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        小班數(shù)學(xué)課教案《剝毛豆》反思

        《小班數(shù)學(xué)課教案《剝毛豆》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)課教案《剝毛豆》反思

        1、小班數(shù)學(xué)課教案《剝毛豆》反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)習(xí)對毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象,能將含有不同數(shù)量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類。

          2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆,體驗(yàn)并探索其中的數(shù)學(xué)知識和技能。

          活動準(zhǔn)備:

          毛豆莢每組一大筐,分類用的小簍每阻個(gè),小剪刀若干把,裝豆粒的小碗每人一個(gè),廢物箱每組一個(gè)。

          活動過程:

          1、按數(shù)分豆莢。

          (1)教師出示毛豆莢,引導(dǎo)幼兒說出如何判斷出毛豆莢的依據(jù)。

          (2)告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動,他們要請小朋友們幫忙,把毛豆莢分到4個(gè)小簍里分的時(shí)候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。

          (3)幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)量分類。

          (4)每個(gè)小組完成豆莢分類后提問:看看自己小組里四個(gè)簍子中哪個(gè)簍子里的豆莢多,哪個(gè)簍子里的豆莢少,是怎么看出來的?

          2、剪毛豆,剝毛豆。

          (1)提問:我們吃毛豆的什么部分?快思老.師教案網(wǎng)毛豆可以作成什么菜?

          (2)幼兒討論回答。

          (3)讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。

          3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房,請炊事員烹飪成各種食品。

          活動延伸:

          開毛豆食品自助餐。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        2、小班教案《剝毛豆》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1.認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

          2.能動手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動。

          3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

          4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        【活動準(zhǔn)備】

          帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)

        【活動過程】

          導(dǎo)入:直接呈現(xiàn)毛豆

          1.師:毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

          2.師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會有什么?

          3.師:你們想不想知道,里面到底會是什么樣子的?

          4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?

          老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。

          師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

          總結(jié):今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長得圓圓的,每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。

          活動延伸:毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。

        活動反思:

          老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn),把它放大,從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

        3、小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          《綱要》指出:“在幼兒教育活動中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗(yàn)到用樹葉裝飾物品的美感。

          【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點(diǎn))

          2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          【活動難點(diǎn)】能正確按ABAB模式排列樹葉。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、撿拾大小相近的樹葉若干。

          2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。

          3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

          【活動過程】

          一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

          1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

          師:小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來,看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?

          2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

          師:我們一起來看看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)

          3、看樹葉寶盒。

          師:那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。(教案來源:快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

          4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊(duì)的。

          5、小結(jié):原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

          二、樹寶寶穿衣服

          1、出示樹寶寶紙盒

          師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因?yàn)樗鼈儧]衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

          2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

          師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

          3、幼兒操作

          師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

          4、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的小朋友給予幫助。

          三、美化教室

          樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

          四、活動延伸

          把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動操作。(幼兒可以在盒子的其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

          【活動反思】

          活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

          不足之處:由于上課經(jīng)驗(yàn)不足,有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強(qiáng)調(diào)了!

        4、小班科學(xué)公開課教案《毛茸茸的毛豆》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          小班的幼兒對周圍世界都充滿著好奇。毛豆是長在哪里的?毛豆的衣服為什么會是毛茸茸的?脫掉毛茸茸的衣服里面是什么?豆莢內(nèi)住了幾個(gè)豆寶寶?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的童心?因此我設(shè)計(jì)了本次的活動《毛茸茸的毛豆》,讓孩子既能仔細(xì)認(rèn)真的觀察和認(rèn)識毛豆,又能對種子產(chǎn)生探索興趣。

        活動目標(biāo):

          1.能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆,認(rèn)識毛豆的主要特征。

          2.嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。

          3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        重點(diǎn):

          能仔細(xì)認(rèn)真的觀察毛豆,認(rèn)識毛豆的主要特征。

        難點(diǎn):

          用語言表述自己觀察的結(jié)果。

        活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:毛豆碟、子若干。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有吃過毛豆的經(jīng)驗(yàn)。

        活動過程:

          一、初步感知毛豆外部特征:

          1.請小朋友用手摸一摸,猜一猜老師裝在盒子里的"神秘禮物":

          "你摸上去什么感覺?猜猜是什么呀?"

          "毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀?"(綠色或黃色)

          2.教師總結(jié):"毛豆娃娃,身穿綠毛衣,彎彎像月亮,它的身上,還有許多有趣的地方,我們一起來找找好嗎?"

          二、仔細(xì)觀察毛豆,認(rèn)識其特征:

          1.摸一摸:"毛豆的衣服摸上去有什么感覺?"(我們用一個(gè)好聽的詞"毛茸茸")

          2.剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺:幼兒剝毛豆,注意剝下的豆莢不亂仍,放在碟子里,若有幼兒剝碎,請大家說說剝毛豆的好方法。)

          1)觀察殼:先來看看毛豆殼里是怎么樣的?有什么?(觀察后放入碟子)

          2)觀察毛豆:一個(gè)毛豆夾里邊有多少?像什么?

