一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班語言教案《畫媽媽》反思

        《小班語言教案《畫媽媽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《畫媽媽》反思

        1、小班語言教案《畫媽媽》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

          2、培養(yǎng)獨(dú)立精神。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫材料

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒說一說他們有沒有自己在家的時(shí)候,他們是怎么做的。請(qǐng)他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

          2、老師講故事,講到畫媽媽部分,邊講邊畫,以幫助小朋友理解。

          3、提問:東東想媽媽的時(shí)候做了什么? 他是怎樣數(shù)數(shù)的?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)他是怎樣聽的? (試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動(dòng)作)數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來,東東又想出了什么好辦 法?他是怎么畫媽媽的?先畫什么?后畫什么?

          4、老師夸獎(jiǎng)東東,請(qǐng)幼兒說一說東東是個(gè)什么樣的孩子? (勇敢、會(huì)動(dòng)腦筋)老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。

          5、再講一遍故事,請(qǐng)幼兒隨著故事內(nèi)容做動(dòng)作。

          6、請(qǐng)幼兒說說自己的媽媽長得什么樣?

          7、給幼兒書和筆,讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動(dòng)用。

          附: 畫媽媽

          媽媽出去才一會(huì)兒,東東就想媽媽了。

          “我數(shù)一、二、三,媽媽就回來了。”教案出自:快思老.師教案網(wǎng)他伸出小手開始數(shù)數(shù)了。

          “一――”,東東數(shù)了一個(gè)長長的“一”,側(cè)著耳朵聽一聽,走廊里沒有媽媽走路的聲音。

          “二――”,東東數(shù)了一個(gè)長長的“二”,側(cè)著耳朵聽一聽,還是沒有聲音。

          “三――”, 東東數(shù)了一個(gè)更長的“三”,側(cè)著耳朵聽一聽,沒有聲音;他走到門口,貼著門縫往外看,沒有人。

          媽媽沒有回來,東東真想媽媽呀!

          “我來畫個(gè)媽媽吧。等我畫好了,媽媽就回來了?!睎|東拿出紙和筆,先畫了個(gè)很 大的圓圈,親了親圓圈,說:“對(duì),我是媽媽的臉。”

          東東又在很大的圓圈里面畫了兩個(gè)小一點(diǎn)的圓圈,親了親,說:“對(duì),這是媽媽的眼睛?!?/p>

          接著,東東在這兩個(gè)圓圈下面畫了一個(gè)更小的圓圈,說:“對(duì),這是媽媽的嘴巴?!?/p>

          這時(shí)候,“篤篤篤”,有人敲門了。

          “媽媽?”東東試著叫了一聲。

          “是我,寶貝,是媽媽?!?/p>

          “媽媽,媽媽!”東東一邊開門,一邊叫,門一開,他就把媽媽抱住了。

          他摟著媽媽的脖子說:“媽媽,媽媽,我數(shù)一、二、三,你不回來;我親親你的臉,你就回來了!”說著,“吧”地又親了媽媽一下。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

        2、小班語言教案《畫一畫》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察教師直觀演示兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并正確講述各種色彩的名稱。

          2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征,嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

          3、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、油畫棒,紙

        活動(dòng)過程:

          一、通過演示兒歌的方式,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

          1、教師出示一盒油畫棒:這是什么?你知道筆有什么用嗎?

          2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒:這是什么顏色?"粉紅色,畫一畫",請(qǐng)你們看一看我畫的是什么?

          3、教師相應(yīng)貼出長滿桃花的桃樹的圖片。

          4、出示桔紅色筆,采用同樣的方法,邊演示太陽,邊念兒歌,同上方法,表現(xiàn)兒歌的第三、四、五段。

          (在出示一支支油畫棒的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說油畫棒的名稱。)

          二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

          1、教師完整地朗誦兒歌,啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

          2、帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。

          3、引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌,教師念第一句,幼兒念第二句;然后交換念兒歌。

          三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、教師:我們每個(gè)人都有許多彩色筆,你想用什么顏色的彩色筆畫什么?

