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        小班音樂教案《捕魚》反思

        《小班音樂教案《捕魚》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《捕魚》反思

        1、小班音樂教案《捕魚》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。

          2、愿意和老師同伴一起做游戲。

          3、初步發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          根據(jù)對(duì)音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

          2、教師示范魚游的動(dòng)作,幼兒跟學(xué)。

          3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請(qǐng)部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

          4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))

          5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

          在學(xué)會(huì)歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

          游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,幼兒們沒有按一定的順序來(lái)游戲,出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。

        2、小班教案《捕魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。

          2、愿意和老師同伴一起做游戲。

          3、初步發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

          4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。

          根據(jù)對(duì)音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

          2、教師示范魚游的動(dòng)作,幼兒跟學(xué)。

          3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請(qǐng)部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

          4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。

          5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

        活動(dòng)反思:

          這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

          在學(xué)會(huì)歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

          游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,幼兒們沒有按一定的順序來(lái)游戲,出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。

        3、小班美術(shù)教案《捕魚》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的魚,表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

          2、發(fā)揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

          難點(diǎn):能夠畫出各種形狀的魚,裝飾并涂上顏色

        教學(xué)過(guò)程:

          課前準(zhǔn)備

          教師與學(xué)生互動(dòng)

          一、導(dǎo)入新課

          講故事導(dǎo)入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

          二、講授新課

          1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)

          2、你們見過(guò)哪些形狀的魚?

          學(xué)生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)

          3、用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)

          4、你見過(guò)什么顏色的魚。

          白紙翻面,展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,黃色,藍(lán)色,彩色,五顏六色)

          三、學(xué)生作業(yè)

          看,老師拿來(lái)了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚,當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,看誰(shuí)動(dòng)作最快

          1、先畫鉛筆稿

          2、裝飾鉤線

          3、涂色

          四、展示作業(yè)

          1、今天捕到的魚可真多,我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧

          集體唱兒歌《捉魚》

          2、作業(yè)評(píng)比

          形狀,色彩

        教學(xué)反思:

          捕魚這一堂課,我通過(guò)運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學(xué)生對(duì)魚的了解和表現(xiàn)興趣。

          本課教學(xué)重點(diǎn)明確,課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng),為課堂創(chuàng)作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

          我采用小故事帶問題的方法引入新課,讓學(xué)生一下就集中了注意力,導(dǎo)出課題。

          講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾,學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的形狀魚的背面,接著讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚,起到了復(fù)習(xí)的作用,在學(xué)生說(shuō)出魚顏色的同時(shí),我將魚黑板上的白紙翻面,當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí),學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

          作業(yè)展示,為了首尾呼應(yīng),我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚網(wǎng)上,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

          我本著面向全體幼兒,與學(xué)生為主的宗旨,在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

          本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時(shí)還會(huì)比較緊張,臨場(chǎng)應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

        4、小班音樂游戲教案《捕魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。

          2、愿意和老師同伴一起做游戲。

          3、初步發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          根據(jù)對(duì)音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

          2、教師示范魚游的動(dòng)作,幼兒跟學(xué)。

          3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請(qǐng)部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

          4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))

          5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

          在學(xué)會(huì)歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

          游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,幼兒們沒有按一定的順序來(lái)游戲,出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。

        5、小班音樂游戲優(yōu)秀教案《捕魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。

          2、愿意和老師同伴一起做游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動(dòng)作,。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);感受音樂游戲帶來(lái)的愉悅。

          活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)對(duì)音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來(lái)發(fā)展對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入:今天老師要帶寶寶們?nèi)ズ@锊遏~,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?

