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        小班美術(shù)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶》反思

        《小班美術(shù)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶》反思

        1、小班美術(shù)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

          2、體會(huì)到合作做事的快樂。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

          活動(dòng)過程:

          1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

          2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);兒如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>

          3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

        2、小班美術(shù)繪畫教案《柳樹的長(zhǎng)頭發(fā)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

        【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

          我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

        3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小草長(zhǎng)出來了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞草地的圖片,感受小草的密集、柔軟。

          2、通過用手部提腕的動(dòng)作,學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

          3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),用小手摸過小草。

          2、草地圖片,土黃色的長(zhǎng)條畫紙,深淺不同的綠色油畫棒,水粉筆,紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

          3、小兔子手偶一個(gè),錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的音樂。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞草地的圖片,感受小草的細(xì)密。

          教師:今天,老師帶來了一張照片。請(qǐng)你們看一看,照片上是什么啊?

          2、感受草地上小草的柔軟。

          (1)通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),感受小草的柔軟。

         ?、俳處煟盒∧_踩在草地上……②教師:小手摸在小草上……

          (2)在小草生長(zhǎng)的情境中,學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

         ?、俳處煟憾欤〔葸€在地下睡覺呢。春天到了,小草要頂開厚厚的泥土長(zhǎng)出來!誰(shuí)知道小草是怎樣頂開泥土的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?(這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度)②教師:小草用力頂呀,才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公,小草看到太陽(yáng)公公,才能越長(zhǎng)越高!(教師用夸張的語(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位,如小腳、腿上、肚子上等,表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時(shí)候,教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

          2)教師在示范提腕的時(shí)候,動(dòng)作可以夸張一些,注意提腕的力度與速度。

          3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人,引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

          (1)教師出示小兔子的手偶,激發(fā)幼兒畫小草的情感。

          教師:小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么還沒有長(zhǎng)出來啊?怎么辦呢?

          (2)教師出示土黃色長(zhǎng)條畫紙,示范畫小草。

          4、幼兒三人一組畫小草,教師指導(dǎo)。

          (1)三人一組,自由結(jié)伴。

          (2)教師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

          教師:小兔子可喜歡去小草多的地方玩了!

          5、展覽幼兒作品,集體欣賞。

          教師:你們喜歡哪塊草地?為什么?

          6.幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

          (1)教師:草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?

          (2)教師:讓我們一起去草地上跳舞吧!

          ●這里所指的第二此創(chuàng)造,是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

          活動(dòng)建議:

          ☆活動(dòng)延伸:可以對(duì)"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料,先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花,感受不同的作畫方式。

          ☆區(qū)角活動(dòng):美術(shù)區(qū):提供蠟筆和水粉顏料,用蠟筆提畫小草,用水粉顏料刷底色,感受油水分離法畫小草的不同效果。

          ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置展區(qū)"美麗的草地"。

          ☆家園共育:

         ?、賻е變阂黄鹑ゲ莸赝嫠#^察小草,感受小草的細(xì)密、柔軟。②了解有關(guān)愛護(hù)小草的知識(shí)。

          【評(píng)析】

          在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng),感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì),并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動(dòng)作,模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài),感受小草頑強(qiáng)的生命力。

          活動(dòng)反思:

          小小班的注意力比起小班更短,持續(xù)時(shí)間也縮短,所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么,請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié),教師以示范為主,請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī),體驗(yàn)成功感,小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),個(gè)別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,教師也可以觀察幼兒有無(wú)掌握重點(diǎn),在加以糾正。最后大家做畫,相互欣賞,評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,相互學(xué)習(xí)。

        4、小班美術(shù)課教案《小草快快長(zhǎng)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

          2.喜歡大自然,感受自然界花草不斷生長(zhǎng)的情景。

          3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.多媒體短片《小草》。

          2.各色蠟筆、畫紙。

          3.相關(guān)欣賞作品。

          【活動(dòng)過程】

          一、情境導(dǎo)入

          欣賞多媒體短片《小草》。

          師:小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學(xué)學(xué)小草:有的直直地長(zhǎng),有的一扭一扭地長(zhǎng),還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。

          通過欣賞多媒體短片,讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長(zhǎng)的瞬間。

          二、情境再現(xiàn)

          師:這里是一片大草地,很多小草醒來了,都在使勁地鉆出泥土,大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。

          1)直直草:直直地用力鉆出來

          ——幼兒試畫直直草。

          2)扭扭草:一扭一扭地鉆出來

          ——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作,從想象過渡到畫面。

          3)彎彎草:變化方向地彎腰

          ——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn):小草這邊彎彎腰,那邊彎彎腰。

          基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn),(教案出自:快思教案網(wǎng))通過跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革,力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式,避免用成人概念化的圈戈影響劭?jī)?,讓幼兒自由地用自己的因戈來?chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受,教師則退在一旁,敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。