          一個(gè)夾子里邊住了三個(gè)毛豆娃娃,你那里有幾個(gè)呀?"(請幼兒邊數(shù)邊說)

          毛豆莢是彎彎的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么樣子的呢

          "捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么樣的?"(鼓鼓的,胖乎乎的,光滑)

          看一看,毛豆娃娃身上有什么?(這是毛豆娃娃的肚臍眼,就和你的肚臍眼一樣)

          3.知道毛豆有營養(yǎng),但不宜多吃:

          "看到它們胖乎乎的樣子,我好想嘗一嘗它是什么味道的,你吃過毛豆嗎?是怎么燒的?什么味道的?"(幼兒自由說自己的看法)"中午的飯菜有毛豆,大家吃的時(shí)候要注意下,毛豆是什么味道奧?

          醫(yī)生說:毛豆盡管不好看,但是很有營養(yǎng)的,含豐富的鈣和蛋白質(zhì),但是毛豆不能多吃,吃多了會消化不良,會肚子疼,拉肚子。

        活動反思:

          生態(tài)是我園的特色課程,主題"香香的蔬菜"即幼兒園從幼兒的生活出發(fā)原創(chuàng)的主題活動,創(chuàng)設(shè)以體驗(yàn)與感受為主的主題環(huán)境,對具體事物的操作感知是兒童形成自己經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)和智慧結(jié)構(gòu)的主要方式,對毛豆的觀察及認(rèn)識是生活中一件小事,教育的意義卻非常大。

          今天我讓幼兒收集毛豆,幼兒興致特別高,本次活動幼兒參與勞動的興趣很濃。在活動開始部分,幼兒拿著毛豆莢感知毛豆的特性,知道了毛豆莢的表面長著小絨毛,豆莢硬硬的,涼涼的。第一次為孩子準(zhǔn)備每人一份的碟子,孩子們顯得很新鮮,變的常規(guī)較亂,整個(gè)活動之中幼兒雖然有著濃厚的興趣,充滿了探索的欲望,但是教師的應(yīng)變能力還不夠,沒能很好的控制孩子的情緒。

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《剝毛豆》含反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)習(xí)對毛豆莢進(jìn)行數(shù)的抽象,能將含有不同數(shù)量豆粒的豆莢進(jìn)行歸類。

          2、幼兒愿意幫助炊事員剝毛豆,體驗(yàn)并探索其中的數(shù)學(xué)知識和技能。

          活動準(zhǔn)備:

          毛豆莢每組一大筐,分類用的小簍每阻個(gè),小剪刀若干把,裝豆粒的小碗每人一個(gè),廢物箱每組一個(gè)。

          活動過程:

          1、按數(shù)分豆莢。

          (1)教師出示毛豆莢,引導(dǎo)幼兒說出如何判斷出毛豆莢的依據(jù)。

          (2)告知幼兒廚房里的炊事員阿姨知道我們班的小朋友最愛勞動,他們要請小朋友們幫忙,把毛豆莢分到4個(gè)小簍里分的時(shí)候要把一樣多豆粒的豆莢放到一起。

          (3)幼兒以小組為單位給豆莢按數(shù)量分類。

          (4)每個(gè)小組完成豆莢分類后提問:看看自己小組里四個(gè)簍子中哪個(gè)簍子里的豆莢多,哪個(gè)簍子里的豆莢少,是怎么看出來的?

          2、剪毛豆,剝毛豆。

          (1)提問:我們吃毛豆的什么部分?快思老.師教案網(wǎng)毛豆可以作成什么菜?

          (2)幼兒討論回答。

          (3)讓幼兒自由參加剪毛豆組或剝毛豆組。

          3、把加工好的毛豆洗凈送到廚房,請炊事員烹飪成各種食品。

          活動延伸:

          開毛豆食品自助餐。

          活動反思:

          數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        6、小班數(shù)學(xué)公開課教案《課幼兒園的周圍》含反思

          目標(biāo):

          1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

          2、能用多種方法測算距離。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          準(zhǔn)備:

          1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

          2、測量的工具、筆。

          3、幼兒用書《上學(xué)去》。

          過程:

          1、回憶散步的經(jīng)歷:--"你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施,有哪些有趣的地方?"

          2、學(xué)習(xí)看平面圖:觀察教師繪制的平面圖,在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。

          3、估算遠(yuǎn)近:請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠(yuǎn)近)。

          討論:

          可以用什么方法來證明你的估算?"來;自.屈;老師;教.案;(計(jì)算時(shí)間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。)

          幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        7、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。