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        小班科學(xué)教案反思《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》

        《小班科學(xué)教案反思《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案反思《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》

        1、小班科學(xué)教案反思《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》

          活動(dòng)意圖:

          動(dòng)物對(duì)幼兒天生就有一種吸引力,小班孩子對(duì)蟲(chóng)類(lèi)有濃厚的興趣,結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),開(kāi)展了本次活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》。通過(guò)觀察、交流、模仿、操作等學(xué)習(xí)方式來(lái)認(rèn)識(shí)蟲(chóng)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式,滿足孩子的好奇心與求知欲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬、跳。

          2.按運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi)。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.蟲(chóng)蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式課件,透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、螞蚱圖案),蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲(chóng)、螳螂、蟈蟈)。

          2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          仔細(xì)看看都是誰(shuí)?

          二、探究活動(dòng)

          1.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識(shí)這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>模仿它爬的樣子。

          2.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子。

          3.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——跳。

          播放課件,誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見(jiàn)過(guò)?還有哪些蟲(chóng)是跳著走路的?蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì)怎樣走路?

          小結(jié):有的蟲(chóng)會(huì)爬,有的蟲(chóng)會(huì)飛,有的蟲(chóng)會(huì)跳。

          三、分類(lèi)活動(dòng)

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片,按照蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式嘗試分類(lèi)。

          活動(dòng)延伸:

          探究其他動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

          家園共育:

          家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)類(lèi),知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動(dòng)方式。

          科學(xué)知識(shí):

          蟲(chóng)類(lèi)的基本運(yùn)動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲(chóng)類(lèi)會(huì)綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動(dòng)方式,如蝴蝶既會(huì)飛行又會(huì)爬;螞蚱會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長(zhǎng),教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動(dòng)興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式,利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類(lèi),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在探究活動(dòng)中,既感知了生物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為,又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同。活動(dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng),把科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        2、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《送圖形回家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

          2、能將不同形狀的圖形分類(lèi)。

          3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書(shū)12月分冊(cè)第11頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。

          教師問(wèn):"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答:"正方形、正方形在這里。"

          教師問(wèn):"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答:"三角形、三角形在這里。"

          教師問(wèn):"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答:"圓形、圓形在這里。"

          2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說(shuō)"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說(shuō)"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、圖形寶寶迷路了,請(qǐng)小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?"(見(jiàn)幼兒用書(shū))

        建議:

          也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

        教學(xué)反思:

          在備課過(guò)程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動(dòng)中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解,并且不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥的,寓教于樂(lè)。在活動(dòng)中提出問(wèn)題后,并沒(méi)有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問(wèn)題,在情境中鼓勵(lì)幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂(lè)趣和作用。

        3、小班教案《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬、跳。

          2.按運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi)。

          3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.蟲(chóng)蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式課件,透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、螞蚱圖案),蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲(chóng)、螳螂、蟈蟈)。

          2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          仔細(xì)看看都是誰(shuí)?

          二、探究活動(dòng)

          1.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識(shí)這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?模仿它爬的樣子。

          2.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子。

          3.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——跳。

          播放課件,誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見(jiàn)過(guò)?還有哪些蟲(chóng)是跳著走路的?蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì)怎樣走路?

          小結(jié):有的蟲(chóng)會(huì)爬,有的蟲(chóng)會(huì)飛,有的蟲(chóng)會(huì)跳。

          三、分類(lèi)活動(dòng)

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片,按照蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式嘗試分類(lèi)。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動(dòng)興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式,利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類(lèi),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在探究活動(dòng)中,既感知了生物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為,又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同。活動(dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng),把科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        4、小班科學(xué)優(yōu)秀教案及反思《蟲(chóng)蟲(chóng)怎么運(yùn)動(dòng)》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬、跳。

          2、按運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi)。

          3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、蟲(chóng)蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式課件,透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲(chóng)、螳螂、蟈蟈)。

          2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入。

          仔細(xì)看看都有哪些?

          二、探究活動(dòng)。

          1、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識(shí)這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?模仿它爬的樣子。

          2、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子。

          3、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——跳。

          播放課件,誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見(jiàn)過(guò)?還有哪些蟲(chóng)是跳著走路的?蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì)怎樣走路?

