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        小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思

        《小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思

        1、小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用身體動作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。

          2、通過動作模仿表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

          3、感受過年的快樂氣氛。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、“歌曲”:《敲鑼打鼓放炮仗》

          2、有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過新年的錄像

          3、鋼琴、鑼、鼓

          活動過程:

          1、觀看錄像,感受過年熱鬧的氣氛,并說一說錄像中的人們在干什么

          2、模仿活動:嘗試用自己的身體動作進(jìn)行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”

          3、欣賞音樂,說一說聽完音樂的感受<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          4、嘗試跟著音樂的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動作

          5、討論:怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓?

          ——教師彈奏樂曲。告訴幼兒:這段樂曲說,過年了,小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮

          ——聽一聽哪里說的是小朋友在漫漫的敲鑼,哪里是在快快的大鼓

          6、幼兒可以跟著樂曲進(jìn)行活動,也可以邊念兒歌,邊進(jìn)行活動,如:“新年到,

          新年到,敲鑼打鼓真熱鬧?!?/p>

          教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

        2、小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》

        活動目標(biāo):

          1、嘗試和著音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

          2、體驗(yàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒。

          3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

          4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶

        活動過程

          1、 出示掛圖,和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動的興趣:

          “過年的時候你最喜歡做些什么事情?”

          “圖上的小朋友在干什么?”

          2、 嘗試用動作和聲音模仿敲鑼:

          老師介紹它的名稱和演奏的方法:“怎樣敲鑼才能發(fā)出好

          聽的聲音呢?”

          幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。

          在音樂的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的

          動作和聲音。

          3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作 :

          啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運(yùn)動狀態(tài)。

          4、幼兒聽音樂做動作:

          仔細(xì)分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

          表演時加入兒歌作為前奏:“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!”

        3、小班音樂游戲教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲節(jié)奏的變化,能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。

          2、在模仿動作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂。

          3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

          2、鑼和鼓的圖片。

          3、電腦,電視機(jī)。

          4、音樂磁帶,錄音機(jī)。

        【活動過程】

          一、出示鑼和鼓的圖片。

          1、師:小朋友們,你們見過這個東西嗎?這是什么呢?知道怎么發(fā)出聲音嗎?

          引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱,并示范樂器的演奏方法。

          2、師:知道鑼是怎么敲的嗎?誰來敲一敲?

          引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼,掌握X -|X -|X -|X -|的節(jié)奏。

          3、老師示范敲鑼的動作,幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

          4、出示鼓的圖片。

          師:這個又是什么?你們知道它的名字嗎?誰會敲這個鼓?

          引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓,掌握X X|X X|X X|X X|的節(jié)奏。

          二、將動作與音樂進(jìn)行匹配。

          1、播放音樂磁帶,幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。

          師:這段音樂好聽嗎?聽了感覺怎么樣呢?你們在音樂里聽到了什么?

          2、師:你聽了這段音樂想做什么動作呀?誰愿意來表演一下?

          鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

          3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下,“啪”時在上方拍手一下,并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。

          師:鞭炮先到哪里?后來又會到哪里?放鞭炮時會發(fā)出什么聲音呀?

          4、配合音樂,幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

          三、師幼共同表演。

          師:現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了,小耳朵要仔細(xì)聽,注意看好老師是在什么時候變動作。

          師幼表演,教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。

        教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

        4、小班美術(shù)教案《鞭炮》含反思

        活動目標(biāo):

          1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

          2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、福字若干個

          2、各色碎紙片若干

          3、固體膠人手一個

        活動過程:

          (一)放錄音,引主題

          師:噓,小朋友們,你們聽這是什么聲音?

          幼:鞭炮的聲音

          師:小朋友們聽的很認(rèn)真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?

          幼:結(jié)婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候

          師:小朋友們說的很好,我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

          (二)教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

          師:今天老師也帶來了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

          幼:紅色,黃色,綠色,藍(lán)色……

          師:它長什么樣?

          幼:長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……

          師:小朋友們觀察得很仔細(xì),鞭炮是長長的一串,密密地排列著,每個炮竹都一樣長,各種顏色的,朝下排列的,非常漂亮。

          (三)教師范畫

          師:馬上就要過元旦節(jié)了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

          教師邊示范邊講解作畫方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

          (四)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          (五)交流講評

          1、自評

          2、他評

          3、師評

          (六)小結(jié)

          咱們做了這么多漂亮的鞭炮,到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?

        活動反思:

          幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

        5、小班主題教案《放鞭炮》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

          2.能眼睛看前方不碰撞他人。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.用pp管制作長約40厘米,一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

          2.彩印的鞭炮若干。

          3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒,錄音機(jī)一臺。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

        教學(xué)方法與手段:

          講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號法。

        教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

          1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰來猜猜看看?

