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        小班美術(shù)教案《暖暖的手套》反思

        《小班美術(shù)教案《暖暖的手套》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《暖暖的手套》反思

        1、小班美術(shù)教案《暖暖的手套》反思

          活動目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動,鍛煉孩子的動手操作能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          重難點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的造型能力,用漂亮的材料裝飾手套。

          活動準(zhǔn)備:

          剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

          活動過程:

          一、問題引入

          1、冬天的早晨真是冷啊,尤其是這幾天,下過雨的早晨更是冷颼颼的,那么冷的天,小朋友們來幼兒園時(shí),手上都多了一件東西,是什么呀?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

          2、老師出示準(zhǔn)備好的手套,給幼兒一一介紹。

          二、教師出示活動材料,告訴幼兒本次活動的內(nèi)容,并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

          1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

          2、教師給幼兒做師范,讓幼兒看,告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾,多種多樣。

          三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動,教師做巡回指導(dǎo)。

          1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾,盡量和別人不一樣。

          2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況,把裝飾的較好的作品向大家展示,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          活動反思:

          1、 從孩子的生活中取材,設(shè)計(jì)出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的 活動。

          2、 面向每一個孩子,尊重孩子間的差異。注重鼓勵每一個孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作。

          3、 以孩子的興趣為中心,引導(dǎo)孩子們?nèi)コ浞煮w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

        2、小班教案《暖暖的太陽》含反思

        活動目標(biāo)

          1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。

          2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

          3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

          4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備

          1、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

          2、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本,油畫棒每人一盒。

          3、范例作品3張。

        活動過程

          一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          1、出示范例作品:這是誰?你們曬過太陽嗎?太陽公公曬在身上覺得怎么樣?暖暖的太陽照在身上舒服極了!老師可喜歡太陽了,你們呢?你們有誰也喜歡太陽?

          2、太陽是怎么樣的?

          3、小結(jié):太陽公公有圓圓的臉,漂亮的、暖暖的光芒。

          二、太陽你好。

          1、示范畫太陽:太陽出來了,圓圓的臉兒胖乎乎。

          2、示范畫溫暖陽光下的事物,如小草、小花、小樹等。

          3、示范畫光芒:將太陽與所畫的物體連接起來,就象太陽照在身上一樣暖洋洋的。

          三、我們喜歡太陽。

          1、引導(dǎo)幼兒在畫冊上將太陽表現(xiàn)得大一些。

          2、啟發(fā)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受,裝扮自己喜歡的太陽。

          3、鼓勵幼兒展開想象,畫出沐浴著溫暖陽光的多種事物。

          四、展示幼兒作品,講評。

          1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

          2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

          3、老師總結(jié)評價(jià)。

        教學(xué)反思:

          因?yàn)榍懊娴沫h(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的時(shí)候出現(xiàn)很多問題,比如在選擇顏色上,一會提醒這個小朋友換顏色,一會又提醒那個小朋友,如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”,可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒?”,或者是拿畫的好的小朋友做榜樣,問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”,這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。

          不管是美術(shù)活動還是其他活動教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索,可是往往因?yàn)榻處煵坏轿坏恼Z言指導(dǎo),導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位,對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。

        3、小班美術(shù)課教案《暖暖的手套》含反思

        活動目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動,鍛煉孩子的動手操作能力。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、能呈現(xiàn)自己的手套,并能欣賞別人的手套。

        重難點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的造型能力,用漂亮的材料裝飾手套。

        活動準(zhǔn)備:

          剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

        活動過程:

          一、問題引入

          1、冬天的早晨真是冷啊,尤其是這幾天,下過雨的早晨更是冷颼颼的,那么冷的天,小朋友們來幼兒園時(shí),手上都多了一件東西,是什么呀?(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

          2、老師出示準(zhǔn)備好的手套,給幼兒一一介紹。

          二、教師出示活動材料,告訴幼兒本次活動的內(nèi)容,并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

          1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

          2、教師給幼兒做師范,讓幼兒看,告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾,多種多樣。

          三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動,教師做巡回指導(dǎo)。

          1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾,盡量和別人不一樣。

          2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況,把裝飾的較好的作品向大家展示,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

        活動反思:

          1、 從孩子的生活中取材,設(shè)計(jì)出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的 活動。

          2、 面向每一個孩子,尊重孩子間的差異。注重鼓勵每一個孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作。

          3、 以孩子的興趣為中心,引導(dǎo)孩子們?nèi)コ浞煮w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