          2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒操作活動(dòng)啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在紙上畫畫,并與同伴交流。

        活動(dòng)反思:

          但是詩歌本身存在一定的問題,即句式不夠工整,不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動(dòng),以取得更好的教學(xué)效果。

        3、小班優(yōu)秀美術(shù)粘貼畫教案《給媽媽做面條》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、增進(jìn)幼兒愛媽媽的情感。

          2、學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個(gè)),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布。

        【活動(dòng)過程】

          一、給媽媽過生日

          1、出示蛋糕,引起興趣:

          2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

          3、為媽媽唱生日歌

          二、給媽媽做面條

          1、討論:“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么?”

          2、演示操作:

          (1)出示盤子,畫面條;

          (2)粘貼一點(diǎn)配料。

          3、做面條:

          (1)提醒孩子先畫面條

          (2)自由選擇材料粘貼

          三、送面條

          “送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的?!毕冉榻B再送。

        【活動(dòng)反思】

          在這次活動(dòng)中,我覺得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫,體驗(yàn)快樂。

          在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動(dòng)的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

          但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進(jìn)一步的探索、研究:

          1、在設(shè)計(jì)問題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),如問題:“我們什么時(shí)候吃蛋糕?”對(duì)于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

          2、在活動(dòng)中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

          3、在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

          4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。我覺得:在以后的活動(dòng)中我們要思考:如何讓幼兒在活動(dòng)中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

        4、小班語言教案《媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。

          3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先讓幼兒回家觀察媽媽

          2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征

        活動(dòng)地點(diǎn):

          活動(dòng)室

        活動(dòng)形式:

          集體活動(dòng)

        活動(dòng)過程:

          1、介紹節(jié)日

          教師用清楚簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

          2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說一說。

          3、引導(dǎo)

          幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。

          4、組織討論

          知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

          愛心提示:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請(qǐng)他幫忙記錄下來。

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

        5、小班上學(xué)期美術(shù)教案《畫媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

          2、用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

          3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          畫出媽媽五官的特征,用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。

        活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入

          介紹本次活動(dòng),歡迎家長和小朋友。

          "今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng),讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

          二、基本活動(dòng)

          1、教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如:大聲的對(duì)媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

          2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

          (1)請(qǐng)幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

          (2)教師請(qǐng)幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)

          (3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽,強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

          在幼兒繪畫的過程中,引導(dǎo)家長對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行互動(dòng),力求把媽媽頭像畫得端正,教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

          3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,并讓幼兒大膽的說說自己畫中對(duì)媽媽的愛。

          4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,并跟媽媽說說想說的話。

          活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí),都比較活躍,氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

          美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動(dòng)的最終效果,所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個(gè)問題,每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

        6、小班語言教案《大樹媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌所表現(xiàn)的美好意境。

          2 、學(xué)習(xí)句型“我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”,并嘗試仿編。

          3、體驗(yàn)媽媽和娃娃之間的親情。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)句型“ 我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”。

          對(duì)“我來當(dāng)你的好娃娃,給你××”,進(jìn)行仿編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件、音樂。

          2、多媒體活動(dòng)室。

        活動(dòng)過程:

          一、談話,喚起已有經(jīng)驗(yàn), 我們都有媽媽,媽媽喜歡你嗎?你愛媽媽嗎?你會(huì)給媽媽做什么事?

          小結(jié):媽媽愛我們,我們也會(huì)用各種方式愛媽媽。

          二、理解學(xué)習(xí)詩歌。

          1、(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡娃娃,她有哪些娃娃呢?(猜一猜)今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》?! ?2、(出示課件ppt圖片2)教師配樂朗誦《大樹媽媽》。

          3、提問:誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃.(分別出示ppt圖片3)

          小鳥對(duì)大樹媽媽說什么?為什么小鳥來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

          松鼠對(duì)大樹媽媽說什么?為什么松鼠來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

          星星對(duì)大樹媽媽說什么?為什么星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃?

