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        小班美術(shù)課教案《看表情猜味道》反思

        《小班美術(shù)課教案《看表情猜味道》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《看表情猜味道》反思

        1、小班美術(shù)課教案《看表情猜味道》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上,運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

          2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

          2、勺子、鏡子人手一份。

          3、電腦軟件。

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?、逡稣n題:

          幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。

         ?、嬉龑?dǎo)觀察:

          1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來(lái)看看。

          2、電腦顯示:(甜)

          3、提問(wèn):

         ?、胚@是喝了什么味道的水?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),你是從什么地方看出來(lái)的?

         ?、葡胂耄€可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)喝過(guò)甜水后的表情?

          4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。

          ㈢交代要求:

          1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來(lái)表現(xiàn)不同的臉部表情。

          2、和老師、別人畫(huà)得不一樣。

         ?、栌變鹤鳟?huà),教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

         ?、橐黄鸫魃厦婢?,表演《味道歌》。

          活動(dòng)反思:

          孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

        2、小班游戲課教案《猜猜各是誰(shuí)》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          隨著《喜羊羊與灰太狼》的熱播,喜羊羊和他的朋友也成了小朋友們的好朋友。通過(guò)描述這些孩子們熟悉的卡通人物的特征,讓他們猜對(duì)其中的人物,從而喜歡上猜謎,體驗(yàn)和同伴共同猜謎的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能根據(jù)出示的提示以及謎面說(shuō)出答案猜對(duì)謎底。

          2、活躍思維,體驗(yàn)和小伙伴共同猜謎的樂(lè)趣。

          3、鍛煉孩子遵守規(guī)則的習(xí)慣。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教具用:喜羊羊與灰太狼系列公仔(條件不足可由圖片代替);

          2、獎(jiǎng)勵(lì)用:喜羊羊與灰太狼系列貼紙。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、引導(dǎo)進(jìn)入活動(dòng):

          羊羊們從羊村來(lái)幼兒園做客,想認(rèn)識(shí)幼兒園里的新朋友。他們每個(gè)人都給小朋友們出了一道題,答對(duì)的小朋友就可以跟他們成為好朋友,他們還會(huì)請(qǐng)你去羊村做客喲。

          二、進(jìn)行活動(dòng):

          1、描述各個(gè)動(dòng)畫(huà)人物的特征,讓孩子們猜猜他們各是誰(shuí),猜對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張相應(yīng)人物的貼紙,讓孩子們和羊羊們做朋友。

          2、引導(dǎo)孩子根據(jù)提示的內(nèi)容提出問(wèn)題,猜出相應(yīng)的人物后,可問(wèn)“喜不喜歡這位新朋友”來(lái)開(kāi)啟小朋友的思維,鍛煉聽(tīng)和說(shuō)的能力。

          3、隨著孩子水平的提高,可引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己收集的或自編的簡(jiǎn)單謎語(yǔ),玩猜謎語(yǔ)游戲。

          三、結(jié)束:

          小朋友們很棒,把羊羊們出的難題都解決了,他們都很開(kāi)心呢。美羊羊說(shuō),請(qǐng)小朋友們一起吃青草蛋糕哦。(可播放音樂(lè):《大家一起喜羊羊》)

        教學(xué)反思:

          1、 上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些,盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話,鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)的能力。

          2、大家在一起玩游戲的時(shí)候,我會(huì)讓他們來(lái)觀察小朋友,讓他們與老師示范動(dòng)作,讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng),易溝通,放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)與孩子交談,關(guān)于幼兒園的事情,詢(xún)問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事,讓他們喜歡說(shuō)話善于交流。

          3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了,要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的契機(jī),引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交往,會(huì)交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

        3、小班語(yǔ)言課教案《猜猜我是誰(shuí)》含反思

        活動(dòng)領(lǐng)域:

          語(yǔ)言

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知?jiǎng)游锏拿黠@特征,能用較完整的語(yǔ)言表述。

          2.通過(guò)聽(tīng)聲音,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

          4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.聲音:大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長(zhǎng)勁鹿

          2.圖片:大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長(zhǎng)勁鹿

          3.視頻:十二生肖體操

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          --聽(tīng)聲音,根據(jù)聲音猜動(dòng)物--捉迷藏,根據(jù)局部特征猜動(dòng)物--演一演,猜測(cè)動(dòng)物活動(dòng)環(huán)節(jié)

          談話導(dǎo)入

          提問(wèn):你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么動(dòng)物?(開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō))小結(jié):每個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物。 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答。

          談話導(dǎo)入活動(dòng),回顧幼兒生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          二、聽(tīng)聲音,根據(jù)聲音猜動(dòng)物師:聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?

