《小班語言教案《乖貓咪》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班語言教案《乖貓咪》反思
活動目標(biāo)
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。
活動準(zhǔn)備
1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。
3、圖片,故事磁帶。
活動過程
1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:
――紅色的氣球像什么?
――黃色的氣球像什么?
――綠色的氣球像什么?
――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?
2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?
3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。
附故事:
貓咪分氣球 貓咪拿來五只氣球,分給大家。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球?!?/p>
紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團火。
黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個大蘋果。
紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬,小豬笑了。
袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。
活動反思
小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,但是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
2、小班教案《可愛的貓咪》含反思
活動目標(biāo):
1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。
2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動重難點:
會用對折的方法折出小貓頭。
學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。
活動準(zhǔn)備:
1.小貓圖片。
2.《找小貓》音樂。
3.小貓折紙示意圖。
4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。
活動過程:
一、讓幼兒認(rèn)識小貓
1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?
幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。
教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟:
教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。想不想學(xué)?那請小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。
1.先將正方形對角折成三角形,抹平。
2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。
3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。
五、音樂游戲《找小貓》。
活動反思:
在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。
3、小班教案《小貓咪》含反思
活動目標(biāo):
1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。
2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5. 感受作品的美感。
活動重難點:
會用對折的方法折出小貓頭。
學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。
活動準(zhǔn)備:
1.小貓圖片。
2.《找小貓》音樂。
3.小貓折紙示意圖。
4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。
活動過程:
一、讓幼兒認(rèn)識小貓
1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?
幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。
教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟:
教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。想不想學(xué)?那請小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。
1.先將正方形對角折成三角形,抹平。
2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。
3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。
五、音樂游戲《找小貓》。
活動反思:
在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。
4、小班教案《貓咪大發(fā)現(xiàn)》含反思
學(xué)習(xí)目標(biāo)
.進一步認(rèn)識貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
.喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
.愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
.不同款式的貓糧。
.有關(guān)貓的圖書或影片。
.有貓叫聲的音樂。
.《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程
形式:集體
1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:
.貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。).它最喜歡做什么?
.它怎樣去廁所?
.它怎樣清潔身體?
.你和家人會怎樣照顧它?
.它生病時怎么辦?
2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征??蓮娬{(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
3.播放有貓叫聲的音樂,讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4.出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:
小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
5.請幼兒想象自己是小花貓,邊做動作邊說兒歌。
活動評價
.能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
.能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
.能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動反思:
.活動前幾天,教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來,待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。
.活動后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
5、小班下學(xué)期語言教案《貓咪的小鈴鐺》含反思
【活動目標(biāo)】
1、幫助幼兒學(xué)會分享,體驗與同伴分享的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒對故事中語句的理解能力。
3、學(xué)說故事中的對話,豐富詞匯:圓溜溜、亮晶晶。
4、能簡單復(fù)述故事。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片:小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。
2、小鈴鐺一個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒觀察。
出示小鈴鐺。
提問:這是什么?
教師:這是小花貓的小鈴鐺,真好玩。如果你想玩,你會怎樣對小花貓說呢?
小花貓會不會把自己的小鈴鐺借給別人呢?
二、展開。
1、教師操作紙杯手偶分段講述故事,使幼兒理解故事內(nèi)容。
——講到“小花貓對小花狗說不行,不行,會讓你弄丟的”時
提問:誰想戴小花貓的小鈴鐺?小貓是怎樣做的?
——講到“小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了”時
提問:小花貓掉到河里去了,如果你是小花狗你會怎樣做呢?為什么?小花貓會被誰救上來呢?
——講到結(jié)尾時,提問:是誰救了小花貓?小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的?
2、出示掛圖,完整欣賞故事,學(xué)說故事對話。
提問:
(1)小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對小花貓說的?“圓溜溜”是什么意思?
還有什么事圓溜溜的呢?小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎?
(2)小白兔為什么想戴小鈴鐺?“亮晶晶”是什么意思?還有什么東西是亮晶晶的?
小花貓愿意把鈴鐺借給小白兔嗎?為什么?
(3)小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎?為什么?還有什么東西丁零零?小花貓是怎樣說的?
(4)后來發(fā)生了什么事?小動物們是怎樣做的?
(5)小花貓為什么難為情?最后它是怎樣做的呢?
教師小結(jié):小朋友在一起要互相幫助,有好東西要與大家一起分享。
三、結(jié)束。
引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩,體驗與同伴分享的快樂。
附故事《貓咪的小鈴鐺》
小貓今天真漂亮,脖子上帶了一個小鈴鐺。走起路來,鈴鐺就會“丁零丁零響”。
小花狗看見了,說:“呦,小鈴鐺圓溜溜,多好玩!給我戴一下好嗎?”
小貓說:“不行,不行,會讓你弄臟的?!?/p>
小白兔看見了,說:“瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好玩!給我戴一下好嗎?
