一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班科學(xué)教案反思《蟲蟲怎樣回家》

        《小班科學(xué)教案反思《蟲蟲怎樣回家》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案反思《蟲蟲怎樣回家》

        1、小班科學(xué)教案反思《蟲蟲怎樣回家》

          活動意圖:

          動物對幼兒天生就有一種吸引力,小班孩子對蟲類有濃厚的興趣,結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),開展了本次活動《蟲蟲怎樣回家》。通過觀察、交流、模仿、操作等學(xué)習(xí)方式來認(rèn)識蟲類的運(yùn)動方式,滿足孩子的好奇心與求知欲。

          活動目標(biāo):

          1.模仿蟲類飛、爬、跳。

          2.按運(yùn)動方式分類。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.蟲蟲的運(yùn)動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案),蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

          2.認(rèn)識常見蟲類。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          仔細(xì)看看都是誰?

          二、探究活動

          1.蟲類運(yùn)動方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?<來.源快思教.案網(wǎng)>模仿它爬的樣子。

          2.蟲類運(yùn)動方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

          3.蟲類運(yùn)動方式——跳。

          播放課件,誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

          小結(jié):有的蟲會爬,有的蟲會飛,有的蟲會跳。

          三、分類活動

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。

          活動延伸:

          探究其他動物的運(yùn)動方式。

          家園共育:

          家長帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動方式。

          科學(xué)知識:

          蟲類的基本運(yùn)動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長,教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

          活動反思:

          本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同?;顒幼層變罕磉_(dá)昆蟲的運(yùn)動,把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        2、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《送圖形回家》含反思

        活動目標(biāo):

          1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

          2、能將不同形狀的圖形分類。

          3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。

        活動過程:

          1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

          教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答:"正方形、正方形在這里。"

          教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答:"三角形、三角形在這里。"

          教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答:"圓形、圓形在這里。"

          2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。

          3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?"(見幼兒用書)

        建議:

          也可以請幼兒帶領(lǐng)大家玩這個游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

        教學(xué)反思:

          在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認(rèn)識和理解,并且不會覺得學(xué)習(xí)是枯燥的,寓教于樂。在活動中提出問題后,并沒有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題,在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂趣和作用。

        3、小班教案《蟲蟲怎樣回家》含反思

        活動目標(biāo):

          1.模仿蟲類飛、爬、跳。

          2.按運(yùn)動方式分類。

          3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          1.蟲蟲的運(yùn)動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案),蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

          2.認(rèn)識常見蟲類。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入

          仔細(xì)看看都是誰?

          二、探究活動

          1.蟲類運(yùn)動方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

          2.蟲類運(yùn)動方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

          3.蟲類運(yùn)動方式——跳。

          播放課件,誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

          小結(jié):有的蟲會爬,有的蟲會飛,有的蟲會跳。

          三、分類活動

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。

        活動反思:

          本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同?;顒幼層變罕磉_(dá)昆蟲的運(yùn)動,把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        4、小班科學(xué)優(yōu)秀教案及反思《蟲蟲怎么運(yùn)動》

          【活動目標(biāo)】

          1、模仿蟲類飛、爬、跳。

          2、按運(yùn)動方式分類。

          3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、蟲蟲的運(yùn)動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

          2、認(rèn)識常見蟲類。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入。

          仔細(xì)看看都有哪些?

          二、探究活動。

          1、蟲類運(yùn)動方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

          2、蟲類運(yùn)動方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

          3、蟲類運(yùn)動方式——跳。

          播放課件,誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

          小結(jié):有些蟲會爬,有些蟲會飛,有些蟲會跳。

          三、分類活動。

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。

          【延伸活動】

          帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動方式。

          科學(xué)知識:

          蟲類的基本運(yùn)動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長,教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

          【活動反思】

          本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同?;顒幼層變罕磉_(dá)昆蟲的運(yùn)動,把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        5、小班科學(xué)教案反思《蟲蟲王國》

          活動設(shè)計(jì)

