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        小班數(shù)學(xué)課教案《蔬菜有幾個(gè)》反思

        《小班數(shù)學(xué)課教案《蔬菜有幾個(gè)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)課教案《蔬菜有幾個(gè)》反思

        1、小班數(shù)學(xué)課教案《蔬菜有幾個(gè)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。

          2.通過活動(dòng),讓幼兒會(huì)用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。

          3.通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

          4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          創(chuàng)設(shè)情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          ⒈導(dǎo)入活動(dòng):

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ?,好?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽音樂,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

          ⒉采蘑菇,讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。

          ⑴教師:"我們到了哪里了?"(小樹林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問:"媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"⑵引導(dǎo)幼兒說出:"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請其他幼兒采蘑菇:"每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋,進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過小橋。

          教師:許多的寶寶過小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。

          教師:"咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學(xué)過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!

          請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。

          請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。

          請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動(dòng)了。請寶寶們幫忙,一人拿一個(gè)蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

         ?、德犚魳繁谋奶丶伊?,活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲,體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。

        2、小班數(shù)學(xué)教案《蔬菜有幾個(gè)》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          《蔬菜有幾個(gè)》教案設(shè)計(jì)

        活動(dòng)目標(biāo):

          1讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。

          2通過活動(dòng),讓幼兒會(huì)用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。

          3通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

          4能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          創(chuàng)設(shè)情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

         ?、睂?dǎo)入活動(dòng):

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ?,好?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽音樂,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

         ?、膊赡⒐?,讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。

         ?、沤處煟?我們到了哪里了?"(小樹林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問:"媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"

         ?、埔龑?dǎo)幼兒說出:"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請其他幼兒采蘑菇:"每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋,進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過小橋。

          教師:許多的寶寶過小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。

          教師:"咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學(xué)過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!

          請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。

          請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。

          請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動(dòng)了。請寶寶們幫忙,一人拿一個(gè)蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

          ⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了,活動(dòng)自然結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《大鼓敲了幾下》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字,并能認(rèn)讀。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

          難點(diǎn):能根據(jù)數(shù)量說出總數(shù)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、大鼓(也可選鈴鼓、響板等打擊樂器)1副。

          2、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套,小數(shù)字卡片兩人一套。

        【活動(dòng)過程】

          一、敲敲拍拍,幼兒點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

          1、出示大鼓,教師分別敲1、2、3、4、5下,請幼兒仔細(xì)聽,數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。

          2、幼兒根據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手。即教師敲幾下大鼓,幼兒就拍幾下手。

          二、認(rèn)認(rèn)敲敲,區(qū)別數(shù)字5。

          1、教師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4,誰來幫忙敲4下大鼓?這是數(shù)字5,請大家把大腿當(dāng)鼓敲5下。

          2、教師隨機(jī)出示數(shù)字卡片1—5,幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動(dòng)作。

          三、敲敲跳跳,幼兒學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字。

          1、我們聽了大鼓的聲音特別高興,忍不住要站起來跳一跳。

          2、教師敲幾下鼓,你們就跳幾下。大鼓敲的重,你們就跳的高,大鼓敲的輕,你們就跳的低,一邊跳一邊數(shù)一數(shù)跳了幾下,跳得對不對。

          3、教師隨機(jī)出示1—5的數(shù)字卡片,請幼兒全體、小組、個(gè)別根據(jù)卡片上的數(shù)字跳一跳、說一說。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

          教師和幼兒一起總結(jié),引導(dǎo)幼兒收拾卡片和大鼓,自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        4、小班數(shù)學(xué)課教案及反思《樹寶寶穿衣服》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          《綱要》指出:“在幼兒教育活動(dòng)中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動(dòng)中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗(yàn)到用樹葉裝飾物品的美感。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點(diǎn))

          2、體驗(yàn)用樹葉裝飾物品的美感。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】能正確按ABAB模式排列樹葉。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、撿拾大小相近的樹葉若干。

          2、幼兒人手一個(gè)紙盒和塑料筐。

          3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

          1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

          師:小朋友吳老師給你們變一個(gè)寶盒出來,看(出示寶盒)。這個(gè)寶盒漂不漂亮?

