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        小班健康教案《好吃的糖果》反思

        《小班健康教案《好吃的糖果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《好吃的糖果》反思

        1、小班健康教案《好吃的糖果》反思

          活動設(shè)計背景

          幼兒是祖國的未來和希望,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛,為了讓幼兒在了解糖果美味的同時,做到正確的保護牙齒,我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

          活動目標(biāo)

          1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,說出軟硬。

          2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

          3、知道糖果好吃要適量。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

          5、初步了解健康的小常識。

          教學(xué)重點、難點

          重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

          難點:愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

          活動準備

          1、玻璃杯1個,幼兒自己的水杯

          2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

          活動過程

          一、 用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

          師:“小朋友,糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

          二、感知糖果的特征:

          1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

          師:“現(xiàn)在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺?”

          小結(jié):原來呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來了,糖的質(zhì)地不一樣,分硬糖、軟糖。

          2、 猜一猜糖果在水中的變化

          師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

          將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

          師:水變甜了,說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

          3、看一看感知糖果的形狀、顏色

          師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)

          三、品嘗糖果感知糖果的味道

          師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美,讓我們嘗一嘗吧!

          1. 老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

          2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

          四、結(jié)束活動:

          教師小結(jié):小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!

          活動反思

          好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富,愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中,我向幼兒提問:“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說:“糖是長方形的!”有的幼兒說:“有的回答是圓形的!”有的幼兒說:“是玉米型的!”有的幼兒說:“長方形的?!庇變涸谡J識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。

          小班幼兒的想法還很幼稚,但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由,去解答各種的疑問。作為教師的我,就應(yīng)該和孩子們站在一起,針對他們的好奇、好動等特點,運用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗,糖果外型美觀,在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。

        2、小班教案《好吃的糖果》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 了解幾種小動物的腳印特征,喜歡小動物。

          2. 學(xué)習(xí)仔細觀察,愿意大膽地表達。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4. 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        活動準備:

          1. PPT;

          2. 人手一份動物腳印掛飾。

        活動過程:

          一、 語言導(dǎo)入

          前幾天,接連下了很大的雨,也讓我發(fā)現(xiàn)了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里,草地也是濕濕的,所以誰來了都會留下他們的腳印,我們來看看,誰來了?

          二、 分析判斷(了解小動物不同的腳印特征)

          演示PPT

          1. 雞的腳印

          提問:咦,誰來了?你怎么知道是它來了呢?

          幼兒自由講述。

          師:我們一起和它打個招呼好嗎?如果我們猜對了,那么它會出來和我們做游戲的。(X X你好!)

          小結(jié):唧唧唧,我的腳印像竹葉。

          2. 小鴨子的腳印

          提問:這是誰在往前走呀?它的腳印像什么呀?

          小結(jié):嘎嘎嘎,我的腳印像楓葉一樣美麗。

          3. 小狗的腳印

          提問:這里怎么會開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀?

          追問:它又會是誰的腳印呢?它是幾條腿的動物?

          小結(jié):汪汪汪,我的腳印像梅花。

          4. 小馬的腳印

          提問:看看這是誰的腳印?

          追問:它會是幾條腿的動物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的?

          小結(jié):小馬的腳印像月亮。

          總結(jié):原來不同的動物它們的腳印也不同,有的像竹葉,有的像楓葉,有的像梅花,還有的像彎彎的月亮。

          三、 強化鞏固——游戲:《我愛我的小動物》

          師:現(xiàn)在,小動物們要和我們游戲,它們送給我們每個寶寶一個小腳印,那么我們來扮演小動物吧。

          1. 現(xiàn)在請兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動物出來游戲。

          2. 集體游戲,并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則,如果錯了,集體幫助他糾正。

          師:小花園里的景色這么美,我們也去散散步吧。

        活動反思:

          1、背景的選擇

          教師的教具制作精美,PPT生動形象,但是背景是草地,在現(xiàn)實生活中,草地上不一定能猜出腳印來,因此可以換成泥地,這樣更容易踩出腳印,有利于幼兒自己的探索活動。

          2、目標(biāo)的定位

          整個活動中,幼兒的注意力始終很集中,他們積極參與觀察和探討,并且能大膽地表述自己的意愿,所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達自己的意愿”等,提升難度。