          教師播放動(dòng)物聲音,幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。

          回應(yīng)1:耳朵真靈,一聽(tīng)就能猜出來(lái)。

          回應(yīng)2:仔細(xì)聽(tīng),想一想,會(huì)是誰(shuí)?

          教師小結(jié):每種小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的聲音,我們通過(guò)聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)能猜出小動(dòng)物。

          根據(jù)動(dòng)物的聲音的特征來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物。

          三、捉迷藏,根據(jù)局部特征猜動(dòng)物

          1.出示大象和長(zhǎng)頸鹿的部分圖片,根據(jù)明顯的局部特征猜測(cè)。

          師:小動(dòng)物要和小朋友玩捉迷藏的游戲,猜猜看,誰(shuí)藏起來(lái)了?

          師:你是怎么知道的?

          教師小結(jié):大象有長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)脖子,我們看一看就猜出來(lái)了。

          2.出示豹子、老虎的皮毛,根據(jù)相似的局部特征猜測(cè)師:這些動(dòng)物是誰(shuí)?你是怎樣看出來(lái)的?

          回應(yīng)1:(追問(wèn))你是怎么看出來(lái)的?比一比也是小科學(xué)家觀察的一種方法。

          回應(yīng)2:誰(shuí)能看出來(lái)?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

          回應(yīng)3:比一比,想想你以前見(jiàn)到的動(dòng)物。

          教師小結(jié):仔細(xì)比一比也能找到動(dòng)物。

          長(zhǎng)頸鹿、大象很容易猜出;完整表述方面猜測(cè)豹子、老虎存在差異資源。

          根據(jù)動(dòng)物的局部特征來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物。

          四、演一演,猜測(cè)動(dòng)物

          1.師表演,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。

          師:猜猜,這是什么動(dòng)物?為什么?

          小結(jié):哦,演一演的時(shí)候可以是動(dòng)作、可以是聲音,要把最明顯的地方表演出來(lái)。

          2.個(gè)別幼兒表演,集體猜測(cè)。

          回應(yīng)1:根據(jù)幼兒表演的特征進(jìn)行回應(yīng)。

          回應(yīng)2:請(qǐng)表演者介紹自己表演的動(dòng)物并說(shuō)出理由。

          回應(yīng)3:想一想,我們身邊有哪些你喜歡的小動(dòng)物。(或者提示幼兒十二生肖體操)

          3.兩兩結(jié)隊(duì),互相表演猜測(cè)。

          師:兩個(gè)小朋友一起來(lái)玩這個(gè)你演我猜的游戲,一個(gè)小朋友演一演,另一個(gè)小朋友猜一猜。猜對(duì)了以后兩人再交換。

          根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。

          師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)猜測(cè)小動(dòng)物。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        4、小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《猜猜它們喜歡什么》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知?jiǎng)游锏牟煌新暋?dòng)作,知道小動(dòng)物愛(ài)吃的食物名稱(chēng)。

          2、能用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。

          3、大膽參與游戲活動(dòng)。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗圖片各一張。

          2、小魚(yú)、小蟲(chóng)、老鼠、青草、骨頭的圖片數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半;小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗頭飾數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、做律動(dòng):我愛(ài)我的小動(dòng)物,引出主題。幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊模仿動(dòng)物走邊學(xué)動(dòng)物的叫聲。

          二、圖片配對(duì):猜猜它們喜歡什么?