          4、完整朗誦。

          三、仿編詩歌。

          還有誰來當(dāng)娃娃?他會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么?

          四、活動(dòng)結(jié)束

          大樹媽媽有這么多的好娃娃可真高興!看,還有許多娃娃都搶著來做大樹媽媽的娃娃。幼兒討論:教師給出的更多的娃娃。

          小朋友也要做媽媽的好娃娃啊!跟著音樂(只要媽媽露笑臉)模仿給媽媽捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。讓孩子進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的 愛及自己對(duì)媽媽的愛。

        教學(xué)實(shí)踐反思:

          優(yōu)點(diǎn):在整個(gè)課活動(dòng)中我給幼兒提供了恰當(dāng)?shù)妮o助學(xué)習(xí)工具--課件;給幼兒提供寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍;提出幾個(gè)關(guān)鍵性的問題,鼓勵(lì)幼兒回答;大部分的時(shí)間給了幼兒教師只起引導(dǎo)作用?;顒?dòng)中幼兒想說、敢說、喜歡說并給每位幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì),幼兒的想象思維得到發(fā)展、對(duì)媽媽依戀的情感也得到了宣泄、語言完整表達(dá)能力也有所提高,同時(shí)也能感受到孩子們能較長時(shí)間地傾聽詩歌內(nèi)容及同伴講話,對(duì)目標(biāo)完成較好。

          不足:1、在活動(dòng)中有一位幼兒,突然從椅子上站起來跑到我身邊說:“老師我們要干什么?” 我及于關(guān)注我提出的問題:“猜猜大樹媽媽有哪些娃娃?”只是抱了抱、摸了摸這孩子的頭,孩子看我不太理睬她便坐回座位上了。我在處理教育活動(dòng)中的突發(fā)事件不能做到靈活處理,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。

          2、由于這次活動(dòng)是限時(shí)講課。(小班15分鐘)我擔(dān)心超時(shí)在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)收的太急,沒有ppt中飛機(jī)、太陽等娃娃較好延伸。

          3、活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)中教師給出的娃娃拓展的空間可以延伸到水、水里的動(dòng)物、樓房、汽車等更多領(lǐng)域

        7、小班語言教案《古詩畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀古詩。

          3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩,大膽參與討論。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一幅山水畫,音樂磁帶。

          活動(dòng)過程

          (一)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?/p>

          1、事先布置好場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。

          2、教師以談話的形式引入主題。

         ?、傩∨笥褌?,春天的時(shí)候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎?(玩過)在山上你看到了什么呢?

         ?、?大樹)大樹上住著誰呢?(小鳥)如果你過去抓它,小鳥會(huì)撲棱一下飛走嗎?

         ?、?小溪)水聲好聽嗎?(好聽)

         ?、?小花)春天里小花都開放了,非常漂亮,小朋友們看到的小花是什么顏色的?到了冬天花怎么了?還在嗎?

         ?、菽阋姷酱笊搅寺?誰能說說你見過的山是什么顏色的? ⑥小朋友們玩的地方可真多,有山有水有鳥有花,真漂亮!

          (二)以郊游的形式帶領(lǐng)幼兒去看畫。

          1、師:今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌?,看看山上有些什?讓我們背上背包出發(fā)了!

