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        小班語言教案《采野花》

        《小班語言教案《采野花》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《采野花》

        1、小班語言教案《采野花》

          活動目的:

          1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美。

          2、學(xué)習(xí)發(fā)好"采、花、編、圓"等音。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準(zhǔn)備:

          觀看圖片,了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。

          活動過程:

          一、開始部分:

          帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較: 草地上都有什么花?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'什么草? 哪些花兒大?哪些花兒小? 草地上的花是什么顏色、什么樣子的? 聞一聞,你采的花香不香? 你最喜歡什么花?

          二、基礎(chǔ)部分:

          1、出示花環(huán),師幼共同交流采野花的感受。

          2、學(xué)習(xí)兒歌。

          師示范朗讀。

          幼兒學(xué)念兒歌。(注意兒歌的特殊節(jié)奏,著重學(xué)習(xí)"采、花、編、圓"等字音)三、結(jié)束部分:

          畫"美麗的花環(huán)"。

        2、小班教案《采野花》

        活動目標(biāo):

          1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

          2、仔細觀察換面,用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動重點:

          認讀重點字詞:燦爛、戴。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一冊。

          2、教師準(zhǔn)備:大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

        活動過程:

          (一)、導(dǎo)入活動

          教師出示一束漂亮的鮮花:小朋友們,你們看,這是什么?漂亮嗎?這是XX小朋友昨天到郊外去玩,采來送給我們的野花!你們喜歡嗎?我們的這本書里,有一首詩就叫《采野花》,請小朋友們打開看一看,畫面上都有些什么?

          (二)、自由閱讀

          1、幼兒自由觀察詩歌畫面,猜測詩歌內(nèi)容??蛇吙催吪c同伴交流,說說自己的看法。

          2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有些什么?小朋友們在干什么?請幼兒用自己的話較連貫的講出來。

          (三)、大圖書閱讀

          1、大圖書閱讀,理解詩歌的主要內(nèi)容。

          (1)先整體的看圖,你看到了什么?

          仔細觀察畫面,小朋友在干什么?(菜花)采了多少花?(一大把)

          (2)請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來很美!請小朋友用一個詞來形容它,鼓勵幼兒多想多說,教師出示“燦爛”的大字卡,幼兒學(xué)習(xí)認讀“燦爛”一詞。

          (3)小朋友用花干什么?花環(huán)編的怎樣?

          小朋友們把花環(huán)怎么樣了?戴在頭上漂亮嗎?

          2、教師:“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思,現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的?!币龑?dǎo)幼兒關(guān)注詩歌的節(jié)奏。

          3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

          交流討論:詩歌里說了一件什么事?為什么說我們變成春姑娘?大自然美嗎?你喜歡大自然嗎?學(xué)了這首詩歌后你的心情怎樣?幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。

          4、幼兒聽錄音,跟讀詩歌一遍。

          (四)、朗誦詩歌

          1、再一次欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒邊聽邊打節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點。

          2、學(xué)習(xí)按照詩歌的節(jié)奏,邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

          (五)、結(jié)束活動

          師幼共同整理、收拾物品。

        活動延伸:

        游戲:采野花。

          玩法:幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花,看看藏在里面的字卡念什么,大聲念出來,并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

        3、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習(xí)生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

        4、小班科學(xué)活動教案《認識野花和野草》

        【活動目標(biāo)】

          1、進一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

          2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

          3、有探索自然的興趣,感受體驗大自然中的美麗色彩。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

        【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中認識常見的顏色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

        【活動過程】

          一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

          師:這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

          二、認識野花和野草。

          1、尋找自己喜歡的野花。

          師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜歡的野花。

          2、講一講自己喜歡的野花。

          師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述,再請幼兒與同伴交流。

          3、認識野草。

          (1)師:那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

          (2)引導(dǎo)幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長在泥土地上,小草的根長在泥土的下面。

          三、放松活動。

          幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

          四、活動延伸

          回到教室,教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

        5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《刺猬媽媽采水果》

        【活動目標(biāo)】

          1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

          2、認真傾聽老師和同伴講述,大膽在集體面前交流自己的看法。

          3、體驗故事表演的樂趣。

          4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、認識蘋果、梨子等水果;

          2、課件;

          3、圖片、黑板一塊。

        【活動過程】

          一、提問引出主題。

          師:小朋友們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)

          師(出示背景圖):秋天到了,果園里的水果也豐收了,我們來看看果園里有哪些水果呀?