          2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

          師:我們一起來看看這個(gè)漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片綠葉、一片紅葉)

          3、看樹葉寶盒。

          師:那你們猜猜里面會(huì)有什么?猜到告訴老師。(教案來源:快思教案網(wǎng))讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個(gè)寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

          4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊(duì)的。

          5、小結(jié):原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

          二、樹寶寶穿衣服

          1、出示樹寶寶紙盒

          師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因?yàn)樗鼈儧]衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

          2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

          師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

          3、幼兒操作

          師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個(gè)又該換什么顏色了。想好了再動(dòng)手粘上去。

          4、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的小朋友給予幫助。

          三、美化教室

          樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧!(巧手區(qū))

          四、活動(dòng)延伸

          把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動(dòng)操作。(幼兒可以在盒子的其它3個(gè)空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

          【活動(dòng)反思】

          活動(dòng)開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊(duì)的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動(dòng)手來排列。在活動(dòng)中幼兒都很有興趣積極主動(dòng)的動(dòng)手操作。

          不足之處:由于上課經(jīng)驗(yàn)不足,有幾個(gè)環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強(qiáng)調(diào)了!

        5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜水果接龍》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能說出幾種常見的蔬菜,水果及夏令物品的名稱,能從外形上區(qū)別個(gè)物品的外形的相同和不同。

          2、幼兒愿意與同伴合作游戲,掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          操作卡片:夏令物品接龍卡每兩人一套。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的夏季物品。

          (1)教師:夏天到了,你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎?

          (2)幼兒討論講述。

          2、出示接龍卡,請幼兒觀察接龍卡指認(rèn)接龍卡中的物品。

          (1)幼兒選擇一套接龍卡,讓幼兒看著接龍卡指認(rèn)物品,說出名稱。

          (2)接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."哪些東西在當(dāng)?shù)夭怀R姷?除了接龍卡上畫出的這些東西外,本地還能見到哪些夏令物品。

          3、介紹接龍游戲規(guī)則。

          (1)告訴幼兒接龍卡是兩個(gè)人玩的游戲。

          (2)一位幼兒配合教師演示活動(dòng)規(guī)則:兩人平分卡片,然后輪流出卡片,將兩個(gè)相同或相似的物體接在一起,如果自己手上沒有合適的卡片相接,則仍然由對方出卡片,直至兩人所有的卡片出完或兩人都無法再接下去時(shí)為止。

          4、幼兒操作練習(xí)。

          (1)教師巡視幼兒操作,提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上,如果一頭接不下去,可試著另一頭。

          (2)建議幼兒在接卡片時(shí)一邊接一邊表述如:葡萄和葡萄接在一起等。

          (3)要求幼兒玩后收好接龍卡片。

          活動(dòng)反思:

          本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲,體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。

        6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜有幾個(gè)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒感知"1"和"許多",能用短句表達(dá)"1個(gè)XX"、"許多個(gè)XX"。

          2.通過活動(dòng),讓幼兒會(huì)用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。

          3.通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多;許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

          4.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          創(chuàng)設(shè)情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個(gè);小兔頭飾每人一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          ⒈導(dǎo)入活動(dòng):

          教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ?,好?"教師:"我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽音樂,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

         ?、膊赡⒐?,讓幼兒感知"1和許多"的關(guān)系。

         ?、沤處煟?我們到了哪里了?"(小樹林)教師:"我聞到了蘑菇的香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問:"媽媽采了幾個(gè)蘑菇?" (一個(gè))"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說我采了一個(gè)藍(lán)蘑菇!"⑵引導(dǎo)幼兒說出:"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說"我采了一個(gè)X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說"我采了一個(gè)X蘑菇"。

          請其他幼兒采蘑菇:"每個(gè)寶寶采一個(gè)蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

          讓幼兒觀察一個(gè)一個(gè)蘑菇變成了許多蘑菇。

          教師:"一個(gè)一個(gè)的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋,進(jìn)一步感知"許多可以分成一個(gè)一個(gè)"。

          教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃€是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過橋?幼兒自由回答。

          "跟著媽媽過橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)地過小橋。

          教師:許多的寶寶過小橋時(shí)變成一個(gè)一個(gè)的了。

         ?、窗翁}卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個(gè)一個(gè),一個(gè)一個(gè)可以組成許多"。

          教師:"咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學(xué)過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!

          請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。

          請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。

          請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個(gè)一個(gè)蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動(dòng)了。請寶寶們幫忙,一人拿一個(gè)蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個(gè)一個(gè)了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

         ?、德犚魳繁谋奶丶伊?,活動(dòng)自然結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,并學(xué)習(xí)觀察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲,體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。

        7、小班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)數(shù)玩具有幾個(gè)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

          2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

          3. 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 玩具若干套:3、5種玩具混放在一個(gè)簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。

          2. 水果若干套:3-5種水果混放在一個(gè)簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

          活動(dòng)過程

          1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。

          玩具分一分

          教師出示遺漏混在一起的玩具。

          教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個(gè)孩子來幫忙。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!練,“

          玩具有多少。

          教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

          2. 分水果、分蔬菜。

          介紹活動(dòng)

          教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。

          幼兒操作。

          幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。

          教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說:×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

          3. 把玩具送回家。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。