          2、帶領(lǐng)孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風(fēng)景(輕音樂起)師:走呀走,走呀走;碰到小草問聲好:“嗨,你好!”看小鳥在我們頭上飛過了,我們也學(xué)小鳥飛吧,飛的高,飛的低;好美的小花呀,親親它吧;前面有條小河,我們變成小魚游過去,游呀游,轉(zhuǎn)個(gè)彎吧;游到岸上休息一下,擦擦汗吧。前面是個(gè)小山坡,讓我們蹦蹦跳跳的跳上去;這是一條石子路,我們踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起風(fēng)了,我們找個(gè)地方躲一躲。(帶領(lǐng)幼兒到座位上休息)

          (三)引導(dǎo)幼兒觀看圖片,并初步講解詩句的意思。

          1、教師與幼兒圍在畫的周圍,初步理解詩句的含義。

          師:哇,小朋友看這個(gè)地方漂亮嗎?(漂亮),我們一起來找一找有哪些漂亮的東西?

          (幼)找到小花,

          (師)好漂亮的小花,春天過去了,可小花還依然開放的很漂亮(春去花還在);

          (幼)有一座山,(師)我們走遠(yuǎn)一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服?

          (幼) 很漂亮的衣服,有很多顏色(遠(yuǎn)看山有色);

          (教師手指水)看山寶寶旁邊是誰呀?(水)悄悄的走進(jìn)水寶寶的身邊聽聽,它發(fā)出聲音了嗎?

          (有聲音的)豎起小耳朵,再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎?

          (沒有)(近聽水無聲);

          好漂亮的小鳥,和小鳥打個(gè)招呼吧:嗨!你好。咦!小鳥怎么不理我們?我們輕輕的走過去摸一摸,奇怪?小鳥怎么不動(dòng)的?(這是畫上的小鳥)哦!原來這是一幅畫!

          2、教師小結(jié):

          師:難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音,小鳥也沒有被嚇跑,這是為什么?(因?yàn)檫@是一幅畫)在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡(jiǎn)單的好聽的話寫下來,變成詩讓別人朗誦。那么古時(shí)候有位叔叔就因?yàn)榉浅O矚g這幅畫,所以寫了首詩,名字就叫“畫”。

          (四)和著音樂朗讀古詩,感受古詩的韻律。

          1、教師范讀古詩一遍。師:今天老師把這首“畫”的古詩帶來了,我們一起來聽聽吧。

          2、幼兒再次靜聽錄音一遍:我們?cè)僮屑?xì)聽聽錄音機(jī)里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的,你聽他說到了什么?怎么說的?

          3、跟讀古詩兩遍。

          A、跟隨錄音朗誦第一遍。師:真是好聽的詩,小朋友們也跟著這位阿姨來念一念吧。

          B、朗誦第二遍。師:小朋友念的真棒,讓我們象錄音機(jī)里的阿姨一樣用好聽的聲音再念一遍。

          4、配樂朗誦古詩。

         ?、倥錁防收b古詩第一遍。

          師:和這位阿姨念的一樣好聽。聽,好美的音樂,(文.章出自快思教.案網(wǎng))讓我們用好聽的聲音配上美美的音樂來朗誦一遍。

          ②配樂朗誦古詩第二遍。

          師:配上音樂來朗誦,真是太好聽了。老師還想聽聽這么美的聲音,讓我們?cè)賮砝收b一遍。

          (五)用肢體語言來表演古詩內(nèi)容。

          1、師: 念的太好了,讓我們輕輕地把畫拿到自己跟前對(duì)著畫再來念一遍(以手的形式拿下畫)

          2、教師與幼兒一起表演《畫》的內(nèi)容兩遍。

         ?、俦硌莸谝槐?。畫(手拿畫搖搖頭)遠(yuǎn)看山有色(把畫拿遠(yuǎn)些并人往后)近聽水無聲(突然把畫貼在耳朵旁邊,并搖頭)春去花還在(把畫慢慢移到一邊,停一下,然后用手點(diǎn)一下畫面)人來鳥不驚(搖搖頭,停住)。

          ②與畫一起表演第二遍。師:和畫寶寶一起朗誦非常有趣,我們把它放到小腳上來朗誦會(huì)更有趣。

          (六)延伸活動(dòng):讓家長去猜謎

          1、師:畫寶寶說你們表演的真不錯(cuò)。這首古詩的意思記住了嗎?我們回家后就把今天學(xué)的詩象謎語一樣說給爸爸媽媽聽聽,讓他們猜一猜,這個(gè)謎語說的是什么?看看他們誰能猜中!

