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        小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思

        《小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思

        1、小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。

          2、通過(guò)動(dòng)作模仿表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

          3、感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“歌曲”:《敲鑼打鼓放炮仗》

          2、有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過(guò)新年的錄像

          3、鋼琴、鑼、鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀看錄像,感受過(guò)年熱鬧的氣氛,并說(shuō)一說(shuō)錄像中的人們?cè)诟墒裁?/p>

          2、模仿活動(dòng):嘗試用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”

          3、欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完音樂(lè)的感受<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          4、嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動(dòng)作

          5、討論:怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓?

          ——教師彈奏樂(lè)曲。告訴幼兒:這段樂(lè)曲說(shuō),過(guò)年了,小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮

          ——聽(tīng)一聽(tīng)哪里說(shuō)的是小朋友在漫漫的敲鑼?zhuān)睦锸窃诳炜斓拇蠊?/p>

          6、幼兒可以跟著樂(lè)曲進(jìn)行活動(dòng),也可以邊念兒歌,邊進(jìn)行活動(dòng),如:“新年到,

          新年到,敲鑼打鼓真熱鬧?!?/p>

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開(kāi)始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

        2、小班教案《敲鑼打鼓放鞭炮》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試和著音樂(lè)節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

          2、體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、熱鬧的情緒。

          3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

          4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、鑼一面、樂(lè)曲錄音磁帶

        活動(dòng)過(guò)程

          1、 出示掛圖,和幼兒一起談?wù)撨^(guò)新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:

          “過(guò)年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情?”

          “圖上的小朋友在干什么?”

          2、 嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼?zhuān)?/p>

          老師介紹它的名稱(chēng)和演奏的方法:“怎樣敲鑼才能發(fā)出好

          聽(tīng)的聲音呢?”

          幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。

          在音樂(lè)的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的

          動(dòng)作和聲音。

          3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作 :

          啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

          4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作:

          仔細(xì)分辨音樂(lè)中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

          表演時(shí)加入兒歌作為前奏:“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!”

        3、小班音樂(lè)游戲教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化,能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作。

          2、在模仿動(dòng)作表演中體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧和快樂(lè)。

          3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

          2、鑼和鼓的圖片。

          3、電腦,電視機(jī)。

          4、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示鑼和鼓的圖片。

          1、師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西嗎?這是什么呢?知道怎么發(fā)出聲音嗎?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的名稱(chēng),并示范樂(lè)器的演奏方法。

          2、師:知道鑼是怎么敲的嗎?誰(shuí)來(lái)敲一敲?

          引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼?zhuān)莆誜 -|X -|X -|X -|的節(jié)奏。

          3、老師示范敲鑼的動(dòng)作,幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

          4、出示鼓的圖片。

          師:這個(gè)又是什么?你們知道它的名字嗎?誰(shuí)會(huì)敲這個(gè)鼓?

          引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓,掌握X X|X X|X X|X X|的節(jié)奏。

          二、將動(dòng)作與音樂(lè)進(jìn)行匹配。

          1、播放音樂(lè)磁帶,幼兒初步感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

          師:這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣呢?你們?cè)谝魳?lè)里聽(tīng)到了什么?

          2、師:你聽(tīng)了這段音樂(lè)想做什么動(dòng)作呀?誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?

          鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

          3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用模仿動(dòng)作放鞭炮。如“嘭”時(shí)在下方拍手一下,“啪”時(shí)在上方拍手一下,并在做放鞭炮動(dòng)作時(shí)加上象聲詞“嘭”“啪”。

          師:鞭炮先到哪里?后來(lái)又會(huì)到哪里?放鞭炮時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呀?

          4、配合音樂(lè),幼兒練習(xí)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

          三、師幼共同表演。

          師:現(xiàn)在我們要跟著音樂(lè)一起表演了,小耳朵要仔細(xì)聽(tīng),注意看好老師是在什么時(shí)候變動(dòng)作。

          師幼表演,教師用語(yǔ)言和動(dòng)作提醒幼兒變化動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

        4、小班美術(shù)教案《鞭炮》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

          2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,教師無(wú)需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、福字若干個(gè)

          2、各色碎紙片若干

          3、固體膠人手一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)放錄音,引主題

          師:噓,小朋友們,你們聽(tīng)這是什么聲音?