          春暖花開之時(shí),追逐花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲成為了小班幼兒熱衷的游戲,由此看出生活中一些常見的昆蟲已經(jīng)引起了小班幼兒的興趣,于是我就設(shè)計(jì)了本次活動--蟲蟲王國?;顒右杂變焊信d趣的情境貫穿始末,教師引導(dǎo)幼兒觀察常見昆蟲的外形、數(shù)數(shù)昆蟲的腳,從而發(fā)現(xiàn)昆蟲都有一對觸角,一對翅膀和三對足的基本外形特征。本次活動旨在讓幼兒通過觀察探索,體驗(yàn)科學(xué)活動的魅力與樂趣。

          活動目標(biāo)

          1、鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)常見昆蟲的外形特征。

          2、通過觀察,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、昆蟲模型

          2、PPT

          活動過程

          一、情境導(dǎo)入:哭泣的蟲蟲(PPT)

          師:小朋友們,今天蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)身上什么也沒有了,我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)

          師:發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)

          二、觀察昆蟲,發(fā)現(xiàn)外形特征

          第一次觀察,了解簡單的形態(tài)

          師:我們一起到蟲蟲王國里去看一看,看看蟲蟲身上到底有什么,蟲蟲都在睡覺哦,我們要輕輕的拿起來看,好嗎?

          ——幼兒觀察,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

          師:小朋友,你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

          師小結(jié):我們看到的蟲蟲都是昆蟲,它們都有一對觸角、一對翅膀,還有腳。

          第二次觀察,數(shù)數(shù)昆蟲的腳

          師:那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數(shù)一數(shù),要輕輕摸著蟲蟲的腳,一只一只的數(shù)哦?

          ——幼兒觀察,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)昆蟲腳的方法。

          師:蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數(shù)一數(shù),123456,6只腳,也可以說是3對腳。

          三、蟲蟲的聚會

          師總結(jié):在大家的幫助下,蟲蟲找回了自己的一對觸角,一對翅膀,三對腳,它回到了王國,和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友,我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)

          教學(xué)反思

          活動設(shè)計(jì)來源于幼兒的日常生活,符合小班幼兒的年齡特征及興趣點(diǎn)。以情境導(dǎo)入為主線,貫穿始末,富有童趣,始終吸引著幼兒,激發(fā)著他們探索的興趣?;顒又袃纱斡^察環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都遵循了幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn),鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說,提升了自己的觀察力,同時(shí)感受到了觀察活動的樂趣。

          另外,活動提問的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)在于引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽說、反復(fù)說,以此來引導(dǎo)幼兒觀察后及時(shí)對科學(xué)概念進(jìn)行自我構(gòu)建。

        6、小班科學(xué)活動教案《小樹葉回家》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          秋天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時(shí)飛舞的樹葉,在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動。這一簡單的活動蘊(yùn)含著豐富的教育元素:對各種樹木、各種形狀樹葉的認(rèn)識;在拾樹葉中進(jìn)行數(shù)數(shù);對各種樹葉按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類比較等。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環(huán)境入手,將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來,讓幼兒在鞏固有關(guān)樹木、樹葉知識的同時(shí),獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn),使他們在趣味盎然的游戲活動中獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn),提高他們的觀察和比較能力。

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)會按樹葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類。

          2.能夠講述操作過程。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn):已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經(jīng)驗(yàn);活動前認(rèn)識過梧桐樹和銀杏樹。

          2.教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈,并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標(biāo)記,表示各種樹葉的家;另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機(jī)。

          3.學(xué)具:人手一個小籃子,里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。

          活動過程

          1.學(xué)習(xí)按樹葉的形狀歸類

          請幼兒拎著籃子入場地。

          (1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認(rèn)識。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。

          老師:“秋天來了,小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀,飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)

          老師:“找一片你最喜歡的樹葉,然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子?!?/p>

          (2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認(rèn)識。

          老師:“聽,誰在哭?”

          教師指著兩棵大樹說:“噢,是樹媽媽,它在想自己的樹葉寶寶了,我們把樹葉寶寶送回家吧?!?/p>

          教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問:“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”

          2.幼兒操作

          請幼兒按形狀將有關(guān)樹葉放入“大樹”中,然后教師進(jìn)行檢查。

          (1)認(rèn)識標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀察圈上的標(biāo)記。

          老師:“籃子里還有小樹葉,我們也給它們找個家吧!”

