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        小班數(shù)學(xué)教案《小貓摸魚(yú)》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《小貓摸魚(yú)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《小貓摸魚(yú)》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《小貓摸魚(yú)》反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在幼兒認(rèn)識(shí)了1---4的數(shù)字后,很難對(duì)4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),最難的就是按數(shù)取物。爭(zhēng)對(duì)班級(jí)中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了以下的這種情境活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

          2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):按數(shù)取物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          “魚(yú)”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個(gè)魚(yú)塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

        活動(dòng)過(guò)程

          一、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。(音樂(lè)響起-----找小貓)

          小貓寶寶們,大家今天都很開(kāi)心,讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽就來(lái)找”時(shí),小貓們把自己藏起來(lái)。等到媽媽問(wèn):“我的小貓?jiān)谀睦?”小貓把頭伸出來(lái)一起叫:“我在這里”。

          二、小貓練本領(lǐng)

          1.我的小貓都來(lái)了,現(xiàn)在我們要開(kāi)始練習(xí)本領(lǐng)了,聽(tīng)媽媽的話做動(dòng)作:(1) 我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點(diǎn)2下肩。(小貓做動(dòng)作)

          2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

          剛才我們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)時(shí),媽媽說(shuō)了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

          我的小貓真有本領(lǐng),真能干!我們回家休息一下吧!(請(qǐng)幼兒回到自己的座位)

          三、 小貓摸魚(yú)

          (一)、聽(tīng)鈴聲摸魚(yú),老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚(yú)。

          我們小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)。看!魚(yú)塘里的魚(yú)可真多呀!請(qǐng)我的小貓聽(tīng)媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚(yú)。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚(yú)。

          1.( 拍2聲)我的小貓聽(tīng)到幾聲?那應(yīng)該到魚(yú)塘里摸出幾條魚(yú)?(師示范,摸出2條魚(yú)貼在黑板的最上方,并請(qǐng)幼兒上來(lái)用數(shù)字表示)

          2.媽媽先請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)試一試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍3下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了3聲,所以我摸3條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          3.哪個(gè)想寶寶上來(lái)試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍2下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了2聲,所以我摸2條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          4.請(qǐng) 寶寶上來(lái)試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍1下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了1聲,所以我摸1條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          5.還請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái):(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍4下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了4聲,所以我摸4條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          (二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚(yú)。

          1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認(rèn)真了,把這個(gè)小魚(yú)塘里的魚(yú)摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個(gè)大的魚(yú)塘,里邊的魚(yú)更多呢,一會(huì)媽媽帶你們?nèi)ッ~(yú)。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫(xiě)有數(shù)字的項(xiàng)鏈,你們要先看清自己項(xiàng)鏈上寫(xiě)著數(shù)字幾,就到大魚(yú)塘里摸幾條魚(yú)。我們要靠自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能吃到美味的魚(yú)。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

          逐一出示1----4的項(xiàng)鏈問(wèn):“項(xiàng)鏈上寫(xiě)著數(shù)字幾?那你應(yīng)該在大魚(yú)塘里摸出幾條魚(yú)?(幼兒回答)

          記住媽媽的話:先看清自己項(xiàng)鏈上的數(shù)字,按照項(xiàng)鏈上的數(shù)字去摸魚(yú),項(xiàng)鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚(yú),可不能多摸或少摸,媽媽看哪個(gè)寶寶摸得又對(duì)又快,摸到魚(yú)的寶寶請(qǐng)回到座位上休息一會(huì)。

          2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來(lái)大魚(yú)塘里摸魚(yú)吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚(yú))(音樂(lè)響起-----勞動(dòng)最光榮)

          3.檢查:寶寶們都摸到了魚(yú)了嗎?把你的摸到的魚(yú)舉起來(lái)看看。請(qǐng)1----2名幼兒上來(lái)讓大家?guī)椭鷻z查,摸對(duì)的進(jìn)行表?yè)P(yáng),如發(fā)現(xiàn)有摸錯(cuò)的寶寶要請(qǐng)上來(lái),并引導(dǎo)他再去摸對(duì)。

          四、總結(jié)

          今天我們一起摸到了許多的魚(yú),我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚(yú)一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

        教學(xué)反思

          我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過(guò)程,在游戲的過(guò)程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂(lè),幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒(méi)有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

        2、小班教案《小貓摸魚(yú)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

          2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):按數(shù)取物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          “魚(yú)”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個(gè)魚(yú)塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

        活動(dòng)過(guò)程

          一、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。(音樂(lè)響起-----找小貓)