          三、學(xué)習(xí)游戲:小熊請(qǐng)客。教師扮演小熊,五名幼兒扮演小動(dòng)物。

          1、師:今天有許多小動(dòng)物到我家做客,聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?幼兒根據(jù)叫聲判斷是哪個(gè)動(dòng)物,一起模仿該動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。

          2、教師出示小魚(yú)、小蟲(chóng)等五種食物的圖片,以一問(wèn)一答的方式進(jìn)行互動(dòng)游戲。例如:(教師問(wèn):小鴨子;幼兒答:嘎嘎嘎;教師問(wèn):吃什么;幼兒答:吃小魚(yú))。答對(duì)的就把相應(yīng)的圖片發(fā)給他。

          3、幼兒分組游戲。

          (1)手拿食物圖片的幼兒找到帶動(dòng)物頭飾的幼兒,同樣以一問(wèn)一答的方式進(jìn)行游戲。

          (2)幼兒交換圖片和頭飾,再次進(jìn)行游戲。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        5、小班美術(shù)公開(kāi)課教案反思《蒲公英》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

          2、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、蒲公英生長(zhǎng)視頻。

          2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

          配套課件:小班美術(shù)課件《蒲公英》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2119.html

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)

          1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。

          2、觀看在線視頻,引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

          小班美術(shù)公開(kāi)課教案反思《蒲公英》含PPT課件

          四、教師講解需注意的事項(xiàng)

          1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。

          2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

          五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導(dǎo)。

          六、作品評(píng)析。

          活動(dòng)反思:

          "蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái),孩子們都有點(diǎn)懵,但在觀看圖片的時(shí)候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物,然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候,孩子們很認(rèn)真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來(lái)的視頻不是很完整,沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后,蒲公英被吹散來(lái),蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作,需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng),需要多多引導(dǎo)。

        6、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的表情》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

          2. 培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 引出課題

          1. 這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

          2. 教師嘗辣水后,提問(wèn):你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?

          3. 你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

          二、 示范作畫(huà)

          1. 老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái),可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?

          2. 教師取出小鏡子邊講解,邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。

          3. 出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?

          4. 請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

          5. 你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

          三、 幼兒作畫(huà)

          1. 你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫(huà)下來(lái)。

          2. 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

          四、 評(píng)析作品

          1. 請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

          2. 教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

          3. 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫(huà)的是什么表情。

          4. 請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。

          活動(dòng)延伸:

          在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒樂(lè)于主動(dòng)嘗試,通過(guò)動(dòng)手操作,在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué),在玩中獲得美術(shù)技能的提升。

        7、小班游戲課教案《顏色猜一猜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

          2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一) 介紹游戲規(guī)則和玩法:

          (將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下)

          我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,(教案出自:快思教案網(wǎng))比如:我翻第一張是個(gè)蘋(píng)果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋(píng)果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

          (二) 玩游戲

          1.水果類(lèi)

          2.動(dòng)物類(lèi)

          3.圖形類(lèi)

          (三) 體驗(yàn)顏色規(guī)律

          1.把16張有顏色的卡片放成如下格式:

          紅 黃 綠 紅

          黃 綠 紅 黃

          綠 紅 黃 綠

          紅 黃 綠 紅

          剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來(lái)記住。

          (幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)

          2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。

          (四) 結(jié)束活動(dòng)

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        8、小班美術(shù)公開(kāi)課教案及反思《小豬洗澡》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

          2、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),愿意做愛(ài)清潔的寶寶。

          3、感受作品的美感。

          4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、白板課件。

          2、小豬畫(huà)紙人手一張,油畫(huà)棒。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情境導(dǎo)入,引出給小豬洗澡。

          師:小豬們?cè)诓莸厣贤嬗螒?,他們玩的可開(kāi)心了,可是不一會(huì)兒身上就臟兮兮的,豬媽媽把它們都叫回了家,準(zhǔn)備幫它們洗個(gè)澡。

          (分析:通過(guò)情境導(dǎo)入活動(dòng),提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,為后面的繪畫(huà)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

          二、教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒作畫(huà),嘗試用簡(jiǎn)單的線條,大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

          1、洗澡的時(shí)候先要干什么呢?

          師:打開(kāi)水龍頭,把自己的身上弄濕,開(kāi)始洗澡。

          2、沖完水接下來(lái)要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?

