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        小班游戲教案《旺仔寶寶會(huì)唱歌》反思

        《小班游戲教案《旺仔寶寶會(huì)唱歌》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《旺仔寶寶會(huì)唱歌》反思

        1、小班游戲教案《旺仔寶寶會(huì)唱歌》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

          2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

          2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

          3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

          4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)

          活動(dòng)過(guò)

          一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”

          1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

          ①師出示范例,鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

         ?、谝酝袑殞毜目谖钦f(shuō)“今天我又來(lái)跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽(tīng),我還會(huì)唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴?!?教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)

          2、感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

         ?、凫柟虒?duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          “這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

         ?、陟柟?和許多。

          讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。

          提問(wèn):“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”

          3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

          ①設(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?”

          “為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌,而你們的不會(huì)唱歌呢?”

          “怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?”

          ②提出要求:紅寶寶說(shuō)“我要找紅朋友”,綠寶寶說(shuō)“我要找綠朋友”,黃寶寶說(shuō)“我要找黃朋友”。

         ?、劢榻B材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

         ?、芊拧罢遗笥选币魳?lè),幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)。

          5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

         ?、僭O(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái),怎么辦呢?”

         ?、谟煤梅椒ò褕A筒封口

          二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

          1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

          2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌,還會(huì)怎樣唱歌呢?”

          3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

          4、邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。

        2、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)唱歌的瓶寶寶》含反思

        活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

          2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。

          3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

        重、難點(diǎn):

          探索不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌,從而萌發(fā)幼兒好奇、好問(wèn)、樂(lè)于嘗試、敢于表達(dá)等積極的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)礦泉水瓶、黃豆、綠豆、米,能能說(shuō)出它們的名稱。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)人手一個(gè)空礦泉水瓶子一把勺子一個(gè)小塑料碗、黃豆、綠豆、米若干。

          (2)不透明的瓶子兩個(gè),透明的瓶子兩個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。

         ?、俳處煄в變哼呑?大雨和小雨"邊搖動(dòng)手中的空礦泉水瓶。

          --"請(qǐng)小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶跟著紀(jì)老師一起做下大雨和下小雨的吧。"

         ?、谝龑?dǎo)幼兒比較自己手中的瓶子和教師手中的瓶子有什么不同,并思考有什么辦法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"。

          --師:我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時(shí),小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同?"

          --小結(jié):老師的瓶子會(huì)"唱歌",有聲音,小朋友的瓶子不會(huì)"唱歌",沒(méi)聲音。

          (二)幼兒探索、操作。

          1、教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的操作興趣:讓我們用桌上的米、黃豆、綠豆來(lái)"喂"瓶寶寶吧,瓶寶寶吃了東西就會(huì)"唱歌"。

          2、讓幼兒自由選擇操作材料,用勺子"喂"瓶寶寶。

          交代注意事項(xiàng):①先把瓶蓋打開(kāi),再用勺子把米(或黃豆、綠豆,只選一種)

          喂到瓶寶寶的肚子里,喂的時(shí)候要把礦泉水瓶放在塑料碗里,防止操作材料落在地板上。

          喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。

          (三)交流分享:你在瓶子里放了什么?瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎?

          1、幼兒喂瓶寶寶,師巡回指導(dǎo)并與個(gè)別幼兒交流分享。

          2、組織幼兒集中交流分享。

          (四)幼兒再次探索、比較,知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

          1、分組活動(dòng):讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、比較前、后兩次操作后,瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

          2、指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

          (1)引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同:你第一次在瓶子里放了什么?這一次你又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

          (2)教師請(qǐng)兩名幼兒搖動(dòng)兩個(gè)不透明的瓶子,讓手中的瓶子發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng):他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎?

