一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班健康課教案《橡皮膏小熊》反思

        《小班健康課教案《橡皮膏小熊》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康課教案《橡皮膏小熊》反思

        1、小班健康課教案《橡皮膏小熊》反思

          一、 說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)

          1、<<綱要>>中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活。主題(二)真好玩的健康活動(dòng)《橡皮膏小熊》正好符合這個(gè)要求。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中,加強(qiáng)身體鍛煉,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。本活動(dòng)靈活性強(qiáng),不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。

          2、幼兒情況分析:我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生,他們從原來(lái)的生活,一下子融入到集體生活中,需要一個(gè)適應(yīng)教育的過(guò)程。特別是自立能力方面,需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)?!断鹌じ嘈⌒堋愤@個(gè)故事既來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng),可以教會(huì)幼兒在參與集體活動(dòng)中如何用小手保護(hù)自己,并鼓勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動(dòng)。

          二、說(shuō)目標(biāo)

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:

          (1)引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。

          (2)激發(fā)幼兒自己的事自己做,幫助幼兒初步掌握保護(hù)自己的方法。

          (3)樂(lè)于探索、交流與分享。

          (4)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          三、說(shuō)重,難點(diǎn)

          為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為:引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事了解小熊受傷的真正原因,是因?yàn)闊釔?ài)運(yùn)動(dòng)的小熊沒(méi)有用手保護(hù)自己?;顒?dòng)的難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)觀察自己的手還能做哪些事情。

          四、說(shuō)教法

          如何教幼兒在生活中,學(xué)會(huì)保護(hù)自我,我就采用幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物以及愛(ài)聽(tīng)故事為切入口,通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物和教師講述故事,運(yùn)用與幼兒的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞小熊朋朋都做了些什么運(yùn)動(dòng),為什么會(huì)貼滿橡皮膏,引發(fā)到如何保護(hù)自己,你的小手還能做什么等問(wèn)題。

          由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏且好模仿, 為了鞏固幼兒在活動(dòng)中所了解的自我保護(hù)方法,因此在活動(dòng)中我采用模仿游戲,如:小熊怎樣做,它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),幼答:用手接皮球,鼻子就不會(huì)被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí),自己也獲得經(jīng)驗(yàn)的鞏固。

          說(shuō)學(xué)法根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏、語(yǔ)言表達(dá)能力弱等特點(diǎn),我就通過(guò)簡(jiǎn)短的動(dòng)物名稱介紹,讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的角色,而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事,當(dāng)小熊受傷流血孩子們會(huì)難過(guò);見(jiàn)到小熊摔倒孩子們會(huì)緊張。

          除此外,游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,請(qǐng)你告訴小熊應(yīng)該怎么做;談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒通過(guò)現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合知道如何使用小手保護(hù)自己;通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題,讓孩子了解故事情節(jié),小手還有什么用處。

          本流程:我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已玩過(guò)拋接球、跑步、攀爬的游戲;為避免空洞的說(shuō)教還準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖4幅;為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備了爸爸媽媽生活中做事情的圖片一套,小手指玩偶一個(gè),錄音機(jī)。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          第一部分為開始導(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)情境,介紹故事角色,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。

          (1)以進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

          教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)?

          (指著小熊)它的名字叫朋朋,大家都叫它小熊朋朋。

          (2)朋朋的臉上、頭上、身上有什么?

          讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面發(fā)生了什么事情。

          第二部分為基本部分:這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用了講述法,通過(guò)講述故事讓幼兒了解;接著我通過(guò)仔細(xì)看,朋朋哪些地方受傷了,他為什么會(huì)受傷呢?看圖講述故事,了解貼橡皮膏的真正原因;通過(guò)幫一幫的能力所及,讓幼兒幫助他人,從而自己獲得經(jīng)驗(yàn)感知。

          (1)小熊朋朋哪些地方貼上了橡皮膏?

          (2)朋朋鼻子上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          (3)朋朋臉上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          (4)朋朋屁股上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          3、提出自我保護(hù)的方法教師:小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)保護(hù)自己,受傷的小熊朋朋心里很難過(guò)。請(qǐng)你們告訴小熊:

          (1)小熊怎樣做,它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          (2)小熊怎樣做,它的臉上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          (3)小熊怎樣做,它的屁股上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          教師打開錄音:“小朋友謝謝你們幫助了我,我以后再也不做橡皮膏朋朋了?!?/p>

          (4)那你的小手會(huì)做什么事情呢?

