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        小班數(shù)學課教案《超市購物》反思

        《小班數(shù)學課教案《超市購物》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學課教案《超市購物》反思

        1、小班數(shù)學課教案《超市購物》反思

          活動目標:

          1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

          2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單

          活動重點:

          分辨相似圖案之間的差異。

          活動難點:

          找出一模一樣的物品。

          活動過程:

          一、開始部分

          出示老爺爺手偶導入活動

          二、基本部分

          1、為爺爺買帽子。

          請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?,提?爺爺想要買什么?"

          2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"

          3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"

          4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征

          2、為奶奶買杯子。

          1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問"奶奶想要買什么?"

          2)師:"<超市購物>游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?"

          3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的?"

          4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點

          3、逛超市

          1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單,讓幼兒了解購物單的使用方法。

          2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品,引導幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。

          3)引導幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。

          4)同伴之間互相查看。

          三、結(jié)束部分

          喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑徺I了自己所需要的東西,為了表示感謝,他們邀請你們到羊村里做客,邀請你們跳舞~

          活動反思:

          本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的積極性。

          教師在指導的過程中,緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。

          本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。

        2、小班數(shù)學課教案《分點心》含反思

        【活動目標】

          1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標記表示分類結(jié)果。

          2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

          3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        【活動重難點】

          堅持“先分類再放標記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

          進行表述把相同顏色的點心分給同一個小動物,分完以后放上顏色標記。

        【活動準備】

          底紙《分點心》、白磁板插入多用插板;顏色標記磁貼3個,幾何圖形磁貼共6個,分類盒三格,顏色標記卡三個,幾何圖形磁貼共12個。

        【活動過程】

          一、開始部分。

          1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

          2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼。

          師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點心呀?小猴說,我想要相同顏色的點心;小兔說,我也想要相同顏色的點心,小貓說,我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎?”

          二、基本部分。

          1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

          2、提問:“他分的對嗎?看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心,請小朋友等一下分給它們?!?/p>

          3、提出要求。分好點心,請你按每個小動物點心的顏色放顏色標記。

          4、介紹相關組的活動。“按顏色裝點心”,要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起,再選顏色標記插到分類盒上。

          5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導。

          三、結(jié)束部分。

          整理操作材料,集中幼兒,請幼兒互相交流自己的操作方法。

        【活動反思】

          開始部分,我運用情境導入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊?;静糠?,我分為兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時候,提醒幼兒在給小動物分點心的時候,是是將顏色相同的點心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關組的活動,操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進行操作,教師在旁觀察指導。在幼兒操作的過程中,我的重點主要是關注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

        3、小班數(shù)學課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思

          【設計意圖】

          《綱要》指出:“在幼兒教育活動中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動,讓幼兒學習有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

          【活動目標】

          1、學習按ABAB模式排列樹葉。(重點)

          2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

          3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          【活動難點】能正確按ABAB模式排列樹葉。

          【活動準備】

          1、撿拾大小相近的樹葉若干。

          2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

          3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

          【活動過程】

          一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

          1、以變變變的形式教師出示自己設計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

          師:小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來,看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮?

          2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

          師:我們一起來看看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

          3、看樹葉寶盒。

          師:那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。(教案來源:快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

          4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

          5、小結(jié):原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

          二、樹寶寶穿衣服

          1、出示樹寶寶紙盒

          師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

          2、教師示范,一邊排列,一邊引導幼兒說出葉子的顏色。下一個應該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

          師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

          3、幼兒操作

          師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

          4、教師巡回指導,對能力弱的小朋友給予幫助。

          三、美化教室

          樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

          四、活動延伸

          把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動操作。(幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

          【活動反思】

          活動開始我以“變變變”的形式出示自己設計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

          不足之處:由于上課經(jīng)驗不足,有幾個環(huán)節(jié)在課前準備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強調(diào)了!

        4、小班數(shù)學課教案《整理物品》含反思

          【活動目標】

          1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少,并能用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。

          2.養(yǎng)成自己整理玩具的習慣。

          3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4.發(fā)展目測力、判斷力。

          【活動準備】

          小兔頭飾一個,奶瓶6個,奶嘴6個,鍋子8個,鍋蓋8個,瓶子6個,瓶蓋6個,糖果,禮物盒,小動物。

          【活動過程】

          一、觀察物品

          1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點不舒服,聽說我們小一班的寶寶很能干,想請你們幫我去我家整理一下,好嗎?

