《小班美術(shù)水滴畫教案《小象嬉水》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)水滴畫教案《小象嬉水》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。
2、體驗(yàn)水滴畫的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板五塊，(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情景圖，引出課題。
小朋友看，這是誰(shuí)呀?小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?今天，小象散步來(lái)到河邊，它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢?
二、聽(tīng)音樂(lè)，想象音樂(lè)情節(jié)，并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。
1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩灑水的游戲。)
老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
2、聽(tīng)第二段音樂(lè)，感覺(jué)發(fā)生了什么事?(天空中刮起了大風(fēng)。)
請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。
3、聽(tīng)第三段音樂(lè)：刮了一陣大風(fēng)，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。
啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結(jié)：剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn)，畫出了刮大風(fēng)和下大雨，原來(lái)用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在黑板上作畫。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](看，那邊又走來(lái)了許多小象，他們也來(lái)到河邊，跟小河里的水玩起了游戲，我們也來(lái)學(xué)小象伸出長(zhǎng)鼻子玩灑水的游戲吧。)
指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn)，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng)，從高處往下畫大雨。
四、游戲：小象跳舞 雨停了，小象洗完了澡，覺(jué)得真舒服，他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。
活動(dòng)反思：
水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法，平時(shí)幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干，最后可能連作品都保留不下來(lái)，但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們?cè)诤诎迳献鳟?，畫面大，表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的活動(dòng)，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。
2、小班美術(shù)教案《畫太陽(yáng)》含反思
活動(dòng)背景：
冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽(yáng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒園小班美術(shù)教案《畫太陽(yáng)》含PPT課件
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽(yáng)》，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動(dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了:是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們:太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō):老師我不會(huì)畫。我對(duì)他們說(shuō):“你們別急，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
3、小班美術(shù)教案《畫荷花》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點(diǎn))
2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗(yàn)水溶性蠟筆帶來(lái)的美感。(難點(diǎn))
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)
1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開(kāi)了?
2、你最喜歡那幅畫?為什么?
小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時(shí)，不能都畫一樣的東西?；ㄒ写笥行?，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來(lái)的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓(重點(diǎn)與難點(diǎn))
1、誰(shuí)知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?
小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來(lái)飛去，因?yàn)檫@里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時(shí)，天空要下雨時(shí)，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時(shí)，就會(huì)想到可能會(huì)下雨。
2，繪畫蜻蜓
·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓
師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點(diǎn)，地方小就畫的小一點(diǎn)。
3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水
·老師示范用水暈染池塘中的水
·蜻蜓畫好的就上來(lái)暈染池塘中的水
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
4、小班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《畫一畫自己》含反思
這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課，利用照鏡子來(lái)觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過(guò)與別的幼兒比一比有什么不同，來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，再認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來(lái)了很大的樂(lè)趣。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、通過(guò)觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。
3、感受色彩對(duì)比。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來(lái)。
【設(shè)計(jì)理念】
小班的幼兒年齡小，對(duì)事物的觀察能力有限，往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，所以我通過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過(guò)對(duì)比，加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí)，最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié)，讓幼兒動(dòng)手畫一畫自己，在畫畫的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí)，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰(shuí)，這一充滿樂(lè)趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
【設(shè)計(jì)思路】
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰(shuí)?
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問(wèn)：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?
2、請(qǐng)幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴，與同伴相互比較)
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣?
教師小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
師：下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子，(教案出自：快思教案網(wǎng))看看自己長(zhǎng)的是什么樣的，我們的臉上有什么?你和別的小朋友長(zhǎng)的哪里不一樣?
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，畫的時(shí)候要仔細(xì)，把五官畫的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰(shuí)?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
活動(dòng)反思
《快樂(lè)的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量。活動(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識(shí)了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識(shí)，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè)。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
5、小班游戲活動(dòng)教案《嬉水活動(dòng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、在快樂(lè)、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過(guò)在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自己的自信心。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。
要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。
3、隨著音樂(lè)幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰(shuí)先蹲下"，(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒立刻蹲下來(lái)。唱到"看誰(shuí)先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來(lái)的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)
4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
活動(dòng)反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
6、小班美術(shù)教案及反思《瓶里畫糖豆》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】蠟筆、紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。
提問(wèn)：小朋友們，你們好?你們知道我是誰(shuí)嗎?
我是用來(lái)做什么的?
小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。
2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃過(guò)糖豆嗎?
3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。
提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。
引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?