          教師手指四周的圓圈:“你們看,這里還有幾個家,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”

          (2)幼兒操作。請幼兒按標(biāo)記將樹葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說:“小樹葉,我送你回家?!痹谟變翰僮鲿r(shí)播放背景音樂。對分類有困難的幼兒,教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行分類;對能力強(qiáng)的幼兒,教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

          活動講評

          引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家,對放錯的樹葉進(jìn)行糾正;表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒,并請他給大家示范。

          活動延伸

          在復(fù)習(xí)活動和區(qū)角活動中,教師可以利用日常生活中常見的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行歸類活動,例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開始時(shí),提供單一材料讓幼兒按標(biāo)記歸類;在幼兒熟練掌握后,再提供各種材料讓幼兒按不同標(biāo)記進(jìn)行歸類活動;最后,讓幼兒自己確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并匹配標(biāo)記。除此之外,還可以利用各種樹葉、瓶蓋、紐扣進(jìn)行間隔排序、數(shù)數(shù)等活動。

          活動反思:

          1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行,整個活動以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

          2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí),大樹媽媽也會開心的笑起來,以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動的樂趣。

          3、在分析教案時(shí),我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達(dá)到了活動的目標(biāo),又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。

          4、通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

        7、小班下學(xué)期科學(xué)教案《蟲蟲王國》含反思

          【活動設(shè)計(jì)】

          春暖花開之時(shí),追逐花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲成為了小班幼兒熱衷的游戲,由此看出生活中一些常見的昆蟲已經(jīng)引起了小班幼兒的興趣,于是我就設(shè)計(jì)了本次活動--蟲蟲王國?;顒右杂變焊信d趣的情境貫穿始末,教師引導(dǎo)幼兒觀察常見昆蟲的外形、數(shù)數(shù)昆蟲的腳,從而發(fā)現(xiàn)昆蟲都有一對觸角,一對翅膀和三對足的基本外形特征。本次活動旨在讓幼兒通過觀察探索,體驗(yàn)科學(xué)活動的魅力與樂趣。

          【活動目標(biāo)】

          1、鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)常見昆蟲的外形特征。

          2、通過觀察,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、昆蟲模型

          2、PPT

          【活動過程】

          一、情境導(dǎo)入:哭泣的蟲蟲(PPT)

          師:小朋友們,今天蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事?(教案出自:快思教案網(wǎng))我們趕快聽一聽……(我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)身上什么也沒有了,我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)

          師:發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)

          二、觀察昆蟲,發(fā)現(xiàn)外形特征

          第一次觀察,了解簡單的形態(tài)

          師:我們一起到蟲蟲王國里去看一看,看看蟲蟲身上到底有什么,蟲蟲都在睡覺哦,我們要輕輕的拿起來看,好嗎?

          ——幼兒觀察,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

          師:小朋友,你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

          師小結(jié):我們看到的蟲蟲都是昆蟲,它們都有一對觸角、一對翅膀,還有腳。

          第二次觀察,數(shù)數(shù)昆蟲的腳

          師:那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數(shù)一數(shù),要輕輕摸著蟲蟲的腳,一只一只的數(shù)哦?

          ——幼兒觀察,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)昆蟲腳的方法。

          師:蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數(shù)一數(shù),123456,6只腳,也可以說是3對腳。

          三、蟲蟲的聚會

          師總結(jié):在大家的幫助下,蟲蟲找回了自己的一對觸角,(教案出自:快思教案網(wǎng))一對翅膀,三對腳,它回到了王國,和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友,我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)

          【教學(xué)反思】

          活動設(shè)計(jì)來源于幼兒的日常生活,符合小班幼兒的年齡特征及興趣點(diǎn)。以情境導(dǎo)入為主線,貫穿始末,富有童趣,始終吸引著幼兒,激發(fā)著他們探索的興趣?;顒又袃纱斡^察環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都遵循了幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn),鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說,提升了自己的觀察力,同時(shí)感受到了觀察活動的樂趣。