          第四部分結(jié)束活動(dòng):通過(guò)總結(jié)讓孩子學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己小結(jié):玩皮球時(shí),要用手接球;摔倒時(shí)要用手撐地;爬梯子時(shí)要用手扶。小手的用處可真大,除了保護(hù)身體,你們知道怎樣保護(hù)自己的小手么?

          小手特別高興,(出示手指玩偶‘小手’)“希望小朋友也要愛(ài)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)注意學(xué)會(huì)保護(hù)自己哦 ?!?/p>

          教學(xué)反思:

          本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng),可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開始講故事,而是通過(guò)談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣,所以對(duì)于我一開始提出的問(wèn)題也很容易就回答出來(lái)了。接著我便邊講故事便邊出示圖片,讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確,然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍,例如:變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來(lái)變成一段小故事,繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)?它們?nèi)ネ媪耸裁?后來(lái)怎么了?…….等等。

        2、小班教案《橡皮膏小熊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

          2.通過(guò)傾聽(tīng)故事和交流活動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          3.喜歡玩運(yùn)動(dòng)器械。

          4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.

        活動(dòng)過(guò)程

          1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。

          教師:這是誰(shuí)?小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。你知道小熊和小伙伴一起玩的時(shí)候發(fā)生什么事了嗎?

          2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。

          教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。

          3.通過(guò)提問(wèn),知道故事中的小熊受傷的原因。

          教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?

          教師:小熊是怎么樣受傷的?

          教師:小熊喜歡和小朋友一起玩,但是它不會(huì)保護(hù)自己,請(qǐng)你告訴小熊怎么樣玩才不會(huì)受傷?

          4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),交流自我保護(hù)的方法。

          教師:你喜歡玩什么游戲?在玩游戲時(shí),你受傷了嗎?想一想,在玩游戲時(shí)要注意什么?怎么樣玩才能不受傷?

          5.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          讓幼兒自主進(jìn)行游戲,關(guān)注幼兒的活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,愉快的開展游戲活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺(jué)得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的,有了充足的教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動(dòng)開展得生動(dòng)有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學(xué)習(xí)的過(guò)程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護(hù)技能,在今后的戶外活動(dòng)或體育活動(dòng)我將不斷加以練習(xí)鞏固,讓孩子能夠玩得開心。

        3、小班健康課教案評(píng)析《橡皮膏小熊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

          2.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          3.初步了解一些自我保護(hù)的小常識(shí)。

          4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

          5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小熊玩具。

          2.玩具呼啦圈。

          3.掛圖四幅(自制)

        活動(dòng)重難點(diǎn)分析:

          1.重點(diǎn)分析:讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全,初步了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)能力。

          2.難點(diǎn)分析:運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法及一些安全常識(shí)。

        活動(dòng)課時(shí):

          一課時(shí)

          教育理論依據(jù):

          由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全,所以在戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故,因此交給幼兒一些自我保護(hù)的方法便成為當(dāng)務(wù)之急。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動(dòng)既要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,又要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),來(lái)吸引幼兒主動(dòng)參與。對(duì)于小班剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)知道必要的安全保健常識(shí),初步學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動(dòng)正是一個(gè)很好的課例,它充分利用了孩子所熟悉喜歡的動(dòng)物形象,利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為孩子講述了自我保護(hù)的重要性,由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

          1.教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

          師:今天劉老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好朋友,它呀,個(gè)子高高的,全身長(zhǎng)著棕色的毛,最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰(shuí)?小熊。

          2.師:小朋友們仔細(xì)看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?(幼兒自由回答)

          師:小熊為什么會(huì)受傷的??(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。)

          3.聯(lián)系自己受傷的情景,說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。

          師:我們?cè)谕娴臅r(shí)候不小心也會(huì)受傷,受傷后,會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼,會(huì)哭等)

          二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

          1.結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

          師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們來(lái)仔細(xì)的看一看。

          教師教師出示掛圖讓幼兒認(rèn)真觀察。

          2.師:小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

          3.小熊為什么會(huì)受傷?當(dāng)小狐貍把球拋過(guò)來(lái)時(shí)小熊不用手接,玩滑梯時(shí)不抓好扶手,、、、、

          4.那我們小朋友在玩玩具時(shí)應(yīng)該怎么做,才能不受傷?(幼兒自由回答)

