《小班數(shù)學(xué)課教案《蔬菜有幾個(gè)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)課教案《蔬菜有幾個(gè)》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感知"1"和"許多"，能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。
2.通過活動(dòng)，讓幼兒會(huì)用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
3.通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)情境：一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
⒈導(dǎo)入活動(dòng)：
教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ?，好?"教師："我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師："寶寶們，我們出發(fā)吧!"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
⒉采蘑菇，讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。
⑴教師："我們到了哪里了?"(小樹林)教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問："媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"⑵引導(dǎo)幼兒說出："我采了一個(gè)X蘑菇"。
請一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個(gè)X蘑菇"。
請其他幼兒采蘑菇："每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。
讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。
教師："一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋，進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。
教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過橋?幼兒自由回答。
"跟著媽媽過橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。
?、窗翁}卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。
教師："咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們，我們學(xué)過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔!哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆!"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油!
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動(dòng)了。請寶寶們幫忙，一人拿一個(gè)蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!
?、德犚魳繁谋奶丶伊?，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲，體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。
2、小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》含反思
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
《蔬菜有幾個(gè)》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1讓幼兒感知"1"和"許多"，能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。
2通過活動(dòng)，讓幼兒會(huì)用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
3通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
4能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)情境：一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
?、睂?dǎo)入活動(dòng)：
教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ?，好?"教師："我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師："寶寶們，我們出發(fā)吧!"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
?、膊赡⒐?，讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。
?、沤處煟?我們到了哪里了?"(小樹林)教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問："媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"
?、埔龑?dǎo)幼兒說出："我采了一個(gè)X蘑菇"。
請一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個(gè)X蘑菇"。
請其他幼兒采蘑菇："每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。
讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。
教師："一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋，進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。
教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過橋?幼兒自由回答。
"跟著媽媽過橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。
?、窗翁}卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。
教師："咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們，我們學(xué)過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔!哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆!"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油!
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動(dòng)了。請寶寶們幫忙，一人拿一個(gè)蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!
⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《大鼓敲了幾下》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字，并能認(rèn)讀。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)量說出總數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大鼓(也可選鈴鼓、響板等打擊樂器)1副。
2、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套，小數(shù)字卡片兩人一套。
【活動(dòng)過程】
一、敲敲拍拍，幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
1、出示大鼓，教師分別敲1、2、3、4、5下，請幼兒仔細(xì)聽，數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。
2、幼兒根據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手。即教師敲幾下大鼓，幼兒就拍幾下手。
二、認(rèn)認(rèn)敲敲，區(qū)別數(shù)字5。
1、教師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4，誰來幫忙敲4下大鼓?這是數(shù)字5，請大家把大腿當(dāng)鼓敲5下。
2、教師隨機(jī)出示數(shù)字卡片1—5，幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動(dòng)作。
三、敲敲跳跳，幼兒學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字。
1、我們聽了大鼓的聲音特別高興，忍不住要站起來跳一跳。
2、教師敲幾下鼓，你們就跳幾下。大鼓敲的重，你們就跳的高，大鼓敲的輕，你們就跳的低，一邊跳一邊數(shù)一數(shù)跳了幾下，跳得對不對。
3、教師隨機(jī)出示1—5的數(shù)字卡片，請幼兒全體、小組、個(gè)別根據(jù)卡片上的數(shù)字跳一跳、說一說。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師和幼兒一起總結(jié)，引導(dǎo)幼兒收拾卡片和大鼓，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
4、小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》指出：“在幼兒教育活動(dòng)中，要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的，秋天的樹葉也是最美的。因此，在活動(dòng)中我選用樹葉，通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉，使幼兒體驗(yàn)到用樹葉裝飾物品的美感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能正確按ABAB模式排列樹葉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、撿拾大小相近的樹葉若干。
2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。
3、教師裝飾的紙盒范例，樹葉裝飾像框。
【活動(dòng)過程】
一、出示樹葉收藏盒，引起幼兒興趣。
1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么?
師：小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來，看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?
