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        小班健康教案《小兔子跳跳》反思

        《小班健康教案《小兔子跳跳》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《小兔子跳跳》反思

        1、小班健康教案《小兔子跳跳》反思

          設(shè)計(jì)背景

          近日我園要舉行“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)” 在活動(dòng)中,我們班所參賽的游戲名稱(chēng)是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項(xiàng)活動(dòng)中,都有跳躍活動(dòng),但對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有些困難,因此這節(jié)課用來(lái)鍛煉幼兒的跳躍能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

          2. 讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。

          3. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4. 愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一.開(kāi)始部分:

          教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

          二.基礎(chǔ)部分:

          1.準(zhǔn)備往返路線(xiàn)

          (小兔子們跳到對(duì)面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)

          2. 小兔子的比賽

          (兩只小兔子比賽,看誰(shuí)跳得快。)<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>

          三.結(jié)束部分:

          1. 兔媽媽和小兔回家。

          2. 整理活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          1. 幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

          2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

          3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

          4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

        2、小班體育游戲教案《小兔子跳跳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

          2. 讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。

          3. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

        活動(dòng)過(guò)程

          一.開(kāi)始部分:

          教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

          二.基礎(chǔ)部分:

          1.準(zhǔn)備往返路線(xiàn)

          (小兔子們跳到對(duì)面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)

          2. 小兔子的比賽

          (兩只小兔子比賽,看誰(shuí)跳得快。)

          三.結(jié)束部分:

          1. 兔媽媽和小兔回家。

          2. 整理活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          1. 幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

          2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

          3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

          4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

        3、小班教案《小兔子跳跳》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

          2. 讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。

          3. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。.

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

        活動(dòng)過(guò)程

          一.開(kāi)始部分:

          教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

          二.基礎(chǔ)部分:

          1.準(zhǔn)備往返路線(xiàn)

          (小兔子們跳到對(duì)面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)

          2. 小兔子的比賽

          (兩只小兔子比賽,看誰(shuí)跳得快。)

          三.結(jié)束部分:

          1. 兔媽媽和小兔回家。

          2. 整理活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          1. 幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

          2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

          3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

          4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

        4、小班健康課教案反思點(diǎn)評(píng)《開(kāi)心跳跳跳》含反思

          活動(dòng)來(lái)源:

          今天早上熙熙帶來(lái)一包跳跳糖要和小朋友們分享,孩子們都非常驚奇地圍了過(guò)來(lái),"熙熙,這是什么東西?""好吃的糖。""什么糖呀?,,"我吃過(guò)這種糖。''然然說(shuō):''很好玩的,它會(huì)動(dòng)。""它會(huì)動(dòng)的,我沒(méi)吃過(guò),熙熙,它怎么動(dòng)的?"馮呼旭好奇地問(wèn)。熙熙想了一想,"這樣動(dòng)的,這樣動(dòng)的。"邊說(shuō)邊用手比劃著,夢(mèng)溪說(shuō): "不是不是,它是這樣動(dòng)的!"她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過(guò)去,我也被他們的這一幕吸引住了,"躲"在孩子們中間看著、聽(tīng)著。于是,從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我生成這節(jié)健康活動(dòng)"開(kāi)心跳跳跳"。讓入園不久的幼兒在觀(guān)察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知跳跳糖的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

          2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.跳跳糖和小勺子每人一份。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

          3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)活動(dòng),進(jìn)入話(huà)題教師:"小朋友們,你們都吃過(guò)什么樣的糖果?" (調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望。)

          二、觀(guān)察、品嘗并交流感受

          1.觀(guān)察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。

          師:今天老師帶來(lái)了一樣好吃的要和小朋友一起分享,我們一起來(lái)看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤(pán)跳跳糖)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

          2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

          師:請(qǐng)你們用小勺舀一勺,嘗嘗是什么味道的,放在嘴里有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到了什么聲音?

