《小班健康教案《放禮花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班健康教案《放禮花》反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)向上拋物。
2、學(xué)習(xí)用雙手的食指和拇指對撕彩條。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。
活動過程:
1、 導(dǎo)入:
師:“孩子們。今天老鼠先生要去新娘啦!聽!它們來了!”放PPT課件(《抬花轎》音樂)
師:“哎呀!不好!禮花忘記買了,這可怎么辦呢?”
2、 教師示范,寶寶嘗試撕紙條。
師:噢!老鼠先生告訴我,可以用彩紙做禮花。孩子們看,老師這有什么呢?(幼:彩紙)
師:對!我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了,寶寶們,仔細(xì)看!拿起彩條,用拇指和食指對著撕彩紙的上面,把寬紙條變成窄紙條。寶寶,你也來試試吧!
3、 教師提醒寶寶,要均勻的撕紙,不要橫著撕紙、撕斷。
師:看!XXX是沿著彩紙花紋,把寬紙條豎起來撕的,撕得寬窄一樣,她做的可真好!
4、教師示范“禮花”的做法,寶寶練習(xí)。
師:我發(fā)現(xiàn)寶寶們都撕完了,下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條,注意了!我是夾住紙條的頂部。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"哇!一個禮花做成了!寶寶,你們也來試一下吧!
5、指導(dǎo)幼兒“放禮花”。
師:嗯!寶寶們做的禮花可真漂亮啊!下面我們一塊來放禮花吧!(教師將做好的“禮花”往上拋,提醒幼兒不要把“禮花”向小朋友的頭上拋。)
師:xxx的禮花放的好高啊!快看啊!天空中開滿了五顏六色的“禮花”,真好看!
6、結(jié)束
師:寶寶們,今天咱們都學(xué)會了制作禮花,還學(xué)會放禮花,你們的本領(lǐng)可真大!看!老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢!(放音樂《抬花轎》)走!我們出發(fā)嘍!
活動反思:
“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
2、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
3、小班健康活動教案《乖寶寶放衣服》含反思
活動設(shè)計意圖
初春時節(jié),幼兒一般天天要穿外套入園,然而活動一會后,又常常脫下外套隨手就放,若教師做不到及時整理,活動室內(nèi)時常會出現(xiàn)一片狼藉的現(xiàn)象;看著寶寶的長大,想著下學(xué)期寶寶就要升小班,又看寶寶春天穿得也不像冬天那么笨拙,就心生一想法:何不讓寶寶自己學(xué)習(xí)折疊衣服、自己整理衣物呢?由此設(shè)計了“乖寶寶放衣服”這個活動。
活動目標(biāo)
1.教寶寶學(xué)習(xí)折疊上衣的方法。
2.培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習(xí)慣。
3.讓寶寶嘗試自己折疊衣服,并體驗其中的快樂。
4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備: 布娃娃一個(配班教師配合說話),家長配合在活動前給孩子每人穿一件上衣外套(注意要合時令、不能太大)入園,活動時教師也穿一件短上衣外套。
場地準(zhǔn)備:
每人活動桌之間距離要寬綽一些。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
學(xué)會兒歌:《哄娃娃睡覺》。
難點預(yù)設(shè):
怎樣把外套整平和把衣服放進(jìn)衣櫥這兩個環(huán)節(jié)是難點。
活動過程實錄
1.教師通過和布娃娃的對話交流,直接進(jìn)入主題。
教師:小朋友們好!今天樊老師給小朋友帶來一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼問好),布娃娃是來找我們**班小朋友做游戲的,小朋友們愿意和布娃娃做游戲嗎?
教師對布娃娃:布娃娃,你要和小朋友做什么游戲呢?
布娃娃看看老師又瞅瞅小朋友,無奈的說:“樊老師、小朋友都穿著大外套,都那么笨笨的,我們怎么做游戲呀?”
教師低頭看看自己也看看小朋友,一邊脫下外套一邊對布娃娃說:“是呀!那么現(xiàn)在就請你幫我把外套疊起來好嗎?”
布娃娃搖搖頭羞澀的說:“樊老師,我還不會疊外套呢!你先教教我吧!”
教師回答:“好的?!庇洲D(zhuǎn)頭對小朋友說:“小朋友,現(xiàn)在我要教布娃娃疊衣服呢,你們也要認(rèn)真看看呀!”
