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        小班語言教案《乖貓咪》反思

        《小班語言教案《乖貓咪》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《乖貓咪》反思

        1、小班語言教案《乖貓咪》反思

          活動目標(biāo)

          1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

          2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。

          活動準(zhǔn)備

          1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

          2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

          3、圖片,故事磁帶。

          活動過程

          1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:

          ――紅色的氣球像什么?

          ――黃色的氣球像什么?

          ――綠色的氣球像什么?

          ――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

          2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?

          3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。

          附故事:

          貓咪分氣球 貓咪拿來五只氣球,分給大家。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球?!?/p>

          紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團火。

          黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。

          綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個大蘋果。

          紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。

          貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬,小豬笑了。

          袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。

          活動反思

          小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,但是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

        2、小班教案《可愛的貓咪》含反思

        活動目標(biāo):

          1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。

          2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

          3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

          4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

        活動重難點:

          會用對折的方法折出小貓頭。

          學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。

        活動準(zhǔn)備:

          1.小貓圖片。

          2.《找小貓》音樂。

          3.小貓折紙示意圖。

          4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。

        活動過程:

          一、讓幼兒認(rèn)識小貓

          1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?

          幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。

          教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

          老師示范講解步驟:

          教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。想不想學(xué)?那請小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

          1.先將正方形對角折成三角形,抹平。

          2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。

          3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。

          三、出示示意圖。

          讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。

          五、音樂游戲《找小貓》。

        活動反思:

          在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。

        3、小班教案《小貓咪》含反思

        活動目標(biāo):

          1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。

          2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

          3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

          4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          5. 感受作品的美感。

        活動重難點:

          會用對折的方法折出小貓頭。

          學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。

        活動準(zhǔn)備:

          1.小貓圖片。

          2.《找小貓》音樂。

          3.小貓折紙示意圖。

          4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。

        活動過程:

          一、讓幼兒認(rèn)識小貓

          1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?

          幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。

          教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

          老師示范講解步驟:

          教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。想不想學(xué)?那請小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

          1.先將正方形對角折成三角形,抹平。

          2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。

          3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。

          三、出示示意圖。

          讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。

          五、音樂游戲《找小貓》。

        活動反思:

          在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。

        4、小班教案《貓咪大發(fā)現(xiàn)》含反思

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

          .進一步認(rèn)識貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。

          .喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          .愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

          .鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          .鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準(zhǔn)備

          .不同款式的貓糧。

          .有關(guān)貓的圖書或影片。

          .有貓叫聲的音樂。

          .《小花貓洗澡》兒歌。

        活動過程

          形式:集體

          1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:

          .貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。).它最喜歡做什么?

          .它怎樣去廁所?

          .它怎樣清潔身體?

          .你和家人會怎樣照顧它?

          .它生病時怎么辦?

          2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征??蓮娬{(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

          3.播放有貓叫聲的音樂,讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

          4.出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:

          小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。

          5.請幼兒想象自己是小花貓,邊做動作邊說兒歌。

        活動評價

          .能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

          .能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

          .能說兒歌《小花貓洗澡》。

        活動反思:

          .活動前幾天,教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來,待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。

          .活動后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。

        5、小班下學(xué)期語言教案《貓咪的小鈴鐺》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、幫助幼兒學(xué)會分享,體驗與同伴分享的快樂。

          2、初步培養(yǎng)幼兒對故事中語句的理解能力。

          3、學(xué)說故事中的對話,豐富詞匯:圓溜溜、亮晶晶。

          4、能簡單復(fù)述故事。

          5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、圖片:小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

          2、小鈴鐺一個。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入。

          1、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒觀察。

          出示小鈴鐺。

          提問:這是什么?

          教師:這是小花貓的小鈴鐺,真好玩。如果你想玩,你會怎樣對小花貓說呢?

          小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢?