          2.師:小朋友,兔姐姐請我們幫她整理東西,你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)

          3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(教案出自:快思教案網(wǎng))(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

          這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)

          這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋子)

          小結(jié):原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

          二、整理物品

          師:這邊整理干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))請你們?nèi)フ硪幌掳桑业剿麄兊暮门笥?,好?(幼兒整理)

          師:你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)

          三、誰多誰少

          1.兔姐姐:你們整理的真干凈啊,我給你們準備了糖果,但是要請你們自己包起來了,好嗎?

          2.展示如何包裝禮物

          3.教師帶小朋友包禮物。

          師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

          4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

          5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。

          活動反思:

          能按不同活動區(qū)的性質(zhì),將玩具分類。

        5、小班數(shù)學課教案《動物瓶》含反思

        幼兒園小班數(shù)學教案:

          動物瓶

        活動目標:

          1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

          2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

          5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

        活動準備:

          學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

          教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

        活動過程:

          1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

          2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

          3、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié):比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

          4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。

          5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

          6、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

          7、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6、小班數(shù)學教案《超市購物》含反思

          活動目標:

          1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

          2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單

          活動重點難點:

          活動重點:分辨相似圖案之間的差異。

          活動難點:找出一模一樣的物品。

          活動過程:

          一、開始部分

          出示老爺爺手偶導入活動

          二、基本部分

          1、為爺爺買帽子。

          請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?,提?爺爺想要買什么?"

          2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"

          3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"

          4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征

          2、為奶奶買杯子。

          1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問"奶奶想要買什么?"

          2)師:"<超市購物>游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?"

          3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的?"

          4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點

          3、逛超市

          1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單,讓幼兒了解購物單的使用方法。

          2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品,引導幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。

          3)引導幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。

          4)同伴之間互相查看。

          三、結(jié)束部分

          喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑徺I了自己所需要的東西,!來自快思老師教案.!為了表示感謝,他們邀請你們到羊村里做客,邀請你們跳舞~

          活動反思:

          本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的積極性。

          教師在指導的過程中,緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。

          本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。

        7、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《超市購物》含反思

          活動目標:

          1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

          2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單

          活動重點:

          分辨相似圖案之間的差異。

          活動難點:

          找出一模一樣的物品。

          活動過程:

          一、開始部分

          出示老爺爺手偶導入活動

          二、基本部分

          1、為爺爺買帽子。

          請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂?爺爺想要買什么?"

          2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"

          3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"

          4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的帽子的特征

          2、為奶奶買杯子。

          1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問"奶奶想要買什么?"

          2)師:"<超市購物>游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?"

          3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的?"

          4)教師和幼兒一起總結(jié)購買的杯子特點

          3、逛超市

          1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單,讓幼兒了解購物單的使用方法。

          2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購物單的要求購買商品,引導幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。

          3)引導幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。

          4)同伴之間互相查看。

          三、結(jié)束部分

          喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑徺I了自己所需要的東西,為了表示感謝,他們邀請你們到羊村里做客,邀請你們跳舞~

          活動反思:

          本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的積極性。

          教師在指導的過程中,緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。

          本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。

        8、小班數(shù)學公開課教案《插花》含反思

          設計思路:

          春天到了,幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉,孩子們開心地叫著:“真漂亮!”“把漂亮的花請到娃娃家吧!娃娃家會更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望,我設計了今天的活動,將幼兒的興趣融入到計算活動中,激發(fā)幼兒活動的積極性。

          活動目標:

          1. 根據(jù)顏色、點數(shù)對應等特征進行插花。

          2. 感受春天的美,體驗參與計算活動的樂趣。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          4.樂于探索、交流與分享。

          活動準備:

          紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標有數(shù)字或圓點),小花若干等。

          活動過程:

          一.激發(fā)幼兒活動的興趣。

          春天到了,花兒也開了,可是我們娃娃家里還沒有花呢,今天我們就來插花,打扮娃娃家,好不好?

          二.粘花干。

          1.經(jīng)驗的分享。

          你們看,老師為你們準備了什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(花,花干)

          花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)

          花干上藏著什么小秘密啊?(數(shù)字寶寶,圓點寶寶)

          有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花啊?那有圓點寶寶的呢?

