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        小班音樂教案《小樹葉做操》反思

        《小班音樂教案《小樹葉做操》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《小樹葉做操》反思

        1、小班音樂教案《小樹葉做操》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

          2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動(dòng)過程:

          (一) 發(fā)聲練習(xí)

          1、通過呼喚遠(yuǎn)方的好朋友,練習(xí)氣息和發(fā)聲。

          師:老師今天帶來的好朋友就在遠(yuǎn)方的森林里,讓我來問問他

          ——“喂!你在哪里啊?”

          ——“喂!你是誰啊?”

          2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。

          (二) 學(xué)習(xí)歌曲

          1、出示課件小樹葉,激發(fā)幼兒興趣,通過讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男淙~,從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。

         ?、盘釂枺盒淙~在干什么?

          我們把他叫醒吧?

         ?、普?qǐng)幼兒試著來叫醒小樹葉

         ?、怯懻摚耗阆牒托淙~做什么呢?

          師:讓我們一起把小樹葉叫醒,和我們一起來做做操吧!

          2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

          師:小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的,我們來試一試!“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

          3、教師范唱,幼兒跟唱。(小樹葉醒來)

          4、出示很多睡覺的小樹葉,讓幼兒通過喚醒,不斷地練習(xí)歌曲。

          師:小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺,你們能幫它把他們都叫醒嗎?

          (三) 游戲:快樂的小樹葉

          師:小樹葉都被我們叫醒了,讓我們和小樹葉一起來跳個(gè)舞吧!

          隨著音樂《小樹葉》的歌曲,快樂地舞蹈。

          活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        2、小班音樂公開課教案《小樹葉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

          3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱,嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。

          4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

          5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個(gè)、錄音機(jī)、鋼琴

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾,你現(xiàn)在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?"

          2、音樂表演游戲"小樹葉",發(fā)聲練習(xí)

          (1)聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。

          (2)教師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋風(fēng)起來了,秋風(fēng)起來了,小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發(fā)聲練習(xí)"小樹葉沙沙")引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。

          二、展開

          1、教師范唱教師:"小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。

          2、學(xué)習(xí)第一段歌詞

          (1)范唱完提問:"小樹葉發(fā)生了什么事情了?"引導(dǎo)幼兒完整的說一說,學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo):"小樹葉離開了媽媽,它會(huì)害怕嗎?我們一起問問它。"(引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。)

          (2)語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師:"咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。

          3、學(xué)習(xí)第二段歌詞

          (1)教師范唱第二段。教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會(huì)回來嗎?那什么時(shí)候會(huì)回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的?!?/p>

          (2)語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師:"聽完了,你覺得它是一個(gè)怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?"(引導(dǎo)幼兒一起說一說)

          4、教師完整范唱教師:"這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情,我先來給大家唱一唱。"提問:"剛才我唱的時(shí)候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊?"(第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說再見,聲音比較輕,而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說它會(huì)回來聲音很洪亮,讓所有得人都能聽到)教師:"咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧,你說叫什么呢?"

          5、幼兒整首跟唱教師:"你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎?那你來唱一唱,用你的聲音來表現(xiàn)出勇敢。"

          6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱

          (1)教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)

          (2)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱教師:"誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?

          三、結(jié)束教師:"從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室)

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        3、小班上學(xué)期音樂教案《秋風(fēng)和小樹葉》含反思

        教育目標(biāo):

          1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

          2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備每人一片秋葉。

          3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

        活動(dòng)過程:

          1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

          幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

          2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

          3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

          教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

          4、游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

          幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

        活動(dòng)建議:

          風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx?!?/p>

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

          2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        4、小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小樹葉飄呀飄》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

          2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

          3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          落葉。

        【活動(dòng)過程】

          請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)

          一、引出兒歌。

          師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

          二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩歌。

          師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

          根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)

          三、教幼兒學(xué)念兒歌。

          1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

          2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)

          師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

          3、幼兒集體念兒歌。

          4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

          5、再次集體念兒歌。

          四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

          師:我們的樹葉寶寶呀,可調(diào)皮了。他飄去了什么地方呀?恩,他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想,他還會(huì)飄到什么地方呀?