          (小結(jié):果園里的水果真多,有蘋果、梨子、桃子、櫻桃,小朋友想不想去果園里采水果啊?有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃,小朋友們想知道它是誰嗎?)

          教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

          二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

          師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)

          師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這個蘋果。

          師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上。

          師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上

          師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)

          師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)

          三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

          師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心啊?想不想再來聽聽這個好聽的故事啊?這個故事有個好聽的名字叫《刺猬媽媽采水果》,讓我們豎起小耳朵聽老師再講一遍吧。(教師完整講述故事)

          四、表演游戲。

          師:故事講完了,刺猬媽媽身上背著各種水果,它是怎樣走回家的?哪個小朋友愿意來學(xué)下刺猬媽媽走路的動作?

          教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。

        6、小班下學(xué)期音樂教案《采野花》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、感受春天萬物生長,百花盛開的自然美景。

          2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。

          3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種籃子;為每個孩子準(zhǔn)備一根柳枝;春姑娘圖片、教育掛圖;花環(huán)一個。

          2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓孩子知道外出采野花的安全事項;了解各種野花的特征。

          3、場地堪探:教師事先熟悉郊游路線,排除安全隱患。

        【活動過程】

          一、談話引入。

          1、教師提問:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天野外有很多野花開放了,有紅花、黃花、藍花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”。

          2、小朋友知道什么是野花嗎?

          教師結(jié)合野花圖片,讓幼兒了解野花的生長地、特征,讓幼兒區(qū)分野花和家花。

          3、出示春姑娘圖片,以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。

          二、交代野外采野花要求:

          (1)不能離開集體,要和同伴拉拉手。

          (2)只能采野花,不能采叔叔阿姨種的花。

          (3)籃子合著用,采了一大把再放到籃子里。

          三、師幼挎著籃子到野外采花。

          教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中,“采,采,采野花,一會采了一大把”“花,花,真漂亮,五顏六色真好看”。

          四、組織幼兒回活動室,稍作休息,準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié):編花環(huán)。

          五、教師邊編花環(huán),邊念兒歌的第三段:編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓。

          1、請幼兒說說:老師編的花環(huán)是什么形狀的?用什么編的?老師戴著花環(huán)漂亮嗎?變成誰了?

          2、師小結(jié):花環(huán)是圓形的,先將長長的柳枝繞成一個圓形,再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán),就變成了漂亮的春姑娘了。

          3、幼兒嘗試編花環(huán),教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓”。對能力強的孩子給予肯定,能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?,讓幼兒體驗成功的愉悅。

          六、戴花環(huán),請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上,師幼一起念兒歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我們變成春姑娘?!?/p>

          七、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖,根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。

        活動延伸:

          幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念。

        教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        7、小班教案《野花和野草》

        【活動目標(biāo)】

          1、進一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

          2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

          3、有探索自然的興趣,感受體驗大自然中的美麗色彩。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在生活中認識常見的顏色。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

        【活動過程】

          一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

          師:這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

          二、認識野花和野草。

          1、尋找自己喜歡的野花。

          師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽?,再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

          2、講一講自己喜歡的野花。

          師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

          引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述,再請幼兒與同伴交流。

          3、認識野草。

          (1)師:那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

          (2)引導(dǎo)幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長在泥土地上,小草的根長在泥土的下面。

          三、放松活動。

          幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

          四、活動延伸

          回到教室,教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

        8、小班語言優(yōu)秀教案《采野花》

          活動目的:

          1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,感受兒歌的節(jié)奏美。

          2、學(xué)習(xí)發(fā)好"采、花、編、圓"等音。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準(zhǔn)備:

          觀看圖片,了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。

          活動過程:

          一、開始部分:

          帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較: 草地上都有什么花?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'什么草? 哪些花兒大?哪些花兒小? 草地上的花是什么顏色、什么樣子的? 聞一聞,你采的花香不香? 你最喜歡什么花?

          二、基礎(chǔ)部分:

          1、出示花環(huán),師幼共同交流采野花的感受。

          2、學(xué)習(xí)兒歌。

          師示范朗讀。

          幼兒學(xué)念兒歌。(注意兒歌的特殊節(jié)奏,著重學(xué)習(xí)"采、花、編、圓"等字音)三、結(jié)束部分:

          畫"美麗的花環(huán)"。

        9、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

          ②電風(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

          ①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

          ②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。