          2.師:鞭炮你們有沒有放過呢?在什么時候放過的呢?

          3.師:誰知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會怎樣?

          二、熱身活動

          師:今天我們來玩一個放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來點(diǎn)個鞭炮,蹲下來,點(diǎn)著了,快點(diǎn)跑開,捂住耳朵。我們再來玩一次。

          三、玩“放鞭炮”游戲

          1.師:你們小朋友來做小鞭炮,老師現(xiàn)在來點(diǎn),我請王老師來做大鞭炮,你們仔細(xì)看啊??春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

          2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          3.師:現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去,老師來點(diǎn),你們跑,記住不要讓老師點(diǎn)著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方,不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長幼兒奔跑的時間和點(diǎn)到的人數(shù),增加運(yùn)動量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

          5.幼兒扮演點(diǎn)炮人,復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復(fù)游戲。

          6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則,表揚(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。

          四、放松活動。

          1.師:點(diǎn)了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。

          2.學(xué)著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

        教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

        6、小班社會教案《放鞭炮》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

          2.能眼睛看前方不碰撞他人。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.用pp管制作長約40厘米,一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

          2.彩印的鞭炮若干。

          3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒,錄音機(jī)一臺。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

          教學(xué)方法與手段:

          講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號法。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

          1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰來猜猜看看?

          2.師:鞭炮你們有沒有放過呢?在什么時候放過的呢?

          3.師:誰知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會怎樣?

          二、熱身活動

          師:今天我們來玩一個放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來點(diǎn)個鞭炮,蹲下來,點(diǎn)著了,快點(diǎn)跑開,捂住耳朵。我們再來玩一次。

          三、玩“放鞭炮”游戲

          1.師:你們小朋友來做小鞭炮,老師現(xiàn)在來點(diǎn),我請王老師來做大鞭炮,你們仔細(xì)看啊。看好王老師被點(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

          2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          3.師:現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去,老師來點(diǎn),你們跑,記住不要讓老師點(diǎn)著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方,不要碰到他人。(.來源快思老師教案網(wǎng))每次練習(xí)可適當(dāng)延長幼兒奔跑的時間和點(diǎn)到的人數(shù),增加運(yùn)動量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

          5.幼兒扮演點(diǎn)炮人,復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復(fù)游戲。

          6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則,表揚(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。

          四、放松活動。

          1.師:點(diǎn)了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。

          2.學(xué)著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

          教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

        7、小班美術(shù)活動教案《鞭炮》含反思

          活動目標(biāo):

          1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

          2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、福字若干個

          2、各色碎紙片若干

          3、固體膠人手一個

          活動過程:

          (一)放錄音,引主題

          師:噓,小朋友們,你們聽這是什么聲音?

          幼:鞭炮的聲音

          師:小朋友們聽的很認(rèn)真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?

          幼:結(jié)婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候

          師:小朋友們說的很好,我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

          (二)教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

          師:今天老師也帶來了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

          幼:紅色,黃色,綠色,藍(lán)色……

          師:它長什么樣?

          幼:長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……

          師:小朋友們觀察得很仔細(xì),鞭炮是長長的一串,密密地排列著,每個炮竹都一樣長,各種顏色的,朝下排列的,非常漂亮。

          (三)教師范畫

          師:馬上就要過元旦節(jié)了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

          教師邊示范邊講解作畫方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

          (四)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          (五)交流講評

          1、自評

          2、他評

          3、師評

          (六)小結(jié)

          咱們做了這么多漂亮的鞭炮,到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?

          活動反思:

          幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

        8、小班主題教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用身體動作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。

          2、通過動作模仿表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

          3、感受過年的快樂氣氛。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、“歌曲”:《敲鑼打鼓放炮仗》

          2、有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過新年的錄像

          3、鋼琴、鑼、鼓

          活動過程:

          1、觀看錄像,感受過年熱鬧的氣氛,并說一說錄像中的人們在干什么

          2、模仿活動:嘗試用自己的身體動作進(jìn)行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”

          3、欣賞音樂,說一說聽完音樂的感受<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          4、嘗試跟著音樂的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動作

          5、討論:怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓?

