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        小班音樂教案《小狗圓舞曲》反思

        《小班音樂教案《小狗圓舞曲》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《小狗圓舞曲》反思

        1、小班音樂教案《小狗圓舞曲》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

          2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          重點(diǎn):

          感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

          難點(diǎn):

          嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一條自制的"尾巴";《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲;相關(guān)的PPT

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          一、音樂欣賞A段。

          1、幼兒聆聽A段旋律第一遍,感受快速、活潑的音樂情緒。

          2、幼兒聆聽A段旋律第二遍,初步感知旋律與音樂形象。

          提問:"聽了這段音樂,你覺得開心嗎?""音樂是快快的還是慢慢的呀!"(快快的)

          3、幼兒聆聽A段旋律第三遍,初步感知音樂形象

          提問:"其實(shí),這段音樂里還藏著一只小動(dòng)物,會(huì)是誰(shuí)呢?你們來(lái)聽聽。"

          4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。

          二、音樂欣賞B段。

          1、播放B段音樂,感知音樂變化。

          提問:"小狗玩累了,這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢?"(播放B段音樂)

          〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

          提問:"你怎么知道的?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”你從哪里聽出來(lái)的。"(音樂里)

          "那這個(gè)音樂是變快了還是變慢了?"

          2、隨樂集體表演。

          三、再次欣賞--A段。

          再次欣賞A段音樂,體驗(yàn)音樂得再次速度變化。

          四、欣賞《小狗圓舞曲》,并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          1、邊完整欣賞音樂,邊游戲。

          2、介紹音樂名稱及作者。

          五、結(jié)束部分

          完整播放《小狗圓舞曲》,在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

          延伸活動(dòng):提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏,細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律及樂曲所表達(dá)的情感。

          活動(dòng)反思:

          音樂對(duì)學(xué)生的美育作用是潛移默化的,其中蘊(yùn)涵著道德哲理和豐富的情感體驗(yàn),因而在欣賞教學(xué)中,通過讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽樂曲,張開想象的翅膀,在廣泛的時(shí)間,空間里遨游,用心去感受,體驗(yàn)音樂的美,從中找出最佳的答案。

          1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中,初聽時(shí),讓學(xué)生初步感受樂曲的情緒是怎樣的;再聽時(shí),讓學(xué)生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段,并辨別哪兩個(gè)部分基本相似。

          2、分段聽時(shí),分析比較兩個(gè)主題在旋律進(jìn)行及節(jié)奏上的特點(diǎn),聯(lián)想這兩個(gè)主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài),并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài),動(dòng)作;接著分小組討論,可用哪些形式來(lái)表現(xiàn)樂曲。

          3、于是學(xué)生們充分發(fā)揮想象,有的創(chuàng)編故事,有的創(chuàng)編小品,有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊(duì)員后出示一條旋律,學(xué)生仔細(xì)觀察后找出提示中的旋律進(jìn)行及變奏規(guī)律,進(jìn)行創(chuàng)編樂曲。

          4、然后分別視唱改編前后的樂曲,再次體驗(yàn)旋律,節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復(fù)聆聽及親身體驗(yàn),合作參與后,使學(xué)生在體驗(yàn),內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂的旋律進(jìn)行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。

          5、最后通過再次合作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題,從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過這樣的欣賞教學(xué),學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力及實(shí)踐能力均有提高;思維及反應(yīng)能力較前敏捷;自修心增強(qiáng);研討氣氛形成。

        2、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        3、小班音樂公開課教案《小狗乖乖》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí),幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

          而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?,提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

        活動(dòng)目的:

          1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。

          2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

          3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾

          2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞

        活動(dòng)過程:

          1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

          2.練聲《大公雞》

          要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字,幼兒回答。

          3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng):

          (1)歌曲《不再麻煩媽媽》

          (2)歌表演《洗手帕》

          4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

          (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

          要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

          (2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。

          (3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

          (4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

          (5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

          5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

          (1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

          (2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

          6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        4、小班音樂活動(dòng)教案及反思《小兔子拔蘿卜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉音樂,根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動(dòng)作。

          2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動(dòng)作。

          3、學(xué)習(xí)找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進(jìn)行游戲。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶。兔子頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

          二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。

          (1)幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。

          *教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?