教師教布娃娃疊外套的過程是教師邊折疊邊說著兒歌的,同時布娃娃在一邊動作演習(xí)。動作要緩慢,做到重點講解,示范清楚:
老師脫下的衣服就是我的一個小布娃娃,不能讓它掉在地上,我先把他放在桌子上……
注:折疊前怎樣把外套整平這個環(huán)節(jié)是難點。為解決這個問題,我設(shè)計了兒歌,讓寶寶一邊說一邊做,在說兒歌的同時,自然虛擬了一個小寶寶在自己面前,能比較好的解決這個難點環(huán)節(jié),為以后的操作步驟起到了比較好的鋪墊作用。所以,布娃娃在演示折疊衣服的過程中,要特別強調(diào)展平衣服這個環(huán)節(jié),此時的動作、語言都要突出、夸張地進(jìn)行表演和說明,以便引起寶寶注意,如扣子要朝著自己、衣角要對齊等。
教師疊完衣服后說:“我把衣服娃娃疊好了,你可以幫把衣服放到樊老師的衣櫥里面去嗎?”
布娃娃:好的。小朋友,我去幫樊老師放衣服,你們也把自己的衣服疊起來,別忘了放好以后,我們一起去做游戲呀!(小朋友回答后,布娃娃招手再見離開)
2.教師激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)折疊衣服的欲望。
教師:小朋友,老師教布娃娃疊衣服的時候,是先把衣服脫下來,當(dāng)成自己的小娃娃…
下面樊老師就請以為(請會折疊衣服的小朋友到前面,按照老師教布娃娃疊衣服的方法把衣服折疊起來,對疊好后的小朋友加以表揚鼓勵,對真得不好的孩子交易指導(dǎo)幫助。)
然后教師笑著說:下面,我們小朋友也脫下自己的衣服疊起來放到衣櫥里,然后我們就去找布娃娃做游戲好不好?(下面就請小朋友脫下自己的衣服當(dāng)成自己的一個小娃娃包在懷里,看看脫得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……)
3.教寶寶折疊衣服具體過程。
配兒歌“一個小娃娃,身穿小褂褂”:此時的動作過程是; 把上衣放在活動桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面對寶寶自己,讓寶寶有給布娃娃穿衣服的感覺去整理。)
配兒歌“點點頭”, 此時的動作過程是: 將上衣所帶的帽子折到前胸。如同寶寶點頭一樣;
配兒歌“抱一抱”; 此時的動作過程是: 將衣服雙袖折到前胸。做娃娃雙臂胸前合抱狀;
配兒歌“彎彎腰”; 此時的動作過程是: 將上衣分上下兩部分上下對折,猶如寶寶在彎腰;
配兒歌“睡著了”; 此時的動作過程是: 最后整理一下衣服,做輕按被角狀一下;
配兒歌“我是小姐姐(哥哥),把它放放好”; 此時的動作過程應(yīng)該是: 輕輕托起折疊好的上衣,慢慢排放到衣櫥里,
注:(1)活動涉及中的寶寶有性別之分,教師可根據(jù)情況發(fā)揮自己的教學(xué)藝術(shù)水平來做稱呼上的指導(dǎo);
(2)寶寶在將衣服折疊完畢并把衣服放進(jìn)衣櫥的時候,容易把折好的衣服弄散,也需要教師注意引導(dǎo)或幫忙指導(dǎo)。
教師評比小朋友疊好衣服情況,表揚疊好衣服的小朋友,幫助并鼓勵跌得差的小朋友:我們**班的小朋友可真聰明呀,衣服疊的這么好!今天回家我們就自己疊衣服給爸爸媽媽看,爸爸媽媽一定會表你們;以后在幼兒園呢,小朋友也要自己疊衣服,老師會更加喜歡你們的。
4.結(jié)束活動:指導(dǎo)小朋友排隊放衣服,然后到室外找布娃娃去玩。
即寶寶的快樂心情,教師說:“小朋友,下面我們都輕輕抱起自己跌好的衣服,一組一組排著隊吧衣服放到衣櫥里。放好以后,我們就去找布娃娃吧!”
