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        小班教案《龍卷風(fēng)吹啊吹》

        《小班教案《龍卷風(fēng)吹啊吹》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《龍卷風(fēng)吹啊吹》

        1、小班教案《龍卷風(fēng)吹啊吹》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能大膽地用線條畫出想象中龍卷風(fēng)的不同樣子。

          2、訓(xùn)練幼兒較為流暢畫線的能力和手對筆的控制能力。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、創(chuàng)意繪本,油畫棒。

          2、教學(xué)VCD,電視機(jī)。

          3、錄有刮大風(fēng)聲音的磁帶,錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          1、播放VCD里的動(dòng)畫片:丁丁的羽毛衣服。使幼兒熟悉主題故事,利用故事情境激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          2、結(jié)合動(dòng)畫片,師生談話。

          (1)丁丁和爸爸媽媽在草地上吃早餐時(shí),遇到了什么事?

          (2)打開錄音機(jī),請幼兒猜猜,這是什么聲音(刮大風(fēng)的聲音)你們知道風(fēng)有哪些種?(微風(fēng)、大風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等)

          (3)請幼兒用身體動(dòng)作模仿不同的風(fēng)。(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)如:微風(fēng)時(shí),幼兒頭部輕輕搖晃,大風(fēng)時(shí),幼兒的身體和雙手搖晃幅度加大;龍卷風(fēng)時(shí),幼兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來……

          3、翻開創(chuàng)意繪本,請幼兒在集體前說一說、畫一畫,龍卷風(fēng)是什么樣子的,引導(dǎo)幼兒大膽想像與表現(xiàn)。

          4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          5、相互欣賞作品,教師小結(jié)評價(jià)。

          【活動(dòng)延伸】

          帶領(lǐng)幼兒來到戶外,玩“風(fēng)娃娃和小葉子”的游戲。

          游戲玩法:教師當(dāng)風(fēng)娃娃,幼兒當(dāng)小葉子。教師說:“刮小風(fēng)啦?!庇變号e起雙手,左右搖晃身體。教師說:“刮大風(fēng)啦。”幼兒裝成被風(fēng)吹落的葉子四散跑開。教師說:“刮龍卷風(fēng)啦?!庇變涸谠貓F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來。教師說:“風(fēng)停了?!庇變郝紫?。

        2、小班教案《秋風(fēng)吹呀吹》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng),培養(yǎng)幼兒的觀察力

          2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性

          3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性

          4、認(rèn)識字卡“涼涼的”

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          6、培養(yǎng)觀察,比較能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍(lán)筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內(nèi)布置一些小物品如:木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機(jī)、磁帶、

        活動(dòng)過程:

          1、師:孩子們剛才我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉,讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?

          2、師:你們唱的可真好,下面我要請小樹葉跳舞了,你們認(rèn)真觀察小樹葉是怎么跳舞的?

          3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹葉,幼兒觀察。

          4、師:小樹葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)

          5、師請孩子們隨音樂一起模仿,并請個(gè)別幼兒單獨(dú)模仿。

          6、師:小樹葉為什么會(huì)跳舞呢?(有風(fēng))

          7、師:對了,有風(fēng),它就是風(fēng)爺爺,風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來了一份禮物,請你們看看椅子下是什么呢?(扇子)

          8、師:請小朋友們用扇子煽一煽,有什么感覺?(涼涼的)

          9、師出示字卡幼兒跟讀。

          10、師:接下來我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)€游戲,請小朋友聽清要求,聽我的鼓聲煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一樣?

          11、幼兒回答,師小結(jié):對了煽的越快風(fēng)會(huì)越大,煽的越慢風(fēng)會(huì)越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明,他還要給我們玩?zhèn)€游戲,這個(gè)游戲需要我們小朋友兩個(gè)人一起完成,請小朋友們聽清要求,請小朋友自愿結(jié)組,每兩個(gè)人為一組,當(dāng)音樂響起的時(shí)候,其中一個(gè)小朋友閉上眼睛,另一個(gè)小朋友朝著他從不同的方向煽扇子,閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向,兩個(gè)小朋友交替進(jìn)行,音樂停止游戲就結(jié)束,聽清了嗎?