          *教師反饋幼兒的動(dòng)作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動(dòng)作。

          (2)幼兒嘗試為A段音樂匹配動(dòng)作。

          教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

          教師反饋幼兒的動(dòng)作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放A段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動(dòng)作。

          (3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。

          教師:我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜,你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢?累了怎么辦呢?

          教師反饋幼兒的動(dòng)作,并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動(dòng)作,教師做蘿卜。

          三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。

          (1)幼兒分角色表演一遍。

          (2)幼兒交換角色表演一遍。

          (教師活動(dòng)過程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開始小兔子起床的音樂很感興趣,加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn),比如刷牙,洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門的動(dòng)作時(shí)候,孩子們都亂跳,但是經(jīng)過我表?yè)P(yáng)做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動(dòng)成果,孩子對(duì)再玩音樂游戲就更有興趣了。)

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)音樂游戲中,孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng),很愿意參加到游戲中來(lái),對(duì)音樂的旋律掌握得較準(zhǔn),對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢?我認(rèn)為,第一,這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二,教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

        5、小班音樂公開課教案反思《小手歌》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小手變化的有趣。

          2、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作,嘗試邊唱邊表演。

          3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂磁帶、伴奏

          【活動(dòng)過程】

          1、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲。

          老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀,引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。

          2、教師表演,引發(fā)興趣。

          師:我們的小手真能干,能變出不同的小動(dòng)物來(lái),看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答。

          師:到底是什么呢?我們一起來(lái)聽一聽。(老師范唱)

          3、學(xué)唱歌曲,感受小手變化的有趣。

          師邊做動(dòng)作邊問:這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來(lái)的?(教案出自:快思教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問,引導(dǎo)幼兒來(lái)回答)

          師:你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)試試。(師完整演唱歌曲的第一段,帶領(lǐng)幼兒共同表演。)

          4、嘗試用聲音的響和輕來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。

          師:雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢,怎么來(lái)唱?

          5、大膽想象,創(chuàng)編歌詞。

          師:除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn),還能變成什么呢?

          師:變出來(lái)的東西它是什么樣子的?

          師:它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

          6、完整欣賞小手歌。

          師:有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西,我們一起來(lái)聽一聽。(放音樂)

          師:你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來(lái)表演。

          【教學(xué)反思】

          這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng),歌曲有五段,在建議欄中說(shuō)到:適合大班幼兒演唱,小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,這樣比較的短小也降低了難度。

          在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入,一方面讓幼兒來(lái)進(jìn)行問答練聲,另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物,為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

          在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法,讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試,這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會(huì)了。

          為了讓幼兒能多多的唱幾遍,我用了雨越下越大和越下越小的情境,讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺得有些困惑?(教案出自:快思教案網(wǎng))運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,但剛學(xué)不久就來(lái)嘗試控制聲音進(jìn)行演唱,對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況。

          在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,這時(shí)我用了邊唱邊問的方法,幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來(lái)了。

          最后,我讓幼兒完整的欣賞歌曲,一方面進(jìn)一步的完整感知,另一方面為接下來(lái)的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),可以把這首可以延伸下去。

        6、小班音樂活動(dòng)教案《欣賞小狗圓舞曲》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

          2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂。

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          重點(diǎn):感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

          難點(diǎn):嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一條自制的"尾巴";《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲;相關(guān)的PPT

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          一、音樂欣賞A段。

          1、幼兒聆聽A段旋律第一遍,感受快速、活潑的音樂情緒。

          2、幼兒聆聽A段旋律第二遍,初步感知旋律與音樂形象。

          提問:"聽了這段音樂,你覺得開心嗎?""音樂是快快的還是慢慢的呀!"(快快的)

          3、幼兒聆聽A段旋律第三遍,初步感知音樂形象

          提問:"其實(shí),這段音樂里還藏著一只小動(dòng)物,會(huì)是誰(shuí)呢?你們來(lái)聽聽。"

          4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。

          二、音樂欣賞B段。

          1、播放B段音樂,感知音樂變化。

          提問:"小狗玩累了,這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢?"(播放B段音樂)

          〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

          提問:"你怎么知道的?你從哪里聽出來(lái)的。"(音樂里)

          "那這個(gè)音樂是變快了還是變慢了?"