          二、展開。

          1、教師操作紙杯手偶分段講述故事,使幼兒理解故事內(nèi)容。

          ——講到“小花貓對小花狗說不行,不行,會讓你弄丟的”時

          提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺?小貓是怎樣做的?

          ——講到“小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了”時

          提問:小花貓掉到河里去了,如果你是小花狗你會怎樣做呢?為什么?小花貓會被誰救上來呢?

          ——講到結(jié)尾時,提問:是誰救了小花貓?小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的?

          2、出示掛圖,完整欣賞故事,學(xué)說故事對話。

          提問:

          (1)小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的?“圓溜溜”是什么意思?

          還有什么事圓溜溜的呢?小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎?

          (2)小白兔為什么想戴小鈴鐺?“亮晶晶”是什么意思?還有什么東西是亮晶晶的?

          小花貓愿意把鈴鐺借給小白兔嗎?為什么?

          (3)小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎?為什么?還有什么東西丁零零?小花貓是怎樣說的?

          (4)后來發(fā)生了什么事?小動物們是怎樣做的?

          (5)小花貓為什么難為情?最后它是怎樣做的呢?

          教師小結(jié):小朋友在一起要互相幫助,有好東西要與大家一起分享。

          三、結(jié)束。

          引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩,體驗與同伴分享的快樂。

        附故事《貓咪的小鈴鐺》

          小貓今天真漂亮,脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來,鈴鐺就會“丁零丁零響”。

          小花狗看見了,說:“呦,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”

          小貓說:“不行,不行,會讓你弄臟的?!?/p>

          小白兔看見了,說:“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好玩!給我戴一下好嗎?

          小貓說:“不行,不行,會讓你弄壞的。”

          小山羊看見了,說:“小鈴鐺丁零響,多好聽,給我戴一下好嗎?”

          小貓說:“不行,不行,會讓你弄丟的?!?/p>

          小貓蹦蹦跳跳,走到小河邊,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢!

          它伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑,撲通一下,掉到河里去了。

          小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了,連忙去拉它。

          “嗨呦————”哎呀!小花狗拉不動小花貓。

          小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。

          “嗨呦!嗨呦!嗨————”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。

          小花貓多難為情呀,它低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”

        反思:

          小年齡段的幼兒缺乏交往經(jīng)驗,不懂與同伴分享。用生動形象的動物和優(yōu)美的語言描述如何與人分享并互相幫助的道理?;顒娱_始通過小花貓引出故事,引導(dǎo)幼兒說出圓溜溜、亮晶晶等詞。小鈴鐺的引出激發(fā)了幼兒想要聽故事的欲望。通過幼兒的討論,交流,讓幼兒了解了故事真正的含義,提升幼兒經(jīng)驗。懂得有好東西要和好朋友一起分享,互相幫助的道理。

        6、小班美術(shù)教案《可愛的貓咪》含反思

          活動目標(biāo):

          1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。

          2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

          3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          會用對折的方法折出小貓頭。

          活動難點:

          學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1.小貓圖片。

          2.《找小貓》音樂。

          3.小貓折紙示意圖。

          4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。

          活動過程:

          一、讓幼兒認(rèn)識小貓

          1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?

          幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。

          教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)

          二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。

          老師示范講解步驟:

          教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))想不想學(xué)?那請小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。

          1.先將正方形對角折成三角形,抹平。

          2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。

          3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。

          三、出示示意圖。

          讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。

          五、音樂游戲《找小貓》。

          活動反思:

          在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。

        7、小班語言教案《乖貓咪》含反思

          活動目標(biāo)

          1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

          2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。

          活動準(zhǔn)備

          1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

          2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

          3、圖片,故事磁帶。

          活動過程

          1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:

          ――紅色的氣球像什么?

          ――黃色的氣球像什么?

          ――綠色的氣球像什么?

          ――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

          2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?