          12、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。

          13、師:誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風(fēng)能從不同的方向吹過來)

          14、師:小朋友可真聰明,風(fēng)爺爺很高興,他帶來了很多的寶貝,我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它,不過我有要求,請你們認(rèn)真聽,每組小朋友選擇一種顏色的筐,選擇紅筐的就是紅組,選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組,音樂響起的時(shí)候,紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西,藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西,兩個(gè)小朋友要互相合作完成任務(wù),音樂停止后游戲結(jié)束,馬上回到座位,我們比比看看哪組小朋友找的最快最多最好,聽清了嗎?

          15、幼兒自由活動(dòng),師指導(dǎo)幼兒,特別是能力弱的幼兒。

          16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里,請藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里,一起煽動(dòng)看看找的對不對。

          17、師小結(jié):扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西,不能煽動(dòng)油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。

          18、師:我們小朋友可真能干,風(fēng)爺爺很開心,它給我們每個(gè)人帶來了一張畫我們找到它,幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎?

          19、幼兒做資源,活動(dòng)結(jié)束。

        3、小班科學(xué)教案《吹泡泡》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

          2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

          3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等

          活動(dòng)過程:

          一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

          1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮?,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動(dòng)吧!

          2、交流吹泡泡的方法

          1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)

          小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

          2、想不想再試一試?

          好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

          幼兒再次操作

          二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄

          師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

          小結(jié):原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

          三、出示不同形狀的工具,大膽猜想

          師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

          以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

          四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀

          長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

          五:交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄

          1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)

          2、記錄操作結(jié)果

          小結(jié):原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

        4、小班教案《吹泡泡》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂意學(xué)說簡單兒歌,并喜歡大膽表現(xiàn)。

          2.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

          3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件(圖一:吹泡泡,圖二:泡泡升起來了,圖三:泡泡落下去,圖四:泡泡睡覺,圖五:泡泡爆炸)

          2.吹泡泡的工具、用即時(shí)貼剪成圓形為泡泡。

          活動(dòng)過程:

          一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么?)

          教師吹泡泡,幼兒抓泡泡,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          二、教師吹泡泡

          幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動(dòng)過程,初步感知活動(dòng)兒歌內(nèi)容。

          1、教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么?引發(fā)兒歌:“吹泡泡,吹泡泡。”

          2、教師吹泡泡,提問:泡泡一樣大嗎、引出兒歌:“大泡泡,小泡泡?!?/p>

          3、教師有意識將泡泡從低往高吹,引導(dǎo)幼兒說出泡泡怎么樣了?引出兒歌:“泡泡飛起來?!薄芭菖萋湎聛怼!?/p>

          4、教師吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么?引出兒歌:“泡泡爆炸了?!?/p>

          三、看課件,在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)完整地說兒歌。

          1、看課件圖一:引導(dǎo)幼兒說兒歌:“泡泡吹泡泡,吹泡泡?!薄按笈菖荩∨菖??!?/p>

          2、看課件圖二:引導(dǎo)幼兒說兒歌:“泡泡飛起來?!?/p>

          3、看課件圖三:引導(dǎo)幼兒說兒歌:“泡泡落下來?!?/p>

          4、看課件圖四:引導(dǎo)幼兒說兒歌:“泡泡睡著了?!?/p>

          5、看課件圖五:引導(dǎo)幼兒說兒歌:“泡泡爆炸了?!?/p>

          四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前)