        4、小班教案《暖暖的帽子》含反思

        活動目標(biāo)

          1、了解冬天帽子的特點(diǎn),知道冬天戴帽子可以保暖。

          2、關(guān)注周圍的生活用品,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓幼兒區(qū)分不同的帽子。

        活動準(zhǔn)備

          1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。

          2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的棉帽,穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。

          3、布置帽子展覽。

        活動過程

          一、開始部分

          帶領(lǐng)幼兒參觀帽子展覽,引導(dǎo)幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看,摸一摸并用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、基本部分

          引導(dǎo)幼兒討論帽子的多樣性。

          師:這么多漂亮的帽子,你喜歡哪頂?請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。

          師:你為什么喜歡這頂帽子?它有什么特別的地方?這些帽子一樣嗎?有什么不同?請幼兒自由發(fā)言。如:帽子的顏色,質(zhì)地等方面。

          三、結(jié)束部分

          游戲:戴帽子,引導(dǎo)幼兒關(guān)注帽子在冬天的作用。

          師(張貼小朋友圖片):現(xiàn)在有兩個小朋友也想戴帽子,請看看他們適合帶什么帽子?請幼兒說出自己的想法。

          請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。

          四、活動延伸

          讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子并說出理

        教學(xué)反思

          本節(jié)課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒,并讓他們在參觀中用自己的語言表述所發(fā)現(xiàn)的東西,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。然后通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性,區(qū)分不同的帽子,加深幼兒對帽子的認(rèn)知。最后通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強(qiáng)。

        5、小班教案《暖暖的愛》

        活動目標(biāo):

          1.理解父母對自己的愛就藏在身邊。

          2.嘗試簡單描述父母愛自己的事例。

          3.在看看、說說、學(xué)學(xué)的過程中,感受父母對自己的愛。

          4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備 :

          物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒家庭生活照片、歌曲《讓愛住我家》、情景圖片。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中有與父母親熱的經(jīng)歷。

        活動過程:

          一、播放歌曲《讓愛住我家》,激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

          教師和幼兒一起隨音樂表演歌曲動作

          二、分段看圖片,感受家人對自己的關(guān)愛無處不在。

          1.觀看第一組圖片(清晨,媽媽用親吻喚醒睡夢中的寶寶,寶寶笑著向爸爸媽媽說早上好。),了解起床時(shí)父母對子女的愛。

          提問:寶寶醒來都看見誰了?爸爸媽媽是怎樣叫寶寶起床的?引導(dǎo)幼兒回憶自己起床是和父母的親情互動,并用簡單的語言大膽表述。

          2.觀看第二組圖片(寶寶肚子餓了,媽媽給寶寶做飯),了解為寶寶做飯是父母愛子女的表現(xiàn)。請幼兒說一說,媽媽為什么要給寶寶做好吃的飯菜?以聊一聊“寶寶最愛吃的菜”為切入點(diǎn),回憶并描述爸爸、媽媽為自己做飯、看自己吃飯等生活場景,體會父母對自己的愛。

          3.觀看第三組圖片(寶寶病了,爸爸媽媽給寶寶量體溫、喂藥、榨果汁、講故事等。),理解生病時(shí)父母對子女的愛。

          提問:寶寶生病了,爸爸媽媽都為他做了哪些事情?引導(dǎo)幼兒回憶自己生病時(shí)父母對自己的照料,感受父母對自己的愛。

          小結(jié):爸爸媽媽很愛很愛自己的寶寶,會笑著叫你起床,會給你做好吃的飯菜,會和你一起玩,還無微不至的照顧你……最愛你的人就是爸爸媽媽。

          三、看照片,講講和爸爸媽媽在一起的快樂。

          引導(dǎo)幼兒簡單介紹照片中的人物,說出照片的內(nèi)容和自己的心情,感受和父母相處的溫馨甜蜜。

          小結(jié):每個人的爸爸媽媽都很愛自己,爸爸媽媽都很細(xì)心的照顧我們,我們應(yīng)該聽爸爸媽媽的話,好好的愛自己的爸爸媽媽。

        6、小班教案《冷冷的暖暖的》

        活動目標(biāo):

          1、感受冷和暖,發(fā)展感知、分類和配對的能力。

          2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

          3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        活動準(zhǔn)備:

          裝有冷水和熱水的瓶子各10個,熱水袋、冰塊各一份,布袋兩個,各種物品圖片大小各一份。

        活動過程:

          一、布袋里的秘密

          1、師:今天,老師帶來了兩個布袋袋,里面藏著小秘密,你們想不想知道?