          三、操作嘗試

          師:天氣一天比一天暖和起來,小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草,趕快從泥土里鉆出來。

          1)小草小草快快長(zhǎng):引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

          2)小草長(zhǎng)得多又多:鼓勵(lì)幼兒把小草畫得密密麻麻的,變成草叢。

          3)小草長(zhǎng)高了,美麗的花兒開放了:鼓勵(lì)幼兒換色畫花朵。

          教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革,鼓勵(lì)劭?jī)簱Q色畫花朵”,(教案出自:快思教案網(wǎng))這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí),教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng),為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

          四、分享體驗(yàn)

          觀察作品上小草的姿勢(shì)。

          師:這是一顆什么草?這是一顆××草,我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。

          小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣,他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此,利用游戲的方式——師幼各為游戲一方,教師指、幼兒猜,教師說、幼兒做,用充滿游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià),使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。

        5、小班美術(shù)活動(dòng)教案《直直的長(zhǎng)棒》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒喜歡上畫畫。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地畫直線。

          3、知道水彩筆和紙的名稱。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道棍子是直的。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、A4紙、長(zhǎng)棒

          【活動(dòng)過程】

          (一)導(dǎo)入部分:以游戲的形式進(jìn)行導(dǎo)入

          師:小朋友,知道這是什么嗎?它是直的還是彎曲的?(呈現(xiàn)直的長(zhǎng)棒)

          幼:這是棍子,它是直直的。

          師:是的,小朋友真棒,棍子還有另一個(gè)名字,它也叫直直的長(zhǎng)棒,所以長(zhǎng)棒是直線。那現(xiàn)在我們來變魔術(shù),把長(zhǎng)棒變到白色的紙上,好不好?

          幼:好!(特別開心)

          (二)基本部分:將長(zhǎng)棒變到A4紙上

          師:小朋友,小眼睛認(rèn)真地看著老師,看看老師怎么把長(zhǎng)棒變到白色的紙上,(教案出自:快思教案網(wǎng))等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友起來回答。(教師邊畫直線邊講解畫法)

          師:小朋友,我們一起讀下,“直線”。

          幼:“直線”(三下)

          師:小朋友,你們想不想變魔術(shù)啊!等會(huì)老師發(fā)給你們紙和筆,筆只能畫在紙上,不可以畫到桌子上,知道了嗎?

          幼:知道了。

          師:這是什么?(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)

          幼:紙、筆。

          師:是的,真棒!但老師還知道它們另一個(gè)名字,(教案出自:快思教案網(wǎng))它們叫A4紙和水彩筆。(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)

          教師發(fā)給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆,讓幼兒自由地畫直線。

          師:小朋友,請(qǐng)把長(zhǎng)棒變到你們的A4紙上吧!(在幼兒創(chuàng)作作品時(shí),教師要及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去畫直線)

          (三)結(jié)束部分:表?yè)P(yáng)個(gè)別畫得好的小朋友,并給其他小朋友欣賞。

          師:小朋友,今天我們?cè)贏4紙上畫了長(zhǎng)棒,它直線,要記得它哦!

          活動(dòng)延伸:

          1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。

          2、針對(duì)個(gè)別握筆、繪畫能力不強(qiáng)的幼兒,要及時(shí)向該幼兒的父母交代,回家加強(qiáng)這方面的能力。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學(xué)目標(biāo)。

        6、小班優(yōu)秀美術(shù)教案反思《長(zhǎng)頸瓶》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過多個(gè)角度觀察帽子,了解玉米外的結(jié)構(gòu)特征;

          2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)頸瓶,白紙,彩色筆。

          活動(dòng)過程:

          一、說一說

          教師將幼兒圍成一個(gè)圈,圈子正中央桌面上放置孩子們上次作畫的圖案,請(qǐng)每組小朋友仔細(xì)觀察長(zhǎng)頸瓶在不同觀察角度的不同特征。

          二、想一想

          請(qǐng)幼兒描述以自己所在的角度看見的長(zhǎng)頸瓶,可以把它想象成什么,如:

          以我的角度看見的長(zhǎng)頸瓶像什么。

          以我的角度看見的長(zhǎng)頸瓶可以變成什么。

          三、畫畫,啟發(fā)想象

          1、教師拿出其中一張畫:你們覺得它像什么?(教案出自:快思教案網(wǎng))可以變成什么?

          2、如果請(qǐng)你添上幾筆能變成什么?

          3、這個(gè)瓶子倒過來像什么?側(cè)看像什么?你能把它變成什么?