          三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          1.教師出示玩具呼啦圈,討論游戲玩法。

          師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò),幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢。

          出示玩具呼啦圈。

          師:玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

          師:跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推,不能撞。

          2.小結(jié)。

          師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會(huì)受傷,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,做一個(gè)能干的好寶寶。

          師:小熊受了傷,我們讓它好好的休息,現(xiàn)在我們把它送回家吧。

          四、延伸活動(dòng)。

          在玩戶外大型玩具時(shí),提醒幼兒注意安全。

          五、活動(dòng)評(píng)析:

          本節(jié)活動(dòng)主要是圍繞加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力進(jìn)行設(shè)計(jì)的,在這次活動(dòng)中我著重圍繞受傷的小熊展開了一系列的活動(dòng),活動(dòng)中孩子們的參與性很高,活動(dòng)目標(biāo)也基本完成,再加上課后的延伸活動(dòng)中再加以提醒效果會(huì)更好。

        教學(xué)反思:

          本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng),可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開始講故事,而是通過(guò)談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣,所以對(duì)于我一開始提出的問(wèn)題也很容易就回答出來(lái)了。接著我便邊講故事便邊出示圖片,讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確,然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍,例如:變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來(lái)變成一段小故事,繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)?它們?nèi)ネ媪耸裁?后來(lái)怎么了?…….等等。

        4、小班健康教育教案《橡皮膏小熊》含反思

          幼兒園小班健康教案:橡皮膏小熊

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

          2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          3、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊玩具。

          2、玩具圓圈。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示受傷的小熊,談話導(dǎo)入。

          1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

          師:今天,我們豆豆班來(lái)了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰(shuí)呀?原來(lái)是一只小熊!

          師:哎呀!這只小熊怎么啦?

          師:這只小熊受傷了!

          師:看看小熊哪些地方受傷了?

          2、聯(lián)系自己受傷的情景,說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。

          師:你有沒(méi)有受過(guò)傷,受傷后,會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼,會(huì)哭等)

          3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。

          師:小朋友們猜一猜,小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)

          二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

          1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

          師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它的故事吧!

          教師講述故事。

          2、根據(jù)故事情節(jié),進(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。

          師:故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?

          師:當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí),要用手去接,“接”怎么做呀?老師拋球過(guò)來(lái)了,你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)

          師:小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上,會(huì)很容易摔倒受傷的!

          師:小熊的屁股是怎么受傷的?

          師:玩滑滑梯的時(shí)候,小手要怎么樣?要扶著扶手,“扶”怎么做呀?我們也來(lái)做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)

          師:小熊的膝蓋是怎么受傷的?

          師:爬攀登架的時(shí)候,要抓緊攀登架,“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)

          三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          1、教師出示玩具圓圈,討論游戲玩法。

          師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)!幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!

          出示玩具圓圈!

          師:玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

          師:跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推,不能撞!。

          2、小結(jié)。

          師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會(huì)受傷,我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,做一個(gè)能干的好寶寶!

          師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,我們把它送回家吧!

          四、延伸活動(dòng)

          戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《橡皮膏小熊》含反思

          一、 說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)

          1、<<綱要>>中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活。主題(二)真好玩的健康活動(dòng)《橡皮膏小熊》正好符合這個(gè)要求。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中,加強(qiáng)身體鍛煉,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。本活動(dòng)靈活性強(qiáng),不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。

          2、幼兒情況分析:我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生,他們從原來(lái)的生活,一下子融入到集體生活中,需要一個(gè)適應(yīng)教育的過(guò)程。特別是自立能力方面,需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)?!断鹌じ嘈⌒堋愤@個(gè)故事既來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng),可以教會(huì)幼兒在參與集體活動(dòng)中如何用小手保護(hù)自己,并鼓勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動(dòng)。

          二、說(shuō)目標(biāo)

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:

          (1)引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全。

          (2)激發(fā)幼兒自己的事自己做,幫助幼兒初步掌握保護(hù)自己的方法。

          (3)樂(lè)于探索、交流與分享。

          (4)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          三、說(shuō)重,難點(diǎn)

          為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為:引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事了解小熊受傷的真正原因,是因?yàn)闊釔?ài)運(yùn)動(dòng)的小熊沒(méi)有用手保護(hù)自己?;顒?dòng)的難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)觀察自己的手還能做哪些事情。