注:建議活動結(jié)束以后,教師要及時聯(lián)系寶寶家長,爭取家長配合將此活動在家也持續(xù)進(jìn)行一段時間,配合教師一起鍛煉寶寶自己折疊衣服的能力;并將活動融入到寶寶的幼兒園一日活動和家庭日常生活中,以便逐漸養(yǎng)成寶寶一脫衣服就整齊放好的良好習(xí)慣。
活動延伸
1.可指導(dǎo)寶寶離園后,回家教家長折疊衣服;
2.聯(lián)系家長,配合教師培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習(xí)慣。
教師自評
1.活動結(jié)束顯示:寶寶的活動興趣非常濃厚,特別是操作過程以游戲形式展開,即能滿足寶寶動手操作的欲望,又能讓寶寶從中體驗到活動的快樂和成功,所以從教學(xué)目標(biāo)角度來看是比較成功的;
2.操作過程中對整平衣服和放衣服這兩個難點的處理,需要教師靈活和創(chuàng)造性的及時指導(dǎo),很明顯這兩點關(guān)系到寶寶活動的成敗,此點很重要。
3.跟蹤結(jié)果顯示:小班幼兒對折疊衣物這項活動依然興致高昂、堅持如往,并對自己生活中其他事情的處理也有理有序,小班上學(xué)期進(jìn)行次活動也很好,對于自理能力欠佳的較大幼兒年齡班別也可以進(jìn)行。
兒歌:《哄娃娃睡覺》
樊秀華自編
一個小娃娃,
身穿小褂褂;
點點頭,抱一抱,
彎彎腰,睡著了;
我是小姐姐(哥哥),
把“它”放放好。
園長評語
1.活動內(nèi)容的選材來自寶寶的實際生活;
2.活動目標(biāo)明確、具體、難度適合所有寶寶,既能讓操作技能相對差的寶寶通過練習(xí)達(dá)到目標(biāo),又能讓操作技能相對嫻熟的寶寶有繼續(xù)擴(kuò)展的空間;
3.準(zhǔn)備材料方面,無須刻意準(zhǔn)備、就地取材就能服務(wù)活動目標(biāo);
4.活動過程趣味性濃厚、操作性強,既能滿足寶寶動手操作的欲望,又能讓寶寶體驗操作過程的快樂,還能讓寶寶看到自己的操作成果,是比較成功的一個健康教育活動案例;
5.本活動還能促進(jìn)家園協(xié)作,共同攜手培養(yǎng)寶寶形成良好的生活習(xí)慣,也是本活動的亮點所在。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
4、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機等。
活動重點:
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點:
能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
活動過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標(biāo):
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
5、小班健康公開課教案《放禮花》含反思
活動目標(biāo):
1、練習(xí)向上拋物。
2、學(xué)習(xí)用雙手的食指和拇指對撕彩條。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。
活動過程:
1、 導(dǎo)入:
師:“孩子們。今天老鼠先生要去新娘啦!聽!它們來了!”放PPT課件(《抬花轎》音樂)
師:“哎呀!不好!禮花忘記買了,這可怎么辦呢?”
2、 教師示范,寶寶嘗試撕紙條。
師:噢!老鼠先生告訴我,可以用彩紙做禮花。孩子們看,老師這有什么呢?(幼:彩紙)
師:對!我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了,寶寶們,仔細(xì)看!拿起彩條,用拇指和食指對著撕彩紙的上面,把寬紙條變成窄紙條。寶寶,你也來試試吧!
3、 教師提醒寶寶,要均勻的撕紙,不要橫著撕紙、撕斷。
師:看!XXX是沿著彩紙花紋,把寬紙條豎起來撕的,撕得寬窄一樣,她做的可真好!
4、教師示范“禮花”的做法,寶寶練習(xí)。
師:我發(fā)現(xiàn)寶寶們都撕完了,下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條,注意了!我是夾住紙條的頂部。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"哇!一個禮花做成了!寶寶,你們也來試一下吧!
5、指導(dǎo)幼兒“放禮花”。
師:嗯!寶寶們做的禮花可真漂亮啊!下面我們一塊來放禮花吧!(教師將做好的“禮花”往上拋,提醒幼兒不要把“禮花”向小朋友的頭上拋。)
師:xxx的禮花放的好高啊!快看啊!天空中開滿了五顏六色的“禮花”,真好看!
6、結(jié)束
師:寶寶們,今天咱們都學(xué)會了制作禮花,還學(xué)會放禮花,你們的本領(lǐng)可真大!看!老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢!(放音樂《抬花轎》)走!我們出發(fā)嘍!
活動反思:
“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
6、幼兒園小班健康《翻山越嶺》優(yōu)質(zhì)教案教案反思
設(shè)計意圖
以幼兒為中心,重視幼兒主體地位,通過翻山越嶺這個活動發(fā)展幼兒個性,培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢頑強、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
活動目標(biāo)
1.通過多種器械組合,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。
3.了解多運動對身體有好處。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
重點難點
重點:發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)
難點:培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
竹梯、鉆圈、墊子、籃子、頭飾、自制食物圖片。
活動過程
1.熱身運動。
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械,你們看看這些可以怎么玩?