          幼:鞭炮的聲音

          師:小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)別人放鞭炮?

          幼:結(jié)婚的時(shí)候;過(guò)年的時(shí)候;娶新娘的時(shí)候

          師:小朋友們說(shuō)的很好,我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

          (二)教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

          師:今天老師也帶來(lái)了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

          幼:紅色,黃色,綠色,藍(lán)色……

          師:它長(zhǎng)什么樣?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的;許多圓筒兒;長(zhǎng)長(zhǎng)的一串兒……

          師:小朋友們觀察得很仔細(xì),鞭炮是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串,密密地排列著,每個(gè)炮竹都一樣長(zhǎng),各種顏色的,朝下排列的,非常漂亮。

          (三)教師范畫(huà)

          師:馬上就要過(guò)元旦節(jié)了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?一會(huì)兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

          教師邊示范邊講解作畫(huà)方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

          (四)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

          (五)交流講評(píng)

          1、自評(píng)

          2、他評(píng)

          3、師評(píng)

          (六)小結(jié)

          咱們做了這么多漂亮的鞭炮,到過(guò)年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎?

        活動(dòng)反思:

          幼兒的美術(shù)教育是對(duì)他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫(huà)、手工活動(dòng)和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來(lái)提高對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫(xiě)意活動(dòng)都是以水粉畫(huà)的形式,這次的寫(xiě)意采取紙黏畫(huà),幼兒興致很高。本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評(píng)和他評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過(guò)觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

        5、小班主題教案《放鞭炮》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

          2.能眼睛看前方不碰撞他人。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米,一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

          2.彩印的鞭炮若干。

          3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂(lè)《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

        教學(xué)方法與手段:

          講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

          1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看看?

          2.師:鞭炮你們有沒(méi)有放過(guò)呢?在什么時(shí)候放過(guò)的呢?

          3.師:誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會(huì)怎樣?

          二、熱身活動(dòng)

          師:今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮,蹲下來(lái),點(diǎn)著了,快點(diǎn)跑開(kāi),捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。

          三、玩“放鞭炮”游戲

          1.師:你們小朋友來(lái)做小鞭炮,老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn),我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮,你們仔細(xì)看啊??春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

          2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          3.師:現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去,老師來(lái)點(diǎn),你們跑,記住不要讓老師點(diǎn)著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方,不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù),增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

          5.幼兒扮演點(diǎn)炮人,復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復(fù)游戲。

          6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則,表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。

          四、放松活動(dòng)。

          1.師:點(diǎn)了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來(lái)放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂(lè)。

          2.學(xué)著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開(kāi)始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

        6、小班社會(huì)教案《放鞭炮》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

          2.能眼睛看前方不碰撞他人。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米,一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

          2.彩印的鞭炮若干。

          3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂(lè)《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

          教學(xué)方法與手段:

          講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

          1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看看?

          2.師:鞭炮你們有沒(méi)有放過(guò)呢?在什么時(shí)候放過(guò)的呢?

          3.師:誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會(huì)怎樣?

          二、熱身活動(dòng)

          師:今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮,蹲下來(lái),點(diǎn)著了,快點(diǎn)跑開(kāi),捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。

          三、玩“放鞭炮”游戲

          1.師:你們小朋友來(lái)做小鞭炮,老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn),我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮,你們仔細(xì)看啊。看好王老師被點(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

          2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          3.師:現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去,老師來(lái)點(diǎn),你們跑,記住不要讓老師點(diǎn)著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方,不要碰到他人。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù),增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

          5.幼兒扮演點(diǎn)炮人,復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復(fù)游戲。

          6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則,表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。

          四、放松活動(dòng)。

          1.師:點(diǎn)了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來(lái)放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂(lè)。

          2.學(xué)著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開(kāi)始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

        7、小班美術(shù)活動(dòng)教案《鞭炮》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

          2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,教師無(wú)需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、福字若干個(gè)

          2、各色碎紙片若干

          3、固體膠人手一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)放錄音,引主題

          師:噓,小朋友們,你們聽(tīng)這是什么聲音?

          幼:鞭炮的聲音

          師:小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)別人放鞭炮?