          四、說(shuō)教法

          如何教幼兒在生活中,學(xué)會(huì)保護(hù)自我,我就采用幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物以及愛(ài)聽(tīng)故事為切入口,通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物和教師講述故事,運(yùn)用與幼兒的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞小熊朋朋都做了些什么運(yùn)動(dòng),為什么會(huì)貼滿橡皮膏,引發(fā)到如何保護(hù)自己,你的小手還能做什么等問(wèn)題。

          由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏且好模仿, 為了鞏固幼兒在活動(dòng)中所了解的自我保護(hù)方法,因此在活動(dòng)中我采用模仿游戲,如:小熊怎樣做,它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),幼答:用手接皮球,鼻子就不會(huì)被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí),自己也獲得經(jīng)驗(yàn)的鞏固。

          說(shuō)學(xué)法根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏、語(yǔ)言表達(dá)能力弱等特點(diǎn),我就通過(guò)簡(jiǎn)短的動(dòng)物名稱介紹,讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的角色,而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事,當(dāng)小熊受傷流血孩子們會(huì)難過(guò);見(jiàn)到小熊摔倒孩子們會(huì)緊張。

          除此外,游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,請(qǐng)你告訴小熊應(yīng)該怎么做;談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒通過(guò)現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合知道如何使用小手保護(hù)自己;通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題,讓孩子了解故事情節(jié),小手還有什么用處。

          本流程:我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已玩過(guò)拋接球、跑步、攀爬的游戲;為避免空洞的說(shuō)教還準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖4幅;為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備了爸爸媽媽生活中做事情的圖片一套,小手指玩偶一個(gè),錄音機(jī)。

          五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          第一部分為開始導(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)情境,介紹故事角色,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。

          (1)以進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

          教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)?

          (指著小熊)它的名字叫朋朋,大家都叫它小熊朋朋。

          (2)朋朋的臉上、頭上、身上有什么?

          讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面發(fā)生了什么事情。

          第二部分為基本部分:這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用了講述法,通過(guò)講述故事讓幼兒了解;接著我通過(guò)仔細(xì)看,朋朋哪些地方受傷了,他為什么會(huì)受傷呢?看圖講述故事,了解貼橡皮膏的真正原因;通過(guò)幫一幫的能力所及,讓幼兒幫助他人,從而自己獲得經(jīng)驗(yàn)感知。

          (1)小熊朋朋哪些地方貼上了橡皮膏?

          (2)朋朋鼻子上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          (3)朋朋臉上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          (4)朋朋屁股上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          3、提出自我保護(hù)的方法教師:小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)保護(hù)自己,受傷的小熊朋朋心里很難過(guò)。請(qǐng)你們告訴小熊:

          (1)小熊怎樣做,它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          (2)小熊怎樣做,它的臉上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          (3)小熊怎樣做,它的屁股上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          教師打開錄音:“小朋友謝謝你們幫助了我,我以后再也不做橡皮膏朋朋了。”

          (4)那你的小手會(huì)做什么事情呢?

          第四部分結(jié)束活動(dòng):通過(guò)總結(jié)讓孩子學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己小結(jié):玩皮球時(shí),要用手接球;摔倒時(shí)要用手撐地;爬梯子時(shí)要用手扶。小手的用處可真大,除了保護(hù)身體,你們知道怎樣保護(hù)自己的小手么?

          小手特別高興,(出示手指玩偶‘小手’)“希望小朋友也要愛(ài)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)注意學(xué)會(huì)保護(hù)自己哦 ?!?/p>

          教學(xué)反思:

          本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng),可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開始講故事,而是通過(guò)談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣,所以對(duì)于我一開始提出的問(wèn)題也很容易就回答出來(lái)了。接著我便邊講故事便邊出示圖片,讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確,然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍,例如:變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來(lái)變成一段小故事,繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)?它們?nèi)ネ媪耸裁?后來(lái)怎么了?…….等等。

        6、小班健康優(yōu)秀教案《橡皮膏小熊》含反思

          一、 說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)

