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        小班音樂教案《洗手2》反思

        《小班音樂教案《洗手2》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《洗手2》反思

        1、小班音樂教案《洗手2》反思

          活動目標(biāo):

          1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

          2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

          2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

          3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(教案出自:快思教案網(wǎng))(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

          4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

          5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

          6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

          7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

        2、小班音樂教案《洗手歌》含反思

        活動目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

          2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。

          3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          5、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準(zhǔn)備:

          洗手步驟圖。

        活動過程:

          一、看看自己的小手。

          1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

          2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

          二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

          先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

          三、教師示范講解洗手的正確方法。

          1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

          2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

          3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          四、洗一洗。

          1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

        教學(xué)反思:

          洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

        3、小班音樂活動教案《洗手》含反思

          活動目標(biāo)

          1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂玩游戲。

          2、遵守游戲規(guī)則,喜歡參與音樂游戲活動。

          3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1、材料準(zhǔn)備:音樂《洗手》

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常活動中已熟悉音樂,懂得正確洗手的方法。

          活動過程

          1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

          師:小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

          2、熟悉歌曲《洗手》

          (1)完整傾聽歌曲。

          師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

          (2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,熟悉歌曲旋律)

          (3)鋼琴彈奏,跟隨教師唱歌。

          3、探索游戲動作。

          (1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活,模仿動作,教師提升、示范,鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

          (2)教師完整示范,做律動游戲,引導(dǎo)幼兒觀察。

          (3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

          4、游戲:洗手。

          (1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作,第二遍:有個別幼兒檢查)

          (2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

          (3)請個別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時評價)

          活動反思

          幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點(diǎn),洗手,孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動表現(xiàn)出來,對于他們來說,不單單是樂曲的本身,還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中,當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當(dāng)我們孩子,用肢體語言去表達(dá)自己對洗手美的表達(dá),孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

        4、小班主題音樂教案《洗手》含反思

          活動意圖:

          讓幼兒知道飯前便后洗手的道理,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)約用水的意識,讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈,讓孩子們都會用正確的方法洗手。

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)教學(xué)掛圖《洗手》;

          (2)一條臟毛巾。

          活動過程:

          一、幫助臟臟的小毛巾

          1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

          小毛巾怎么啦?

          幼兒自由猜測。

          2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

          提問:

          (1)毛巾為什么哭?

          (2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

          (3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)

          二、正確洗手方法

          1.討論洗手的方法。

          怎樣把小手洗干凈?

          2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

          3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

          三、什么時候要洗手

          1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)

          2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)

          活動延伸:

          督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

          附:洗手歌

          卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

          手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

          清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

          拿條小毛巾,小手擦干凈。

          活動反思:

          活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。

        5、小班音樂律動教案《洗手》含反思

          活動目標(biāo):

          1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

          2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

          3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

          2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

          3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

          4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

          5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

          6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

          7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

        6、小班音樂活動教案《洗手2》含反思

          活動目標(biāo):

          1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

          2、通過洗手帕活動,知道自己的事情自己做。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、有感情地學(xué)唱歌曲。

          準(zhǔn)備材料:《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

          2、出示手帕,教師演示洗手帕的方法。(討論:手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

          3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律,分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化(教案出自:快思教案網(wǎng))(討論:音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

          4、請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

          5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

          6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作,表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

          7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作,幼兒較容易地學(xué)會了兒歌,而且能邊唱念邊表演,效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,可見,不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己,需要老師的隨時提醒。當(dāng)然,在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣,確實(shí)不可能,這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

        7、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《洗手》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)教學(xué)掛圖《洗手》;

          (2)一條臟毛巾。

          活動過程:

          一、幫助臟臟的小毛巾

          1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

          小毛巾怎么啦?

          幼兒自由猜測。

          2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

          提問:

          (1)毛巾為什么哭?

          (2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

          (3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)

          二、正確洗手方法

          1.討論洗手的方法。

          怎樣把小手洗干凈?

          2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

          3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

          三、什么時候要洗手

          1.什么時候需要洗手呢?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)

          2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)

          活動延伸:

          督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

          附:洗手歌

          卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

          手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

          清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

          拿條小毛巾,小手擦干凈。

          活動反思:

          活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的.培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。

        8、小班教案《洗手》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)念兒歌《洗手》,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          2.了解不洗手的危害,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

          3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          (1)教學(xué)掛圖《洗手》;(2)一條臟毛巾。

        活動過程:

          一、幫助臟臟的小毛巾

          1.出示臟臟的小毛巾,教師配音哭聲。

          小毛巾怎么啦?

          幼兒自由猜測。

          2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦,把我擦臟了。

          提問:

          (1)毛巾為什么哭?

          (2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

          (3)小手洗不干凈,會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害,要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣)

          二、正確洗手方法

          1.討論洗手的方法。

          怎樣把小手洗干凈?

          2.配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》,幼兒欣賞。

          3.幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

          三、什么時候要洗手

          1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)

          2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)

        活動延伸:

          督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

        附:洗手歌

          卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。

          手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

          清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。

          拿條小毛巾,小手擦干凈。

        活動反思:

          活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo),使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程,都學(xué)會了用正確方法洗手。

        9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。