小貓說:“不行,不行,會讓你弄壞的。”
小山羊看見了,說:“小鈴鐺丁零響,多好聽,給我戴一下好嗎?”
小貓說:“不行,不行,會讓你弄丟的?!?/p>
小貓蹦蹦跳跳,走到小河邊,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜、亮晶晶、還會“丁零丁零”響呢!
它伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑,撲通一下,掉到河里去了。
小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉到河里去了,連忙去拉它。
“嗨呦————”哎呀!小花狗拉不動小花貓。
小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。
“嗨呦!嗨呦!嗨————”大家一起拉才把小花貓拉上岸來。
小花貓多難為情呀,它低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說:“你們也戴戴小鈴鐺吧!”
反思:
小年齡段的幼兒缺乏交往經(jīng)驗,不懂與同伴分享。用生動形象的動物和優(yōu)美的語言描述如何與人分享并互相幫助的道理?;顒娱_始通過小花貓引出故事,引導(dǎo)幼兒說出圓溜溜、亮晶晶等詞。小鈴鐺的引出激發(fā)了幼兒想要聽故事的欲望。通過幼兒的討論,交流,讓幼兒了解了故事真正的含義,提升幼兒經(jīng)驗。懂得有好東西要和好朋友一起分享,互相幫助的道理。
6、小班美術(shù)教案《可愛的貓咪》含反思
活動目標(biāo):
1.幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。
2.發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點難點:
活動重點:
會用對折的方法折出小貓頭。
活動難點:
學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。
活動準(zhǔn)備:
1.小貓圖片。
2.《找小貓》音樂。
3.小貓折紙示意圖。
4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。
活動過程:
一、讓幼兒認(rèn)識小貓
1.玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:我來說; 幼兒:我來聽; 教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?
幼兒:小羊小羊咩咩叫。 以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。
教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂,歌唱“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識小貓臉部輪廓。 教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的? (重點引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟:
教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))想不想學(xué)?那請小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。
1.先將正方形對角折成三角形,抹平。
2.再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。
3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。 提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。
五、音樂游戲《找小貓》。
活動反思:
在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。
7、小班語言教案《乖貓咪》含反思
活動目標(biāo)
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。
活動準(zhǔn)備
1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。
3、圖片,故事磁帶。
活動過程
1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:
――紅色的氣球像什么?
――黃色的氣球像什么?
――綠色的氣球像什么?
――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?
2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?
3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。
附故事:
貓咪分氣球 貓咪拿來五只氣球,分給大家。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球?!?/p>
紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團火。
黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個大蘋果。
紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬,小豬笑了。
袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。
活動反思
小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,會向別人表達自己基本的想法和要求,但是語句不夠完整,有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。
8、小班科學(xué)教案《貓咪大發(fā)現(xiàn)》含反思
活動目標(biāo)
1、進一步認(rèn)識貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
4、《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程
1. 請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:
貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
它最喜歡做什么?
它怎樣去廁所?
它怎樣清潔身體?
你和家人會怎樣照顧它?
它生病時怎么辦?
2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]可強調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
3. 播放有貓叫聲的音樂, 讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4. 出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:
小花貓洗澡
小花貓,愛干凈,
洗洗臉,洗洗腳,
不用水,真方便,
洗干凈,去睡覺。
5. 請幼兒想象自己是小花貓,邊做動作邊說兒歌。
活動評價
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動建議
活動前幾天,教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來,待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。
活動后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
活動反思
小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引,課程的開頭以情景引題,肯定會吸引孩子們的注意力,讓他們在觀察圖片的同時積極的參與到課堂中來,大膽回答問題,表達自己的想法,增長更多的知識。
9、幼兒園小班語言《小貓咪》教案反思
教學(xué)目的:
1.通過圖片理解兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。
2.通過圖譜和游戲掌握兒歌,大聲讀出兒歌。
3.體會幼兒和小貓咪之間的相親相愛,萌發(fā)喜歡、愛護小動物的情感。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT、圈圈若干
教學(xué)重點
通過圖片理解兒歌,學(xué)習(xí)兒歌并能大聲念出兒歌。
教學(xué)難點
通過不同的游戲鞏固兒歌內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、音樂導(dǎo)入
小朋友,今天有許多小動物來我們班和我們見面,我們一起來見個面吧!(播放見面歌)
二、學(xué)習(xí)兒歌
(一)出示圖片,引出兒歌。
1.聽聽是哪位小動物來了?(小貓咪)小貓咪是怎么樣叫的啊?小貓咪可愛嗎?那我們一起抱抱他吧(做出抱的動作即可)
2.小朋友看看,這是誰的手呀?是誰在抱著小貓咪啊?原來啊,這是小貓咪的小主人。什么是小主人呢?(比如你家養(yǎng)了一只小狗,你就是這只小狗的小主人,玩具開放日你們帶來的玩具,你就是玩具的小主人)
3.那小貓咪喜歡他的小主人嗎?為什么呢?他好像在和小主人說些什么?(讓孩子自由說)
4.小貓咪和他的主人一起編了一首很好聽的兒歌,我們一起聽聽吧,但是聽兒歌有要求,請小朋友聽一聽(三次傾聽)
?、龠@首兒歌的題目是什么,里面有誰?(播放兒歌)
②小貓咪的眼睛是怎樣的呀?他好像在說些什么呢?