          2、隨樂集體表演。

          三、再次欣賞--A段。

          再次欣賞A段音樂,體驗(yàn)音樂得再次速度變化。

          四、欣賞《小狗圓舞曲》,并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          1、邊完整欣賞音樂,邊游戲。

          2、介紹音樂名稱及作者。

          五、結(jié)束部分

          完整播放《小狗圓舞曲》,在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

          延伸活動(dòng):提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏,細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律及樂曲所表達(dá)的情感。

        7、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        8、小班音樂含反思教案《哈巴狗》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲。

          3.體驗(yàn)?zāi)7鹿凸穭?dòng)作的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會(huì)演唱

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠試著邊唱邊做動(dòng)作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入,引出課題

          1、故事:有一個(gè)小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長(zhǎng)得一雙黑黝黝的眼睛,一對(duì)大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

          2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))

          (2) 哈巴狗長(zhǎng)什么樣子啊?

          (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

          (4) 哈巴狗吃飽后,對(duì)小男孩做了什么?

          二、教師放音樂

          1、放音樂時(shí),讓幼兒做律動(dòng),用手打節(jié)拍

          2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動(dòng)作,請(qǐng)表演有不同的幼兒上臺(tái)示范做給大家看。

          三、放音樂

          1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動(dòng)作邊唱歌曲數(shù)遍

          2.請(qǐng)表演好的幼兒站上臺(tái)表演,臺(tái)下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

          四、活動(dòng)結(jié)束

          請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

          活動(dòng)反思

          1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會(huì),就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂趣。

          2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作,沒有注意觀察到。

          3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動(dòng)作更加感到快樂。

        9、小班音樂優(yōu)秀教案《小狗圓舞曲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

          2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          重點(diǎn):

          感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

          難點(diǎn):

          嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一條自制的"尾巴";《小狗圓舞曲》的音樂、小狗的叫聲;相關(guān)的PPT

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛的活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          一、音樂欣賞A段。

          1、幼兒聆聽A段旋律第一遍,感受快速、活潑的音樂情緒。

          2、幼兒聆聽A段旋律第二遍,初步感知旋律與音樂形象。

          提問:"聽了這段音樂,你覺得開心嗎?""音樂是快快的還是慢慢的呀!"(快快的)

          3、幼兒聆聽A段旋律第三遍,初步感知音樂形象

          提問:"其實(shí),這段音樂里還藏著一只小動(dòng)物,會(huì)是誰(shuí)呢?你們來(lái)聽聽。"

          4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。

          二、音樂欣賞B段。

          1、播放B段音樂,感知音樂變化。

          提問:"小狗玩累了,這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢?"(播放B段音樂)

          〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

          提問:"你怎么知道的?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”你從哪里聽出來(lái)的。"(音樂里)

          "那這個(gè)音樂是變快了還是變慢了?"

          2、隨樂集體表演。

          三、再次欣賞--A段。

          再次欣賞A段音樂,體驗(yàn)音樂得再次速度變化。

          四、欣賞《小狗圓舞曲》,并提供自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解。

          1、邊完整欣賞音樂,邊游戲。

          2、介紹音樂名稱及作者。

          五、結(jié)束部分

          完整播放《小狗圓舞曲》,在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

          延伸活動(dòng):提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏,細(xì)細(xì)品味樂曲的旋律及樂曲所表達(dá)的情感。

          活動(dòng)反思:

          音樂對(duì)學(xué)生的美育作用是潛移默化的,其中蘊(yùn)涵著道德哲理和豐富的情感體驗(yàn),因而在欣賞教學(xué)中,通過讓學(xué)生仔細(xì)地聆聽樂曲,張開想象的翅膀,在廣泛的時(shí)間,空間里遨游,用心去感受,體驗(yàn)音樂的美,從中找出最佳的答案。

          1、如在欣賞課《小狗圓舞曲》中,初聽時(shí),讓學(xué)生初步感受樂曲的情緒是怎樣的;再聽時(shí),讓學(xué)生按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段,并辨別哪兩個(gè)部分基本相似。

          2、分段聽時(shí),分析比較兩個(gè)主題在旋律進(jìn)行及節(jié)奏上的特點(diǎn),聯(lián)想這兩個(gè)主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài),并隨著音樂模仿小狗的不同神態(tài),動(dòng)作;接著分小組討論,可用哪些形式來(lái)表現(xiàn)樂曲。

          3、于是學(xué)生們充分發(fā)揮想象,有的創(chuàng)編故事,有的創(chuàng)編小品,有的用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊(duì)員后出示一條旋律,學(xué)生仔細(xì)觀察后找出提示中的旋律進(jìn)行及變奏規(guī)律,進(jìn)行創(chuàng)編樂曲。

          4、然后分別視唱改編前后的樂曲,再次體驗(yàn)旋律,節(jié)奏等因索與樂曲情緒的關(guān)系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復(fù)聆聽及親身體驗(yàn),合作參與后,使學(xué)生在體驗(yàn),內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂的旋律進(jìn)行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的情緒之間的內(nèi)在聯(lián)系。

          5、最后通過再次合作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,解決問題,從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過這樣的欣賞教學(xué),學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力及實(shí)踐能力均有提高;思維及反應(yīng)能力較前敏捷;自修心增強(qiáng);研討氣氛形成。

        10、小班音樂優(yōu)秀教案《胖狗狗減肥》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動(dòng)作。

          2、感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          師生問好,談話進(jìn)入活動(dòng)

          (一)觀察圖片:

          1、出示胖狗狗:汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?它長(zhǎng)的怎么樣?(胖胖的)

          2、你是從哪里看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖狗狗的大肚子。

          (二)感受及表現(xiàn)

          胖狗狗自從住進(jìn)了動(dòng)物園就一天比一天懶,每天吃很多食物又不運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來(lái)越胖,肚子也越來(lái)越大,你們聽,它來(lái)了。

          1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏,探索表現(xiàn)胖狗狗動(dòng)作緩慢的樣子?!氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”

          2、胖狗狗胖的路都走不動(dòng)了,心里十分著急,怎么辦呢?(減肥做運(yùn)動(dòng))引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由探索胖狗狗可能做的減肥動(dòng)作。

          3、引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運(yùn)動(dòng)會(huì)出汗,那胖狗狗天天做運(yùn)動(dòng),我們想想一個(gè)月以后會(huì)怎么樣呢?

          (三)減肥成功

          出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功,那它走路會(huì)變的怎么樣?請(qǐng)幼兒想象一下。

          引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        11、幼兒園歌曲《排排坐吃果果》小班音樂教案《孔融讓梨》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解歌曲內(nèi)容,懂得分享的快樂。

          2、用自然的聲音唱歌。

          3、能與同伴一起唱歌,體會(huì)唱歌的快樂。

          4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂MP3、水果若干等。

          活動(dòng)過程

          一、入室。

          ——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。

          二、活動(dòng)導(dǎo)入。

          ——師小朋友,我們是怎么樣吃水果的?自己一個(gè)人吃開心,還是和好朋友一起吃更開心呢?

          三、學(xué)習(xí)歌曲。

          ——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒拍手打節(jié)拍,感受音樂的節(jié)奏。

          ——教師清唱歌曲。

          ——師歌曲中的小朋友排排坐,要干什么?怎么分蘋果?大家覺得快樂嗎?為什么?