          3.教師小結(jié):這也是一種糖,因?yàn)榘阉旁谧炖?,它就?huì)不停地跳來(lái)跳去,還會(huì)有噼啪噼啪的聲音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

          二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖

          1.教師:"跳跳糖真頑皮,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)

          2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。

          教師:寶寶們,跳跳糖吃到后來(lái)怎么了?(沒(méi)有了)我們來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖越來(lái)越小,最后沒(méi)有了的樣子,好嗎?

          3.聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

          教師:寶寶們張開(kāi)大嘴,跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了,讓我們身體也跟著跳起來(lái),把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來(lái),還有小屁股也扭起來(lái)。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)

          三、游'戲:大嘴巴幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾,并按顏色信號(hào)做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用)師:老師這有幾個(gè)大嘴巴,他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲,可以一個(gè)人跳,也可以幾個(gè)小朋友一起跳。

          活動(dòng)反思:

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿(mǎn)了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;(教案出自:快思教案網(wǎng))在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類(lèi);在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性??傊?,活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是,對(duì)于小班的幼兒,剛開(kāi)始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

          專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

          對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛(ài)的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng),這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因?yàn)樗麄兪煜?,能理解,而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí),活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性,不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個(gè)活動(dòng)中,注意了這一點(diǎn),也是最成功的地方,既品嘗,(教案出自:快思教案網(wǎng))且扮演,不僅使幼兒在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)反思:

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿(mǎn)了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類(lèi);在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性。總之,活動(dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是,對(duì)于小班的幼兒,剛開(kāi)始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

          對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛(ài)的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng),這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因?yàn)樗麄兪煜?,能理解,而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí),活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性,不要為了活動(dòng)而"活動(dòng)",一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個(gè)活動(dòng)中,注意了這一點(diǎn),也是最成功的地方,既品嘗,且扮演,不僅使幼兒在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)--糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        5、小班健康教案《袋鼠跳跳》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)行進(jìn)跳躍,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,提高反應(yīng)能力和控制能力。

          2、發(fā)展幼兒初步的合作能力,感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。

          3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、袋鼠頭飾,鈴一個(gè),各種動(dòng)物標(biāo)志4—5個(gè)掛在場(chǎng)地四周。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師扮袋鼠媽媽?zhuān)變喊缧〈筮M(jìn)入場(chǎng)地。

          2、聽(tīng)音樂(lè),做四肢及時(shí)性身體各部位的放松活動(dòng)。

          3、袋鼠跳跳

          (1)袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn),小袋鼠們分散練習(xí)。

          (2)講解游戲方法:聽(tīng)鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。

          (3)小袋鼠進(jìn)行游戲,重復(fù)進(jìn)行

          4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

          (1)請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前,教師扮“小袋鼠”站在后,雙手搭住袋鼠媽媽的肩,一起跳躍行進(jìn)。

          (2)幼兒自由結(jié)對(duì),練習(xí)雙人跳躍行進(jìn)。

          (3)“媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地中央,隨音樂(lè)跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客,按后再返回中央。游戲重復(fù)數(shù)次。

          活動(dòng)延伸:

          可在戶(hù)外活動(dòng)中繼續(xù)游戲,可進(jìn)行比賽。

          活動(dòng)反思:

          孩子們的健康是我們家長(zhǎng)最大的幸福,也是老師最大的希望。在幼兒園的教學(xué)課程中健康游戲是不可缺少的一部分,也是孩子們最喜愛(ài)的游戲之一。

          近期在家長(zhǎng)的配合下孩子們利用周末時(shí)間和家長(zhǎng)一起做了一個(gè)手工的跳跳袋,當(dāng)時(shí)把任務(wù)布置下去的時(shí)候孩子們對(duì)此次的活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]跳跳袋是幼兒感統(tǒng)體育器材之一,幼兒園也為小朋友提供了跳跳袋。為了讓孩子們更多的得到鍛煉,同時(shí)也利用親子手工制作增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的交流我決定讓孩子們?cè)诩矣脧U舊物品自己動(dòng)手做一個(gè)跳跳袋,并要求不要上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi),還要求孩子們?cè)谔蟿?chuàng)作出自己喜歡的作品并寫(xiě)上學(xué)號(hào)。

