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        小班教案《臉上有什么》反思

        《小班教案《臉上有什么》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《臉上有什么》反思

        1、小班教案《臉上有什么》反思

          小班科學(xué)活動(dòng)教案:我的臉上有什么

          設(shè)計(jì)意圖:

          五官是孩子們身上重要的器官,他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對(duì)于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官?;顒?dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)名稱:我的臉上有什么

          活動(dòng)目的:

          感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

          小班科學(xué)領(lǐng)域教案《臉上有什么》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

          2、眼罩、口罩、耳塞若干。

          3、娃娃臉一個(gè)、五官。

          4、磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)流程:

          引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

          活動(dòng)過程:

          1、引發(fā)興趣

          我看見你們的小臉了。

          我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

          它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?

          兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

          *小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

          2、操作探索

          師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

          3、交流協(xié)調(diào)

          剛才你玩了什么?

          你是怎么玩的?你用什么玩的?

          *小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!

          4、操作探索

          如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

          這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          5、交流協(xié)調(diào)

          戴上了這些東西,感覺怎么樣?

          想一想為什么會(huì)這樣?

          *小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

          6、拓展延伸 (放一段噪音,音量大一些。)

          這個(gè)聲音聽上去怎樣?

          為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

          那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

          幼兒講述。(注意互動(dòng))

          教學(xué)反思

          通過本課學(xué)習(xí),幼兒有了很深的認(rèn)識(shí),從對(duì)五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

          幼兒從最初的不理解,不接納,通過教師的引導(dǎo)和游戲,慢慢的開始對(duì)本課以理解,接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng),踴躍發(fā)言。知識(shí),有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

          幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對(duì)于個(gè)體差異,我們要用另外的方法來引導(dǎo)他們。

        2、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        3、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《圓圓的臉上有什么》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

          2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

          3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          操作卡三張、香水、鈴鼓。

        活動(dòng)過程:

          一:游戲:《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來,聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)

          2、小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

          二、通過操作活動(dòng),了解五官的功能。

          1、用五官了解桌子上有那些東西。

          師:小二班的小朋友真不錯(cuò),徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          2、幼兒操作后,提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,它們各有各的本領(lǐng)。

          三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

          師:徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)

          師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問:他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)

          四、音樂游戲《我的好朋友》。

          師:現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方,和好朋友一起玩游戲吧!

        活動(dòng)延伸:

          粘貼五官。

        教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        4、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《臉上有什么》含反思

          小班科學(xué)活動(dòng)教案:我的臉上有什么

          設(shè)計(jì)意圖:

          五官是孩子們身上重要的器官,他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對(duì)于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動(dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)名稱:我的臉上有什么

          活動(dòng)目的:

          感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

          小班科學(xué)領(lǐng)域教案《臉上有什么》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

          2、眼罩、口罩、耳塞若干。

          3、娃娃臉一個(gè)、五官。

          4、磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)流程:

          引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

          活動(dòng)過程:

          1、引發(fā)興趣

          我看見你們的小臉了。

          我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

          它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?

          兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

          *小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

          2、操作探索

          師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

          3、交流協(xié)調(diào)

          剛才你玩了什么?

          你是怎么玩的?你用什么玩的?

          *小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!

          4、操作探索

          如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

          這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          5、交流協(xié)調(diào)

          戴上了這些東西,感覺怎么樣?

          想一想為什么會(huì)這樣?

          *小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

          6、拓展延伸 (放一段噪音,音量大一些。)

          這個(gè)聲音聽上去怎樣?

          為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

          那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

          幼兒講述。(注意互動(dòng))

          教學(xué)反思

          通過本課學(xué)習(xí),幼兒有了很深的認(rèn)識(shí),從對(duì)五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

          幼兒從最初的不理解,不接納,通過教師的引導(dǎo)和游戲,慢慢的開始對(duì)本課以理解,接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng),踴躍發(fā)言。知識(shí),有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

          幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對(duì)于個(gè)體差異,我們要用另外的方法來引導(dǎo)他們。

        5、小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我的臉上有什么》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          五官是孩子們身上重要的器官,他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對(duì)于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官?;顒?dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

        【活動(dòng)名稱】

          我的臉上有什么

        【活動(dòng)目的】

          感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。

          有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

        【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

          2、眼罩、口罩、耳塞若干。

          3、娃娃臉一個(gè)、五官。

          4、磁帶、錄音機(jī)。

        【活動(dòng)流程】

          引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

        【活動(dòng)過程】

          1、引發(fā)興趣

          我看見你們的小臉了。

          我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

          它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?

          兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

          *小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

          2、操作探索

          師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

          3、交流協(xié)調(diào)

          剛才你玩了什么?

          你是怎么玩的?你用什么玩的?

          *小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!

          4、操作探索

          如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

          這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          5、交流協(xié)調(diào)

          戴上了這些東西,感覺怎么樣?

          想一想為什么會(huì)這樣?

          *小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

          6、拓展延伸

          (放一段噪音,音量大一些。)

          這個(gè)聲音聽上去怎樣?