          小結(jié):這種一圈一圈的,由里往外畫(huà)的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

          3、肥皂擦在濕濕的身上會(huì)出來(lái)什么呀?泡泡出來(lái)了,真多真好看呀!(快思 www.banzhuren.cn)小豬洗的真開(kāi)心啊!

          4、師:可是還有許多小豬沒(méi)洗到澡,你們?cè)敢鈳椭O碌男∝i洗澡嗎?

          5、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          (分析:此環(huán)節(jié)通過(guò)教師示范、幼兒自己操作,來(lái)幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫(huà)直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫(huà),鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能。)

          三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒共同欣賞。

          1、快把你們洗好澡的小豬拿上來(lái),讓我們看看,哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上,引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

          2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?

          3、小豬們都洗的非常干凈,他們真開(kāi)心啊,還跳起了歡樂(lè)的舞呢!我們也一起跳起來(lái)吧!

          (播放《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動(dòng)來(lái),感受洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣。)

          4、小結(jié):天氣越來(lái)越熱了,我們小朋友要勤洗澡哦,做個(gè)愛(ài)干凈的小寶寶。

          (分析:通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞作品,進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫(huà)技能,同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中感受了美。最后的律動(dòng),使幼兒體驗(yàn)了洗澡的快樂(lè),激發(fā)幼兒做個(gè)愛(ài)干凈的寶寶。)

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過(guò)小豬洗澡的情景來(lái)引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)直線、螺旋線和圓圈,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,在示范時(shí)要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫(huà)面有沒(méi)有被擋住。教師在示范畫(huà)線條和泡泡時(shí),可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫(huà)。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

        9、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《看表情猜味道》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上,運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

          2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

          2、勺子、鏡子人手一份。

          3、電腦軟件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          ㈠引出課題:

          幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。

          ㈡引導(dǎo)觀察:

          1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來(lái)看看。

          2、電腦顯示:(甜)

          3、提問(wèn):

         ?、胚@是喝了什么味道的水?。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),你是從什么地方看出來(lái)的?

         ?、葡胂?,還可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)喝過(guò)甜水后的表情?

          4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。

          ㈢交代要求:

          1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來(lái)表現(xiàn)不同的臉部表情。

          2、和老師、別人畫(huà)得不一樣。

         ?、栌變鹤鳟?huà),教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

         ?、橐黄鸫魃厦婢?,表演《味道歌》。

          活動(dòng)反思:

          孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

        10、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《猜猜誰(shuí)的媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。

          3、喜歡欣賞媽媽的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》:

          “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

          “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

          “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

          “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

          “媽媽的鼻子什么樣的?”

          “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

          “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”

          ①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

         ?、谥笇?dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

          活動(dòng)反思:

          在小班美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中,多數(shù)以老師講評(píng)為主,而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品,而對(duì)于“不好”的作品則以批評(píng)為主。而在本次活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中,我主要讓幼兒自己來(lái)講述自己的作品,(如畫(huà)得是誰(shuí),長(zhǎng)得什么樣)在幼兒講述的過(guò)程中,不僅增強(qiáng)了對(duì)作畫(huà)的自信,而且更在講述中體驗(yàn)著對(duì)家人的愛(ài)。

        11、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《猜猜誰(shuí)的媽媽》教案反思

          小班美術(shù)《猜猜誰(shuí)的媽媽》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征。

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。

          3、喜歡欣賞媽媽的美。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》:

          “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

          “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

          “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

          “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

          “媽媽的鼻子什么樣的?”

          “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

          “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”

          ①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

         ?、谥笇?dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

          活動(dòng)反思:

          在小班美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中,多數(shù)以老師講評(píng)為主,而我們平常更多的關(guān)注是老師眼中較好的作品,而對(duì)于“不好”的作品則以批評(píng)為主。而在本次活動(dòng)的講評(píng)環(huán)節(jié)中,我主要讓幼兒自己來(lái)講述自己的作品,(如畫(huà)得是誰(shuí),長(zhǎng)得什么樣)在幼兒講述的過(guò)程中,不僅增強(qiáng)了對(duì)作畫(huà)的自信,而且更在講述中體驗(yàn)著對(duì)家人的愛(ài)。