          師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的XX上。

          請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

          五、結(jié)束。

          師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

        附兒歌:小樹葉飄呀飄

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

          小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        5、小班音樂優(yōu)秀教案《秋風(fēng)吹樹葉舞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

          2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每人一片秋葉。

          活動(dòng)過程:

          1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

          幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

          2.學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

          幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

          引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

          3.分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

          教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

          4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

          幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

          活動(dòng)建議:

          風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在XXX。”

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

          2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        6、小班音樂公開課教案《快樂的小樹葉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

          2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動(dòng)過程:

          (一) 發(fā)聲練習(xí)

          1、通過呼喚遠(yuǎn)方的好朋友,練習(xí)氣息和發(fā)聲。

          師:老師今天帶來的好朋友就在遠(yuǎn)方的森林里,讓我來問問他

          ――“喂!你在哪里啊?”

          ――“喂!你是誰啊?”

          2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。

          (二) 學(xué)習(xí)歌曲

          1、出示課件小樹葉,激發(fā)幼兒興趣,通過讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男淙~,從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。

          ⑴提問:小樹葉在干什么?

          我們把他叫醒吧?

         ?、普?qǐng)幼兒試著來叫醒小樹葉

         ?、怯懻摚耗阆牒托淙~做什么呢?

          師:讓我們一起把小樹葉叫醒,和我們一起來做做操吧!

          2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

          師:小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的,我們來試一試!

          3、教師范唱,幼兒跟唱。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(小樹葉醒來)

          4、出示很多睡覺的小樹葉,讓幼兒通過喚醒,不斷地練習(xí)歌曲。

          師:小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺,你們能幫它把他們都叫醒嗎?

          (三) 游戲:快樂的小樹葉

          師:小樹葉都被我們叫醒了,讓我們和小樹葉一起來跳個(gè)舞吧!

          隨著音樂《小樹葉》的歌曲,快樂地舞蹈。

          活動(dòng)自然結(jié)束

          活動(dòng)反思:

          通過這次音樂活動(dòng),我感受到要想讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌,首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞,當(dāng)然圖譜不是簡(jiǎn)單的歌詞的呈現(xiàn),也可以包括節(jié)奏和情感;最后對(duì)歌詞內(nèi)容的動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn),讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時(shí)教學(xué)時(shí)多用心,肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒?,讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌。

        7、小班音樂教案《樹葉飛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用自然,連貫的聲音唱歌。

          2、鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作表現(xiàn)小樹葉飛的形象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、樹葉若干張。

          2、秋天景色圖片一張。

          活動(dòng)過程:

          1、出示樹葉,“這是什么啊?”“是樹葉”“樹葉為什么會(huì)掉下來啊?”“因?yàn)榍锾靵砹?。?/p>

          2、出示秋景圖,“小朋友,你看見了什么?”幼兒自由回答。;來源;快思老師教案網(wǎng);“你覺得秋天美嗎?你喜不喜歡秋天?”

          3、今天老師還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?,名字就叫秋天,讓我們一起來聽聽,是怎么唱的吧。老師范唱?/p>

          4、教幼兒學(xué)唱新歌,要用好聽的聲音來唱哦。

          5、每個(gè)幼兒人手發(fā)兩張樹葉,跟著老師的音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,提醒幼兒不要擠在一塊,找空的地方去。

          6、結(jié)束部分。“現(xiàn)在小樹葉都睡著了,讓我們輕輕離開教室到外面去做游戲吧。

          活動(dòng)反思:

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

        8、小班音樂公開課教案《小樹葉做操》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

          2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          活動(dòng)過程:

          (一) 發(fā)聲練習(xí)

          1、通過呼喚遠(yuǎn)方的好朋友,練習(xí)氣息和發(fā)聲。

          師:老師今天帶來的好朋友就在遠(yuǎn)方的森林里,讓我來問問他

          ——“喂!你在哪里啊?”

          ——“喂!你是誰啊?”

          2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。

          (二) 學(xué)習(xí)歌曲

          1、出示課件小樹葉,激發(fā)幼兒興趣,通過讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男淙~,從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。

          ⑴提問:小樹葉在干什么?

          我們把他叫醒吧?

          ⑵請(qǐng)幼兒試著來叫醒小樹葉

         ?、怯懻摚耗阆牒托淙~做什么呢?

          師:讓我們一起把小樹葉叫醒,和我們一起來做做操吧!

          2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

          師:小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的,我們來試一試!“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

          3、教師范唱,幼兒跟唱。(小樹葉醒來)

          4、出示很多睡覺的小樹葉,讓幼兒通過喚醒,不斷地練習(xí)歌曲。

          師:小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺,你們能幫它把他們都叫醒嗎?

          (三) 游戲:快樂的小樹葉

          師:小樹葉都被我們叫醒了,讓我們和小樹葉一起來跳個(gè)舞吧!

          隨著音樂《小樹葉》的歌曲,快樂地舞蹈。

          活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。