          4、教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場(chǎng)畫出來,起到點(diǎn)播幼兒的作用。

          四、創(chuàng)造作畫

          我們把帽子換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來?,F(xiàn)在請(qǐng)你把長(zhǎng)頸瓶變出一個(gè)很奇特的東西,你們可以變整只帽子,也可以變長(zhǎng)頸瓶的一個(gè)部位,還可以轉(zhuǎn)化各個(gè)方向來變,看誰(shuí)變得的最神奇,還要能說出你變出的是什么東西。

          活動(dòng)反思:

          在意象畫變形之前,讓幼兒又一次的將長(zhǎng)頸瓶圍成一個(gè)圈進(jìn)行觀察,特地讓幼兒仔細(xì)的進(jìn)行觀察,長(zhǎng)頸瓶的上部瓶頸和下部瓶身,(教案出自:快思教案網(wǎng))認(rèn)真的觀察,長(zhǎng)頸瓶的瓶頸和瓶身有什么特點(diǎn),在變形的時(shí)候根據(jù)長(zhǎng)頸瓶的特點(diǎn),在想象的層次上進(jìn)行變形。長(zhǎng)頸瓶和以往的不一樣,由兩個(gè)不同位置進(jìn)行變形。在幼兒作畫的過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒在這次的變形中,越發(fā)的熟練了,進(jìn)過不段的學(xué)習(xí)中,幼兒的意象畫越來越好了。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《柳樹的長(zhǎng)頭發(fā)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.創(chuàng)意繪本,畫有柳樹干的大圖一張。

          2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。

          3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。

          【活動(dòng)過程】

          1.將各種樹木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

          2.組織幼兒坐好后談話:

          1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng),來,讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

          2)"大樹和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

        8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、注意到車輛的車輪花紋,加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。

          2、體會(huì)到合作做事的快樂。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

          活動(dòng)過程:

          1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋淼牟课缓桶歼M(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

          2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);兒如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>

          3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同,哪一個(gè)更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

        9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的長(zhǎng)棒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒喜歡上畫畫。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地畫直線。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道棍子是直的。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、A4紙、長(zhǎng)棒

          活動(dòng)過程:

          (一)、導(dǎo)入部分:以游戲的形式進(jìn)行導(dǎo)入

          師:小朋友,知道這是什么嗎?"來;自.屈;老師;教.案;它是直的還是彎曲的?(呈現(xiàn)直的長(zhǎng)棒)

          幼:這是棍子,它是直直的。

          師:是的,小朋友真棒,棍子還有另一個(gè)名字,它也叫直直的長(zhǎng)棒,所以長(zhǎng)棒是直線。那現(xiàn)在我們來變魔術(shù),把長(zhǎng)棒變到白色的紙上,好不好?

          幼:好!(特別開心)

          (二)、基本部分:將長(zhǎng)棒變到A4紙上

          師:小朋友,小眼睛認(rèn)真地看著老師,看看老師怎么把長(zhǎng)棒變到白色的紙上,等會(huì)老師會(huì)請(qǐng)小朋友起來回答。(教師邊畫直線邊講解畫法)

          師:小朋友,我們一起讀下,“直線”。

          幼:“直線”(三下)

          師:小朋友,你們想不想變魔術(shù)啊!等會(huì)老師發(fā)給你們紙和筆,筆只能畫在紙上,不可以畫到桌子上,知道了嗎?

          幼:知道了。

          師:這是什么?(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)

          幼:紙、筆。

          師:是的,真棒!但老師還知道它們另一個(gè)名字,它們叫A4紙和水彩筆。(分別呈現(xiàn)紙和水彩筆)

          教師發(fā)給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆,讓幼兒自由地畫直線。

          師:小朋友,請(qǐng)把長(zhǎng)棒變到你們的A4紙上吧!(在幼兒創(chuàng)作作品時(shí),教師要及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去畫直線)

          (三)、結(jié)束部分:表?yè)P(yáng)個(gè)別畫得好的小朋友,并給其他小朋友欣賞。

          師:小朋友,今天我們?cè)贏4紙上畫了長(zhǎng)棒,它直線,要記得它哦!

          活動(dòng)延伸:

          1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。

          2、針對(duì)個(gè)別握筆、繪畫能力不強(qiáng)的幼兒,要及時(shí)向該幼兒的父母交代,回家加強(qiáng)這方面的能力。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒年齡小,喜歡隨意畫畫,正處在涂鴉期,探索世界主要靠感覺,在美術(shù)活動(dòng)中,常常以無(wú)意注意為主,往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點(diǎn),設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲貫穿整個(gè)教育活動(dòng),使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,完成了教學(xué)目標(biāo)。

        10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《漂亮的彩帶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、樂于探索、交流與分享。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

          活動(dòng)過程:

          一、組織教學(xué)

          1、問早問好互動(dòng)小游戲

          2、引入 “小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

          二、基本部分

          1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

          2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

          3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

          4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)??啥嘧鰩妆椤?/p>

          5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇?dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

        11、小班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的彩帶》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          6、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          7、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

          活動(dòng)過程:

          一、組織教學(xué)

          1、問早問好互動(dòng)小游戲

          2、引入 “小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

          二、基本部分

          1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

          2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

          3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

          4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)??啥嘧鰩妆?。

          5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。

          三、結(jié)束部分

          幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。