          當(dāng)孩子們把跳跳袋帶到幼兒園來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的,因?yàn)楹⒆觽兘o了我太多的驚喜。我通過(guò)照片看到孩子們?cè)诩抑兄谱鞔拥倪^(guò)程,有的用布有的用米袋子?!洞筇返慕】涤螒蜷_(kāi)始了,在開(kāi)始之前我強(qiáng)調(diào)了所有的游戲規(guī)則,孩子們也非常享受游戲的過(guò)程,甚至是吸引了其他孩子的眼球,很多其他班的孩子都用羨慕的眼神看著我們班的孩子,來(lái),讓我們一起去看一看孩子的歡樂(lè)時(shí)光吧!

        6、小班健康教案《小兔子跳跳》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          近日我園要舉行“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)” 在活動(dòng)中,我們班所參賽的游戲名稱(chēng)是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項(xiàng)活動(dòng)中,都有跳躍活動(dòng),但對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有些困難,因此這節(jié)課用來(lái)鍛煉幼兒的跳躍能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

          2. 讓幼兒樂(lè)于加入集體活動(dòng)。

          3. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4. 愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一.開(kāi)始部分:

          教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

          二.基礎(chǔ)部分:

          1.準(zhǔn)備往返路線(xiàn)

          (小兔子們跳到對(duì)面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)

          2. 小兔子的比賽

          (兩只小兔子比賽,看誰(shuí)跳得快。)<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>

          三.結(jié)束部分:

          1. 兔媽媽和小兔回家。

          2. 整理活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          1. 幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

          2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

          3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

          4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

        7、小班健康《快樂(lè)跳跳跳》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          二、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          三、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          四、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沙包若干、過(guò)河圖紙一張、房子圖片一張

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、啟發(fā)談話(huà),引入活動(dòng)

          師:“小朋友們,你們喜歡跳嗎?跳一個(gè)給老師看看,比比誰(shuí)是

          跳高小冠軍!”

          二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索不同形式的跳。(單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等)

          師:“老師想跟小朋友們學(xué)習(xí)不同形式的跳。動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,想一想還可以怎樣跳?試一試,展示給小朋友看!”

          三、組織幼兒玩游戲

          (一)集體游戲過(guò)河:師出示過(guò)河圖紙(橋),示范介紹玩法。強(qiáng)調(diào)規(guī)則:一個(gè)跟著一個(gè)過(guò),做個(gè)守秩序的乖寶寶。

          (二)組織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過(guò)河。第二遍正式游戲,順利過(guò)河者可獲得小花貓胸貼一個(gè)。第三遍未順利過(guò)河者可再試一次。

          (三)個(gè)人挑戰(zhàn)游戲:小兔子運(yùn)糧(沙包)

          師師范介紹游戲規(guī)則:雙腿夾沙包學(xué)小兔子雙腳跳,將“糧食”運(yùn)回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個(gè)。

          四、做放松活動(dòng),結(jié)束游戲

          深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結(jié)束活動(dòng)。

          《快樂(lè)跳跳跳》實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)反思

          這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤(pán),在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂(lè)和我一起做活動(dòng),對(duì)飛盤(pán)的玩法有了初步的認(rèn)識(shí),效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤(pán)興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的,孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在游戲中,孩子們興趣很高,充滿(mǎn)積極性。在夾物跳的講解示范中,對(duì)小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵,在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓孩子們自由嘗試,然后請(qǐng)一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請(qǐng)孩子們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)的不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開(kāi)始先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒(méi)有真正達(dá)到游戲的目的,孩子們對(duì)單腳夾物跳的掌握有難度, 但在游戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達(dá)到目的。