          2、帶領(lǐng)幼兒出場(chǎng)地:現(xiàn)在讓我們先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他們,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          《春曉》對(duì)于某些幼兒來說,已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過了,因此比較熟悉,但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容,所以在本堂課的教授中,重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí),而不是單純的灌輸,幼兒對(duì)學(xué)習(xí)古詩的興趣也比較濃厚,所以課堂氛圍比較好。

        8、小班游戲活動(dòng)教案《畫媽媽的頭發(fā)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察媽媽的發(fā)型,感受親情的溫暖。

          2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā),練習(xí)直線和曲線的組合。

          3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒帶來自己媽媽的照片,觀察了解不同的發(fā)型。

          2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份,示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))

        活動(dòng)過程:

          1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          提問:你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

          2、幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。

          提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?

          3、個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。

          (用手指在空中比畫也可以)

          4、幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。

          (1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

          (2)將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。

          (3)添畫頭發(fā)時(shí),注意下巴上可別長出頭發(fā)來。

          5、作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。

          6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。2.在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

        9、小班語言公開課教案《給媽媽的媽媽送甜蜜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,感受故事中甜蜜的親情。

          2.學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《給媽媽的媽媽送甜蜜》教學(xué)資源。

          2.長圍巾等。

          活動(dòng)過程

          1.談話討論。

          “小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜它會(huì)送什么甜甜的禮物?”

          2.欣賞故事

          (1)教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。

          “媽媽的媽媽是誰?”

          “媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

          “小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?”

          “外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?”

          (2)教師再次完整講述故事。

          “小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?”(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))(教師講述故事時(shí)可放慢速度,注意用語氣、語調(diào)等方式建立味覺的“甜”與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。)

          3.經(jīng)驗(yàn)遷移,鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。

          (1)請(qǐng)幼兒戴上圍巾,感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖;老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話,請(qǐng)幼兒說說自己的感受。

          (2)鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物:擁抱、親吻、或說一句甜蜜的話等。

          活動(dòng)延伸

          一起來說一說,甜甜的愛還可以送給誰?鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物,表達(dá)對(duì)他們的愛。

        10、小班游戲優(yōu)秀教案《畫媽媽的頭發(fā)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察媽媽的發(fā)型,感受親情的溫暖。

          2.運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā),練習(xí)直線和曲線的組合。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒帶來自己媽媽的照片,觀察了解不同的發(fā)型。

          2.教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份,示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))

          活動(dòng)過程:

          1. 幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          提問:你的媽媽漂亮嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

          2. 幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。

          提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?

          3.個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。

          (用手指在空中比畫也可以)

          4. 幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。

          (1) 啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

          (2) 將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。

          (3) 添畫頭發(fā)時(shí),注意下巴上可別長出頭發(fā)來。

          5. 作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。

          6.以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請(qǐng)幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備

          2.在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

        11、小班語言優(yōu)秀教案《畫媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

          2、培養(yǎng)獨(dú)立精神。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫材料

          活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒說一說他們有沒有自己在家的時(shí)候,他們是怎么做的。請(qǐng)他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

          2、老師講故事,講到畫媽媽部分,邊講邊畫,以幫助小朋友理解。

          3、提問:東東想媽媽的時(shí)候做了什么? 他是怎樣數(shù)數(shù)的?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)他是怎樣聽的? (試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動(dòng)作)數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來,東東又想出了什么好辦 法?他是怎么畫媽媽的?先畫什么?后畫什么?