          小結(jié):有些蟲(chóng)會(huì)爬,有些蟲(chóng)會(huì)飛,有些蟲(chóng)會(huì)跳。

          三、分類(lèi)活動(dòng)。

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片,按照蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式嘗試分類(lèi)。

          【延伸活動(dòng)】

          帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)類(lèi),知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動(dòng)方式。

          科學(xué)知識(shí):

          蟲(chóng)類(lèi)的基本運(yùn)動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲(chóng)類(lèi)會(huì)綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動(dòng)方式,如蝴蝶既會(huì)飛行又會(huì)爬;螞蚱會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長(zhǎng),教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

          【活動(dòng)反思】

          本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動(dòng)興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式,利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類(lèi),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在探究活動(dòng)中,既感知了生物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為,又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同。活動(dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng),把科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        5、小班科學(xué)教案反思《蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          春暖花開(kāi)之時(shí),追逐花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)成為了小班幼兒熱衷的游戲,由此看出生活中一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)已經(jīng)引起了小班幼兒的興趣,于是我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)?;顒?dòng)以幼兒感興趣的情境貫穿始末,教師引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形、數(shù)數(shù)昆蟲(chóng)的腳,從而發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)都有一對(duì)觸角,一對(duì)翅膀和三對(duì)足的基本外形特征。本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)觀察探索,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的魅力與樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形特征。

          2、通過(guò)觀察,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、昆蟲(chóng)模型

          2、PPT

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情境導(dǎo)入:哭泣的蟲(chóng)蟲(chóng)(PPT)

          師:小朋友們,今天蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽(tīng)一聽(tīng)……(我一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)身上什么也沒(méi)有了,我回不了家了。你們?cè)敢鈳椭覇?)

          師:發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲(chóng)蟲(chóng)身上什么東西沒(méi)有了呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè))

          二、觀察昆蟲(chóng),發(fā)現(xiàn)外形特征

          第一次觀察,了解簡(jiǎn)單的形態(tài)

          師:我們一起到蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)里去看一看,看看蟲(chóng)蟲(chóng)身上到底有什么,蟲(chóng)蟲(chóng)都在睡覺(jué)哦,我們要輕輕的拿起來(lái)看,好嗎?

          ——幼兒觀察,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“你看的是什么蟲(chóng)蟲(chóng)呀?它身上有什么?”

          師:小朋友,你在蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)看到了什么蟲(chóng)蟲(chóng)呀?它身上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

          師小結(jié):我們看到的蟲(chóng)蟲(chóng)都是昆蟲(chóng),它們都有一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀,還有腳。

          第二次觀察,數(shù)數(shù)昆蟲(chóng)的腳

          師:那你們知道它們有幾只腳嗎?我們?cè)偃ハx(chóng)蟲(chóng)王國(guó)數(shù)一數(shù),要輕輕摸著蟲(chóng)蟲(chóng)的腳,一只一只的數(shù)哦?

          ——幼兒觀察,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)昆蟲(chóng)腳的方法。

          師:蟲(chóng)蟲(chóng)有幾只腳?(PPT出示大蟲(chóng)蟲(chóng))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),123456,6只腳,也可以說(shuō)是3對(duì)腳。

          三、蟲(chóng)蟲(chóng)的聚會(huì)

          師總結(jié):在大家的幫助下,蟲(chóng)蟲(chóng)找回了自己的一對(duì)觸角,一對(duì)翅膀,三對(duì)腳,它回到了王國(guó),和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友,我們也在蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)找一個(gè)你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂(lè))

          教學(xué)反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源于幼兒的日常生活,符合小班幼兒的年齡特征及興趣點(diǎn)。以情境導(dǎo)入為主線,貫穿始末,富有童趣,始終吸引著幼兒,激發(fā)著他們探索的興趣?;顒?dòng)中兩次觀察環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都遵循了幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過(guò)看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),提升了自己的觀察力,同時(shí)感受到了觀察活動(dòng)的樂(lè)趣。

          另外,活動(dòng)提問(wèn)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)、反復(fù)說(shuō),以此來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察后及時(shí)對(duì)科學(xué)概念進(jìn)行自我構(gòu)建。

        6、小班科學(xué)活動(dòng)教案《小樹(shù)葉回家》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時(shí)飛舞的樹(shù)葉,在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育元素:對(duì)各種樹(shù)木、各種形狀樹(shù)葉的認(rèn)識(shí);在拾樹(shù)葉中進(jìn)行數(shù)數(shù);對(duì)各種樹(shù)葉按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類(lèi)比較等。本次“小樹(shù)葉回家”活動(dòng)就是從幼兒的生活環(huán)境入手,將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),讓幼兒在鞏固有關(guān)樹(shù)木、樹(shù)葉知識(shí)的同時(shí),獲得有關(guān)歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),使他們?cè)谌の栋蝗坏挠螒蚧顒?dòng)中獲得有關(guān)歸類(lèi)的經(jīng)驗(yàn),提高他們的觀察和比較能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類(lèi)。

