《小班健康教案《各種各樣的糖果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班健康教案《各種各樣的糖果》反思
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
?、苯叹撸盒」奉^飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”
?、矊W(xué)具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
活動過程
⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;聽音樂，做動作來到“開心糖果店”
?、舱J(rèn)識感知各種糖果
?、趴匆豢础⒚幻?、認(rèn)識糖果
?、僬堄變嚎纯刺枪念伾枪惺裁锤杏X，并互相說一說
?、谔釂枺耗男┨枪悄阋娺^或吃過的?
③小結(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
?、普乙徽摇⒄f一說，感知糖果
請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。
?、菄L一嘗、說一說，品嘗糖果
?、俳探o幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導(dǎo)
?、谟懻摚禾枪奈兜?，提醒幼兒吃糖時要小聲講話
③提問：你的糖是什么味道的?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."吃到嘴里有什么感覺?
?、城榫氨硌荩豪匣窝溃逃變荷俪蕴?/p>
?、偬釂枺豪匣⒌难例X為什么都壞掉了?
?、谟懻摚盒∨笥褢?yīng)該怎樣做?
?、坌〗Y(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。
?、捶泡p音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
?、偬釂枺哼@些漂亮的圖畫是用什么做的?糖紙還能做什么?
?、谛〗Y(jié)：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環(huán)境。
活動延伸
角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認(rèn)識
請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品
活動反思
教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、小班科學(xué)公開課教案《各種各樣的糖果》含反思
幼兒園小班科學(xué)教案：各種各樣的糖果
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
活動過程：
一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。
請把小手伸進摸袋，不把禮物拿出來，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
二、撥開糖果，看形狀和顏色。你知道，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。)
你的糖是什么顏色的?不知道的，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友，再看看好朋友的糖是什么顏色，什么形狀的?
讓幼兒自己撥糖果，有的不會，請同伴幫忙，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。
游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個家里?請你快快站到房子里。
三、品嘗糖果，說出它的味道。
糖你們都撥開了，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣)
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。
活動反思：
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
3、小班科學(xué)活動教案反思《各種各樣的糖果》
活動背景：
糖果是小班幼兒十分喜愛的食品，它們精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，都對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力，對于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗，對此他們會有許多話要說，因此，我從幼兒最感興趣、也非常熟悉的“糖果”入手，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學(xué)活動。
這次集體活動的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
本次活動以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動，圍繞“各種各樣”展開，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗，整個活動在輕松、愉快的氛圍中進行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。
活動目標(biāo)：
1、了解糖果的種類，能運用多種感官感知糖果的特征。
2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。
3、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與老師、同伴交流分享。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點：
重點：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進行表達。
難點：嘗試將袋子裝的糖果撕開。
活動準(zhǔn)備：
一個裝有各種糖果的禮盒。
活動過程：
一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天老師要和小朋友一起變一個魔術(shù)，請大家一起喊一、二、三，看看能變出什么?(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)
2、老師打開糖果盒，出示糖果。
(評析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)
二、了解糖果的種類，感知糖果的特征。
1、了解糖果的種類。
(1)師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)
(2)師：你拿到了什么糖果?
幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。
幼兒2：我拿到了棒棒糖。
幼兒3：我拿到的是棉花糖。
幼兒4：我拿到的是巧克力。
(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
2、了解糖果形狀。
師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?
幼兒：我的巧克力是方方的。
幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。
幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的質(zhì)地。
(1)師：現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)
(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?
(評析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)
(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。
4、觀察糖果的包裝。
師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?
幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍衣服，上面有大白兔。
幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。
幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。
三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。
(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。
(2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。
(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)
(評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗，嘗試動手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。)
(4)老師根據(jù)情況重點示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。
(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。
(評析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂，)
(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進垃圾箱里。
四、通過品嘗交流，了解糖果有各種各樣的味道。
1、幼兒品嘗糖果。
2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?
幼兒1：我的糖是甜甜的。
幼兒2：我的糖有點甜有點酸。
幼兒3：我的糖有奶油味。
幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。
3、老師小結(jié)：糖果不僅有著各種各樣的形狀，穿著各種各樣的衣服，!.快思.教案網(wǎng)出處!連口味也是各種各樣的，糖果寶寶真是好吃極了，那我們能不能多吃呀?為什么呢?
幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。
師：對，我們要保護牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?，F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。
活動反思：
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
4、小班健康優(yōu)秀教案《各種各樣的糖果》含反思
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
?、苯叹撸盒」奉^飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”
⒉學(xué)具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
活動過程
?、眳⒂^“開心糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;聽音樂，做動作來到“開心糖果店”
?、舱J(rèn)識感知各種糖果
?、趴匆豢?、摸一摸、認(rèn)識糖果
?、僬堄變嚎纯刺枪念伾?，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說
②提問：哪些糖果是你見過或吃過的?
?、坌〗Y(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
⑵找一找、說一說，感知糖果
請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。
?、菄L一嘗、說一說，品嘗糖果
①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導(dǎo)
②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話
?、厶釂枺耗愕奶鞘鞘裁次兜赖?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."吃到嘴里有什么感覺?
?、城榫氨硌荩豪匣窝?，教育幼兒少吃糖
①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了?
②討論：小朋友應(yīng)該怎樣做?
?、坌〗Y(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。
?、捶泡p音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
?、偬釂枺哼@些漂亮的圖畫是用什么做的?糖紙還能做什么?
②小結(jié)：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環(huán)境。
活動延伸
角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認(rèn)識
請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品
活動反思
教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
5、小班健康教案《好吃的糖果》含反思
活動設(shè)計背景
幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。
2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點、難點
重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動準(zhǔn)備
1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)
活動過程
一、 用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!
二、感知糖果的特征：
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)
師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”
小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、 猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)
師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧!