          小貓寶寶們,大家今天都很開(kāi)心,讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽就來(lái)找”時(shí),小貓們把自己藏起來(lái)。等到媽媽問(wèn):“我的小貓?jiān)谀睦?”小貓把頭伸出來(lái)一起叫:“我在這里”。

          二、小貓練本領(lǐng)

          1.我的小貓都來(lái)了,現(xiàn)在我們要開(kāi)始練習(xí)本領(lǐng)了,聽(tīng)媽媽的話做動(dòng)作:(1) 我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點(diǎn)2下肩。(小貓做動(dòng)作)

          2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

          剛才我們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)時(shí),媽媽說(shuō)了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

          我的小貓真有本領(lǐng),真能干!我們回家休息一下吧!(請(qǐng)幼兒回到自己的座位)

          三、 小貓摸魚(yú)

          (一)、聽(tīng)鈴聲摸魚(yú),老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚(yú)。

          我們小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)。看!魚(yú)塘里的魚(yú)可真多呀!請(qǐng)我的小貓聽(tīng)媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚(yú)。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚(yú)。

          1.( 拍2聲)我的小貓聽(tīng)到幾聲?那應(yīng)該到魚(yú)塘里摸出幾條魚(yú)?(師示范,摸出2條魚(yú)貼在黑板的最上方,并請(qǐng)幼兒上來(lái)用數(shù)字表示)

          2.媽媽先請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)試一試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍3下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了3聲,所以我摸3條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          3.哪個(gè)想寶寶上來(lái)試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍2下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了2聲,所以我摸2條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          4.請(qǐng) 寶寶上來(lái)試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍1下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了1聲,所以我摸1條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          5.還請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái):(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍4下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了4聲,所以我摸4條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          (二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚(yú)。

          1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認(rèn)真了,把這個(gè)小魚(yú)塘里的魚(yú)摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個(gè)大的魚(yú)塘,里邊的魚(yú)更多呢,一會(huì)媽媽帶你們?nèi)ッ~(yú)。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫(xiě)有數(shù)字的項(xiàng)鏈,你們要先看清自己項(xiàng)鏈上寫(xiě)著數(shù)字幾,就到大魚(yú)塘里摸幾條魚(yú)。我們要靠自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能吃到美味的魚(yú)。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

          逐一出示1----4的項(xiàng)鏈問(wèn):“項(xiàng)鏈上寫(xiě)著數(shù)字幾?那你應(yīng)該在大魚(yú)塘里摸出幾條魚(yú)?(幼兒回答)

          記住媽媽的話:先看清自己項(xiàng)鏈上的數(shù)字,按照項(xiàng)鏈上的數(shù)字去摸魚(yú),項(xiàng)鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚(yú),可不能多摸或少摸,媽媽看哪個(gè)寶寶摸得又對(duì)又快,摸到魚(yú)的寶寶請(qǐng)回到座位上休息一會(huì)。

          2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來(lái)大魚(yú)塘里摸魚(yú)吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚(yú))(音樂(lè)響起-----勞動(dòng)最光榮)

          3.檢查:寶寶們都摸到了魚(yú)了嗎?把你的摸到的魚(yú)舉起來(lái)看看。請(qǐng)1----2名幼兒上來(lái)讓大家?guī)椭鷻z查,摸對(duì)的進(jìn)行表?yè)P(yáng),如發(fā)現(xiàn)有摸錯(cuò)的寶寶要請(qǐng)上來(lái),并引導(dǎo)他再去摸對(duì)。

          四、總結(jié)

          今天我們一起摸到了許多的魚(yú),我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚(yú)一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

        教學(xué)反思

          我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過(guò)程,在游戲的過(guò)程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂(lè),幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒(méi)有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

        3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小貓抓魚(yú)》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小貓抓魚(yú)》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)活動(dòng),知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……,1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。

          2.通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

          3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

          4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貓媽媽頭飾、小貓、小魚(yú)頭飾若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、扮演角色,激發(fā)參加活動(dòng)的愿望:

          1.分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

          2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

          二、游戲《小貓捉魚(yú)》:

          1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

          2.小貓捉魚(yú) 觀察貓媽媽手中的魚(yú),知道有許多魚(yú)和許多種顏色。 貓媽媽把小魚(yú)朝一個(gè)方向拋,小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚(yú)。

          要點(diǎn):必須是爬著過(guò)去捉魚(yú)。

          三、小貓裝魚(yú):

          分顏色裝到相應(yīng)的盤(pán)中,滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多。

          四、小貓回家:

          貓媽媽帶著小貓聽(tīng)著音樂(lè)高高興興地回家,把小魚(yú)送到娃娃家。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小貓摸魚(yú)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