          1、《綱要》中要求小班幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活。健康活動(dòng)《橡皮膏小熊》正好符合這個(gè)要求。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體,保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)到在我們的日常生活中,加強(qiáng)身體鍛煉,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          2、幼兒情況分析,此活動(dòng)是小班上學(xué)期的第二個(gè)主題的活動(dòng),孩子都是九月剛?cè)雸@的小班新生,他們從原來(lái)的生活,一下子融入到集體生活中, 需要一個(gè)適應(yīng)教育的過(guò)程。 特別是自理能力方面, 需要很好地引導(dǎo)加強(qiáng)。《橡皮膏小熊》 這個(gè)故事既來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活又很讓幼兒感興趣的健康活動(dòng),可以教會(huì)幼兒 在參與集體活動(dòng)中如何用小手保護(hù)自己,并鼓勵(lì)幼兒多參與運(yùn)動(dòng)。

          二、說(shuō)目標(biāo)

          根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:

          (1) 能通過(guò)故事了解小熊受傷的真正原因,知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          (2)初步掌握保護(hù)自己的方法,會(huì)辨別哪些行為是安全的哪些行為是危險(xiǎn)的。

          (3)積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          (4)培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          三、說(shuō)重,難點(diǎn)

          為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)確定為:引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事了解小熊受傷的真正原因,是因?yàn)闊釔?ài)運(yùn)動(dòng)的小熊沒(méi)有用手保護(hù)自己。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"活動(dòng)的難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)觀察自己的手還能做哪些事情

          四、說(shuō)教法

          講述法:如何教幼兒在生活中,學(xué)會(huì)保護(hù)自我,我就采用幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物以及愛(ài)聽(tīng)故事為切入口,通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物和教師講述故事,

          談話法:運(yùn)用與幼兒的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞小熊都做了些什么運(yùn)動(dòng),為什么會(huì)貼滿橡皮膏,引發(fā)到如何保護(hù)自己等問(wèn)題。

          模仿游戲法:由于小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏且好模仿,為了鞏固幼兒在活動(dòng)中所了解的自我保護(hù)方法, 因此在活動(dòng)中我采用模仿游戲,如:小熊怎樣做,它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?幼答:用手接皮球,鼻子就不會(huì)被撞的又紅又腫了。幼兒在回答小熊時(shí),自己也獲得經(jīng)驗(yàn)的鞏固。

          對(duì)錯(cuò)辨別法:觀察照片內(nèi)容,在教師的講解引導(dǎo)下能夠辨別照片中幼兒行為的對(duì)錯(cuò),豐富自己的安全知識(shí)。

          說(shuō)學(xué)法

          情境法:根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,語(yǔ)言表達(dá)能力弱等特點(diǎn),我就通過(guò)簡(jiǎn)短的動(dòng)物名稱介紹,讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的角色, 而故事中的劇情都是孩子在日常生活中已發(fā)生和正在發(fā)生的事, 當(dāng)小熊受傷流血孩子們會(huì)難過(guò);見(jiàn)到小熊摔倒孩子們會(huì)緊張。

          游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,請(qǐng)你告訴小熊應(yīng)該怎么做;

          談話法引領(lǐng)幼兒了解故事中的角色;

          經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒通過(guò)現(xiàn)實(shí)與故事相結(jié)合知道如何保護(hù)自己

          本流程:我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結(jié)的教學(xué)流程,逐步深入,環(huán)環(huán)相扣,自然達(dá)成教育目標(biāo)。

          五、活動(dòng)準(zhǔn)備

          為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

          1 幼兒平時(shí)在游戲中危險(xiǎn)動(dòng)作和安全動(dòng)作的照片、橡皮膏小熊、掛圖第4號(hào)、故事磁帶

          2 幼兒已玩過(guò)拋接球,跑步,攀爬的游戲,事先讓孩子們了解"接""扶""爬"的動(dòng)作

          六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          第一部分為開始導(dǎo)入部分:創(chuàng)設(shè)情境,介紹故事角色,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。

          (1)以進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)。

          教師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,讓我們來(lái)看看他們都是誰(shuí)?

          (指著小熊)它的名字叫嘟嘟,大家都叫它小熊嘟嘟。

          (2)嘟嘟的臉上、頭上、身上有什么?

          讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里面發(fā)生了什么事情。

          第二部分為基本部分:這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用了講述法,通過(guò)講述故事讓幼兒了解;接著我通過(guò)仔細(xì)看,嘟嘟哪些地方受傷了,他為什么會(huì)受傷呢?看圖講述故事,了解貼橡皮膏的真正原因;通過(guò)幫一幫的能力所及,讓幼兒幫助他人,從而自己獲得經(jīng)驗(yàn)感知。

          (1)小熊嘟嘟哪些地方貼上了橡皮膏?