          2、教師示范魚游的動(dòng)作,幼兒跟學(xué)。

          3、教師邀請(qǐng)一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請(qǐng)部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時(shí)候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。

          4、請(qǐng)兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進(jìn)行游戲。

          5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

          活動(dòng)反思:

          這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

          在學(xué)會(huì)歌唱后,就可以讓幼兒進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應(yīng)的動(dòng)作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

          游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時(shí)候,幼兒們沒有按一定的順序來(lái)游戲,出現(xiàn)擠對(duì)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個(gè)幼兒。

        6、小班音樂優(yōu)秀教案《捕魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

          2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小魚游水的音樂;

          將活動(dòng)室布置成“小河”;

          幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動(dòng)作來(lái)到小河;

          指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

          2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

          指導(dǎo)語(yǔ):“我們一起向小河問好吧!”

          3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

          指導(dǎo)語(yǔ):“小河輕輕的問:‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

          4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子?!?/p>

          5、聽音樂做不同的動(dòng)作。

          (1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

          指導(dǎo)語(yǔ):“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”?!靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長(zhǎng)一些,是一下一下的?!薄奥牭胶芗钡囊魳肥?,好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚人要來(lái)捉魚了?!?/p>

          (2)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動(dòng)作;聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來(lái)了,立即回到‘家’?!?/p>

          6、開展音樂游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

          7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

          指導(dǎo)語(yǔ):“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

          活動(dòng)反思:

          幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。

        7、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《捕魚》教案反思

          小班美術(shù)《捕魚》教案(附反思)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的魚,表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

          2、發(fā)揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

          難點(diǎn):能夠畫出各種形狀的魚,裝飾并涂上顏色

          教學(xué)過(guò)程:

          課前準(zhǔn)備

          教師與學(xué)生互動(dòng)

          一、導(dǎo)入新課

          講故事導(dǎo)入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)

          二、講授新課

          1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)

          2、你們見過(guò)哪些形狀的魚?

          學(xué)生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)

          3、用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)

          4、你見過(guò)什么顏色的魚。

          白紙翻面,展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,黃色,藍(lán)色,彩色,五顏六色)

          三、學(xué)生作業(yè)

          看,老師拿來(lái)了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚,當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,看誰(shuí)動(dòng)作最快

          1、先畫鉛筆稿

          2、裝飾鉤線

          3、涂色

          四、展示作業(yè)

          1、今天捕到的魚可真多,我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧

          集體唱兒歌《捉魚》

          2、作業(yè)評(píng)比

          形狀,色彩

          教學(xué)反思:

          捕魚這一堂課,我通過(guò)運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學(xué)生對(duì)魚的了解和表現(xiàn)興趣。

          本課教學(xué)重點(diǎn)明確,課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng),為課堂創(chuàng)作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

          我采用小故事帶問題的方法引入新課,讓學(xué)生一下就集中了注意力,導(dǎo)出課題。

          講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾,學(xué)生一邊回答魚形,我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的形狀魚的背面,接著讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚,起到了復(fù)習(xí)的作用,在學(xué)生說(shuō)出魚顏色的同時(shí),我將魚黑板上的白紙翻面,當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時(shí),學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

          作業(yè)展示,為了首尾呼應(yīng),我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚網(wǎng)上,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

          我本著面向全體幼兒,與學(xué)生為主的宗旨,在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

          本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時(shí)還會(huì)比較緊張,臨場(chǎng)應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

        8、小班音樂公開課教案《捕魚》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

          2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          6、通過(guò)整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          7、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小魚游水的音樂;

          將活動(dòng)室布置成“小河”;

          幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動(dòng)作來(lái)到小河;

          指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

          2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

          指導(dǎo)語(yǔ):“我們一起向小河問好吧!”

          3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

          指導(dǎo)語(yǔ):“小河輕輕的問:‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

          4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子?!?/p>

          5、聽音樂做不同的動(dòng)作。

          (1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

          指導(dǎo)語(yǔ):“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”?!靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長(zhǎng)一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚人要來(lái)捉魚了?!?/p>

          (2)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動(dòng)作;聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來(lái)了,立即回到‘家’?!?/p>

          6、開展音樂游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

          指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

          7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

          指導(dǎo)語(yǔ):“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

          活動(dòng)反思:

          幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的?;顒?dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。

        9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。