小結(jié)：我們把許多種顏色成為五顏六色。
二、畫糖豆。
1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來(lái)吧。
2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。
3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。
讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫糖豆。
三、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能。
2、畫大小合適的圓。
四、師幼講評(píng)，分享糖豆。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中，首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫，最后幼兒繪畫完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動(dòng)點(diǎn)評(píng)】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。
亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。
能在繪畫活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。
不足：在示范畫重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的重疊畫，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
建議：在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
7、小班美術(shù)優(yōu)秀水滴畫教案《小象嬉水》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用水滴畫的方法表現(xiàn)音樂(lè)情節(jié)。
2、體驗(yàn)水滴畫的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板五塊，(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情景圖，引出課題。
小朋友看，這是誰(shuí)呀?小象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?今天，小象散步來(lái)到河邊，它伸出長(zhǎng)鼻子想干什么呢?
二、聽(tīng)音樂(lè)，想象音樂(lè)情節(jié)，并用水滴畫的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。
1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，猜猜小象在干什么?(小象和小河里的水在玩灑水的游戲。)
老師示范用手蘸水灑在黑板上，表示小象吸水、噴水，又象滴答滴答下小雨一樣，小象玩得真高興。
2、聽(tīng)第二段音樂(lè)，感覺(jué)發(fā)生了什么事?(天空中刮起了大風(fēng)。)
請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子，小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。
3、聽(tīng)第三段音樂(lè)：刮了一陣大風(fēng)，又下起了大雨，小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。
啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
4、老師小結(jié)：剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn)，畫出了刮大風(fēng)和下大雨，原來(lái)用水也可以畫出漂亮的圖畫的。
三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在黑板上作畫。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](看，那邊又走來(lái)了許多小象，他們也來(lái)到河邊，跟小河里的水玩起了游戲，我們也來(lái)學(xué)小象伸出長(zhǎng)鼻子玩灑水的游戲吧。)
指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn)，用毛筆大膽地畫各種各樣的大風(fēng)，從高處往下畫大雨。
四、游戲：小象跳舞 雨停了，小象洗完了澡，覺(jué)得真舒服，他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。
活動(dòng)反思：
水滴畫是用水而不是用顏料繪畫，是一種濕而不臟亂的繪畫法，平時(shí)幼兒都很喜歡玩水，因此這種繪畫方法很能激發(fā)幼兒的興趣。水滴畫容易干，最后可能連作品都保留不下來(lái)，但這個(gè)活動(dòng)有助于幼兒的大肌肉發(fā)展，他們?cè)诤诎迳献鳟嫞嬅娲?，表現(xiàn)得大膽。因?yàn)槔L畫是屬于自由探索的活動(dòng)，幼兒需要探索新的作畫材料，我們不要指望幼兒的作品會(huì)是什么樣子，只要他們能大膽地表現(xiàn)出自己的感受，體驗(yàn)到這次活動(dòng)的快樂(lè)就好了。
8、小班游戲優(yōu)秀教案《嬉水》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在快樂(lè)、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過(guò)在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自己的自信心。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。
要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。
3、隨著音樂(lè)幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"唱到"看誰(shuí)先蹲下"，幼兒立刻蹲下來(lái)。唱到"看誰(shuí)先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來(lái)的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)
4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束：
1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
活動(dòng)反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
9、幼兒園小班美術(shù)教案《畫自己自畫像》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人物五官和臉形的不同，會(huì)用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來(lái)。
2、能大膽作畫，能畫出自己的主要特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。
物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子、個(gè)人的照片。
教具準(zhǔn)備：勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開(kāi)畫紙 每人一張等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲：猜一猜、想一想
1、找出畫像中的那個(gè)小朋友
師：老師這里有一張小朋友的畫像，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是誰(shuí)呢?你從什么地方看出來(lái)的?
(二)照鏡子說(shuō)一說(shuō)，觀察自己的樣子。
師：今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子，我們一起看一看，鏡子里的自己是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)的是什么樣子的?
總結(jié)：我們知道每個(gè)人長(zhǎng)的都是不一樣的，有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長(zhǎng)的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長(zhǎng)、有的人頭發(fā)短……
(三)畫一畫
1.幼兒作畫，嘗試運(yùn)用多種繪畫工具來(lái)畫自己;
——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)
2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子，邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時(shí)候，要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。
3.教師巡回指導(dǎo)。
進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，鼓勵(lì)好的，指出不足，幫助有困難幼兒.