          2.能夠講述操作過(guò)程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn):已有過(guò)按物體顏色、形狀、大小分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)。

          2.教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫(huà)有大圓圈,并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標(biāo)記,表示各種樹(shù)葉的家;另外2塊板上畫(huà)有大樹(shù)的輪廓并在樹(shù)冠上分別貼有一片梧桐樹(shù)葉、一片銀杏樹(shù)葉)、音樂(lè)磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機(jī)。

          3.學(xué)具:人手一個(gè)小籃子,里面裝著事先揀的不同大小的樹(shù)葉。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的形狀歸類(lèi)

          請(qǐng)幼兒拎著籃子入場(chǎng)地。

          (1)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。

          老師:“秋天來(lái)了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)h呀飄呀,飄到地上和我們小朋友做游戲來(lái)了!那么樹(shù)葉在哪兒呢?”(在籃子里)

          老師:“找一片你最喜歡的樹(shù)葉,然后告訴大家你的樹(shù)葉長(zhǎng)得什么樣子。”

          (2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類(lèi)要求。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。

          老師:“聽(tīng),誰(shuí)在哭?”

          教師指著兩棵大樹(shù)說(shuō):“噢,是樹(shù)媽媽?zhuān)谙胱约旱臉?shù)葉寶寶了,我們把樹(shù)葉寶寶送回家吧?!?/p>

          教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹(shù)葉的大樹(shù)輪廓提問(wèn):“它是什么樹(shù)葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來(lái)的?”

          2.幼兒操作

          請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹(shù)葉放入“大樹(shù)”中,然后教師進(jìn)行檢查。

          (1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀察圈上的標(biāo)記。

          老師:“籃子里還有小樹(shù)葉,我們也給它們找個(gè)家吧!”

          教師手指四周的圓圈:“你們看,這里還有幾個(gè)家,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))什么樣的樹(shù)葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來(lái)的?”

          (2)幼兒操作。請(qǐng)幼兒按標(biāo)記將樹(shù)葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說(shuō):“小樹(shù)葉,我送你回家?!痹谟變翰僮鲿r(shí)播放背景音樂(lè)。對(duì)分類(lèi)有困難的幼兒,教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行分類(lèi);對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹(shù)葉放在不同的集合中。

          活動(dòng)講評(píng)

          引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹(shù)葉都找到了自己的家,對(duì)放錯(cuò)的樹(shù)葉進(jìn)行糾正;表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒,并請(qǐng)他給大家示范。

          活動(dòng)延伸

          在復(fù)習(xí)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中,教師可以利用日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng),例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開(kāi)始時(shí),提供單一材料讓幼兒按標(biāo)記歸類(lèi);在幼兒熟練掌握后,再提供各種材料讓幼兒按不同標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng);最后,讓幼兒自己確立分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),并匹配標(biāo)記。除此之外,還可以利用各種樹(shù)葉、瓶蓋、紐扣進(jìn)行間隔排序、數(shù)數(shù)等活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,整個(gè)活動(dòng)以“找”來(lái)貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

          2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹(shù)媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)讓孩子們觀察樹(shù)媽媽的表情來(lái)想給樹(shù)葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹(shù)葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí),大樹(shù)媽媽也會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái),以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、在分析教案時(shí),我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒(méi)有楓樹(shù)、梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù),我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹(shù)葉相匹配的大樹(shù)圖片,讓孩子對(duì)樹(shù)媽媽也有一定的了解。最后再請(qǐng)孩子們帶著樹(shù)葉寶寶去找樹(shù)媽媽?zhuān)@樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),又讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固。

          4、通過(guò)這一系列活動(dòng),讓孩子們知道秋天有的樹(shù)葉會(huì)落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對(duì)大自然的特征感興趣。

        7、小班下學(xué)期科學(xué)教案《蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          春暖花開(kāi)之時(shí),追逐花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)成為了小班幼兒熱衷的游戲,由此看出生活中一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)已經(jīng)引起了小班幼兒的興趣,于是我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)?;顒?dòng)以幼兒感興趣的情境貫穿始末,教師引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形、數(shù)數(shù)昆蟲(chóng)的腳,從而發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)都有一對(duì)觸角,一對(duì)翅膀和三對(duì)足的基本外形特征。本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)觀察探索,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的魅力與樂(lè)趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的外形特征。