          另外,活動提問的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)在于引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽說、反復(fù)說,以此來引導(dǎo)幼兒觀察后及時(shí)對科學(xué)概念進(jìn)行自我構(gòu)建。

        8、小班科學(xué)教案反思《蟲蟲怎樣回家》

          活動意圖:

          動物對幼兒天生就有一種吸引力,小班孩子對蟲類有濃厚的興趣,結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),開展了本次活動《蟲蟲怎樣回家》。通過觀察、交流、模仿、操作等學(xué)習(xí)方式來認(rèn)識蟲類的運(yùn)動方式,滿足孩子的好奇心與求知欲。

          活動目標(biāo):

          1.模仿蟲類飛、爬、跳。

          2.按運(yùn)動方式分類。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.蟲蟲的運(yùn)動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案),蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

          2.認(rèn)識常見蟲類。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          仔細(xì)看看都是誰?

          二、探究活動

          1.蟲類運(yùn)動方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?<來.源快思教.案網(wǎng)>模仿它爬的樣子。

          2.蟲類運(yùn)動方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

          3.蟲類運(yùn)動方式——跳。

          播放課件,誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

          小結(jié):有的蟲會爬,有的蟲會飛,有的蟲會跳。

          三、分類活動

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。

          活動延伸:

          探究其他動物的運(yùn)動方式。

          家園共育:

          家長帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動方式。

          科學(xué)知識:

          蟲類的基本運(yùn)動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長,教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

          活動反思:

          本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達(dá)昆蟲的運(yùn)動,把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        9、小班科學(xué)公開課教案《送圖形回家》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

          2、能將不同形狀的圖形分類。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。

          活動過程:

          1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

          教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答 :"正方形、正方形在這里。"

          教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答 :"三角形、三角形在這里。"

          教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答 :"圓形、圓形在這里。"

          2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動作。

          3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?"(見幼兒用書)

          建議:

          也可以請幼兒帶領(lǐng)大家玩這個游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

          備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p273頁

          教學(xué)反思:

          在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認(rèn)識和理解,并且不會覺得學(xué)習(xí)是枯燥的,寓教于樂。在活動中提出問題后,并沒有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題,在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂趣和作用。

        10、小班科學(xué)教案《蟲蟲怎么運(yùn)動》含反思

          活動目標(biāo)

          1、模仿蟲類飛、爬、跳。

          2、按運(yùn)動方式分類。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、蟲蟲的運(yùn)動方式課件,透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

          2、認(rèn)識常見蟲類。

          活動過程

          一、導(dǎo)入。

          仔細(xì)看看都有哪些?

          二、探究活動。

          1、蟲類運(yùn)動方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識這個蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

          2、蟲類運(yùn)動方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?(快思老師.教案網(wǎng)出處)還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

          3、蟲類運(yùn)動方式——跳。

          播放課件,誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會怎樣走路?

          小結(jié):有些蟲會爬,有些蟲會飛,有些蟲會跳。

          三、分類活動。

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲類粘貼卡片,按照蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。

          延伸活動

          帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類,知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動方式。

          科學(xué)知識:

          蟲類的基本運(yùn)動方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲類會綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動方式,如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長,教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

          活動反思

          本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動方式,利用飲料瓶制作分類記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類,體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動中,既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、模仿了各種動物行為,又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達(dá)昆蟲的運(yùn)動,把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        11、小班科學(xué)公開課教案《送果蔬回家》反思

          【活動意圖】

          幼兒喜歡做游戲,通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作,同時(shí)使幼兒認(rèn)識果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi),寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

          【活動目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

          3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          【活動準(zhǔn)備】

          紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

          【活動重點(diǎn)】

          練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

          【活動過程】

          創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動作,進(jìn)入游戲情境。

          介紹游戲玩法:

          戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》

          四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。

         ?、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況

         ?、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

         ?、鄹鶕?jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個、3個。

          【活動延伸】

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

          【教學(xué)反思】

          幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。