《小班游戲教案《“拔河”比賽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班游戲教案《“拔河”比賽》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1 知道在輸和贏的時(shí)候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對(duì)方喜歡自己，和自己成為好朋友。
2 在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時(shí)候鼓勵(lì)總是輸?shù)男∨笥?，輸?shù)男∨笥岩獙W(xué)會(huì)不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏對(duì)方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩人一組，每組一份"拔河"用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)
活動(dòng)過程：
1 兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時(shí)用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動(dòng)與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?2 游戲結(jié)束后討論：
(1) 你的小對(duì)手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
(2) 當(dāng)你贏的時(shí)候，你跟對(duì)方說了些什么?當(dāng)對(duì)方總是輸?shù)臅r(shí)候，你想了一個(gè)什么好辦法讓對(duì) 方由信心繼續(xù)玩下去。
(3) 當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候，你心里怎么想?是怎樣對(duì)他說的?你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?
活動(dòng)反思：
使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。
2、小班優(yōu)秀游戲教案《跑步比賽》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線
教學(xué)玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒
將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
教學(xué)要求
跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
教學(xué)事項(xiàng)
跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
3、小班優(yōu)秀游戲教案《顏色“猜一猜”》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。
2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)
活動(dòng)過程：
(一) 介紹游戲規(guī)則和玩法：
(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張， 豎4張放好。圖片朝下)
我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)
(二) 玩游戲
1、 水果類
2、 動(dòng)物類
3、 圖形類
(三) 體驗(yàn)顏色規(guī)律
1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅 黃 綠 紅
黃 綠 紅 黃
綠 紅 黃 綠
紅 黃 綠 紅
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。
(幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)
2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
(四) 結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
4、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
⒋喜歡參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師，你好(社會(huì))
2.我能，我會(huì)(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng)，會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì))
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
5、小班游戲活動(dòng)教案《喂“沙”》含反思
【活動(dòng)目的】
1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。
2、體驗(yàn)玩沙的樂趣。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水桶3個(gè)、人手一把鏟子。
2、輕快的音樂伴奏磁帶。
【活動(dòng)過程】
將幼兒分3組，在3個(gè)場(chǎng)地，放歡快的音樂背景，(教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)請(qǐng)幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
【建議與規(guī)則】
1、要求音樂停止后應(yīng)立即放下工具。
2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進(jìn)行游戲。
3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進(jìn)行。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
6、小班優(yōu)秀游戲教案《跳圓圈比賽》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和腿、踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2.產(chǎn)生通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。
3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動(dòng)。
4.大膽說出自己的理解。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈
活動(dòng)過程
(1)各班選拔小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員依據(jù)平時(shí)晨間鍛煉時(shí)幼兒的表現(xiàn)，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊(duì)員。
(2)各班老師帶小運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員入場(chǎng)
(3)主持人講解比賽規(guī)則，比賽開始玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加，(教案出自：快思教案網(wǎng))站在各班的賽道前，聽到主持人開始的口令后，雙腳并攏從圈中跳過，跳回起點(diǎn)與第二名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后排到最后，第二名小運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，依此類推，直至每班六名幼兒全部跳回來，先到者為勝。
規(guī)則：
1.雙腳起跳，雙腳落地。
2.跳圈時(shí)不得踩到圈。
3.前一名小運(yùn)動(dòng)員與后一名小運(yùn)動(dòng)員擊掌后，后一名小運(yùn)動(dòng)員才能起跳。
(4)發(fā)獎(jiǎng)品給獲勝班級(jí)發(fā)獎(jiǎng)狀，給獲勝的小運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)品。
(5)活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí)，可能玩得太興奮了，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。
7、小班游戲優(yōu)秀教案《穿珠比賽》含反思
目的：
培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
玩法：
參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。
規(guī)則：
游戲過程中，家長(zhǎng)不可以幫助幼兒。文;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。
8、小班游戲優(yōu)秀教案《“拔河”比賽》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1 知道在輸和贏的時(shí)候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對(duì)方喜歡自己，和自己成為好朋友。
2 在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時(shí)候鼓勵(lì)總是輸?shù)男∨笥眩數(shù)男∨笥岩獙W(xué)會(huì)不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏對(duì)方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩人一組，每組一份"拔河"用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)
活動(dòng)過程：
1 兩人一組進(jìn)行比賽。兩人同時(shí)用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時(shí)用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動(dòng)與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?2 游戲結(jié)束后討論：
(1) 你的小對(duì)手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
(2) 當(dāng)你贏的時(shí)候，你跟對(duì)方說了些什么?當(dāng)對(duì)方總是輸?shù)臅r(shí)候，你想了一個(gè)什么好辦法讓對(duì) 方由信心繼續(xù)玩下去。
(3) 當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候，你心里怎么想?是怎樣對(duì)他說的?你認(rèn)為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?
活動(dòng)反思：
使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂器有二定的了解。
活動(dòng)過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T：聽到里面有誰?
3、找音色
T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?！彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。