1)以頭部為主，主要表現(xiàn)面部特征。自由作色，大膽表現(xiàn)。
2)及時(shí)表?yè)P(yáng)落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點(diǎn)和個(gè)性的作品。
3)對(duì)表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭?lì)性指導(dǎo)。
(四)欣賞與評(píng)價(jià)。
(1)這是誰(shuí)?為什么你們說(shuō)是他?說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。(分析個(gè)別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)
(2)每個(gè)同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征，衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。
總結(jié)：你們畫的真棒，每個(gè)人抓住了自己的面部特征?，F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲，讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來(lái)進(jìn)行猜測(cè)。同時(shí)幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己臉部的象征性特征。
活動(dòng)反思：
這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動(dòng)?；顒?dòng)中孩子們進(jìn)行自畫像時(shí)非常認(rèn)真仔細(xì)，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫技能的作用。
10、小班社會(huì)公開(kāi)課教案《兩只小象》教案與反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒喜歡模仿，幼兒對(duì)手指游戲很感興趣，一 聽(tīng)到音樂(lè)就開(kāi)始用身體來(lái)表演，結(jié)合小班年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒熟悉的有長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的小象，通過(guò)欣賞音樂(lè)《兩只小象》讓幼兒感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂(lè)，熟悉歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)小象的長(zhǎng)鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，感受游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉歌詞內(nèi)容，結(jié)合歌詞進(jìn)行游戲
難點(diǎn)：有身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)大象，了解其外部特征
材料準(zhǔn)備：兩只小象的音樂(lè)和伴奏 音樂(lè)《小動(dòng)物走路》
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：小動(dòng)物在森林舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒隨音樂(lè)《小動(dòng)物走路》律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：都有哪些小動(dòng)物到森林里去了?(幼兒回答，教師小結(jié))
基本過(guò)程:1、教師甩動(dòng)食指，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了。
2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?
3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂(lè)做動(dòng)作，(結(jié)合歌詞內(nèi)容，通過(guò)手指游戲)表演歌曲。
4、教師創(chuàng)設(shè)情境，小象鼻子長(zhǎng)大的過(guò)程，分別用2根、3根、5根手指，運(yùn)用手指游戲變現(xiàn)歌曲。
5、游戲:小象找朋友
結(jié)束：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)——小象拔河比賽
活動(dòng)延伸：故事《小象的獎(jiǎng)牌》
教學(xué)反思
今天上了音樂(lè)欣賞活動(dòng)《兩只小象》。在活動(dòng)前就在想：活動(dòng)中孩子不配合怎么辦，活動(dòng)時(shí)開(kāi)始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教了，從中也學(xué)到了不少。
在本次活動(dòng)中，運(yùn)用幼兒熟悉的音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)，幼兒熟悉音樂(lè)也熟悉音樂(lè)中的小動(dòng)物，能通過(guò)律動(dòng)中的動(dòng)物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動(dòng)時(shí)，有的幼兒因?yàn)閷?duì)手指謠《猴子蕩秋千》 很熟悉，都在說(shuō)是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時(shí)，有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動(dòng)作，在小象鼻子逐漸變大的過(guò)程中，幼兒很激動(dòng)，仿佛自己就是一只小象，想著要努力讓自己的鼻子變大變長(zhǎng)，還會(huì)跟旁邊的幼兒比比鼻子。活動(dòng)中，教師說(shuō)的較少，讓幼兒通過(guò)手指的變化表現(xiàn)歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動(dòng)中幼兒積極參與。
在活動(dòng)小象找朋友時(shí)，由于教師沒(méi)有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲，幼兒跟著老師隨音樂(lè)玩游戲，游戲中在找朋友時(shí)許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時(shí)很多孩子都來(lái)抱老師，使得孩子抱成一團(tuán)，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會(huì)趁跟好朋友抱一抱的時(shí)候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比賽時(shí)，開(kāi)始幼兒不太懂怎么玩，就在后面看2個(gè)老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會(huì)很急，都在后面拉著老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時(shí)，一組的小朋友也和團(tuán)結(jié)，都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉，即使全摔倒在地上了還是開(kāi)心的笑著，一次次的說(shuō)：”老師我們還要玩。”
通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，感觸很深，在活動(dòng)前，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課就很緊張，感覺(jué)沒(méi)有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張，小寶貝些就對(duì)著我喊：“謝老師，不怕不怕!”看到一張張可愛(ài)的笑臉，激情來(lái)了，從活動(dòng)中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié)，讓我有了許多意外的收獲。課上完了，感覺(jué)還不錯(cuò)?？烧n后一想，就覺(jué)得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過(guò)程中，各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語(yǔ)言生動(dòng)性不夠，表情也不夠，特別是教師的語(yǔ)速過(guò)快，還有游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不完善。
如果在讓我上一次，我先要寫出一個(gè)詳案，把游戲活動(dòng)重新設(shè)計(jì)，在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)好朋友的愛(ài)。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動(dòng)中注意活動(dòng)的安全。在活動(dòng)前還要先對(duì)自己的教案進(jìn)行說(shuō)課，請(qǐng)同事或有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙聽(tīng)，幫忙找出問(wèn)題，及時(shí)修改。