          拉成圓圈,一起玩“吹泡泡”的游戲,在游戲情境中,鼓勵(lì)幼兒邊說兒歌邊說玩。

          五、幼兒邊聽配樂兒歌,邊吹泡泡,活動(dòng)結(jié)束。

          附兒歌:吹泡泡

          吹泡泡,吹泡泡,

          大泡泡,小泡泡,

          泡 泡 分 起 來,

          泡 泡 落 下 來,

          泡 泡 睡 著 了,

          泡 泡 爆 炸 了。

          課后反思:

          活動(dòng)以游戲?qū)ω灤┦冀K,孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡,他們在游戲中學(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表揚(yáng),在表達(dá)后提升,很快就掌握了兒歌內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。我覺的完成的比較好,活動(dòng)中幼兒也很感興趣,尤其是幼兒在吹泡泡的過程,在剛開始老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說出大小泡泡,在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了,通過一步一步的引導(dǎo)幼兒說出了兒歌,剛開始還不熟練,最后在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣,在邊看著圖片,老師的引導(dǎo)下幼兒說出了兒歌,然后請教師帶領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說下來,在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽的說,活動(dòng)中特別關(guān)注膽小的幼兒,多給他們在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

          我的設(shè)想還沒有真正的得到實(shí)施,如果有機(jī)會(huì)我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中,沒有壓力,沒有煩惱,只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)自己在帶活動(dòng)過程中的很大不足,也能從同行那里學(xué)到很多關(guān)于游戲教學(xué)的方法,以后還需不斷改進(jìn)、努力。

        5、小班教案《龍卷風(fēng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時(shí)天空色彩的變化,愿意用語言和動(dòng)作積極表達(dá)。

          2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。

          3、能與同伴共享操作材料,用過的材料知道放回原處。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

          2、課件:各種龍卷風(fēng)的圖片。

          3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

        活動(dòng)過程:

          1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

          (1)教師:看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發(fā)生了什么事?你見到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?

          (2)教師:龍卷風(fēng)來臨時(shí),天空的色彩會(huì)有什么變化?看到龍卷風(fēng),你的心情是怎樣的?

          2、通過討論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。

          (l)出示玻璃板及操作材料,引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。

          教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時(shí)候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)

          (2)討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

          教師:怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢? (用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來的?

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)鼓勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐富的視覺感受。

          4、展示評價(jià)幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。

          教師:你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題?

        活動(dòng)建議:

          ☆區(qū)角活動(dòng) ①科學(xué)區(qū):與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)驗(yàn)。②美術(shù)區(qū):繼續(xù)為幼兒提供操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。

          ☆家園共育 請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

        【活動(dòng)反思】

          通過本次活動(dòng)的欣賞和創(chuàng)作過程,幼兒不僅對天空的變化有了進(jìn)一步地認(rèn)識,了解天空的變化有時(shí)候是很可怕的,而且在創(chuàng)作玻璃版畫《龍卷風(fēng)》時(shí)深刻感受到灰暗的色彩所體現(xiàn)出的不同效果,增強(qiáng)了幼兒對色彩的理解和感受。

          小百科;龍卷風(fēng)是發(fā)生于直展云系底部和下墊面之間的直立空管狀旋轉(zhuǎn)氣流,是一類局地尺度的劇烈天氣現(xiàn)象,龍卷風(fēng)可見于熱帶和溫帶地區(qū),包括美洲內(nèi)陸、澳洲西部、印度半島東北部等,常見的發(fā)生時(shí)間是春季和夏季。

        6、小班體育教案《吹泡泡》

          一、設(shè)計(jì)思路:

          戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

          幼兒小班體育教案《吹泡泡》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

         ?、佟⑼ㄟ^活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;

         ?、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

         ?、邸⒁龑?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、佟⑴菖菟?/p>

         ?、?、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          四、活動(dòng)流程:

          ①、開始部分

          ○開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

          ○教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

         ?、?、基礎(chǔ)部分

          ○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

          ○教幼兒游戲的兒歌。

          吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

          ○講解游戲規(guī)則。

          當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),

          幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

          ○引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

         ?、?、結(jié)束部分:

          引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

        7、小班語言公開課優(yōu)秀教案《吹呀吹 小船搖》含反思

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

          喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

          鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)

          體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

        形式:

          小組

        活動(dòng)過程:

          1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

          小船搖小動(dòng)物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

          2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          3.準(zhǔn)備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

          4.提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點(diǎn)。

          5.請幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

          6.完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

        活動(dòng)評價(jià):

          能朗誦兒歌《小船搖》。

          能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

          能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

        活動(dòng)建議:

          活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        8、小班優(yōu)秀游戲教案《吹一吹》含反思

          【游戲目標(biāo)】

          吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉,提高孩子的肺活量,發(fā)展孩子的注意力。

          【游戲準(zhǔn)備】

          彩色卡紙,固體膠。

          【游戲玩法】

          將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪,貼放一角在幼兒額頭上,幼兒用嘴巴吹氣,讓卡紙從臉上掉下來??筛鶕?jù)孩子的不同情況,適當(dāng)變換貼紙的位置,增加難度。

          【游戲延伸】

          可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽,也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹,看誰能吹下更多的紙條。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)是體育活動(dòng),通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

        9、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《吹呀吹,小船搖》含反思

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          喜歡朗誦兒歌,并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》(《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁)。

          活動(dòng)過程:

          1. 出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書,與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

          小船搖小動(dòng)物,坐小船,小船水上搖呀搖,大風(fēng)吹,呼呼呼,小船快到彩虹橋。

          2. 與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

          3. 準(zhǔn)備一大盆水,請幼兒把自己的小船放在水盆里,觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

          4. 提議幼兒兩人一組,進(jìn)行賽船比賽,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."請他們用嘴巴吹,看誰的船最快到終點(diǎn)。

          5. 請幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。

          6. 完成后,請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同,哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

          活動(dòng)評價(jià):

          能朗誦兒歌《小船搖》。

          能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

          能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法,知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

          活動(dòng)建議:

          活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        10、小班主題教案《龍卷風(fēng)吹啊吹》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能大膽地用線條畫出想象中龍卷風(fēng)的不同樣子。

          2、訓(xùn)練幼兒較為流暢畫線的能力和手對筆的控制能力。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、創(chuàng)意繪本,油畫棒。

          2、教學(xué)VCD,電視機(jī)。

          3、錄有刮大風(fēng)聲音的磁帶,錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過程】

          1、播放VCD里的動(dòng)畫片:丁丁的羽毛衣服。使幼兒熟悉主題故事,利用故事情境激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          2、結(jié)合動(dòng)畫片,師生談話。

          (1)丁丁和爸爸媽媽在草地上吃早餐時(shí),遇到了什么事?

          (2)打開錄音機(jī),請幼兒猜猜,這是什么聲音(刮大風(fēng)的聲音)你們知道風(fēng)有哪些種?(微風(fēng)、大風(fēng)、臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等)

          (3)請幼兒用身體動(dòng)作模仿不同的風(fēng)。(.教案.出自:快思教案網(wǎng).)如:微風(fēng)時(shí),幼兒頭部輕輕搖晃,大風(fēng)時(shí),幼兒的身體和雙手搖晃幅度加大;龍卷風(fēng)時(shí),幼兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來……

          3、翻開創(chuàng)意繪本,請幼兒在集體前說一說、畫一畫,龍卷風(fēng)是什么樣子的,引導(dǎo)幼兒大膽想像與表現(xiàn)。

          4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          5、相互欣賞作品,教師小結(jié)評價(jià)。

          【活動(dòng)延伸】

          帶領(lǐng)幼兒來到戶外,玩“風(fēng)娃娃和小葉子”的游戲。

          游戲玩法:教師當(dāng)風(fēng)娃娃,幼兒當(dāng)小葉子。教師說:“刮小風(fēng)啦?!庇變号e起雙手,左右搖晃身體。教師說:“刮大風(fēng)啦?!庇變貉b成被風(fēng)吹落的葉子四散跑開。教師說:“刮龍卷風(fēng)啦?!庇變涸谠貓F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)起來。教師說:“風(fēng)停了?!庇變郝紫?。