          請兩名幼兒來摸摸,說說摸到了什么?

          2、教師出示熱水袋和冰塊,讓孩子們摸摸,說說感覺。

          3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

          4、小結(jié):冬天到了,我們喜歡熱熱的,天氣熱了,我們就喜歡冷冷的。

          二、冷冷的和熱熱的

          1、請幼兒觀察各種圖片,說說什么是冷冷的,什么是熱熱的。

          2、分類:誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

          三、瓶子寶寶找朋友。

          今天,老師還帶來了許多瓶子寶寶,它們也想來找朋友,請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

          四、延伸活動:喝熱熱的牛奶

        7、小班美術(shù)教案《暖暖的太陽》含反思

          活動目標(biāo)

          1、能順利地畫圓和放射性線條。

          2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

          3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備

          教師范畫、勾線筆、油畫棒

          活動過程

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

          (1)謎語導(dǎo)入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)

          讓幼兒猜出謎底(太陽)

          (2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

          (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

          師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,

          太陽寶寶就把自己的光

          芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

          2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

          (1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

          (2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回

          答,在操作紙上畫一畫,

          幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

          3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

          (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色

          (2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

          (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

          (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

          4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動

          展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因

          教學(xué)反思

          太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識,因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把

          目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給

          大家的溫暖。

          教學(xué)亮點(diǎn):

          1、興趣是最好的老師,針對小班幼兒的特點(diǎn),我用擬人化的手法,設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動的小故事,一

          下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。

          2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導(dǎo)幼兒大

          膽表達(dá)自己的想法和對事物的認(rèn)識,對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

          3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

          講解,讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí),從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

          教學(xué)啟示:

          1、長期以來,我們在上美術(shù)活動時(shí)都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué),能引

          導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要

          在語言活動和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。

          2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

          3、在幼兒繪畫時(shí),要鼓勵幼兒大膽的作畫,教師應(yīng)注重活動的過程,而不要太過于注重結(jié)果。

        8、小班主題教案《暖暖的帽子》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          我園是一所雙語幼兒園,有一部分的民族孩子,民族孩子有一個習(xí)俗,他們大多時(shí)候都戴著帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活動為了加強(qiáng)孩子對帽子特別是冬天帽子的認(rèn)識。并提高幼兒的語言表達(dá)能力。

          活動目標(biāo)

          1、了解冬天帽子的特點(diǎn),知道冬天戴帽子可以保暖。

          2、關(guān)注周圍的生活用品,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓幼兒區(qū)分不同的帽子。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。

          2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的棉帽,穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。

          3、布置帽子展覽。

          活動過程

          一、開始部分

          帶領(lǐng)幼兒參觀帽子展覽,引導(dǎo)幼兒感知帽子的多樣化。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>請幼兒分散看一看,摸一摸并用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、基本部分

          引導(dǎo)幼兒討論帽子的多樣性。

          師:這么多漂亮的帽子,你喜歡哪頂?請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。

          師:你為什么喜歡這頂帽子?它有什么特別的地方?這些帽子一樣嗎?有什么不同?請幼兒自由發(fā)言。如:帽子的顏色,質(zhì)地等方面。

          三、結(jié)束部分

          游戲:戴帽子,引導(dǎo)幼兒關(guān)注帽子在冬天的作用。

          師(張貼小朋友圖片):現(xiàn)在有兩個小朋友也想戴帽子,請看看他們適合帶什么帽子?請幼兒說出自己的想法。

          請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。

          四、活動延伸

          讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子并說出理

          教學(xué)反思

          本節(jié)課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒,并讓他們在參觀中用自己的語言表述所發(fā)現(xiàn)的東西,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。然后通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性,區(qū)分不同的帽子,加深幼兒對帽子的認(rèn)知。最后通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強(qiáng)。

        9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《暖暖的手套》含反思

          活動目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

          2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動,鍛煉孩子的動手操作能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          重難點(diǎn):

          培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡單的造型能力,用漂亮的材料裝飾手套。

          活動準(zhǔn)備:

          剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)

          活動過程:

          一、問題引入

          1、冬天的早晨真是冷啊,尤其是這幾天,下過雨的早晨更是冷颼颼的,那么冷的天,小朋友們來幼兒園時(shí),手上都多了一件東西,是什么呀?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(幼兒回答)戴上了小手套暖和嗎?(幼兒回答)小朋友們的手套都是什么樣子的啊?請小朋友們說說自己的手套。(小朋友們形容自己的手套)

          2、老師出示準(zhǔn)備好的手套,給幼兒一一介紹。

          二、教師出示活動材料,告訴幼兒本次活動的內(nèi)容,并出示剪裁裝飾好的手套樣品。

          1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。

          2、教師給幼兒做師范,讓幼兒看,告訴幼兒可以用不同的材料來裝飾,多種多樣。

          三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動,教師做巡回指導(dǎo)。

          1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾,盡量和別人不一樣。

          2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況,把裝飾的較好的作品向大家展示,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

          活動反思:

          1、 從孩子的生活中取材,設(shè)計(jì)出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的 活動。

          2、 面向每一個孩子,尊重孩子間的差異。注重鼓勵每一個孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作。

          3、 以孩子的興趣為中心,引導(dǎo)孩子們?nèi)コ浞煮w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

        10、小班科學(xué)活動《冷冷的暖暖的》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、感受冷和暖,發(fā)展感知、分類和配對的能力。

          2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          裝有冷水和熱水的瓶子各10個,熱水袋、冰塊各一份,布袋兩個,各種物品圖片大小各一份。

          活動過程:

          一、布袋里的秘密

          1、師:今天,老師帶來了兩個布袋袋,里面藏著小秘密,你們想不想知道?請兩名幼兒來摸摸,說說摸到了什么?

          2、教師出示熱水袋和冰塊,讓孩子們摸摸,說說感覺。

          3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

          4、小結(jié):冬天到了,我們喜歡熱熱的,天氣熱了,我們就喜歡冷冷的。

          二、冷冷的和熱熱的

          1、請幼兒觀察各種圖片,說說什么是冷冷的,什么是熱熱的。

          2、分類:誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

          三、瓶子寶寶找朋友。

          師:今天,老師還帶來了許多瓶子寶寶,它們也想來找朋友,請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

          四、延伸活動:喝熱熱的牛奶

          活動反思

          在教學(xué)時(shí),我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象,再通過實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱,讓幼兒明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱,鼓勵嘗試其他方法,培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺的差異,讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺判斷物體的冷與熱,這些感覺不可靠,激發(fā)幼兒對科學(xué)研究的興趣,將日常生活中可能出現(xiàn)的問題貫穿在課堂中。

        11、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《暖暖的太陽》教案反思

          活動目標(biāo)

          1、能順利地畫圓和放射性線條。

          2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

          3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          7、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          活動準(zhǔn)備

          教師范畫、勾線筆、油畫棒

          活動過程

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

          (1)謎語導(dǎo)入:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)

          讓幼兒猜出謎底(太陽)

          (2)出示太陽。師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

          (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

          師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,

          太陽寶寶就把自己的光

          芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

          2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

          (1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

          (2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回

          答,在操作紙上畫一畫,

          幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

          3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

          (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色

          (2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

          (3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

          (4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

          4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動

          展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因

          教學(xué)反思

          太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物,對于小班幼兒非常熟悉,幼兒也有感性的認(rèn)識,因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題,把

          目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條,學(xué)會自主選擇顏色給太陽涂色,并讓幼兒感受到太陽帶給

          大家的溫暖。

          教學(xué)亮點(diǎn):

          1、興趣是最好的老師,針對小班幼兒的特點(diǎn),我用擬人化的手法,設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,簡短、生動的小故事,一

          下就激發(fā)了幼兒的積極性,同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育,一舉兩得。

          2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題,讓幼兒根據(jù)問題,從具體的內(nèi)容,有方向性地引導(dǎo)幼兒大

          膽表達(dá)自己的想法和對事物的認(rèn)識,對太陽的外形、顏色有了一個全面的了解。

          3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,如何勾畫,如何上色還是一張白紙,所以在這一環(huán)節(jié),我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

          講解,讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí),從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

          教學(xué)啟示:

          1、長期以來,我們在上美術(shù)活動時(shí)都忽略語言方面的技巧,語言的感染力,和語言的精辟性。一個有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué),能引

          導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見,發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要

          在語言活動和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會,去感受,去評析。

          2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

          3、在幼兒繪畫時(shí),要鼓勵幼兒大膽的作畫,教師應(yīng)注重活動的過程,而不要太過于注重結(jié)果。