          幼:結(jié)婚的時(shí)候;過(guò)年的時(shí)候;娶新娘的時(shí)候

          師:小朋友們說(shuō)的很好,我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

          (二)教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

          師:今天老師也帶來(lái)了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

          幼:紅色,黃色,綠色,藍(lán)色……

          師:它長(zhǎng)什么樣?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的;許多圓筒兒;長(zhǎng)長(zhǎng)的一串兒……

          師:小朋友們觀察得很仔細(xì),鞭炮是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串,密密地排列著,每個(gè)炮竹都一樣長(zhǎng),各種顏色的,朝下排列的,非常漂亮。

          (三)教師范畫(huà)

          師:馬上就要過(guò)元旦節(jié)了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))一會(huì)兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

          教師邊示范邊講解作畫(huà)方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

          (四)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

          (五)交流講評(píng)

          1、自評(píng)

          2、他評(píng)

          3、師評(píng)

          (六)小結(jié)

          咱們做了這么多漂亮的鞭炮,到過(guò)年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒的美術(shù)教育是對(duì)他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫(huà)、手工活動(dòng)和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來(lái)提高對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫(xiě)意活動(dòng)都是以水粉畫(huà)的形式,這次的寫(xiě)意采取紙黏畫(huà),幼兒興致很高。本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評(píng)和他評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過(guò)觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

        8、小班主題教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”。

          2、通過(guò)動(dòng)作模仿表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

          3、感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“歌曲”:《敲鑼打鼓放炮仗》

          2、有“敲鑼打鼓放鞭炮”情節(jié)的過(guò)新年的錄像

          3、鋼琴、鑼、鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀看錄像,感受過(guò)年熱鬧的氣氛,并說(shuō)一說(shuō)錄像中的人們?cè)诟墒裁?/p>

          2、模仿活動(dòng):嘗試用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”

          3、欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完音樂(lè)的感受<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          4、嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動(dòng)作

          5、討論:怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓?

          ——教師彈奏樂(lè)曲。告訴幼兒:這段樂(lè)曲說(shuō),過(guò)年了,小朋友們高高興興的敲鑼、大鼓、放鞭炮

          ——聽(tīng)一聽(tīng)哪里說(shuō)的是小朋友在漫漫的敲鑼?zhuān)睦锸窃诳炜斓拇蠊?/p>

          6、幼兒可以跟著樂(lè)曲進(jìn)行活動(dòng),也可以邊念兒歌,邊進(jìn)行活動(dòng),如:“新年到,

          新年到,敲鑼打鼓真熱鬧?!?/p>

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開(kāi)始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

        9、小班上學(xué)期音樂(lè)教案《敲鑼打鼓放鞭炮》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作模仿"敲鑼打鼓放鞭炮",感受過(guò)年的快樂(lè)氣氛。

          2、膽地運(yùn)用表情、動(dòng)作、游戲表現(xiàn)自己自己對(duì)樂(lè)曲的感受和體驗(yàn),學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。

          3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          游戲準(zhǔn)備:鑼、鼓、音樂(lè)磁帶,有"鑼打鼓放鞭炮"情節(jié)的過(guò)新年的錄像帶。

          游戲過(guò)程:

          一個(gè)全蹲抱膝,扮鞭炮。另一個(gè)人站立,伸出食指在"鞭炮"的頭頂做點(diǎn)火狀,發(fā)出"嘶"的聲音。"鞭炮"立刻高高跳起后落下,發(fā)出"砰啪"的聲音。

          集體圍個(gè)大圓圈,小碎步望圓心卷起(卷心菜隊(duì)形)

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

        10、小班親子游戲教案《放鞭炮》含反思

          目的:

          練習(xí)蹲、跳動(dòng)作,感受親子游戲的快樂(lè)。

          準(zhǔn)備:

          寶寶蹲下,雙手握住腳踝,把頭埋在雙腿間。

          玩法:

          (1)第一、二句寶寶先蹲下來(lái),按照準(zhǔn)備動(dòng)作做好姿勢(shì),媽媽拍手說(shuō)兒歌;

          (2)媽媽用手撫摸寶寶的頭,并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作;。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),

          (3)寶寶待媽媽做完動(dòng)作后,慢慢放松身體,用力向上跳,并發(fā)出"嘭"的聲音。

          附兒歌:

          小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一響真熱鬧,媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn),嘭嘭嘭嘭跳的高。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開(kāi)始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

        11、小班教案《放鞭炮》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

          2.用眼睛看前方不碰撞他人。

          3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米,一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。

          2.彩印的鞭炮若干。

          3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂(lè)《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)躲閃跑,并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。

          講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。

        教學(xué)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入:教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

          1.師:小朋友們,你們看,我手里的是什么東西呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看看?