          2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。

          3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚(yú)若干;創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚(yú)塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。

          老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓?jiān)谒X(jué)。貓媽媽說(shuō):“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床?!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА?,并奔跑到媽媽身邊。

          2、貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知)

          (1)媽媽布置任務(wù)及要求:媽媽先和小貓一起說(shuō)兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚(yú);小貓小貓喵喵,站起身來(lái)伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

          (2)接著媽媽說(shuō),小貓做動(dòng)作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌?。

          (3)練本領(lǐng)。第一次要求:媽媽說(shuō)慢一些,小貓可以數(shù)出聲來(lái);第二次要求:媽媽說(shuō)快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來(lái)。

          (4)小結(jié)。表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。

          3、小貓摸魚(yú)(視聽(tīng)覺(jué)感知)

          (1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)。

          (2)提出要求:請(qǐng)小貓聽(tīng)媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚(yú),摸好后,看清魚(yú)是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (3)小貓摸魚(yú)。媽媽敲小鈴,讓小貓聽(tīng)鈴聲摸魚(yú)并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小貓自己檢查。

          (4)小結(jié)。夸小貓真能干,注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。

          4、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺(jué)感知)

          (1)發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請(qǐng)小貓把眼睛閉起來(lái),摸摸袋中有多少食品。

          (2)一起分享食品。

        教學(xué)反思

          我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過(guò)程,在游戲的過(guò)程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒(méi)有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

        5、小班數(shù)學(xué)教案《小貓摸魚(yú)》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在幼兒認(rèn)識(shí)了1---4的數(shù)字后,很難對(duì)4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),最難的就是按數(shù)取物。爭(zhēng)對(duì)班級(jí)中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了以下的這種情境活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

          2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):按數(shù)取物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          “魚(yú)”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個(gè)魚(yú)塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

        活動(dòng)過(guò)程

          一、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。(音樂(lè)響起-----找小貓)

          小貓寶寶們,大家今天都很開(kāi)心,讓我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽就來(lái)找”時(shí),小貓們把自己藏起來(lái)。等到媽媽問(wèn):“我的小貓?jiān)谀睦?”小貓把頭伸出來(lái)一起叫:“我在這里”。

          二、小貓練本領(lǐng)

          1.我的小貓都來(lái)了,現(xiàn)在我們要開(kāi)始練習(xí)本領(lǐng)了,聽(tīng)媽媽的話做動(dòng)作:(1) 我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點(diǎn)2下肩。(小貓做動(dòng)作)

          2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

          剛才我們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)時(shí),媽媽說(shuō)了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

          我的小貓真有本領(lǐng),真能干!我們回家休息一下吧!(請(qǐng)幼兒回到自己的座位)

          三、 小貓摸魚(yú)

          (一)、聽(tīng)鈴聲摸魚(yú),老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚(yú)。

          我們小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)。看!魚(yú)塘里的魚(yú)可真多呀!請(qǐng)我的小貓聽(tīng)媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚(yú)。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚(yú)。

          1.( 拍2聲)我的小貓聽(tīng)到幾聲?那應(yīng)該到魚(yú)塘里摸出幾條魚(yú)?(師示范,摸出2條魚(yú)貼在黑板的最上方,并請(qǐng)幼兒上來(lái)用數(shù)字表示)

          2.媽媽先請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)試一試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍3下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了3聲,所以我摸3條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          3.哪個(gè)想寶寶上來(lái)試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍2下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了2聲,所以我摸2條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          4.請(qǐng) 寶寶上來(lái)試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍1下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了1聲,所以我摸1條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          5.還請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái):(請(qǐng)一名幼兒到身邊來(lái))我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍4下)(幼兒到魚(yú)塘里摸魚(yú))(摸出來(lái)后老師幫助貼在黑板上:★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚(yú)?(幼兒說(shuō):我聽(tīng)到了4聲,所以我摸4條魚(yú))。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          (二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚(yú)。

          1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認(rèn)真了,把這個(gè)小魚(yú)塘里的魚(yú)摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個(gè)大的魚(yú)塘,里邊的魚(yú)更多呢,一會(huì)媽媽帶你們?nèi)ッ~(yú)。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫(xiě)有數(shù)字的項(xiàng)鏈,你們要先看清自己項(xiàng)鏈上寫(xiě)著數(shù)字幾,就到大魚(yú)塘里摸幾條魚(yú)。我們要靠自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能吃到美味的魚(yú)。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

          逐一出示1----4的項(xiàng)鏈問(wèn):“項(xiàng)鏈上寫(xiě)著數(shù)字幾?那你應(yīng)該在大魚(yú)塘里摸出幾條魚(yú)?(幼兒回答)

