《小班教案及教學(xué)反思《認識秋天》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案及教學(xué)反思《認識秋天》
設(shè)計背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落,有些樹葉為什么又不會變色。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
教學(xué)重點:讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;
難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大,[教案來自:快思教案網(wǎng).]多是常綠樹木。
活動準(zhǔn)備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行,要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相矛盾的。
2、小班科學(xué)教案《認識秋天》含反思
設(shè)計背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落,有些樹葉為什么又不會變色。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
重點難點
教學(xué)重點:讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大,多是常綠樹木。
活動準(zhǔn)備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行,要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。
3、小班科學(xué)活動教案《認識秋天》含反思
設(shè)計背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落,有些樹葉為什么又不會變色。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點難點
重點:讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;
難點:我們南方冬天樹葉變化不是很大,多是常綠樹木。
活動準(zhǔn)備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行,要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。
4、小班游戲教案及教學(xué)反思《認識紅綠黃三色》
設(shè)計背景
讓幼兒學(xué)會看交通燈,注意交通安全,因此讓幼兒認識紅黃綠三色。
活動目標(biāo)
1、幼兒認識紅黃綠三色,會看交通燈,懂得紅燈停,綠燈行。
2、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點難點
認識紅黃綠三色,會看交通燈。
活動準(zhǔn)備
紅黃綠圓形卡片各一張,乒乓球各一個,盒子一個,交通燈頭飾。
活動過程
一、看一看:讓幼兒看一看老師手里的卡片。
二、認一認:認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片,告訴幼兒分別是什么顏色。
三、摸一摸,說一說:把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸,[快思老師.教案網(wǎng)出處]并說說摸到的是什么顏色的球。
四、找一找:班里誰穿有這些顏色的衣服。
五、演一演:用交通燈頭飾演一演,學(xué)會過馬路。
教學(xué)反思
達到了預(yù)期的效果,幼兒很感興趣,并且學(xué)會了看交通燈。只是卡片過少,沒能讓全班幼兒都參與游戲。
5、小班健康詳案教案及教學(xué)反思《認識五官》
活動設(shè)計背景
在人們的生活中,處處離不開五官的作用。最近,我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開始對自己的五官感興趣,為了讓幼兒更好地了解五官的作用,并懂得保護自己的五官。
活動目標(biāo)
1、認識五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護五官的方法。
3、用比較完整的句子表達自己的想法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點
1、重點:了解五官的作用和方法。
2、難點:用比較完整的句子表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、五官卡片。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
活動過程
一、談話引入,激發(fā)興趣。
1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié):剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官,請跟老師讀:五官。
二、找五官
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪里嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護
1、過度:剛才小朋友可能干了,把我們都找出來了,我們很有本事,會做很多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?
3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié):五官很有用,我們要好好保護它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。
教學(xué)反思
在活動預(yù)設(shè)時,考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點,也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點,我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是:
1、認識五官,知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護五官的方法。
3、用比較完整的句子表達自己的想法。
在活動實施的過程中,我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒認識五官的名稱,接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發(fā)幼兒表達的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班幼兒知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟著這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)討論到如何保護五官時,幼兒回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。(文.章出自快思教.案網(wǎng))最后通過練習(xí)鞏固,進一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護自己的五官。不過,在引導(dǎo)幼兒說完整的話時,尤于心太急,有時忘記引導(dǎo)了,在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中,我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案,效果也許會更好。
總之,在今后的教學(xué)中,要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點的,豐富多彩的活動,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展。
6、小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《認識顏色》
活動設(shè)計背景
在一次課間活動時,我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時,他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此,為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色,我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。
活動目標(biāo)
1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。
活動準(zhǔn)備
1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個;
活動過程
一.激情導(dǎo)入
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2.出示三間房子,請幼兒說一說,哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍藍的家?