2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。
師：我們一起來看看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)
3、看樹葉寶盒。
師：那你們猜猜里面會(huì)有什么?猜到告訴老師。(教案來源：快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子，看看里面有什么。噢，原來這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。
4、出示樹葉像框范例，請幼兒看看樹葉是怎么排隊(duì)的。
5、小結(jié)：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。
二、樹寶寶穿衣服
1、出示樹寶寶紙盒
師：冬天到了天氣越來越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖，因?yàn)樗鼈儧]衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!
2、教師示范，一邊排列，一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)
師：請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來，里面有一些綠色的和紅色的葉子，現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子，一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。
3、幼兒操作
師：看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉，下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動(dòng)手粘上去。
4、教師巡回指導(dǎo)，對能力弱的小朋友給予幫助。
三、美化教室
樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了，我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))
四、活動(dòng)延伸
把樹寶寶陳列在巧手區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)操作。(幼兒可以在盒子的其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列，產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。
不足之處：由于上課經(jīng)驗(yàn)不足，有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強(qiáng)調(diào)了!
5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜水果接龍》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能說出幾種常見的蔬菜，水果及夏令物品的名稱，能從外形上區(qū)別個(gè)物品的外形的相同和不同。
2、幼兒愿意與同伴合作游戲，掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡片：夏令物品接龍卡每兩人一套。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的夏季物品。
(1)教師：夏天到了，你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎?
(2)幼兒討論講述。
2、出示接龍卡，請幼兒觀察接龍卡指認(rèn)接龍卡中的物品。
(1)幼兒選擇一套接龍卡，讓幼兒看著接龍卡指認(rèn)物品，說出名稱。
(2)接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."哪些東西在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ姷?除了接龍卡上畫出的這些東西外，本地還能見到哪些夏令物品。
3、介紹接龍游戲規(guī)則。
(1)告訴幼兒接龍卡是兩個(gè)人玩的游戲。
(2)一位幼兒配合教師演示活動(dòng)規(guī)則：兩人平分卡片，然后輪流出卡片，將兩個(gè)相同或相似的物體接在一起，如果自己手上沒有合適的卡片相接，則仍然由對方出卡片，直至兩人所有的卡片出完或兩人都無法再接下去時(shí)為止。
4、幼兒操作練習(xí)。
(1)教師巡視幼兒操作，提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上，如果一頭接不下去，可試著另一頭。
(2)建議幼兒在接卡片時(shí)一邊接一邊表述如：葡萄和葡萄接在一起等。
(3)要求幼兒玩后收好接龍卡片。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲，體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。
6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜有幾個(gè)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感知"1"和"許多"，能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。
2.通過活動(dòng)，讓幼兒會(huì)用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
3.通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。
4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)情境：一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
⒈導(dǎo)入活動(dòng)：
教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ?，好?"教師："我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師："寶寶們，我們出發(fā)吧!"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
?、膊赡⒐?，讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。
?、沤處煟?我們到了哪里了?"(小樹林)教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問："媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"⑵引導(dǎo)幼兒說出："我采了一個(gè)X蘑菇"。
請一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個(gè)X蘑菇"。
請其他幼兒采蘑菇："每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。
讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。
教師："一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋，進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。
教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過橋?幼兒自由回答。
"跟著媽媽過橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過小橋。
教師：許多的寶寶過小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。
?、窗翁}卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。
教師："咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們，我們學(xué)過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔!哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆!"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油!
請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。
請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。
請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動(dòng)了。請寶寶們幫忙，一人拿一個(gè)蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!
?、德犚魳繁谋奶丶伊?，活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲，體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。
7、小班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)數(shù)玩具有幾個(gè)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
3. 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 玩具若干套：3、5種玩具混放在一個(gè)簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。
2. 水果若干套：3-5種水果混放在一個(gè)簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。
活動(dòng)過程
1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢?請一個(gè)孩子來幫忙。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!練,“
玩具有多少。
教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。
2. 分水果、分蔬菜。
介紹活動(dòng)
教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。
3. 把玩具送回家。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。