《小班音樂教案《看樣學樣》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《看樣學樣》
活動目的:
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
活動準備:
頭飾、伴奏。
活動過程:
一、導入活動:引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室
2、引出歌詞:
教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復(fù)的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
2)引導幼兒反復(fù)練習2-3遍。
三、游戲:
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié):
表揚表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。
2、小班教案《看樣學樣》
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動 引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復(fù)的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反復(fù)練習2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。
3、小班教案《猴子學樣》含反思
活動目標:
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動重難點:
能砍圖講述故事大意
能學習運用各種語氣進行對話表演
活動準備:
認知準備:對小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準備:圖片,老爺、猴子頭飾
活動過程:
一, 小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?說說誰更聰明?
二, 看圖講故事
1, 出示圖片1、
·這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
·請個別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2,出示2、3圖片
·這時發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
·我們仔細看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭幼鞫际窃鯓拥?
·討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣?老爺爺這時心里會怎樣?又會怎樣說?
·請個別幼兒上來學說對話,老師也表演對話,集體學說對話。
3,圖片4
·講述前討論:老爺爺想了個什么辦法取回了帽子?
4,完整復(fù)述故事,并學習用不同語氣表演對話
教學反思
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。
4、小班社會教案反思《學好樣》
活動目標:
1、初步理解兒歌內(nèi)容,學會朗誦兒歌。
2、使幼兒知道走路、坐姿要保持正確的姿勢。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備:
兒歌《學好樣》相關(guān)課件一套、小貓、白鵝螃蟹、蝦的頭飾若干
活動過程:
一、開始部分:
1、行進律動《走路》進入活動場地,圍坐半圓。
2、教師提問:我們剛才是學什么動物走路的?
小貓、兔子是怎樣走路的?
二、基本部分:
教師出示小貓、螃蟹、大白鵝、青蝦課件,在和孩子談話的過程中,說出兒歌內(nèi)容。
清幼兒完整的欣賞內(nèi)容并告訴兒歌的名字。
清幼兒邊看課件便學說兒歌。
教育幼兒走路、座姿要養(yǎng)成正確的姿勢。
幼兒戴頭飾分句朗誦兒歌。
三、結(jié)束部分:出示課件:請幼兒學蝴蝶飛、馬跑、青蛙跳等動作。
活動反思:
孩子年齡尚小,并不知道什么該做什么不該做。什么是對的,什么是錯。怎樣做才是最好。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設(shè)計了《學好樣》這一活動。
首先提問導入,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣,而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌,播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復(fù)念兒歌,來加深對兒歌的印象。通過學習兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學習,從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。
5、小班音樂教案《看樣學樣》含反思
活動目標
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
3、激發(fā)幼兒參與活動興趣,體驗對唱表演和合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
頭飾、伴奏。
活動過程
一、導入活動 引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。
2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復(fù)的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?(教案來自:快思教案網(wǎng).)歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
(2)引導幼兒反復(fù)練習2-3 遍。
三、游戲
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié)
表揚表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。
活動反思
《小手歌》是小班的一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
6、小班音樂優(yōu)秀教案《看樣學樣》
活動目的:
1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學習對唱的演唱形式,并能大膽地進行模仿、表演。
2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。
活動準備:
頭飾、伴奏。
活動過程:
一、導入活動:引出歌詞
1、進入活動室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室
2、引出歌詞:
教師提問:"剛才我們都作了些什么動作?"(教師引導幼兒做對答的游戲,看我點點頭,幼:大家點點頭,讓幼兒反復(fù)的練習說歌詞)
二、學習歌曲
1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。
2、學唱歌曲:
1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)
2)引導幼兒反復(fù)練習2-3遍。
三、游戲:
1、師幼互動:在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導幼兒學習對唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對唱,每唱一遍將相同的動作變換著做,讓幼兒模仿)
2、幼幼互動:請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)
3、創(chuàng)造性游戲:啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)
4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲
四、教師小結(jié):
表揚表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學老師做動作出活動室。
7、小班語言優(yōu)秀教案《猴子學樣》含反思
活動目標:
1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。
2、運用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。
活動重難點:
活動重點:能砍圖講述故事大意
活動難點:能學習運用各種語氣進行對話表演
活動準備:
認知準備:對小猴子的本領(lǐng)有所了解
材料準備:圖片,老爺、猴子頭飾
活動過程:
一, 小猴的本領(lǐng)
1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?
2、想想它和人類有什么區(qū)別?.來源快思老師教案網(wǎng);說說誰更聰明?
二, 看圖講故事
1, 出示圖片1
這是在什么地方?有誰?他們都在干什么
請個別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容
小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。
2,出示圖片2、3
這時發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?
我們仔細看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭幼鞫际窃鯓拥?
討論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣?老爺爺這時心里會怎樣?又會怎樣說?
請個別幼兒上來學說對話,老師也表演對話,集體學說對話。
3,圖片4
講述前討論:老爺爺想了個什么辦法取回了帽子?
4,完整復(fù)述故事,并學習用不同語氣表演對話
活動反思:
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得PPT的教學效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。