個(gè)小朋友過來指給大家。

          (2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了,這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的?請一個(gè)小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?

          (在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,教師再拿一個(gè)三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

          2、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

          五、活動(dòng)結(jié)束:

          哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

          課后反思:

          在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個(gè)環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,例如孩子在回答問題時(shí)候,我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,這個(gè)我以后要需要注意,還有我沒有好好地把握時(shí)間,復(fù)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長,雖然這么多的不好的地方,但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣,以及對孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對于知識(shí)的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

        5、小班數(shù)學(xué)教案《有趣的圓形寶寶》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一,可是一天,汽車的輪子掉了,汽車再也動(dòng)不起來了,這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是,我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西,作為操作材料,讓孩子在玩中學(xué)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

          2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

          3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過了解圓形的基本特征,使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

          難點(diǎn):能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 材料準(zhǔn)備:圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

          2、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:課件(春姑娘送禮物的畫面)

          活動(dòng)過程

          (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

          一、課件導(dǎo)入:

          提問:“看,誰來了?”

          回答:“春姑娘”

          二、自由活動(dòng),感知圓形:

          1、提問:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”

          2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

          3、大家共同交流、探索結(jié)果。

          提問:你找到的物品是什么樣子?有圓形么?[教案來自:快思教案網(wǎng).]

          4、教師小結(jié):

          三、互動(dòng)游戲:

          出示課件,在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

          四、分組制作小輪子,引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

          1、學(xué)生自選材料制作。

          2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來,加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。

          五、延續(xù)活動(dòng):

          1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

          2、給圓形娃娃涂色。

          教學(xué)反思

          首先,從課題選擇上來說,孩子們都非常喜歡圓形玩具,但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

          其次,從設(shè)計(jì)思路上來說,本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

          再次,在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng),真正做到了“玩中學(xué)”。

          最后,教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

        6、小班主題教案《有趣的圓形寶寶》含反思

          設(shè)計(jì)思路

          《綱要》中指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念?!庇變赫J(rèn)識(shí)圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實(shí)際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點(diǎn),他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動(dòng)意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作,初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系,形成對圓形更準(zhǔn)確的知覺,促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),借助“圓形寶寶”這一生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象,引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動(dòng),同時(shí)自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知,促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

          3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡單的物象。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):感知圓形的特征,能按大小、顏色等進(jìn)行分類。

          難點(diǎn):用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同,共5張)。

          2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分,第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。

          3.故事《小兔找太陽》的課件。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          以“圓形寶寶來做客”引出課題,引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。 操作多媒體課件,圓形寶寶出場。圓形寶寶:“小朋友你們好,你們看看我是誰?對,我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎?小朋友,我還有好多小伙伴呢,你們能幫我找一找嗎?”

          引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時(shí),教師引導(dǎo)幼兒找出活動(dòng)室里哪些物品是圓形的,自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

          二、展開

          1.看一看,說一說,拿一拿。

          (1)看一看,說一說,區(qū)分圓形的大小、顏色。

          圓形寶寶:“小朋友,我還有許多小伙伴呢,今天,我把它們也請來了,我們一起來做游戲好嗎?”

          教師:“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把它們請出來吧?!痹谕娴臅r(shí)候,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。

          (2)游戲“快快拿”。

          教師:“我們來做個(gè)‘快快拿’的游戲,請小朋友按照老師的要求拿出卡片?!?/p>

          教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點(diǎn)數(shù)并說出圓形的總數(shù)。

          2.欣賞課件“有趣的圓形寶寶”,進(jìn)一步豐富幼兒對圓形的認(rèn)知。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

          圓形寶寶:“小朋友,你們玩得開心嗎?告訴你們個(gè)秘密,我還會(huì)變魔術(shù)呢,下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導(dǎo)幼兒討論:圓形寶寶變成了什么,想想圓形寶寶還能變成什么。

          3.游戲“拼拼擺擺”,引導(dǎo)幼兒用大小、顏色不同的圓形進(jìn)行組合、拼擺,并說出自己變出的物品叫什么。

          三、結(jié)束

          請幼兒欣賞故事《小兔種太陽》,進(jìn)一步鞏固幼兒對圓形特征及色彩的認(rèn)知。

          圓形寶寶:“我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事,請大家欣賞?!?/p>

          提問:小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當(dāng)成了太陽?

          活動(dòng)延伸

          制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫,并進(jìn)行添畫。

          附:故事

          小兔找太陽

          有一只可愛的小兔子,聽說太陽是紅紅的、圓圓的,便要去找太陽。

          他來到屋子里,指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是兩盞紅燈籠,太陽在屋外呢!”

          小兔子來到菜園里,看見三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽在天上呢!”

          小兔子抬起頭,看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球,問:“媽媽,這是太陽嗎?”媽媽說:“不,這是紅氣球……” “真急人,太陽到底在哪兒呀?” 媽媽說:“瞧,太陽只有一個(gè),還會(huì)發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向,仰起了頭,大聲叫:“媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋的?!?/p>

          活動(dòng)反思

          圓形是生活中常見的圖形,在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼兒的玩具中,也有許多東西是圓形的,教師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比,讓幼兒辨識(shí)圓形。通過讓幼兒尋找和表現(xiàn)圓形物體,培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。

        7、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的圓形寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

          2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

          3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

          2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

          3.用硬紙板做的斜坡8個(gè),牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。

          活動(dòng)過程

          1.課件導(dǎo)入,引起興趣。

          師:"看,誰來了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼:"春姑娘。"

          2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)師:"春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。。來.源快思老師教.案網(wǎng),我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?"(把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩)師:"有些什么禮物呢?"幼:薯片。

          師:薯片罐長的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:"還有什么禮物呢?"幼:八寶粥。

          師:八寶粥罐長的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:"還有什么禮物呢?"幼:紐扣、積木。

          師:那它們長得什么樣?

          幼:紐扣、積木都是圓圓的。

          師小結(jié):原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。

          師:"我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。

          (評(píng)析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

          3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

          師:"調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,到哪里去了呢?"(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)師:"原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,說一說。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

          師:"圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?"幼A:圓形寶寶藏在太陽里。

          幼B:藏在花里。

          幼C:藏在小雞的身體里?!瓗煟?你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?"(出示圓片和輪子)(評(píng)析:通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)

          4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動(dòng),進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

          "調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?"幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個(gè)小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

          (評(píng)析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng),在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了很大的提高。)

          活動(dòng)結(jié)束

          1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

          2.給圓形娃娃涂色。

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        8、小班主題公開課教案《有趣的蛋寶寶》含反思

          主題目標(biāo):

          1、觀察發(fā)現(xiàn)有關(guān)蛋的秘密與特征,體驗(yàn)探索帶來的樂趣。

          2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

          調(diào)查方法、幼兒現(xiàn)狀分析、主題導(dǎo)入

          蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”圓溜溜的蛋惹人喜愛,會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn);薄薄的蛋殼一不小心就會(huì)碎掉;圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞、小鴨……一個(gè)蛋就是一個(gè)秘密,等著孩子們?nèi)ヌ剿?。為此,我們開展了主題活動(dòng)“有趣的蛋寶寶”。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、師生共同布置“蛋的世界”。

          2、有意識(shí)地播放音樂《小小蛋兒把門開》,營造主題的氛圍。

          活動(dòng)反思:

          教師在選擇敲蛋的工具時(shí),選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木,不銹鋼的勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提,接下來,如果碗里放的蛋大小形狀不一,會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫,會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行,并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以,科學(xué)活動(dòng)的順利展開,環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。