?、畚覀円黄饋砺犅犘∨笥褌冋f得對不對?
(二)出示圖譜,學(xué)習(xí)兒歌
1. 這么好聽的兒歌你們想不想一起來學(xué)學(xué)呀?(出示圖譜)
2.出示圖譜時加上動作幫助孩子學(xué)習(xí):誰的小貓咪?(我的小貓咪),它的眼睛是怎樣的呀?(眼睛笑瞇瞇)它是怎樣叫的啊?(喵喵喵,喵喵喵)好像在說,說些什么?(小主人,我愛你)小朋友的聲音真好聽,我們一起把他連成一首好聽的兒歌好不好?(朗讀整首兒歌)
3.師生互動,小朋友,現(xiàn)在張老師問你們,你們看著圖譜來回答老師好不好?
誰的小貓咪?(我的小貓咪)
眼睛是怎樣的呀?(眼睛笑瞇瞇)
它是怎樣叫的啊?(喵喵喵,喵喵喵)
好像在說,說些什么?(小主人,我愛你)
4.這首兒歌好聽嗎?我們加上拍手節(jié)奏動作會更好聽哦,一起來學(xué)學(xué)吧。(重復(fù)2-3次)
5.轉(zhuǎn)圈游戲
小朋友們都學(xué)會了這首兒歌了嗎?要學(xué)會的小朋友才能玩這個游戲哦!老師會請幾個小朋友繞著圈圈,拍著手讀著兒歌一起繞著圈圈,當(dāng)兒歌停止時,我們要跳進圈圈里抱著好朋友的哦,沒有抱著的會被淘汰的啊!(從個別到分組到集體進行)
三、結(jié)束部分
1.小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首什么兒歌啊?(小貓咪)那我們在生活中要不要好好愛護小貓咪呢?其他小動物要不要愛護呀?能不能傷害它們?我們都要和小動物友好相處對不對?
2.我們一起跟著張老師的音樂去找小貓咪玩好不好?
活動反思:
在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。
10、幼兒園小班音樂《貓咪愛上老鼠》教案反思
設(shè)計意圖:
模仿是幼兒的天性,更是小班幼兒的年齡特點。最近幼兒在活動中總是模仿小動物,設(shè)計本節(jié)跟動物有關(guān)的音樂活動,旨在滿足幼兒對模仿的興趣。
活動目標(biāo):
1.通過音樂游戲,引導(dǎo)幼兒感知音樂節(jié)奏的快慢。
2.激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣,提高肢體表現(xiàn)力及模仿能力。
3.增強同伴之間的合作能力及師幼的依戀關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1.音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。
2.PPT
活動過程:
開始部分
一、聽音樂進教室,激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
1.播放音樂《貓咪》。
2.引導(dǎo)幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。
二、問好環(huán)節(jié)。
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小朋友們好! 薛老師你好!
小朋友們好! 薛老師你好!
三、熱身活動。
播放音樂《我最喜歡拍拍手》,引導(dǎo)幼兒做音樂律動。
中間部分
一、播放PPT《貓與鼠》,引出貓和老鼠的關(guān)系。
1.提問:畫面里有誰?(貓與鼠)
2.貓咪最喜歡抓的小動物是誰?貓咪抓老鼠時,老鼠要怎樣逃跑?(請幼兒模仿貓咪和老鼠)
二、播放音樂《貓與鼠》,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做游戲。
1.提問:音樂中的貓在做什么?貓咪睡著后老鼠在干什么?他們之間發(fā)生了什么?
2.今天老師請小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪,請幼兒扮演老鼠,跟隨音樂做游戲。(提游戲規(guī)則)
3.總結(jié)幼兒游戲中出現(xiàn)的問題。
4.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動物形象.進行游戲。
5.引導(dǎo)幼兒分組游戲,教師小結(jié)。
結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲《找小貓》體驗與同伴、教師共同游戲的樂趣。
2.活動結(jié)束,播放音樂《再見》引導(dǎo)幼兒聽音樂出教室。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒去表演區(qū)進行《貓與鼠》的情景劇表演。
教學(xué)反思
該活動選用了幼兒生活中感興趣的,極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,而且情節(jié)簡單有趣,符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,音樂又使幼兒愉悅,在不知不覺之中,幼兒通過動作感知音樂,積極表現(xiàn),積極參與,興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下,充分發(fā)揮了想象力,用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地學(xué),而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。但是,我認(rèn)為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺,應(yīng)該把音樂分段錄制好,以便播放的時候不需要倒帶,這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是:親和力強,教態(tài)好,可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向,努力進步。