          2、通過(guò)觀察,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、昆蟲(chóng)模型

          2、PPT

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情境導(dǎo)入:哭泣的蟲(chóng)蟲(chóng)(PPT)

          師:小朋友們,今天蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)發(fā)生了一件了不得的大事?(教案出自:快思教案網(wǎng))我們趕快聽(tīng)一聽(tīng)……(我一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)身上什么也沒(méi)有了,我回不了家了。你們?cè)敢鈳椭覇?)

          師:發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲(chóng)蟲(chóng)身上什么東西沒(méi)有了呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè))

          二、觀察昆蟲(chóng),發(fā)現(xiàn)外形特征

          第一次觀察,了解簡(jiǎn)單的形態(tài)

          師:我們一起到蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)里去看一看,看看蟲(chóng)蟲(chóng)身上到底有什么,蟲(chóng)蟲(chóng)都在睡覺(jué)哦,我們要輕輕的拿起來(lái)看,好嗎?

          ——幼兒觀察,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“你看的是什么蟲(chóng)蟲(chóng)呀?它身上有什么?”

          師:小朋友,你在蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)看到了什么蟲(chóng)蟲(chóng)呀?它身上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒回答,ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

          師小結(jié):我們看到的蟲(chóng)蟲(chóng)都是昆蟲(chóng),它們都有一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀,還有腳。

          第二次觀察,數(shù)數(shù)昆蟲(chóng)的腳

          師:那你們知道它們有幾只腳嗎?我們?cè)偃ハx(chóng)蟲(chóng)王國(guó)數(shù)一數(shù),要輕輕摸著蟲(chóng)蟲(chóng)的腳,一只一只的數(shù)哦?

          ——幼兒觀察,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)昆蟲(chóng)腳的方法。

          師:蟲(chóng)蟲(chóng)有幾只腳?(PPT出示大蟲(chóng)蟲(chóng))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),123456,6只腳,也可以說(shuō)是3對(duì)腳。

          三、蟲(chóng)蟲(chóng)的聚會(huì)

          師總結(jié):在大家的幫助下,蟲(chóng)蟲(chóng)找回了自己的一對(duì)觸角,(教案出自:快思教案網(wǎng))一對(duì)翅膀,三對(duì)腳,它回到了王國(guó),和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友,我們也在蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)找一個(gè)你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂(lè))

          【教學(xué)反思】

          活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源于幼兒的日常生活,符合小班幼兒的年齡特征及興趣點(diǎn)。以情境導(dǎo)入為主線,貫穿始末,富有童趣,始終吸引著幼兒,激發(fā)著他們探索的興趣?;顒?dòng)中兩次觀察環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都遵循了幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過(guò)看一看、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō),提升了自己的觀察力,同時(shí)感受到了觀察活動(dòng)的樂(lè)趣。

          另外,活動(dòng)提問(wèn)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)、反復(fù)說(shuō),以此來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察后及時(shí)對(duì)科學(xué)概念進(jìn)行自我構(gòu)建。

        8、小班科學(xué)教案反思《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》

          活動(dòng)意圖:

          動(dòng)物對(duì)幼兒天生就有一種吸引力,小班孩子對(duì)蟲(chóng)類(lèi)有濃厚的興趣,結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),開(kāi)展了本次活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)怎樣回家》。通過(guò)觀察、交流、模仿、操作等學(xué)習(xí)方式來(lái)認(rèn)識(shí)蟲(chóng)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式,滿足孩子的好奇心與求知欲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬、跳。

          2.按運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi)。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.蟲(chóng)蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式課件,透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、螞蚱圖案),蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲(chóng)、螳螂、蟈蟈)。

          2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          仔細(xì)看看都是誰(shuí)?

          二、探究活動(dòng)

          1.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識(shí)這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>模仿它爬的樣子。

          2.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子。

          3.蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——跳。

          播放課件,誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見(jiàn)過(guò)?還有哪些蟲(chóng)是跳著走路的?蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì)怎樣走路?