          (3)讓幼兒猜猜兩個(gè)瓶子里裝的各是什么。

          (4)教師協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中的東西分別倒進(jìn)兩個(gè)透明瓶子中,讓幼兒驗(yàn)證自己猜想是否正確。

          (五)結(jié)束:

          在音樂(lè)聲中,讓幼兒一拍搖動(dòng)一下瓶娃娃為音樂(lè)伴奏。

        活動(dòng)反思:

          適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),遵循其認(rèn)知規(guī)律,活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)潔明了,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)過(guò)程清晰,充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過(guò)程的自主性。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰,寓教育于生活、游戲之中。

        3、小班游戲教案《旺仔寶寶會(huì)唱歌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

          2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

          2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

          3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

          4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)

          活動(dòng)過(guò)

          一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”

          1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

         ?、賻煶鍪痉独?,鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

         ?、谝酝袑殞毜目谖钦f(shuō)“今天我又來(lái)跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽(tīng),我還會(huì)唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴。”(教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)

          2、感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

         ?、凫柟虒?duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          “這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

         ?、陟柟?和許多。

          讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。

          提問(wèn):“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”

          3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

         ?、僭O(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?”

          “為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌,而你們的不會(huì)唱歌呢?”

          “怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?”

         ?、谔岢鲆螅杭t寶寶說(shuō)“我要找紅朋友”,綠寶寶說(shuō)“我要找綠朋友”,黃寶寶說(shuō)“我要找黃朋友”。

         ?、劢榻B材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

         ?、芊拧罢遗笥选币魳?lè),幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)。

          5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

         ?、僭O(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái),怎么辦呢?”

          ②用好方法把圓筒封口

          二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

          1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

          2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌,還會(huì)怎樣唱歌呢?”

          3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

          4、邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲的動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。

        4、小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《罐頭寶寶會(huì)唱歌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 通過(guò)做做、玩玩、說(shuō)說(shuō),探索出罐頭會(huì)唱歌的秘密。

          2、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索,勇于表達(dá)的興趣。

          3、 大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng) ,探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。

          難點(diǎn):了解罐頭寶寶發(fā)出聲音的大小與投放的東西多少有關(guān)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          罐頭(紅、黃、綠三色)共17個(gè);豆類(紅豆、黃豆、綠豆)若干,剪好的即時(shí)貼帽子(紅、黃、綠色),兩只一次性杯子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 、游戲?qū)搿⒄J(rèn)識(shí)顏色

          1 游戲?qū)?/p>

          認(rèn)識(shí)顏色

          2、教師出示罐頭寶寶:看,我?guī)?lái)了什么?

          師:我的罐頭寶寶會(huì)唱歌,不信我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng):小罐頭,真好玩,搖一下,唱一下,搖兩下,唱兩下,我的本領(lǐng)真正大。

          師:小罐頭好玩嗎?想不想和罐頭寶寶一起玩呀?

          師:瞧!那兒還有許多罐頭,我們一起來(lái)看看有些什么顏色的罐頭寶寶?

          教師請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)說(shuō)說(shuō)自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。

          二、引導(dǎo)探索、嘗試配對(duì)

          1、進(jìn)行游戲,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

          引導(dǎo)探索

          嘗試配對(duì)

          教師提問(wèn):

          (1)、請(qǐng)你們搖搖手里的罐頭寶寶,聽(tīng)聽(tīng)你們的罐頭寶寶會(huì)唱歌嗎?

          (2)、為什么不會(huì)唱歌?

          (3)、想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來(lái)?

          2、出示豆子,進(jìn)行配對(duì)

          教師提問(wèn):

          (1)、我給罐頭寶寶們準(zhǔn)備了好東西,你們看看是什么?

          (2)、你們誰(shuí)能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆?

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、區(qū)別聲音大小

          師:聽(tīng)聽(tīng)你們的罐頭寶寶們發(fā)出的聲音一樣嗎?

          幼兒比較后回答。

          教師檢驗(yàn)結(jié)果,并進(jìn)行小結(jié):在罐頭寶寶里放的東西少,聲音就響,東西多聲音就悶。

          三、匹配帽子、感受快樂(lè)

          1、 師:罐頭寶寶的小腦袋還露著,豆子很容易在罐頭寶寶唱歌的時(shí)候從里面跳出來(lái),該怎么辦啊?