          3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。

          附故事:

          貓咪分氣球 貓咪拿來五只氣球,分給大家。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球?!?/p>

          紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團火。

          黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。

          綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個大蘋果。

          紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。

          貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬,小豬笑了。

          袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。

          活動反思

          小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,但是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

        8、小班科學(xué)教案《貓咪大發(fā)現(xiàn)》含反思

          活動目標(biāo)

          1、進一步認(rèn)識貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。

          2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備

          1、不同款式的貓糧。

          2、有關(guān)貓的圖書或影片。

          3、有貓叫聲的音樂。

          4、《小花貓洗澡》兒歌。

          活動過程

          1. 請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:

          貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

          它最喜歡做什么?

          它怎樣去廁所?

          它怎樣清潔身體?

          你和家人會怎樣照顧它?

          它生病時怎么辦?

          2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]可強調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

          3. 播放有貓叫聲的音樂, 讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

          4. 出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:

          小花貓洗澡

          小花貓,愛干凈,

          洗洗臉,洗洗腳,

          不用水,真方便,

          洗干凈,去睡覺。

          5. 請幼兒想象自己是小花貓,邊做動作邊說兒歌。

          活動評價

          能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。

          能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

          能說兒歌《小花貓洗澡》。

          活動建議

          活動前幾天,教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來,待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。

          活動后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。

          活動反思

          小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引,課程的開頭以情景引題,肯定會吸引孩子們的注意力,讓他們在觀察圖片的同時積極的參與到課堂中來,大膽回答問題,表達自己的想法,增長更多的知識。

        9、幼兒園小班語言《小貓咪》教案反思

          教學(xué)目的:

          1.通過圖片理解兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

          2.通過圖譜和游戲掌握兒歌,大聲讀出兒歌。

          3.體會幼兒和小貓咪之間的相親相愛,萌發(fā)喜歡、愛護小動物的情感。

          4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          PPT、圈圈若干

          教學(xué)重點

          通過圖片理解兒歌,學(xué)習(xí)兒歌并能大聲念出兒歌。

          教學(xué)難點

          通過不同的游戲鞏固兒歌內(nèi)容。

          教學(xué)過程

          一、音樂導(dǎo)入

          小朋友,今天有許多小動物來我們班和我們見面,我們一起來見個面吧!(播放見面歌)

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          (一)出示圖片,引出兒歌。

          1.聽聽是哪位小動物來了?(小貓咪)小貓咪是怎么樣叫的啊?小貓咪可愛嗎?那我們一起抱抱他吧(做出抱的動作即可)

          2.小朋友看看,這是誰的手呀?是誰在抱著小貓咪啊?原來啊,這是小貓咪的小主人。什么是小主人呢?(比如你家養(yǎng)了一只小狗,你就是這只小狗的小主人,玩具開放日你們帶來的玩具,你就是玩具的小主人)

          3.那小貓咪喜歡他的小主人嗎?為什么呢?他好像在和小主人說些什么?(讓孩子自由說)

          4.小貓咪和他的主人一起編了一首很好聽的兒歌,我們一起聽聽吧,但是聽兒歌有要求,請小朋友聽一聽(三次傾聽)

         ?、龠@首兒歌的題目是什么,里面有誰?(播放兒歌)

          ②小貓咪的眼睛是怎樣的呀?他好像在說些什么呢?

         ?、畚覀円黄饋砺犅犘∨笥褌冋f得對不對?

          (二)出示圖譜,學(xué)習(xí)兒歌

          1. 這么好聽的兒歌你們想不想一起來學(xué)學(xué)呀?(出示圖譜)

          2.出示圖譜時加上動作幫助孩子學(xué)習(xí):誰的小貓咪?(我的小貓咪),它的眼睛是怎樣的呀?(眼睛笑瞇瞇)它是怎樣叫的啊?(喵喵喵,喵喵喵)好像在說,說些什么?(小主人,我愛你)小朋友的聲音真好聽,我們一起把他連成一首好聽的兒歌好不好?(朗讀整首兒歌)

          3.師生互動,小朋友,現(xiàn)在張老師問你們,你們看著圖譜來回答老師好不好?