          小結(jié):有的蟲(chóng)會(huì)爬,有的蟲(chóng)會(huì)飛,有的蟲(chóng)會(huì)跳。

          三、分類(lèi)活動(dòng)

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片,按照蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式嘗試分類(lèi)。

          活動(dòng)延伸:

          探究其他動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

          家園共育:

          家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)類(lèi),知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動(dòng)方式。

          科學(xué)知識(shí):

          蟲(chóng)類(lèi)的基本運(yùn)動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲(chóng)類(lèi)會(huì)綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動(dòng)方式,如蝴蝶既會(huì)飛行又會(huì)爬;螞蚱會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長(zhǎng),教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動(dòng)興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式,利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類(lèi),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在探究活動(dòng)中,既感知了生物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為,又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同?;顒?dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng),把科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        9、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《送圖形回家》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

          2、能將不同形狀的圖形分類(lèi)。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書(shū)12月分冊(cè)第11頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。

          教師問(wèn):"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答 :"正方形、正方形在這里。"

          教師問(wèn):"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答 :"三角形、三角形在這里。"

          教師問(wèn):"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答 :"圓形、圓形在這里。"

          2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說(shuō)"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'教師說(shuō)"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、圖形寶寶迷路了,請(qǐng)小朋友把它們送回家。教師:"三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄叫蔚膱D形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?"(見(jiàn)幼兒用書(shū))

          建議:

          也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

          備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p273頁(yè)

          教學(xué)反思:

          在備課過(guò)程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲,從而在活動(dòng)中加入了游戲的小環(huán)節(jié),這樣既可以讓幼兒加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解,并且不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥的,寓教于樂(lè)。在活動(dòng)中提出問(wèn)題后,并沒(méi)有把案直接告訴孩子,而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。在情境中提出問(wèn)題,在情境中鼓勵(lì)幼兒大膽的去嘗試,讓幼兒充分的感受科學(xué)的樂(lè)趣和作用。

        10、小班科學(xué)教案《蟲(chóng)蟲(chóng)怎么運(yùn)動(dòng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、模仿蟲(chóng)類(lèi)飛、爬、跳。

          2、按運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、蟲(chóng)蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式課件,透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲(chóng)、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲(chóng)、螳螂、蟈蟈)。

          2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蟲(chóng)類(lèi)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入。

          仔細(xì)看看都有哪些?

          二、探究活動(dòng)。

          1、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——爬。

          播放課件,認(rèn)識(shí)這個(gè)蟲(chóng)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?還有哪些蟲(chóng)是爬來(lái)爬去的?模仿它爬的樣子。

          2、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——飛。

          播放課件,認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?它怎樣走路?(快思老師.教案網(wǎng)出處)還有哪些蟲(chóng)是飛來(lái)飛去的?模仿飛行的樣子。

          3、蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式——跳。

          播放課件,誰(shuí)來(lái)了?它怎樣走路?在哪見(jiàn)過(guò)?還有哪些蟲(chóng)是跳著走路的?蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì)怎樣走路?

          小結(jié):有些蟲(chóng)會(huì)爬,有些蟲(chóng)會(huì)飛,有些蟲(chóng)會(huì)跳。

          三、分類(lèi)活動(dòng)。

          出示透明大塑料瓶,幼兒操作蟲(chóng)類(lèi)粘貼卡片,按照蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式嘗試分類(lèi)。

          延伸活動(dòng)

          帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的蟲(chóng)類(lèi),知道它們的名字,觀察它們的運(yùn)動(dòng)方式。

          科學(xué)知識(shí):

          蟲(chóng)類(lèi)的基本運(yùn)動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行,有很多的蟲(chóng)類(lèi)會(huì)綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動(dòng)方式,如蝴蝶既會(huì)飛行又會(huì)爬;螞蚱會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長(zhǎng),教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,滿足幼兒的好奇心。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),活動(dòng)興趣濃厚,能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)讓幼兒探究、模仿蟲(chóng)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)方式,利用飲料瓶制作分類(lèi)記錄單,引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類(lèi),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在探究活動(dòng)中,既感知了生物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為,又能夠辨別生物種類(lèi)的相似和不同?;顒?dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng),把科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)相互滲透,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        11、小班科學(xué)公開(kāi)課教案《送果蔬回家》反思

          【活動(dòng)意圖】

          幼兒喜歡做游戲,通過(guò)游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作,同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類(lèi),分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi),寓教于樂(lè),使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

          3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂(lè)光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。

          介紹游戲玩法:

          戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們,聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》

          四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。

         ?、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

         ?、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

         ?、鄹鶕?jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。

          【活動(dòng)延伸】

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

          【教學(xué)反思】

          幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。