        3、小班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖果》含反思

        設(shè)計背景

          對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的,首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點子數(shù)量的匹配?;顒又幸笥變核莆盏闹R都貫穿與各個游戲當(dāng)中,教學(xué)中,我們采取靈活的教學(xué)方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結(jié)合集體——個人——分組等形式,讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

        活動目標(biāo)

          1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點難點

          引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

        活動準備

          點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

        活動過程

          一、案例描述:

          (A)、小游戲:變魔術(shù)。

          1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

          2. 個別幼兒變魔術(shù)。

          (B)、找朋友。

          教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。

          (C)、夾糖。

          (D)、點子與糖果數(shù)量的配對。

          1.教師講解示范。

          2.幼兒操作。

          3.給動物送糖果。

          (E)、延伸活動:品嘗糖果。

        教學(xué)反思

          本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?;顒又?,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

          1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

          2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。

          3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

          《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、小班健康課教案《好吃的菠菜》含反思

        活動目標(biāo):

          1、初步了解菠菜的外形特征。

          2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

          3、體驗與他人分享的情感。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

        活動準備:

          1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,在活動室布置自選市場的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。

          2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

          3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

        活動過程:

          1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

          2、觀察菠菜的外形特征

          先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的)

          3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

          4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

          5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

          6、雞蛋炒菠菜。

          老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋,觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

          7、品嘗與分享。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        5、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《健康好吃的餅干》含反思

          活動背景:

          在一日活動中幼兒用點心時,我發(fā)現(xiàn)孩子們對幼兒園提供的各種餅干非常感興趣,時??吹接杏變耗弥矚g的餅干與同伴交流、有的幼兒會認真地觀察手中的餅干,但是每到孩子們在吃餅干時,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友幾口就把餅干吃完,有的幼兒慢吞吞、有的幼兒東張西望餅干屑撒一地,顯然孩子們還沒有養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。我們都知道擁有良好的生活行為習(xí)慣將受益一生,因此從小培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣顯得猶為重要,于是我就設(shè)計了這個活動,目的幫助孩子積累文明行為習(xí)慣的經(jīng)驗。

          活動目標(biāo):

          1、在看看講講中了解餅干的不同,能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、在觀察比較中懂得吃餅干的好方法。

          活動準備:

          PPT(小熊餅干、星星餅干、蘑菇餅干……)、“小動物”吃餅干的情景錄象

          活動過程:

          一、 交流餅干

          1、猜猜兩個盒子里裝的是什么?搖搖聽聽哪個多,哪個少?

          2、那你吃過什么餅干?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);幼兒園小班科學(xué)健康教案

          二、 觀察交流

          PPT(一):夾心餅干

          1、看看這是什么樣的餅干?

          2、有幾塊餅干?兩塊餅干中間是什么?

          小結(jié):有兩塊餅干,中間有一層奶油,這是夾心餅干。

          PPT(二):小熊餅干

          1、這是什么餅干?你怎么知道這是小熊餅干?

          小結(jié):餅干的樣子象小熊所以叫它小熊餅干。

          PPT(三):蘑菇餅干

          1、這塊餅干的樣子象什么?

          2、可以叫它什么餅干?有幾塊蘑菇餅干?

          PPT(四):五角星餅干

          1、 請你給它取個名字?數(shù)數(shù)有幾塊星星餅干

          PPT(五):數(shù)字餅干

          1、這些是什么餅干?怎樣給他們來排隊?

          實物:格力高餅干

          1、這塊餅干和你們剛才看到都不一樣,看看這是什么餅干?

          2、pocky餅干象什么?

          小結(jié):原來餅干各種各樣,而且有趣又好吃。

          三:討論交流(幼兒看錄象)

          1、小動物也喜歡吃餅干,有那些小動物來吃餅干?

          2、哪個小動物吃餅干方法最好?為什么?

          3、我們對小兔、小老虎說什么?

          4、怎樣吃餅干才不會有餅干屑?