          ——教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲,提示幼兒用自然的聲音唱歌。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲旋律演唱歌曲。

          ——多形式練習(xí)歌曲分男女生唱、分組唱、站著唱、坐著唱等。

          一、 體驗(yàn)活動(dòng)。

          ——播放音樂,分水果給幼兒,一起分享水果,體驗(yàn)分享的快樂。

          活動(dòng)應(yīng)變

          活動(dòng)延伸

          學(xué)習(xí)故事《孔融讓梨》,感受故事中主人謙讓的美德。

          區(qū)角活動(dòng)

          表演區(qū)音樂、椅子和水果,鼓勵(lì)幼兒表演歌曲。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          把各種各樣的水果圖片做成吊飾,掛在活動(dòng)室內(nèi)。

          家園同步

          1、鼓勵(lì)幼兒為家人演唱歌曲,提高自信心。

          2、請(qǐng)幼兒在家庭活動(dòng)中負(fù)責(zé)分水果,學(xué)會(huì)分享和謙讓。

          隨機(jī)教育

          在日常飲食、游戲等活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓,懂得謙讓是一種美德。

          附錄《孔融讓梨》

          在很久很久以前有一個(gè)小孩兒名字叫孔融。他家有六個(gè)兄弟,他排行第六,大家都叫他小六兒,因?yàn)樗郧榛顫?、隨和,大家都喜歡他。雖然家里兄弟多,但爸爸媽媽對(duì)他們每個(gè)人的要求都很嚴(yán)格要勤奮讀書;對(duì)人要懂禮貌;說(shuō)話要和氣;無(wú)論什么事,兄弟間都要互相謙讓,不要光想著自己;別人有困難要給予幫助。孔融年紀(jì)雖小,爸爸和媽媽的話他卻都記得清清楚楚。他喜歡做事,總搶著掃地呀,端碗什么的,非常討人喜歡。

          在孔融四歲那年,有一天,爸爸的一個(gè)學(xué)生看老師和師母,并帶了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點(diǎn)頭同意后,小孔融站起給大家分梨。他先拿個(gè)最大的梨給客人;然后挑兩個(gè)大的給爸爸、媽媽;再把大的一個(gè)一個(gè)分給哥哥們;最后,他才在一大堆梨中,拿了一個(gè)最小的給自己??腿藛栃】兹跒槭裁刺粢粋€(gè)最小的給自己呢?孔融回答“我年紀(jì)最小,當(dāng)然應(yīng)該吃最小的?!笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫?jiǎng)他。爸爸也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后,爸爸的學(xué)生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了。于是大家就把它傳誦開了,從古代一直講到現(xiàn)在。

          教學(xué)反思

          在組織課時(shí)侯,就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛爭(zhēng)搶打鬧,為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享, 就選擇了這首兒歌,同時(shí)為了讓他們印象更深刻,特意從開始就是使用反面圖片教材 ,讓孩子在討論的 過程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì),為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課 時(shí),可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng),忽略了對(duì)孩子 進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉,以后在組織任何活動(dòng)時(shí),一定要做到面面俱到,要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。

        12、節(jié)日教案《包春卷》小班主題活動(dòng)音樂教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)唱歌曲,感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

          2、 感受過年“包春卷”的樂趣,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

          3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、 愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          7、 感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。

          活動(dòng)過程:

          1、回憶包春卷的過程

          2、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。

          3、學(xué)唱歌曲

          4、游戲“給小動(dòng)物包‘春卷’

          5、幼兒合作玩游戲

          活動(dòng)反思:

          一、幫助會(huì)議,激趣導(dǎo)入。

          通過欣賞春卷圖片,能及時(shí)幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼兒對(duì)包春卷的過程充滿好奇。

          二、注重情緒教學(xué),難而化簡(jiǎn)。

          幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是感受并學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏,通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,歌詞簡(jiǎn)短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點(diǎn)放在幼兒最為感興趣的包春卷的動(dòng)作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時(shí)不愛上來(lái)表演的幼兒也勇敢地上來(lái)了!

        13、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。