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術(shù)箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的什么禮物,然后送給相應(yīng)的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。
教學(xué)反思
(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調(diào)紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。<來.源快思教.案網(wǎng)>我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。
7、小班社會教案詳案及教學(xué)反思《認識五官》
活動設(shè)計背景
1、為了豐富幼兒的知識,提高幼兒的表達能力安排這次活動。
2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動目標(biāo)
幫助幼兒認識自己的五官,及五官的作用。
提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。
教學(xué)重點、難點:
五官的作用
活動準(zhǔn)備
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,頭飾
活動過程
出示教學(xué)掛圖,請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容。
出示卡片:小雞的眼睛在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?
根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?
出示卡片:眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。
讓小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有關(guān)的表情。
根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戲:看誰反應(yīng)快!兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱,一個在最短的時間去摸,看誰反應(yīng)快!
做游戲:帶上頭飾,尋找各自的作用。比如:鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵
教學(xué)反思
在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習(xí)。
8、小班主題教案詳案及教學(xué)反思《認識秋天》
設(shè)計背景
秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。
活動目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落,有些樹葉為什么又不會變色。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
教學(xué)重點:讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;
難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大,[教案來自:快思教案網(wǎng).]多是常綠樹木。
活動準(zhǔn)備
從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動過程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。
3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行,要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相矛盾的。
9、小班主題教案及教學(xué)反思《認識玫瑰花》
活動目標(biāo):
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。
2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。
3、豐富詞匯:玫瑰花。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。
(1)請幼兒仔細觀察。
——請小朋友們仔細看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?
林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。
甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。
成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會被刺到的?!埿∨笥颜f一說玫瑰花幼兒幾種顏色。
(2)教師小結(jié)[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么?為什么?
濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!
蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。
天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……——玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。
可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
活動反思:
欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細,講的很認真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。
10、小班教案手工裝飾活動《秋天里的裝扮》教學(xué)反思
設(shè)計意圖
秋天到了,孩子們發(fā)現(xiàn)樹上的葉子很多都掉落在地上,他們總是喜歡拿著樹葉玩,有時拿起樹葉當(dāng)小扇子扇風(fēng),有時撿很多的葉子一片一片穿起來當(dāng)項鏈,玩的不亦樂乎??粗⒆觽冞@么喜歡秋天,這么喜歡秋天的落葉,我萌發(fā)出了一個念頭,和孩子們一起用秋天的產(chǎn)物為自己來裝扮裝扮,做一件新衣服、穿一串長項鏈,孩子們一定喜歡,于是我就根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,設(shè)計了本次活動——手工裝飾活動《秋天里的裝扮》。
活動目標(biāo)
1.愿意參加手工活動,感受串、拓印、粘貼作品的快樂。
2.能夠嘗試運用農(nóng)作物及樹葉進行服裝、帽子、項鏈的裝飾及制作。
3.逐步養(yǎng)成和老師一起收拾整理工具的良好習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點難點
重點:能夠嘗試運用農(nóng)作物及樹葉進行服裝、帽子、項鏈的裝飾及制作。
難點:嘗試使用不同的拓印材料,進行拓印創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對粘貼和穿孔有操作經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)拓?。杭堃路⒏魃伭?、各種果實及根莖、抹布等。
粘貼:不織布衣服、帽子模具、樹葉、雙面膠等。
穿:打好孔的花生殼、山楂、樹葉、玉米皮等。
(2)多媒體電視、《秋天到了》音樂、圖片等。
活動過程
一、情景引入,教師和幼兒一起表演唱《秋天到了》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.提問:我們的歌曲里都唱到什么了?
2.出示圖片,播放錄音,引出裝扮活動主題?!靶∨笥褌兒?,我是小兔子,我的生日要到了,請你們都來參加我的生日會,記得要穿上漂亮的衣服喲!”
二、通過老師與幼兒的互動,引出拓印工具的使用方法。
1.情境導(dǎo)入,欣賞教師參加生日會制作的衣服,引出拓印裝飾法,激發(fā)幼兒嘗試的愿望。提問:請幼兒看一看、說一說教師參加生日會制作的衣服圖案是怎么做的?