          誰的小貓咪?(我的小貓咪)

          眼睛是怎樣的呀?(眼睛笑瞇瞇)

          它是怎樣叫的啊?(喵喵喵,喵喵喵)

          好像在說,說些什么?(小主人,我愛你)

          4.這首兒歌好聽嗎?我們加上拍手節(jié)奏動作會更好聽哦,一起來學(xué)學(xué)吧。(重復(fù)2-3次)

          5.轉(zhuǎn)圈游戲

          小朋友們都學(xué)會了這首兒歌了嗎?要學(xué)會的小朋友才能玩這個游戲哦!老師會請幾個小朋友繞著圈圈,拍著手讀著兒歌一起繞著圈圈,當(dāng)兒歌停止時,我們要跳進圈圈里抱著好朋友的哦,沒有抱著的會被淘汰的啊!(從個別到分組到集體進行)

          三、結(jié)束部分

          1.小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首什么兒歌啊?(小貓咪)那我們在生活中要不要好好愛護小貓咪呢?其他小動物要不要愛護呀?能不能傷害它們?我們都要和小動物友好相處對不對?

          2.我們一起跟著張老師的音樂去找小貓咪玩好不好?

          活動反思:

          在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。

        10、幼兒園小班音樂《貓咪愛上老鼠》教案反思

          設(shè)計意圖:

          模仿是幼兒的天性,更是小班幼兒的年齡特點。最近幼兒在活動中總是模仿小動物,設(shè)計本節(jié)跟動物有關(guān)的音樂活動,旨在滿足幼兒對模仿的興趣。

          活動目標(biāo):

          1.通過音樂游戲,引導(dǎo)幼兒感知音樂節(jié)奏的快慢。

          2.激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣,提高肢體表現(xiàn)力及模仿能力。

          3.增強同伴之間的合作能力及師幼的依戀關(guān)系。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          1.音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。

          2.PPT

          活動過程:

          開始部分

          一、聽音樂進教室,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

          1.播放音樂《貓咪》。

          2.引導(dǎo)幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。

          二、問好環(huán)節(jié)。

          1 23 4 5 | 5 43 21||

          小朋友們好! 薛老師你好!

          小朋友們好! 薛老師你好!

          三、熱身活動。

          播放音樂《我最喜歡拍拍手》,引導(dǎo)幼兒做音樂律動。

          中間部分

          一、播放PPT《貓與鼠》,引出貓和老鼠的關(guān)系。

          1.提問:畫面里有誰?(貓與鼠)

          2.貓咪最喜歡抓的小動物是誰?貓咪抓老鼠時,老鼠要怎樣逃跑?(請幼兒模仿貓咪和老鼠)

          二、播放音樂《貓與鼠》,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做游戲。

          1.提問:音樂中的貓在做什么?貓咪睡著后老鼠在干什么?他們之間發(fā)生了什么?

          2.今天老師請小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪,請幼兒扮演老鼠,跟隨音樂做游戲。(提游戲規(guī)則)

          3.總結(jié)幼兒游戲中出現(xiàn)的問題。

          4.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動物形象.進行游戲。

          5.引導(dǎo)幼兒分組游戲,教師小結(jié)。

          結(jié)束部分

          1.引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲《找小貓》體驗與同伴、教師共同游戲的樂趣。

          2.活動結(jié)束,播放音樂《再見》引導(dǎo)幼兒聽音樂出教室。

          活動延伸:

          教師帶領(lǐng)幼兒去表演區(qū)進行《貓與鼠》的情景劇表演。

          教學(xué)反思

          該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡單有趣,符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。但是,我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺,應(yīng)該把音樂分段錄制好,以便播放的時候不需要倒帶,這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是:親和力強,教態(tài)好,可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向,努力進步。