          記住媽媽的話:先看清自己項(xiàng)鏈上的數(shù)字,按照項(xiàng)鏈上的數(shù)字去摸魚(yú),項(xiàng)鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚(yú),可不能多摸或少摸,媽媽看哪個(gè)寶寶摸得又對(duì)又快,摸到魚(yú)的寶寶請(qǐng)回到座位上休息一會(huì)。

          2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來(lái)大魚(yú)塘里摸魚(yú)吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚(yú))(音樂(lè)響起-----勞動(dòng)最光榮)

          3.檢查:寶寶們都摸到了魚(yú)了嗎?把你的摸到的魚(yú)舉起來(lái)看看。請(qǐng)1----2名幼兒上來(lái)讓大家?guī)椭鷻z查,摸對(duì)的進(jìn)行表?yè)P(yáng),如發(fā)現(xiàn)有摸錯(cuò)的寶寶要請(qǐng)上來(lái),并引導(dǎo)他再去摸對(duì)。

          四、總結(jié)

          今天我們一起摸到了許多的魚(yú),我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚(yú)一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

        教學(xué)反思

          我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過(guò)程,在游戲的過(guò)程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂(lè),幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒(méi)有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

        6、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小貓摸魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)圓點(diǎn)與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。

          2、樂(lè)意參加活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          設(shè)置魚(yú)塘情景;紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的魚(yú)若干;貼花人手一份;五只貼有數(shù)字1-5的卡片的籃子;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、做運(yùn)動(dòng)

          1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨著開(kāi)火車音樂(lè)入場(chǎng)。

          2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運(yùn)動(dòng),幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次,第二次速度加快。

          二、小貓摸魚(yú)

          1、以小貓最喜歡吃魚(yú)引出去魚(yú)塘摸魚(yú)?!拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀?那媽媽帶你們到魚(yú)塘摸魚(yú)好嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)塘中小魚(yú)的顏色,鼓勵(lì)幼兒摸五種顏色不一樣的小魚(yú)。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4、驗(yàn)證幼兒摸到的魚(yú)的數(shù)量。

          三、貼花紋

          1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的尾巴,說(shuō)說(shuō)各種顏色的小魚(yú)的尾巴上的圓點(diǎn)各有幾個(gè)。“看看,小魚(yú)尾巴上有什么?這些圓點(diǎn)一樣多嗎?”

          2、以小魚(yú)想穿上漂亮的花衣服請(qǐng)幼兒幫忙引出第二次操作。。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),提示幼兒小魚(yú)尾巴上有幾個(gè)圓點(diǎn)就在身上貼幾朵花。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、送小魚(yú)

          1、“小魚(yú)穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子里帶回家吧!”

          2、引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的數(shù)字,鼓勵(lì)幼兒把相同數(shù)量的小魚(yú)送到籃子里。

          3、幼兒操作,教師驗(yàn)證。

          五、回家 “天快黑了,我們開(kāi)著小火車,帶上小魚(yú)回家吧!”

          活動(dòng)反思:

          充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小貓摸魚(yú)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義

          2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚(yú)若干;創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚(yú)塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓?jiān)谒X(jué)。貓媽媽說(shuō):"天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床。""教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."小貓一起叫著"喵喵¨¨",并奔跑到媽媽身邊。

          2、貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知)

          (1)媽媽布置任務(wù)及要求:媽媽先和小貓一起說(shuō)兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚(yú);小貓小貓喵喵,站起身來(lái)伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

          (2)接著媽媽說(shuō),小貓做動(dòng)作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌?。

          (3)練本領(lǐng)。第一次要求:媽媽說(shuō)慢一些,小貓可以數(shù)出聲來(lái);第二次要求:媽媽說(shuō)快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來(lái)。

          (4)小結(jié)。表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。

          3、小貓摸魚(yú)(視聽(tīng)覺(jué)感知)

          (1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)。

          (2)提出要求:請(qǐng)小貓聽(tīng)媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚(yú),摸好后,看清魚(yú)是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (3)小貓摸魚(yú)。媽媽敲小鈴,讓小貓聽(tīng)鈴聲摸魚(yú)并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小貓自己檢查。

          (4)小結(jié)??湫∝堈婺芨桑⒁夤膭?lì)能力弱的寶寶。

          4、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺(jué)感知)

          (1)發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請(qǐng)小貓把眼睛閉起來(lái),摸摸袋中有多少食品。

          (2)一起分享食品。

          教學(xué)反思:

          我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過(guò)程,在游戲的過(guò)程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒(méi)有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。