          2.幼兒操作。

          幼兒操作,教師巡回觀察、指導。(幼兒間可相互交流)

          3.集體糾錯。

          幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯誤的花加以糾正,并說明糾正的理由。

          三.插花瓶。

          1.討論插花瓶的規(guī)則。

          我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應該插到哪個花瓶呢?(引導幼兒從顏色、點數(shù)兩種特征進行插花瓶。)

          2.幼兒操作。

          幼兒操作,教師巡回觀察、指導。

          3.集體糾錯。

          我們一起看看我們插的花,好看不好看。

          四.延伸活動:打扮娃娃家。

          活動反思:

          整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

        9、小班數(shù)學公開課教案《課幼兒園的周圍》含反思

          目標:

          1、能在平面圖上區(qū)分遠近。

          2、能用多種方法測算距離。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          準備:

          1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

          2、測量的工具、筆。

          3、幼兒用書《上學去》。

          過程:

          1、回憶散步的經(jīng)歷:--"你們前幾天外出散步時看到的建筑設施,有哪些有趣的地方?"

          2、學習看平面圖:觀察教師繪制的平面圖,在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。

          3、估算遠近:請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠近)。

          討論:

          可以用什么方法來證明你的估算?"來;自.屈;老師;教.案;(計算時間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。)

          幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

          教學反思:

          數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        10、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《逛超市》含反思

          活動目標:

          1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1——5的點卡進行匹配。

          2、復習5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點數(shù)的能力。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          幼兒每人一個胸飾:點卡;貨物架三個;拖盤、食品盤各五個(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

          活動過程:

          1、電話鈴聲導入

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”

          (1)師:喂,你好,你是誰?是小熊呀,哦,我知道了。

          (2)對幼兒說:“剛才是小熊打來的電話,它要請我們小朋友到它家去作客。

          2、復習5以內(nèi)的數(shù)

          (1)開汽車到小熊家去

          師:小朋友現(xiàn)在我們開汽車到小熊家去吧!“快思老師.教.案網(wǎng)出處”到小熊家汽車要經(jīng)過5站路,讓我們一起來數(shù)數(shù)吧!

          一邊開一邊出示5以內(nèi)的點卡牌子,表示5個站頭。

          (2)幫小熊整理超市

          師:看,小熊家到了。我們一起來敲敲門。

          幼:小熊我們來了。

          小熊:小朋友,今天我請你們來幫我一個忙,我準備開一個水果超市,但水果剛剛運回來,還沒整理好呢,要請你們來幫我整理好嗎?

          要求:水果送到相應的柜臺上,水果背后的點卡與拖盤點子相同。

          (1) 幼兒分水果

          3、游戲:

          師:小熊說謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個游戲呢!

          (1) 相同的點卡做朋友

          (2) 排隊:紅旗處排隊,按1、2、3、4、5的順序排隊。

          4、結(jié)束活動:

          師:小熊今天超市開業(yè),它還要請我們小朋友一起去吃東西呢。

          要求:去吃的時候要看好自己胸前的點卡是幾,然后到相應的拖盤里去吃東西,吃時也要注意自己是幾的點卡就吃幾個東西。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        11、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《接龍》含反思

          活動目標:

          1.將相同的物體接在一起,知道兩邊都可以接。

          2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小。

          活動準備:

          小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓),幼兒操作卡片

          活動過程:

          1.故事的方式,引出課題

          森林里住著3只小動物他們非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們 媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了??墒沁@3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是,智慧爺爺就告訴這3只小動物,:“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道改正,那就要受到懲 罰了。我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把磚鋪對了,才能再回到家里。”3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來,一直在哭著,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

          評析:用故事導入的形式,設置問題,去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣,為整個活動的有序開展奠定了基礎。

          2.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。

          (1)出示接龍卡:小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎?

          (2)教師示范鋪路,小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手,接下來該鋪哪一塊磚?為什么鋪這塊?

          (3)教師小結(jié):原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。

          評析:這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。

          3.幫小熊鋪路。

          (1)小熊已經(jīng)鋪了幾塊磚,接下來不知道怎么鋪了,我們一起來幫助它吧。。

          (2)我們來看看這幾塊磚上有什么圖形?這些圖形一樣大嗎?他們是怎樣的兩個圖形手拉手的?