          幼兒集體想辦法。"出自:屈;老.師"

          探索玩法

          感受快樂(lè)

          2、出示各色形狀的“帽子”:你們想的辦法都很好,今天老師給它們準(zhǔn)備了許多小帽子,請(qǐng)你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上,戴的時(shí)候要響亮的對(duì)你的罐頭寶寶說(shuō)一句話:我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下和罐頭寶寶一起唱歌。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        5、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《罐頭寶寶能唱歌》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、辨別兩種不同的聲音,使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。

          2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣,發(fā)展觀察里,注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干

          2、錄音機(jī),舞曲音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹新朋友罐頭寶寶。

          1、 教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞

          師:今天老師帶來(lái)了新朋友與小朋友一起來(lái)做游戲。

          二、給罐頭寶寶喂食

          1、 師:罐頭寶寶與小朋友玩得真高興,可是他們的肚子有點(diǎn)餓了,怎么辦呢?(喂東西給他們吃)

          2、師:你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢?

          (讓幼兒隨意地說(shuō)說(shuō)罐頭寶寶吃的東西)

          3、 師:你們覺(jué)得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西,那我們來(lái)瞧瞧他們到底喜歡吃什么,看看你們有沒(méi)有猜中了。

          教師邊說(shuō)邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆

          4、 師:你們?cè)敢饨o罐頭寶寶喂食嗎?

          后面都是為罐頭寶寶準(zhǔn)備的這些食物,呆會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃,然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖,用你的耳朵來(lái)聽(tīng)一叮你手里的罐頭寶寶會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音。

          幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動(dòng)室后面給罐頭寶寶喂食,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上,罐頭寶寶吃好后輕輕地?fù)u一搖罐頭寶寶。

          三、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。

          1、 師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位,把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。

          2、 師:剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物,誰(shuí)愿意來(lái)讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

          請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。

          3、 師:這個(gè)小朋友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽(tīng)的聲音呀!

          鼓勵(lì)幼兒能用一些簡(jiǎn)單的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的聲音。

          4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎?

          讓幼兒來(lái)猜測(cè)罐頭發(fā)出的聲音是因?yàn)槌粤耸裁礀|西。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),并用視頻轉(zhuǎn)換儀來(lái)驗(yàn)證幼兒的說(shuō)法。

          5、請(qǐng)能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來(lái)一起唱唱歌。

          6、師:誰(shuí)還愿意到前面來(lái)讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢?

          教師請(qǐng)給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音,教師引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)清聲音,知道罐頭里喂的是什么食物。

          四、幼兒相互交換罐頭寶寶

          1、 讓幼兒嘗試聽(tīng)不同的聲音。

          師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)玩?zhèn)€游戲,剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會(huì)發(fā)出不同的聲音,請(qǐng)剛剛給罐頭寶寶喂過(guò)米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過(guò)紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。

          讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來(lái)嘗試傾聽(tīng)。

          五、請(qǐng)幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運(yùn)動(dòng)一下。

          活動(dòng)反思:

          《指南》中指出,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就打破了原來(lái)的填鴨式灌輸教學(xué)模式,充分發(fā)揮幼兒的主體性,從幼兒自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、親自實(shí)踐獲得了生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《旺仔寶寶吃豆豆》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個(gè)設(shè)想:利用他們比較喜歡的“旺仔”這個(gè)卡通形象,采用游戲的形式把這些廢舊材料運(yùn)用到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)喂旺仔寶寶吃豆,幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力和動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進(jìn)行匹配。

          2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用數(shù)字、點(diǎn)卡和實(shí)物進(jìn)行匹配。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          旺仔牛奶空罐人手一個(gè),紅豆、綠豆、黃豆若干,各色圓形卡片若干(與罐頂一樣大小),盤子若干,小火車。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)出旺仔寶寶,引起幼兒興趣

          1、寶寶,今天老師給你們帶來(lái)了一群新朋友,瞧瞧,他們是誰(shuí)呀?快和他們打聲招呼吧!

          2、旺仔寶寶真漂亮,他們長(zhǎng)的一樣嗎?什么地方不一樣?