2.教師邊說兒歌邊演示樹葉拓印的方法,即:“小小樹葉洗個澡,輕輕拿起抖一抖,躺在床上睡一覺,一覺醒來變了樣”。
3.請個別幼兒幫助教師拓印裝飾衣服。
三、幼兒自己嘗試裝飾漂亮的衣服、帽子,制作項鏈,教師進行指導(dǎo)。
1.要求:(1)選擇你喜歡的方式裝飾漂亮的衣服、帽子、制作項鏈。
(2)需要時及時用小抹布擦擦手,使用雙面膠撕下來的紙片放在小筐里。
(3)聽到音樂和老師一起收拾干凈再回到座位。
2.指導(dǎo):(1)大膽使用工具及使用方法上的指導(dǎo)。
(2)衛(wèi)生習(xí)慣方面的指導(dǎo)。
四、欣賞、交流幼兒的作品,教師進行經(jīng)驗提升。
1.提問:你是用什么方法讓衣服、帽子變漂亮的呀?這個漂亮的花紋是怎么做出來呀?項鏈?zhǔn)怯檬裁创┏傻难?
2.小結(jié):原來生活中很多的東西都可以使用,制作、裝飾衣服,裝扮自己,使我們更加漂亮。
五、活動延伸:在生活中,還可以繼續(xù)尋找秋天里的各種物品,裝飾自己,制作不同的作品,我們可
以到幼兒園的種植園里再去找一找,好嗎?
六、自然結(jié)束:
引導(dǎo)幼兒把做好的項鏈送給客人老師,在《秋天來了》音樂的伴奏下,穿著漂亮的衣服,戴著項
鏈去參加生日會,體驗成功的快樂。
活動反思
四、活動反思優(yōu)點與不足:
(一)優(yōu)點:
教師方面:
1.活動目標(biāo)制定的比較適合本班幼兒的發(fā)展,幼兒在情境引入后,能大膽猜測,大膽嘗試,裝扮漂亮的服裝、帽子、項鏈。
2.內(nèi)容、材料的選擇貼近幼兒的生活,能調(diào)動幼兒的積極性,增強了幼兒用秋天的樹葉和果實根莖進行創(chuàng)作的興趣,起到了良好的效果。
3.環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)合理,能抓住重難點。使幼兒大膽、自由的嘗試創(chuàng)作?;顒又泻⒆觽兊闹鲃有?、創(chuàng)造性很強,使活動層層進行。
4、活動的游戲性、趣味性強。如: 小兔子過生日情境引入,增強活動的趣味性,激發(fā)幼兒的興趣;教師示范拓印方法時,把拓印的方法編成了幼兒通俗易懂、富有童趣的小兒歌,孩子聽了覺得很有趣;孩子們制作完的衣服、項鏈能及時穿戴好,讓幼兒很有成就感,感到快樂!5、整合五大領(lǐng)域、滲透教育:引導(dǎo)幼兒和客人老師打招呼、說再見等禮貌用語,預(yù)社會領(lǐng)域相整合;為幼兒提供的多種制作方式里,穿的方式能促進幼兒小肌肉的發(fā)展,與健康領(lǐng)域相整合。幼兒方面:
致力于幼兒園師資專業(yè)化成長
1.幼兒在活動中興趣很高,能積極參加活動,積極嘗試大膽制作。
2.大多數(shù)幼兒能完成目標(biāo),幼兒有成功感,常規(guī)較好。
(二)不足:
1.教師提問語言不夠簡練,教授部分應(yīng)該再簡練一些。
2.幼兒自由創(chuàng)作時,給幼兒的創(chuàng)造空間應(yīng)該更大一些,引導(dǎo)幼兒積極嘗試新方法創(chuàng)作。
3.在組織時,課堂氣氛再活躍一些,把課堂秩序變得靈活、機智。
4.幼兒制作結(jié)束后,個別幼兒能和老師一起收拾整理材料工具,但是部分幼兒沒有收拾整理的意識,還需要老師多提醒,慢慢培養(yǎng)。
5.教師之間的配合還不是很默契,我們班的葉老師是一名新教師,今年第一年工作,年齡比較小,配班的經(jīng)驗也少,在指導(dǎo)幼兒時可能會多多少少出現(xiàn)一些小問題,如:著急動手幫助幼兒的問題、語言指導(dǎo)不到位等。