          (2)嘟嘟鼻子上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          (3)嘟嘟臉上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          (4)嘟嘟屁股上怎么會(huì)貼上橡皮膏的?

          3、提出自我保護(hù)的方法

          教師:小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)卻不會(huì)保護(hù)自己,受傷的小熊嘟嘟心里很難過(guò)。請(qǐng)你們告訴小熊

          (1)小熊怎樣做,它的鼻子上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          (2)小熊怎樣做,它的臉上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          (3)小熊怎樣做,它的屁股上才不會(huì)貼上橡皮膏?

          教師打開錄音:"小朋友謝謝你們幫助了我,我以后再也不做橡皮膏嘟嘟了。"

          4、看照片,找錯(cuò)誤,鞏固經(jīng)驗(yàn),讓幼兒的自我保護(hù)方法得到進(jìn)一步的提升。

          教師出示平時(shí)捕捉到孩子們?cè)谟螒蛑杏形kU(xiǎn)動(dòng)作的照片,讓幼兒找出自己不對(duì)的地方,在討論中鞏固自我保護(hù)的正確方法。

          七、拓展延伸

          教師再次出示橡皮膏小熊,(以小熊的口吻):小朋友們,今天我學(xué)會(huì)了怎樣玩是安全的,你們記住了嗎?那我們?nèi)ネ姘?

          (教師扮演小熊,帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中鞏固自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn))

          附故事:橡皮膏小熊

          小熊有許多好朋友,它最喜歡和好朋友一起做游戲了。

          第一天,小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊,小熊沒(méi)有用于去接,"咚"的一聲,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫,小熊"嗚"地哭了起來(lái)。小狐貍連忙說(shuō):"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說(shuō)著,小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。

          第二天,小熊和小花貓一起滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手,一下子從上面滑下來(lái),"咚"的一聲,屁股撞在了地上,被撞得又紅又腫。小熊"嗚"地哭了起來(lái)。小花貓連忙說(shuō):"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說(shuō)著,小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。

          第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒(méi)有抓緊攀登架,摔了下來(lái),"咚"的一聲,膝蓋撞在了地上,撞得義紅又腫。小熊又"嗚"地哭了起來(lái)。小猴子連忙說(shuō):"別哭別哭,貼上膏藥就不痛了。"說(shuō)著,小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。

          小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥,小伙伴們都說(shuō):"哎呀,小熊變成'橡皮膏小熊了。

          教學(xué)反思:

          本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で?、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng),可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開始講故事,而是通過(guò)談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣,所以對(duì)于我一開始提出的問(wèn)題也很容易就回答出來(lái)了。接著我便邊講故事便邊出示圖片,讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確,然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍,例如:變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來(lái)變成一段小故事,繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)?它們?nèi)ネ媪耸裁?后來(lái)怎么了?…….等等。

        7、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《橡皮膏小熊》反思

          活動(dòng)背景:

          幼兒園的大型玩具運(yùn)動(dòng)器具是孩子們的最愛(ài)。在入園初期接受初步的自我保護(hù)教育,是幼兒安全愉快地適應(yīng)戶外活動(dòng)環(huán)境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動(dòng)物形象之一,以小熊為切入點(diǎn),通過(guò)小熊的一系列活動(dòng),讓孩子在玩的過(guò)程中懂得一些保護(hù)自己的方法,同時(shí)又能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          2.初步懂得一些自我保護(hù)的方法。

          3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          7.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.貼滿橡皮膏的玩具熊。

          2.掛圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

          這是誰(shuí)?它怎么了?你從哪里看出來(lái)的?小熊受傷后,會(huì)有什么感覺(jué)呢?

          二、猜猜小熊受傷的原因。

          引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小熊受傷的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

          三、聽(tīng)聽(tīng)小熊受傷的故事。

          教師結(jié)合掛圖分段講述一遍故事。

          小熊究竟是哪里受傷了?怎么受傷的呢?小熊愛(ài)運(yùn)動(dòng)但不會(huì)保護(hù)自己,讓我們來(lái)告訴它怎樣做才不會(huì)受傷,好嗎?