          2.師:鞭炮你們有沒(méi)有放過(guò)呢?在什么時(shí)候放過(guò)的呢?

          3.師:誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮,小鞭炮就會(huì)怎樣?

          二、熱身活動(dòng)

          師:今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲,玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮,蹲下來(lái),點(diǎn)著了,快點(diǎn)跑開(kāi),捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。

          三、玩“放鞭炮”游戲

          1.師:你們小朋友來(lái)做小鞭炮,老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn),我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮,你們仔細(xì)看啊??春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

          2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒,被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          3.師:現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去,老師來(lái)點(diǎn),你們跑,記住不要讓老師點(diǎn)著哦!被追到的小朋友用力向上跳起,模仿鞭炮爆炸,同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

          4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方,不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù),增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。

          5.幼兒扮演點(diǎn)炮人,復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則,重復(fù)游戲。

          6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則,表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。

          四、放松活動(dòng)。

          1.師:點(diǎn)了好多鞭炮,我們小朋友也累了,現(xiàn)在我們來(lái)放松,跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂(lè)。

          2.學(xué)著小鞭炮,一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對(duì)體育課興趣十足,在活動(dòng)開(kāi)始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂(lè)可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。

        12、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《鞭炮》教案反思

          小班美術(shù)《鞭炮》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

          2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,教師無(wú)需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

          7、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、福字若干個(gè)

          2、各色碎紙片若干

          3、固體膠人手一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)放錄音,引主題

          師:噓,小朋友們,你們聽(tīng)這是什么聲音?

          幼:鞭炮的聲音

          師:小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時(shí)候見(jiàn)到過(guò)別人放鞭炮?

          幼:結(jié)婚的時(shí)候;過(guò)年的時(shí)候;娶新娘的時(shí)候

          師:小朋友們說(shuō)的很好,我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

          (二)教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

          師:今天老師也帶來(lái)了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

          幼:紅色,黃色,綠色,藍(lán)色……

          師:它長(zhǎng)什么樣?

          幼:長(zhǎng)長(zhǎng)的;許多圓筒兒;長(zhǎng)長(zhǎng)的一串兒……

          師:小朋友們觀察得很仔細(xì),鞭炮是長(zhǎng)長(zhǎng)的一串,密密地排列著,每個(gè)炮竹都一樣長(zhǎng),各種顏色的,朝下排列的,非常漂亮。

          (三)教師范畫(huà)

          師:馬上就要過(guò)元旦節(jié)了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?一會(huì)兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

          教師邊示范邊講解作畫(huà)方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

          (四)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

          (五)交流講評(píng)

          1、自評(píng)

          2、他評(píng)

          3、師評(píng)

          (六)小結(jié)

          咱們做了這么多漂亮的鞭炮,到過(guò)年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒的美術(shù)教育是對(duì)他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識(shí)美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫(huà)、手工活動(dòng)和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來(lái)提高對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫(xiě)意活動(dòng)都是以水粉畫(huà)的形式,這次的寫(xiě)意采取紙黏畫(huà),幼兒興致很高。本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評(píng)和他評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評(píng)價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過(guò)觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

        13、小班音樂(lè)活動(dòng)優(yōu)秀教案:敲鑼打鼓放鞭炮反思

          小班音樂(lè)活動(dòng):敲鑼打鼓放鞭炮

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試和著音樂(lè)節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

          2、體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、熱鬧的情緒。

          3、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、鑼一面、樂(lè)曲錄音磁帶

          活動(dòng)過(guò)程

          1、出示掛圖,和幼兒一起談?wù)撨^(guò)新年的愉悅,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:

          “過(guò)年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情?”

          “圖上的小朋友在干什么?”

          2、嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼?zhuān)?/p>

          老師介紹它的名稱(chēng)和演奏的方法:“怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?”

          幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。

          在音樂(lè)的伴奏下,老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動(dòng)作和聲音。

          3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作 :

          啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音,并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

          4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作:

          仔細(xì)分辨音樂(lè)中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

          表演時(shí)加入兒歌作為前奏:“新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧!”

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。