          ——教師彈奏樂曲。告訴幼兒:這段樂曲說,過年了,小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮

          ——聽一聽哪里說的是小朋友在漫漫的敲鑼,哪里是在快快的大鼓

          6、幼兒可以跟著樂曲進(jìn)行活動,也可以邊念兒歌,邊進(jìn)行活動,如:“新年到,

          新年到,敲鑼打鼓真熱鬧。”

          教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

        9、小班上學(xué)期音樂教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用身體動作模仿"敲鑼打鼓放鞭炮",感受過年的快樂氣氛。

          2、膽地運(yùn)用表情、動作、游戲表現(xiàn)自己自己對樂曲的感受和體驗(yàn),學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          游戲準(zhǔn)備:鑼、鼓、音樂磁帶,有"鑼打鼓放鞭炮"情節(jié)的過新年的錄像帶。

          游戲過程:

          一個全蹲抱膝,扮鞭炮。另一個人站立,伸出食指在"鞭炮"的頭頂做點(diǎn)火狀,發(fā)出"嘶"的聲音。"鞭炮"立刻高高跳起后落下,發(fā)出"砰啪"的聲音。

          集體圍個大圓圈,小碎步望圓心卷起(卷心菜隊形)

          教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

        10、小班親子游戲教案《放鞭炮》含反思

          目的:

          練習(xí)蹲、跳動作,感受親子游戲的快樂。

          準(zhǔn)備:

          寶寶蹲下,雙手握住腳踝,把頭埋在雙腿間。

          玩法:

          (1)第一、二句寶寶先蹲下來,按照準(zhǔn)備動作做好姿勢,媽媽拍手說兒歌;

          (2)媽媽用手撫摸寶寶的頭,并做點(diǎn)鞭炮的動作;。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),

          (3)寶寶待媽媽做完動作后,慢慢放松身體,用力向上跳,并發(fā)出"嘭"的聲音。

          附兒歌:

          小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一響真熱鬧,媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn),嘭嘭嘭嘭跳的高。

          教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

        11、小班教案《放鞭炮》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

          2.用眼睛看前方不碰撞他人。

          3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.用pp管制作長約40厘米,一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

          2.彩印的鞭炮若干。

          3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒,錄音機(jī)一臺。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

          講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號法。

        教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

          1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰來猜猜看看?

          2.師:鞭炮你們有沒有放過呢?在什么時候放過的呢?

          3.師:誰知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會怎樣?

          二、熱身活動

          師:今天我們來玩一個放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來點(diǎn)個鞭炮,蹲下來,點(diǎn)著了,快點(diǎn)跑開,捂住耳朵。我們再來玩一次。

          三、玩“放鞭炮”游戲

          1.師:你們小朋友來做小鞭炮,老師現(xiàn)在來點(diǎn),我請王老師來做大鞭炮,你們仔細(xì)看啊。看好王老師被點(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

          2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          3.師:現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去,老師來點(diǎn),你們跑,記住不要讓老師點(diǎn)著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方,不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長幼兒奔跑的時間和點(diǎn)到的人數(shù),增加運(yùn)動量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

          5.幼兒扮演點(diǎn)炮人,復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復(fù)游戲。

          6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則,表揚(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。

          四、放松活動。

          1.師:點(diǎn)了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。

          2.學(xué)著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

        教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

        12、幼兒園小班美術(shù)活動《鞭炮》教案反思

          小班美術(shù)《鞭炮》教案(附反思)

          活動目標(biāo):

          1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

          2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          7、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、福字若干個

          2、各色碎紙片若干

          3、固體膠人手一個

          活動過程:

          (一)放錄音,引主題

          師:噓,小朋友們,你們聽這是什么聲音?

          幼:鞭炮的聲音

          師:小朋友們聽的很認(rèn)真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?

          幼:結(jié)婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候

          師:小朋友們說的很好,我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

          (二)教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

          師:今天老師也帶來了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

          幼:紅色,黃色,綠色,藍(lán)色……

          師:它長什么樣?

          幼:長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……

          師:小朋友們觀察得很仔細(xì),鞭炮是長長的一串,密密地排列著,每個炮竹都一樣長,各種顏色的,朝下排列的,非常漂亮。

          (三)教師范畫

          師:馬上就要過元旦節(jié)了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

          教師邊示范邊講解作畫方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

          (四)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

          (五)交流講評

          1、自評

          2、他評

          3、師評

          (六)小結(jié)

          咱們做了這么多漂亮的鞭炮,到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?

          活動反思:

          幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

        13、小班音樂活動優(yōu)秀教案:敲鑼打鼓放鞭炮反思

          小班音樂活動:敲鑼打鼓放鞭炮

          活動目標(biāo):

          1、嘗試和著音樂節(jié)奏,用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

          2、體驗(yàn)樂曲歡快、熱鬧的情緒。

          3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶

          活動過程

          1、出示掛圖,和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動的興趣:

          “過年的時候你最喜歡做些什么事情?”

          “圖上的小朋友在干什么?”

          2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼:

          老師介紹它的名稱和演奏的方法:“怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢?”

          幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。

          在音樂的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動作和聲音。

          3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作 :

          啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運(yùn)動狀態(tài)。

          4、幼兒聽音樂做動作:

          仔細(xì)分辨音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

          表演時加入兒歌作為前奏:“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!”

          教學(xué)反思:

          本次活動進(jìn)行的還比較順利,在進(jìn)行游戲的時候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。