          引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動(dòng)作。

          請(qǐng)幼兒把小熊送回家休息,活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而,他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,又由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),造成孩子生活上的依賴,幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因,使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,提高自我保護(hù)的意識(shí)和知道一些粗淺的自我保護(hù)的方法。

          我在活動(dòng)中為了吸引幼兒注意力,激發(fā)其對(duì)活動(dòng)的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏,讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大。活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、經(jīng)驗(yàn)感知法,充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運(yùn)動(dòng)?為什么會(huì)貼滿橡皮膏?”展開討論。通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題,讓孩子們了解了故事情節(jié),引發(fā)幼兒如何保護(hù)好自己。此外,我還借助圖片,再現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒邊看圖片 邊跟著老師講述故事,如:學(xué)說(shuō)安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了?!痹诮處煹膸?dòng)下,孩子們邊說(shuō)邊配上相應(yīng)的動(dòng)作。在做做、講講中,培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,效果不錯(cuò)。在復(fù)述故事時(shí),幼兒都能夠說(shuō)出故事中重復(fù)的詞語(yǔ).如“接”、“扶”、“抓緊”等,強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會(huì)弄傷自己。

          故事中的小熊好似幼兒的化身,幼兒耳濡目染。樂(lè)意去學(xué)習(xí)進(jìn)步的小熊,達(dá)到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動(dòng)作、扶扶手、抓緊的動(dòng)作,能在自己原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認(rèn)知能力。

        8、教案小班教案《橡皮膏小熊》健康活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

          2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小熊玩具。

          2、玩具圓圈。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示受傷的小熊,談話導(dǎo)入。

          1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

          師:今天,我們豆豆班來(lái)了一位動(dòng)物朋友!看!(從背后拿出小熊)它是誰(shuí)呀?原來(lái)是一只小熊!

          師:哎呀!這只小熊怎么啦?

          師:這只小熊受傷了!

          師:看看小熊哪些地方受傷了?

          2、聯(lián)系自己受傷的情景,說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。

          師:你有沒(méi)有受過(guò)傷,受傷后,會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼,會(huì)哭等)

          3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。

          師:小朋友們猜一猜,小熊是怎么受傷的?(幼兒發(fā)言)

          二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。

          1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

          師:小熊到底是怎么受傷的,讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它的故事吧!

          教師講述故事。

          2、根據(jù)故事情節(jié),進(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。

          師:故事結(jié)束啦!小熊的鼻子是怎么受傷的?

          師:當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí),要用手去接,“接”怎么做呀?老師拋球過(guò)來(lái)了,你們要接住哦!(幼兒模仿接的動(dòng)作)

          師:小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上,會(huì)很容易摔倒受傷的!

          師:小熊的屁股是怎么受傷的?

          師:玩滑滑梯的時(shí)候,小手要怎么樣?要扶著扶手,“扶”怎么做呀?我們也來(lái)做一做!(幼兒模仿扶的動(dòng)作)

          師:小熊的膝蓋是怎么受傷的?

          師:爬攀登架的時(shí)候,要抓緊攀登架,“抓”怎么做呀?(幼兒模仿抓的動(dòng)作)

          三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法,知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

          1、教師出示玩具圓圈,討論游戲玩法。

          師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)!幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!

          出示玩具圓圈!

          師:玩具圓圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

          師:跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推,不能撞!。

          2、小結(jié)。

          師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會(huì)受傷,我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,做一個(gè)能干的好寶寶!

          師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,我們把它送回家吧!

          四、延伸活動(dòng)

          戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

          教學(xué)反思:

          本次活活動(dòng)選擇源自幼兒生活。因?yàn)橥嫫で颉⒒?、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng),可操作性強(qiáng)。在活后動(dòng)中我沒(méi)事先出示圖片便開始講故事,而是通過(guò)談話引出活動(dòng)。個(gè)別幼幼兒對(duì)活動(dòng)很干興趣,所以對(duì)于我一開始提出的問(wèn)題也很容易就回答出來(lái)了。接著我便邊講故事便邊出示圖片,讓幼幼兒自己去證實(shí)剛才他們回答的問(wèn)題的答案是否正確,然后再把一些故事里經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)句、詞語(yǔ)重復(fù)講幾遍,例如:變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來(lái)變成一段小故事,繼續(xù)用這種方式提問(wèn)第二段中出現(xiàn)了誰(shuí)?它們?nèi)ネ媪耸裁?后來(lái)怎么了?…….等等。