3.幼兒自主探索進(jìn)行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵,參與到活動中來。
4.經(jīng)驗拓展,同伴互助學(xué)習(xí)
剛才你是怎么玩的?請幼兒進(jìn)行示范
你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。
5.引出游戲“翻山越嶺”講解游戲規(guī)則
剛才我們小朋友在墊子上學(xué)小烏龜爬,鉆了小山洞,用不同方法玩了梯子,現(xiàn)在我們要學(xué)校紅帽,翻過大山給外婆送好吃的去。
教師講解活動要求:爬過草地(墊子)爬過小山(梯子排列的山)鉆過山洞(塑料圈)拿好籃子,把食物裝進(jìn)籮筐跑回來放到籮筐里。
6.幼兒參加游戲活動。
教師對個別幼兒進(jìn)行保護(hù)(主要是在翻越小山這個環(huán)節(jié)中,有些幼兒可能會害怕,不敢上)
7.放松運動
活動反思
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵 對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵,參與到活動中來。
7、幼兒園小班健康教案《保護(hù)眼睛》教案反思
[活動目標(biāo)]
1.認(rèn)識眼睛的外觀結(jié)構(gòu),知道眼睛的用途。
2.學(xué)會保護(hù)眼睛,不做傷害眼睛的危險行為。
3.培養(yǎng)愛眼護(hù)眼的行為習(xí)慣,建立自我保護(hù)意識。
4.初步了解健康的小常識。
5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
[重點和難點]
活動重點:認(rèn)識眼睛,知道眼睛的用途。
活動難點:不做傷害眼睛的危險行為,能夠自覺保護(hù)眼睛。
[活動準(zhǔn)備]
圖片、視頻。
[活動過程]
一、提問引出主題
1.游戲——觀察顏色。
師:我們來做個小游戲,名字叫觀察顏色。
(1)出示紅色圓形。提問:你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅
色)
(2)出示紅色、綠色的圓形 。提問:你看到這個圓圈中有什么顏色?(紅色、綠色)
(3)出示紅色、綠色和黃色的圓形。提問:那這個圓圈中又有什么顏色呢?(紅色、綠色和黃色,你們的眼睛真厲害,可以看出三種顏色)
(4)三種顏色放在一起,讓你想起了什么呢?(原來是紅綠燈)
2.師提問:小朋友們,你們剛剛是用什么來看到顏色的?(眼睛)
二、出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片,了解眼睛外觀結(jié)構(gòu)
1.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖片
師:這是我們的眼睛外部形狀結(jié)構(gòu),眼睛上下有睫毛,有上睫毛和下睫毛;再往里一點有眼瞼(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠,這個黑黑的是瞳孔。這就是我們的眼睛。
2.出示閉上眼睛的圖片。
教師:眼睛是用來干什么的?(請小朋友們閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)
教師小結(jié):眼睛對我們來說很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看視頻,知道有傷害眼睛的危險行為
1.播放完整視頻。
2.提問:視頻里的姐姐怎么了,眼睛不舒服,她媽媽是怎么解決的?疫情期間,小朋友們居家生活,要學(xué)會愛護(hù)眼睛。
3.判斷對錯。
師:看了視頻,我們知道一些愛護(hù)眼睛的方法,現(xiàn)在讓我來考考你們。
出示圖片:趴著看書(錯)、用手揉眼睛(錯)、近距離看電視(錯)、做眼保健操(對)
四、小結(jié)
結(jié)束語:希望小朋友們知道眼睛的重要性,學(xué)會愛護(hù)眼睛,今天的活動就到這里,我們下次再見吧。
[活動延伸]
居家閱讀和游戲用眼累了,可以做眼保健操。
活動反思:
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其教學(xué)活動的興趣。
8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
9、幼兒園小班主題教案《洋娃娃》健康教案反思
活動目標(biāo):
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。
3、發(fā)展幼兒的感知能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
娃娃臉形圖,五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1、教師講述故事:茵茵的禮物。
2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來我們班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼:雖說我是洋娃娃,但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂樂來玩耍。
師:你說你中國化,我們的東西你都知道些啥?
洋:中國的文化五千年,一時我也說不完。放心吧,我是一個中國通,說學(xué)逗唱國味濃。告訴你個秘密知道不,你們的詩畫我也懂。
師:噢,我們的詩畫你也懂,真的嗎?
洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說NO。
三、詩畫連接
1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻:
(1)上邊一個弧,下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。
(2)一片葉子少了點邊,里面葉脈緊相連。
(3)上邊一個3,下邊線兒彎,會說會唱笑得甜。
(4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。
2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。
3、教師心語:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個個本領(lǐng)都很高,少了哪個也不好。
要記?。貉劬Σ灰?,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完東西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長樂悠悠。
四、手兒靈巧
1、洋娃娃出題考幼兒。
剛才你們把我考,我會說會畫你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個題,把你們考考好不好?
師:沒問題,沒問題,你盡管出題盡管考,保準(zhǔn)讓你把拇指翹。
洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說:這個題兒不算難,請你仔細(xì)往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說這可怎么辦?
師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡單,這簡單,你邊說邊畫來展現(xiàn),我們邊說邊貼也不難。來,孩子們,搓搓小手,動動小腦,露點本領(lǐng)讓她看。
教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。
五、歡樂再現(xiàn)
手拿作品大家快樂舞蹈。
活動反思:
在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強練習(xí)。