          5、師幼兒徒手練習(xí)吃餅干。

          四:幼兒實際操作

          活動反思:

          1、活動中的優(yōu)點:

          (1)活動的設(shè)計比較符合小班幼兒的年齡特點,在組織形式上以游戲貫穿始終,使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境中加深了對三種圖形的區(qū)分和認識;

          (2)教師能仔細地觀察每一位幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導(dǎo),并能根據(jù)幼兒的能力差異靈活地調(diào)整游戲難度,滿足不同能力幼兒的需要,促進每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。

          2、活動中的不足:

          隱藏的目標(biāo)相對較多,使幼兒無法全面顧及,如使用剪刀剪圖形對小班幼兒來說有點困難,這樣影響了幼兒送“餅干”的時間,進而影響主要目標(biāo)的完成。

          主要內(nèi)容:

          1、這節(jié)活動讓幼兒給小動物做圖形餅干,游戲化的方式適合小班幼兒的年齡特點,情境性比較強,整個活動始終讓幼兒在情境化的游戲中反復(fù)操作,從而復(fù)習(xí)、鞏固了對三種圖形基本特征的認識。

          2、教師對幼兒的能力和經(jīng)驗非常了解,看得出幼兒基本都有使用雙面膠的經(jīng)驗,而且許多幼兒還比較熟練。所以教師讓幼兒用雙面膠粘貼非常合適,縮短了他們送餅干的時間,可以看得出教師之前對幼兒已有經(jīng)驗的分析充分。

          3、教師組織的每個環(huán)節(jié)比較嚴謹,如在過小河時對幼兒的要求提得明確、具體。并且注意觀察,對個別幼兒進行有針對性的指導(dǎo)。但建議給小動物送餅干時,教師可以提醒幼兒對它們說一句禮貌的話語,從而有效地落實社會領(lǐng)域的情感目標(biāo)。

        6、小班健康教案《好吃的糖果》含反思

          活動設(shè)計背景

          幼兒是祖國的未來和希望,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛,為了讓幼兒在了解糖果美味的同時,做到正確的保護牙齒,我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。

          活動目標(biāo)

          1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,說出軟硬。

          2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

          3、知道糖果好吃要適量。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

          5、初步了解健康的小常識。

          教學(xué)重點、難點

          重點:觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

          難點:愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

          活動準備

          1、玻璃杯1個,幼兒自己的水杯

          2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

          活動過程

          一、 用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

          師:“小朋友,糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

          二、感知糖果的特征:

          1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

          師:“現(xiàn)在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺?”

          小結(jié):原來呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來了,糖的質(zhì)地不一樣,分硬糖、軟糖。

          2、 猜一猜糖果在水中的變化

          師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

          將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

          師:水變甜了,說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

          3、看一看感知糖果的形狀、顏色

          師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)

          三、品嘗糖果感知糖果的味道

          師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美,讓我們嘗一嘗吧!

          1. 老師請幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友,剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)

          2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

          四、結(jié)束活動:

          教師小結(jié):小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!

          活動反思

          好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富,愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中,我向幼兒提問:“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說:“糖是長方形的!”有的幼兒說:“有的回答是圓形的!”有的幼兒說:“是玉米型的!”有的幼兒說:“長方形的?!庇變涸谡J識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。

          小班幼兒的想法還很幼稚,但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由,去解答各種的疑問。作為教師的我,就應(yīng)該和孩子們站在一起,針對他們的好奇、好動等特點,運用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗,糖果外型美觀,在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。

        7、小班數(shù)學(xué)活動教案《好吃的糖果》含反思

          設(shè)計背景

          對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的,首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點子數(shù)量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當(dāng)中,教學(xué)中,我們采取靈活的教學(xué)方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結(jié)合集體——個人——分組等形式,讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

          活動目標(biāo)

          1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。

          3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          重點難點

          引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          活動準備

          點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

          活動過程

          案例描述:

          (A)、小游戲:變魔術(shù)。

          1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

          2. 個別幼兒變魔術(shù)。

          (B)、找朋友。

          教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?!.快思.教案網(wǎng)!(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。

          (C)、夾糖。

          (D)、點子與糖果數(shù)量的配對。

          1.教師講解示范。

          2.幼兒操作。

          3.給動物送糖果。

          (E)、延伸活動:品嘗糖果。

          教學(xué)反思

          本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?;顒又校覄?chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

          1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

          2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。

          3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

          《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。

        8、幼兒園小班簡短教案《好吃的菠菜》健康活動反思

          活動目標(biāo):

          1、初步了解菠菜的外形特征。

          2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

          3、體驗與他人分享的情感。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

          活動準備:

          1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,在活動室布置自選市場的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。

          2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

          3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

          活動過程:

          1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

          2、觀察菠菜的外形特征

          先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的)

          3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

          4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

          5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。

          6、雞蛋炒菠菜。

          老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋,觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

          7、品嘗與分享。

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。