1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)
2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)
四、結(jié)束活動：
教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!
活動反思
好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說：“糖是長方形的!”有的幼兒說：“有的回答是圓形的!”有的幼兒說：“是玉米型的!”有的幼兒說：“長方形的?！庇變涸谡J(rèn)識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。
小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。
6、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《各種各樣的糖果》含反思
活動背景：
糖果是小班幼兒十分喜愛的食品，它們精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，都對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力，對于糖果有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗，對此他們會有許多話要說，因此，我從幼兒最感興趣、也非常熟悉的“糖果”入手，選擇了《各種各樣的糖果》這一教學(xué)活動。
這次集體活動的題材來源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣與經(jīng)驗”，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
本次活動以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動，圍繞“各種各樣”展開，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，通過看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動的探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗，整個活動在輕松、愉快的氛圍中進行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索的興趣，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知能力。
活動目標(biāo)：
1、了解糖果的種類，能運用多種感官感知糖果的特征。
2、嘗試撕、剝幾種常見糖果的包裝。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重點難點：
重點：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語言進行表達。
難點：嘗試將袋子裝的糖果撕開。
活動準(zhǔn)備：
一個裝有各種糖果的禮盒。
活動過程：
一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天老師要和小朋友一起變一個魔術(shù)，請大家一起喊一、二、三，看看能變出什么?(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)
2、老師打開糖果盒，出示糖果。
(評析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的興趣，五顏六色的糖果更令孩子們充滿了好奇，為后面的活動營造了寬松、愉快的心理氛圍。)
二、了解糖果的種類，感知糖果的特征。
1、了解糖果的種類。
(1)師：請小朋友每人選一顆自己喜歡的糖果。(幼兒自由選擇糖果)
(2)師：你拿到了什么糖果?
幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。
幼兒2：我拿到了棒棒糖。
幼兒3：我拿到的是棉花糖。
幼兒4：我拿到的是巧克力。
(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
2、了解糖果形狀。
師：看看你的糖果寶寶是長什么樣子的?
幼兒：我的巧克力是方方的。
幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。
幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的質(zhì)地。
(1)師：現(xiàn)在請你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的? (幼兒講述)
(2)再捏一捏邊上小朋友的糖果是軟的還是硬的?
(評析：通過相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)
(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。
4、觀察糖果的包裝。
師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?
幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍衣服，上面有大白兔。
幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。
幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。
三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。
(1)師：糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。
(2)幼兒嘗試剝糖果，老師觀察幼兒的剝糖果情況。
(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)
(評析：擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點，使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗，嘗試動手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望，同時也增加了他們的自信心。)
(4)老師根據(jù)情況重點示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。
(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。
(評析：此過程能夠面向全體幼兒，使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂，)
(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍，要放進垃圾箱里。
四、通過品嘗交流，了解糖果有各種各樣的味道。
1、幼兒品嘗糖果。
2、老師提問：你吃的糖果是什么味道的?
幼兒1：我的糖是甜甜的。
幼兒2：我的糖有點甜有點酸。
幼兒3：我的糖有奶油味。
幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。
3、老師小結(jié)：糖果不僅有著各種各樣的形狀，穿著各種各樣的衣服，連口味也是各種各樣的，糖果寶寶真是好吃極了，那我們能不能多吃呀?為什么呢?
幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。
師：對，我們要保護牙齒可不能多吃糖，特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?，F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。
活動反思：
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。
7、小班科學(xué)教案《各種各樣的糖果》含反思
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征，引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
2.鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等)，發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
3.通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的糖果;糖果PPT，糖果盒。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入糖果主題。
T：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認(rèn)識不同種類的糖果。
1.(出示棒棒糖果圖片)
T：這些是什么糖果呢?
T：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖。可是它們長得又都不一樣呢!瞧瞧，它們都是什么樣?(重點引導(dǎo)觀察形狀)
2.(出示水果糖果圖片)
T：這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](重點引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色)
3.(出示彩虹糖圖片)
T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認(rèn)識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮!(重點鞏固對顏色的認(rèn)識)
4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)一認(rèn)、說一說。
5.(出示帶包裝的糖果)
T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?
小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
6.(桌面糖果準(zhǔn)備)
T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認(rèn)一認(rèn)，看看都有什么糖果，相互說一說哦!
三、運用多種感官探索糖果。
1.用手捏一捏，感知軟和硬。
T：現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!
咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
2.用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。
T:這些硬硬軟軟的糖果 會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧! 你都嘗到了什么味道呢?
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦!
活動反思：
從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
8、健康活動《包糖果》小班教案反思
活動目標(biāo)
1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。
2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
教學(xué)重點、難點
【活動重點】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
【活動難點】愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動準(zhǔn)備
【活動準(zhǔn)備】
1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)
活動過程
一、 用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!
二、感知糖果的特征：
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)
師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”
小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、 猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)
師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧!
1. 老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)
2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)
四、結(jié)束活動：
教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!
活動反思：
整個活動因為是根據(jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。
9、小班科學(xué)公開課教案《各種各樣的糖果》反思
引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
小班科學(xué)公開課教案《各種各樣的糖果》
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
活動過程：
一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。
請把小手伸進摸袋，不把禮物拿出來，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
二、撥開糖果，看形狀和顏色。你知道，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。)
你的糖是什么顏色的?不知道的，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友，再看看好朋友的糖是什么顏色，什么形狀的?
讓幼兒自己撥糖果，有的不會，請同伴幫忙，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。
游戲《找家》：地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個家里?請你快快站到房子里。
三、品嘗糖果，說出它的味道。
糖你們都撥開了，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣)
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。
活動反思：
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化：活動切合小班幼兒情感特點，是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點和思維特點，幼兒在寬松的氣氛中充分表達自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗的分享。