          4、老師夸獎(jiǎng)東東,請(qǐng)幼兒說一說東東是個(gè)什么樣的孩子? (勇敢、會(huì)動(dòng)腦筋)老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。

          5、再講一遍故事,請(qǐng)幼兒隨著故事內(nèi)容做動(dòng)作。

          6、請(qǐng)幼兒說說自己的媽媽長得什么樣?

          7、給幼兒書和筆,讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動(dòng)用。

          附: 畫媽媽

          媽媽出去才一會(huì)兒,東東就想媽媽了。

          “我數(shù)一、二、三,媽媽就回來了?!苯贪赋鲎裕嚎焖祭?師教案網(wǎng)他伸出小手開始數(shù)數(shù)了。

          “一――”,東東數(shù)了一個(gè)長長的“一”,側(cè)著耳朵聽一聽,走廊里沒有媽媽走路的聲音。

          “二――”,東東數(shù)了一個(gè)長長的“二”,側(cè)著耳朵聽一聽,還是沒有聲音。

          “三――”, 東東數(shù)了一個(gè)更長的“三”,側(cè)著耳朵聽一聽,沒有聲音;他走到門口,貼著門縫往外看,沒有人。

          媽媽沒有回來,東東真想媽媽呀!

          “我來畫個(gè)媽媽吧。等我畫好了,媽媽就回來了。”東東拿出紙和筆,先畫了個(gè)很 大的圓圈,親了親圓圈,說:“對(duì),我是媽媽的臉。”

          東東又在很大的圓圈里面畫了兩個(gè)小一點(diǎn)的圓圈,親了親,說:“對(duì),這是媽媽的眼睛?!?/p>

          接著,東東在這兩個(gè)圓圈下面畫了一個(gè)更小的圓圈,說:“對(duì),這是媽媽的嘴巴。”

          這時(shí)候,“篤篤篤”,有人敲門了。

          “媽媽?”東東試著叫了一聲。

          “是我,寶貝,是媽媽。”

          “媽媽,媽媽!”東東一邊開門,一邊叫,門一開,他就把媽媽抱住了。

          他摟著媽媽的脖子說:“媽媽,媽媽,我數(shù)一、二、三,你不回來;我親親你的臉,你就回來了!”說著,“吧”地又親了媽媽一下。

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

        12、小班語言優(yōu)秀教案《畫一畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察教師直觀演示兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并正確講述各種色彩的名稱。

          2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征,嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、油畫棒,紙

          活動(dòng)過程:

          一、通過演示兒歌的方式,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

          1、教師出示一盒油畫棒:這是什么?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),你知道筆有什么用嗎?

          2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒:這是什么顏色?"粉紅色,畫一畫",請(qǐng)你們看一看我畫的是什么?

          3、教師相應(yīng)貼出長滿桃花的桃樹的圖片。

          4、出示桔紅色筆,采用同樣的方法,邊演示太陽,邊念兒歌,同上方法,表現(xiàn)兒歌的第三、四、五段。

          (在出示一支支油畫棒的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說油畫棒的名稱。)

          二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

          1、教師完整地朗誦兒歌,啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

          2、帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。

          3、引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌,教師念第一句,幼兒念第二句;然后交換念兒歌。

          三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

          1、教師:我們每個(gè)人都有許多彩色筆,你想用什么顏色的彩色筆畫什么?

          2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒操作活動(dòng)啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在紙上畫畫,并與同伴交流。

          活動(dòng)反思:

          但是詩歌本身存在一定的問題,即句式不夠工整,不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動(dòng),以取得更好的教學(xué)效果。

        13、小班美術(shù)公開課教案《添畫我的媽媽》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

          2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;

          3、喜歡欣賞媽媽的美;

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí);

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

          2、活動(dòng)前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)。

          活動(dòng)過程:

          1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點(diǎn)。

          2、教師示范添畫《我的媽媽》:“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什么樣的?”“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會(huì)怎樣?”

          3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)?!艾F(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”

         ?、僦笇?dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。

          ②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。

          4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

          5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。