        11、幼兒園小班美術(shù)教案《吹泡泡》教案反思

          小班美術(shù)《吹泡泡》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒在泡泡吹畫的基礎(chǔ)上想象添畫。

          2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒感受美、體驗(yàn)美、并能創(chuàng)造美。

          3.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          7.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠橙)、幼兒美術(shù)畫冊。

          2.美工區(qū)提供許多圓形,引導(dǎo)幼兒想像將它們可以變成哪些圖形,并把它操作出來。

          3.已熟悉歌曲《吹泡泡》。

          活動(dòng)過程:

          一、玩吹泡泡的游戲,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

          教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進(jìn)教師。教師:“魚寶寶們,我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進(jìn)教室。)在水里游泳真快活,我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)

          二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上,引導(dǎo)幼兒想象添畫。

          1.引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。

          教師:“彩色的泡泡可真漂亮,可是泡泡一會(huì)兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論,教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒一起嘗試。)

          2. 引導(dǎo)幼兒想象添畫。

          教師:“你看到的泡泡是什么樣子的?”

          幼兒:我看到的泡泡是圓圓的。/我看到的泡泡是彩色的,好漂亮哦。

          教師:“你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?”

          幼:圓圓的像太陽。/圓圓的像氣球。/圓圓的像花。/圓圓的像月亮。/圓圓的像盤子……

          三、幼兒集體創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          1.提醒幼兒不要將泡泡吹得太大,注意及時(shí)更換吹泡泡工具,以免將顏色混雜。

          2.在添畫的過程中,教師應(yīng)注意提醒幼兒,每個(gè)泡泡只能變成一種東西。

          四、欣賞與評價(jià)。

          教師:“快邀請你的好朋友快來看看,告訴他,你將泡泡變成了哪些有趣的東西?!?/p>

          活動(dòng)分析:

          這一活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣,讓孩子扮演小魚的角色,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)過程中教師更多以接納、尊重的態(tài)度去傾聽、鼓勵(lì)、支持,使幼兒參與活動(dòng)的熱情推向新的**,孩子們大膽想象,在紙上盡情盡興地“變著魔術(shù)”,有的變成了太陽,有的變成了氣球,有的變成了花朵,有的變成了葫蘆娃,還有的變成了毛毛蟲……他們構(gòu)思奇巧,想象奇特。同時(shí),教師多方創(chuàng)造條件,為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性,努力通過自己去發(fā)現(xiàn),去探索。欣賞與評價(jià)時(shí),并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造,一邊贊嘆他人的成果,讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。

          活動(dòng)反思:

          1.玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。兒童一般好動(dòng)喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?;顒?dòng)開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動(dòng)中,教師適時(shí)引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運(yùn)用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

          2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動(dòng)中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng),給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì),給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),給幼兒自我欣賞的機(jī)會(huì),從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

          3. 檢查正面評價(jià)。本著“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評價(jià)核心放在建議性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評價(jià)為主,堅(jiān)持從正面加以引導(dǎo),讓幼兒在不斷受鼓勵(lì)的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心。

         ?、僭谔峁┑牟牧仙弦紤]科學(xué)、合理,長短適宜;

         ?、谝笇?dǎo)孩子合理布局畫面,不是吹得越多越好,而應(yīng)重在創(chuàng)作;

         ?、劢處煹膫€(gè)別指導(dǎo)非常重要。

          結(jié)合指南精神,我清楚地意識到自己在美術(shù)教學(xué)方面還存在很多的誤區(qū),以前我們老師往往重視技巧,兒現(xiàn)在則要重視創(chuàng)造,要讓孩子學(xué)會(huì)觀察,用手中的畫筆自由自在的表達(dá)心智和情感,真正成為學(xué)習(xí)的主人。