          為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

          那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

          幼兒講述。(注意互動(dòng))

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        6、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《臉上有什么》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          五官是孩子們身上重要的器官,他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對(duì)于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官?;顒?dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

          2、眼罩、口罩、耳塞若干。

          3、娃娃臉一個(gè)、五官。

          4、磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          1、引發(fā)興趣 我看見你們的小臉了。

          我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

          它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?

          兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

          小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

          2、操作探索

          師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

          3、交流協(xié)調(diào) 剛才你玩了什么?

          你是怎么玩的?你用什么玩的?

          小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!

          4、操作探索 如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

          這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          5、交流協(xié)調(diào) 戴上了這些東西,感覺怎么樣?

          想一想為什么會(huì)這樣?

          小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

          6、拓展延伸 (放一段噪音,音量大一些。)

          這個(gè)聲音聽上去怎樣?"教.案來自:快思教案網(wǎng)" 為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

          那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

          幼兒講述。(注意互動(dòng))

          活動(dòng)反思:

          幼兒從最初的不理解,不接納,通過教師的引導(dǎo)和游戲,慢慢的開始對(duì)本課以理解,接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng),踴躍發(fā)言。知識(shí),有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

          幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對(duì)于個(gè)體差異,我們要用另外的方法來引導(dǎo)他們。

        7、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我的臉上有什么》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          五官是孩子們身上重要的器官,他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在,但對(duì)于小年齡的孩子來說,他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動(dòng)以此為出發(fā)點(diǎn),注重孩子自身的體驗(yàn),在體驗(yàn)中感知著它們的重要,逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)名稱:

          我的臉上有什么

          活動(dòng)目的:

          感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

          2、 眼罩、口罩、耳塞若干。

          3、 娃娃臉一個(gè)、五官。

          4、 磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)流程:

          引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸

          活動(dòng)過程:

          1、 引發(fā)興趣

          我看見你們的小臉了。

          我們的小臉上有什么?(幼兒講述,出示娃娃臉,一一擺放。)

          它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?

          兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。

          鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

          耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。

          *小結(jié):我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

          2、 操作探索

          師:旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

          3、 交流協(xié)調(diào)

          剛才你玩了什么?

          你是怎么玩的?你用什么玩的?

          *小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、"教.案來自:快思教案網(wǎng)"小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話,它們的本領(lǐng)可真大!

          4、 操作探索

          如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?

          這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?

          (幼兒自主選擇物品,感受探索。)

          5、 交流協(xié)調(diào)

          戴上了這些東西,感覺怎么樣?

          想一想為什么會(huì)這樣?

          *小結(jié):沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!

          6、 拓展延伸 (放一段噪音,音量大一些。)

          這個(gè)聲音聽上去怎樣?

          為什么要捂住耳朵?(保護(hù))

          那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?

          幼兒講述。(注意互動(dòng))

          教學(xué)反思:

          通過本課學(xué)習(xí),幼兒有了很深的認(rèn)識(shí),從對(duì)五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

          幼兒從最初的不理解,不接納,通過教師的引導(dǎo)和游戲,慢慢的開始對(duì)本課以理解,接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng),踴躍發(fā)言。知識(shí),有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

          幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對(duì)于個(gè)體差異,我們要用另外的方法來引導(dǎo)他們。

        8、小班健康公開課教案《圓圓的臉上有什么》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

          2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

          3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          操作卡三張、香水、鈴鼓。

          【活動(dòng)過程】

          一:游戲:《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來,聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

          二、通過操作活動(dòng),了解五官的功能。

          1、用五官了解桌子上有那些東西。

          師:小二班的小朋友真不錯(cuò),徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          幼兒操作后,提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,它們各有各的本領(lǐng)。

          三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

          師:徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)

          師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問:他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)

          四、音樂游戲《我的好朋友》。

          師:現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方,和好朋友一起玩游戲吧!

          【活動(dòng)延伸】粘貼五官。

          教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        9、小班健康活動(dòng)教案《圓圓的臉上有什么》認(rèn)識(shí)五官反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

          2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

          3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          操作卡三張、香水、鈴鼓。

          【活動(dòng)過程】

          一:游戲:《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

          師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來,聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

          二、通過操作活動(dòng),了解五官的功能。

          1、用五官了解桌子上有那些東西。

          師:小二班的小朋友真不錯(cuò),徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          幼兒操作后,提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,它們各有各的本領(lǐng)。

          三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

          師:徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問:圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)

          師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、

          三;師提問:他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)

          四、音樂游戲《我的好朋友》。

          師:現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方,和好朋友一起玩游戲吧!

          【活動(dòng)延伸】粘貼五官。

          教學(xué)反思

          小班幼兒,因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料,對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng),顯得有些無所適從,一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生,如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說,讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官,并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),否則,幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛,把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,是極不安全,也極不衛(wèi)生的,所以組織此次活動(dòng)是非常必要的,對(duì)幼兒很有教育意義。