          評析:這一環(huán)節(jié)主要是為了滿足幼兒在活動中產(chǎn)生的好奇心,進一步激發(fā)他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒來觀察圖形的接龍規(guī)律,從而發(fā)現(xiàn)小圖形和小圖形手拉手,大圖形和大圖形手拉手的接龍規(guī)律,并讓幼兒來接著往下鋪。

          4. 幼兒操作,幫助小貓回家。

          (1)還有小貓回家的路沒有鋪好,讓我們快一點幫它來鋪好。

          (2)出示所有的接龍卡引導幼兒觀察上面的圖形。

          先取一張接龍卡看看上面有什么圖形,在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形,把兩個相同的圖形接在一起。

          評析:這一環(huán)節(jié)老師充分的放手,讓幼兒自由的鋪路,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒找一找磚上面的圖形,主要是為后面的接龍作好準備。

          5. 講評。

          小貓還沒找到回家的路可著急了,誰愿意幫他鋪好?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."你是怎么鋪的,誰會接下去鋪?為什么這樣鋪?后面不能拉手時可以怎么辦?引導幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。

          6. 結(jié)束。

          三個小動物的路都鋪好了,他們說謝謝你們,請你們到他們家去玩,我們一起去吧

          活動反思:

          這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì),孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單,孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西,所以整個活動下來,孩子情緒高漲,動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時,我還注意到了問題的分配方式,照顧到每位孩子,讓他們都能回答到問題,以調(diào)動其積極性,增強自信心,滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。

        12、小班數(shù)學公開課教案《超市購物》教學設計與反思

          活動目標:

          1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

          2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

          3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準備:

          教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組,每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)。

          幼兒材料:<超市購物>游戲圖、<購物單>卡片。

          活動過程:

          一、引入活動

          1、介紹新朋友。

          師:“小朋友,你們看今天有一位客人來這里,它是誰?”

          2、歡迎新朋友。

          師:“哦!我們對它表示歡迎吧!”(師帶領幼兒一起鼓掌)

          3、為新朋友起名字。

          師:(拿起小猴子大卡片遮住臉,聲音稍變,模仿小猴子)說:“你們好,小朋友!你們認識我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個吧?”(老師挑一個幼兒起的名字運用,如‘花花’等)

          4、和“花花”一起去超市購物。

          1)師:“花花想去超市買東西,你們?nèi)ミ^超市嗎?”

          2)師:“今天,我們就帶著花花去超市逛一逛,為―家人購買他們想要的物品?!?/p>

          二、游戲“買東西”

          1、為爺爺買毛巾。

          1)師:請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ釂枴盃敔斚胍I什么?”

          2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條毛巾。“觀察四條毛巾哪里―樣,哪里不一樣?”

          3)師:“爺爺想要買的毛巾是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾?”

          4)師:(同幼兒一起總結(jié))爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋,中間一條橘黃色條紋”的毛巾。

          2、為奶奶買鞋子。

          1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問“奶奶想要買什么?”

          2)師:“<超市購物>游戲圖里購物架上的4雙鞋子―樣嗎?仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?”

          3)師:“奶奶想要買的鞋子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的?”

          4)師:(同幼兒―起總結(jié))奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色,鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。

          3、為爸爸買包。

          1)師:請幼兒找出爸爸的<購物單>卡片,提問“爸爸想要買什么?”

          2)師:請幼兒直接在<超市購物>游戲圖里找出爸爸想要買的包,并提問“你是怎樣找到的?”

          3)師:(同幼兒―起總結(jié))爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。

          4、為媽媽買圍裙。

          1)師:請幼兒找出媽媽的<購物單>卡片,提問“媽媽想要買什么?”(為幼兒介紹圍裙)

          2)師:請幼兒在<超市購物>游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙,并提問“你是怎樣找到的?”

          3)師:(同幼兒―起總結(jié))媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黃色的”。

          三、集體游戲“一樣的商品”

          1、為老師買毛巾。

          1)師:“小朋友找到了一家人想要買的物品,真棒!現(xiàn)在老師碰到了困難,請你們幫助一下!幫老師找出這條毛巾?!?出示任意一條紅邊毛巾大卡片)

          2)師:請幼兒在<超市購物>游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

          2、幫助老師找一樣的包。

          師:(任意出示一張包的紅邊大卡片)請幼兒在<超市購物>游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。

          3、幫老師找鞋子和圍裙。

          師:教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片,讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片―模―樣的鞋和圍裙,然后教師與幼兒共同總結(jié):其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。

          四、總結(jié):

          師:“今天你們學會了新本領,幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品,花花和老師都很感謝你們?!?/p>

          反思:

          本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的積極性。

          教師在指導的過程中,緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。

          本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規(guī)范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。

        13、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。