          3、我們來(lái)幫他們找到自己的好朋友吧。

          4、我們來(lái)數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個(gè)?黃衣服、綠衣服的呢? 。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。你們喜歡他們嗎?我們把他請(qǐng)下去做好朋友吧。(請(qǐng)每一位幼兒上來(lái)拿一個(gè)旺仔寶寶)

          二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數(shù)、點(diǎn)、物之間的匹配

          1、你打算用什么好吃的來(lái)招待你的新朋友呢?

          2、看看老師幫他準(zhǔn)備了什么?哪些豆呀?(出示黃豆、綠豆、紅豆)你們猜猜,你的旺仔寶寶喜歡吃什么豆?為什么?

          3、小朋友真聰明,旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆?你是怎么知道的?旺仔寶寶身上有數(shù)字呢,你們的有嗎?

          4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎?和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)

          5、寶寶,看看我們后面的筐子里有什么?幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。

          6、豆豆卡片找好了,我們來(lái)把它貼在旺仔寶寶的背后,小筐放在后面。

          7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了,我們來(lái)喂他吧,喂的時(shí)候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他:“旺仔寶寶我喂你吃豆,1顆、2顆、3顆、4顆。”!

          三、給旺仔寶寶戴帽子

          1、旺仔寶寶吃的真開(kāi)心!老師還給他們準(zhǔn)備了禮物,猜猜是什么?

          2、看,是好多漂亮的帽子,給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

          四、音樂(lè)游戲,送旺仔寶寶回家

          1、旺仔寶寶真開(kāi)心,你聽(tīng),他們?cè)谳p輕地唱歌了,我們也來(lái)和他們一起來(lái)唱歌做游戲吧

          2、時(shí)間不早了,旺仔寶寶要回家了,他們呀要坐著火車回去,看看車廂上有什么?你的旺仔寶寶應(yīng)該坐到哪節(jié)車廂里?

          3、都到齊了嗎?數(shù)一數(shù),請(qǐng)小朋友貼上數(shù)字卡片。我們請(qǐng)最小的來(lái)當(dāng)火車頭,后面跟誰(shuí)呢? 我們也開(kāi)上小火車和旺仔寶寶一起出發(fā)吧,和客人老師再見(jiàn)!

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        7、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)唱歌的旺仔寶寶》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。

          2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

          3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

          2、制作好的"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

          3、布置"旺仔寶寶的家":柵欄(紅、黃、綠三色),鋪地墊(紅、黃、綠三色),地墊上放旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色)

          4、材料:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)集中放在小盤中;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠三色)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"

          1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

         ?、賻煶鍪痉独?,鼓勵(lì)幼兒向旺仔寶寶打招呼。

         ?、谝酝袑殞毜目谖钦f(shuō)"今天我又來(lái)跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽(tīng),我還會(huì)唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?""你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴。"(教師和幼兒一起來(lái)到"旺仔寶寶的家"里)

          2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

          ① 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          "這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?"幼兒介紹(紅、黃、綠)讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。

          提問(wèn):"你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶?"

          3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類

         ?、僭O(shè)疑:"你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?""為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌,而你們的不會(huì)唱歌呢?""出自:屈;老.師教案網(wǎng)""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?"

         ?、谔岢鲆螅杭t寶寶說(shuō)"我要吃紅色食物",綠寶寶說(shuō)"我要吃綠色食物",黃寶寶說(shuō)"我要吃黃色食物"。

         ?、劢榻B材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀?"分別介紹豆類

         ?、芊?找朋友"音樂(lè),要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆

          4、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼(封口)

         ?、僭O(shè)疑"調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái),怎么辦呢?"

         ?、谟煤梅椒ò褕A筒封口(穿什么顏色的衣服,戴什么顏色的帽子)

          二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌

          1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

          2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌,還會(huì)怎樣唱歌呢?"

          3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

          延伸活動(dòng):

          (還有許多旺仔寶寶不會(huì)唱歌,讓我們來(lái)幫助他們吧),繼續(xù)制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶",活動(dòng)自然結(jié)束。

        8、小班教案《會(huì)唱歌的瓶寶寶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

          2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音

          知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜想與驗(yàn)證:瓶寶寶吃了什么。

          1、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子,搖晃,請(qǐng)幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測(cè)每個(gè)瓶子內(nèi)裝有什么物品。

          師:1.小朋友們,你們聽(tīng),這些瓶寶寶肚子里有什么?

          2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品,請(qǐng)幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對(duì)比。

          3、打開(kāi)瓶蓋,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

          師:現(xiàn)在啊,老師就要來(lái)打開(kāi)瓶子,看看我們的小朋友有沒(méi)有猜對(duì).

          二 制作會(huì)唱歌的瓶寶寶

          1、請(qǐng)幼兒自選瓶子,擰開(kāi)蓋子,自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。

          師:(1)小朋友們,下面,請(qǐng)我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的瓶子,我們來(lái)讓我們的瓶子來(lái)唱歌。

          2、喂好后要擰緊蓋子。(教師檢查)

          師:小朋友要把蓋子擰緊哦,老師來(lái)檢查哦。

          三、游戲“會(huì)唱歌的瓶寶寶”

          播放節(jié)奏對(duì)比明顯的音樂(lè),讓幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏的變化,搖動(dòng)瓶寶寶,為其配樂(lè)。

          師:小朋友們,讓我們來(lái)?yè)u晃自己的瓶寶寶,讓我們的瓶寶寶一起來(lái)唱歌。

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化,很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

          在活動(dòng)中,以擬人手法的運(yùn)用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶,讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶,和這些瓶寶寶做朋友。

          活動(dòng)中我采用了“猜一猜,聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流,分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過(guò)“猜一猜,聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”,充分調(diào)動(dòng)各種感官,來(lái)比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音,感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會(huì)發(fā)出不同的聲音。

        不足點(diǎn):

          準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外,還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)常看見(jiàn)的材料、區(qū)別比較明顯的材料,讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。

          在制作會(huì)唱歌的瓶寶寶時(shí),因?yàn)闆](méi)有充分考慮到他們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時(shí),出現(xiàn)了許多幼兒不會(huì)擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動(dòng)之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時(shí)間。

          在幼兒探索后介紹時(shí),教師可以進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的版面記錄,這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。

        9、幼兒園顏色分類活動(dòng)《會(huì)唱歌的旺仔寶寶》小班科學(xué)教案反思

          通過(guò)制作有趣的會(huì)唱歌的旺仔寶寶,鞏固小朋友對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和分類。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。

          2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

          2、制作好的"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

          3、布置"旺仔寶寶的家":柵欄(紅、黃、綠三色),鋪地墊(紅、黃、綠三色),地墊上放旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色)

          4、材料:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)集中放在小盤中;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠三色)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"

          1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

         ?、賻煶鍪痉独膭?lì)幼兒向旺仔寶寶打招呼。

          ②以旺仔寶寶的口吻說(shuō)"今天我又來(lái)跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽(tīng),我還會(huì)唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?""你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴。"(教師和幼兒一起來(lái)到"旺仔寶寶的家"里)

          2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

         ?、?鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          "這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?"幼兒介紹(紅、黃、綠)讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。

          提問(wèn):"你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶?"

          3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類

         ?、僭O(shè)疑:"你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?""為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌,而你們的不會(huì)唱歌呢?""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?"

         ?、谔岢鲆螅杭t寶寶說(shuō)"我要吃紅色食物",綠寶寶說(shuō)"我要吃綠色食物",黃寶寶說(shuō)"我要吃黃色食物"。

         ?、劢榻B材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀?"分別介紹豆類

         ?、芊?找朋友"音樂(lè),要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆

          5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼(封口)

         ?、僭O(shè)疑"調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái),怎么辦呢?"

         ?、谟煤梅椒ò褕A筒封口(穿什么顏色的衣服,戴什么顏色的帽子)

          二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌

          1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

          2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌,還會(huì)怎樣唱歌呢?"

          3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

          延伸活動(dòng):(還有許多旺仔寶寶不會(huì)唱歌,讓我們來(lái)幫助他們吧),繼續(xù)制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶",活動(dòng)自然結(jié)束。