          此次活動(dòng)結(jié)束后,我覺(jué)得對(duì)孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進(jìn),不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們?cè)O(shè)身處地的著想,使孩子們?cè)诿抗?jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

        8、小班健康《開(kāi)心跳跳跳》教案反思

          活動(dòng)來(lái)源:

          今天早上熙熙帶來(lái)一包跳跳糖要和小朋友們分享,孩子們都非常驚奇地圍了過(guò)來(lái),“熙熙,這是什么東西?”“好吃的糖?!薄笆裁刺茄?,,“我吃過(guò)這種糖?!蝗徽f(shuō):‘‘很好玩的,它會(huì)動(dòng)?!薄八鼤?huì)動(dòng)的,我沒(méi)吃過(guò),熙熙,它怎么動(dòng)的?”馮呼旭好奇地問(wèn)。熙熙想了一想,“這樣動(dòng)的,這樣動(dòng)的。”邊說(shuō)邊用手比劃著,夢(mèng)溪說(shuō):“不是不是,它是這樣動(dòng)的!”她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過(guò)去,我也被他們的這一幕吸引住了,“躲”在孩子們中間看著、聽(tīng)著。于是,從孩子的興趣出發(fā),并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我生成這節(jié)健康活動(dòng)“開(kāi)心跳跳跳”。讓入園不久的幼兒在觀(guān)察、品嘗交流、模仿、游戲中自然的感知跳跳糖的特點(diǎn)。形象的大嘴巴激發(fā)了孩子們參與游戲的欲望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知跳跳糖的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

          2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.跳跳糖和小勺子每人一份。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大嘴巴。

          3.紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸卡、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)活動(dòng),進(jìn)入話(huà)題

          教師:“小朋友們,你們都吃過(guò)什么樣的糖果?”(調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望。)

          二、觀(guān)察、品嘗并交流感受

          1.觀(guān)察跳跳糖,了解跳跳糖的樣子。

          師:今天老師帶來(lái)了一樣好吃的要和小朋友一起分享,我們一起來(lái)看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上選擇一盤(pán)跳跳糖)請(qǐng)你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?

          2.品嘗跳跳糖,感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

          師:請(qǐng)你們用小勺舀一勺,嘗嘗是什么味道的,放在嘴里有什么感覺(jué)?你聽(tīng)到了什么聲音?

          3.教師小結(jié):這也是一種糖,因?yàn)榘阉旁谧炖铮蜁?huì)不停地跳來(lái)跳去,還會(huì)有噼啪噼啪的聲音,所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味,像草莓的,甜橙的,哈密瓜等等。

          二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖

          1.教師:“跳跳糖真頑皮,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,其他幼兒模仿。還可以引導(dǎo)兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)表示兩粒糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)。)

          2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化的棒棒糖。

          教師:寶寶們,跳跳糖吃到后來(lái)怎么了?(沒(méi)有了)我們來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖越來(lái)越小,最后沒(méi)有了的樣子,好嗎?

          3.聽(tīng)音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

          教師:寶寶們張開(kāi)大嘴,跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了,讓我們身體也跟著跳起來(lái),把我們的頭、手、腳都動(dòng)起來(lái),還有小屁股也扭起來(lái)。(教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作。)

          三、游‘戲:大嘴巴

          幼兒自己選擇喜歡顏色的棒棒糖胸飾,并按顏色信號(hào)做游戲。(這樣可以將幼兒自然分組,起到調(diào)控活動(dòng)量的作用)

          師:老師這有幾個(gè)大嘴巴,他要找和自己顏色相同的棒棒糖做游戲,可以一個(gè)人跳,也可以幾個(gè)小朋友一起跳。

          活動(dòng)反思:

          跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品,當(dāng)糖在嘴里跳躍的時(shí)候,不僅可以給幼兒帶來(lái)新奇的感受,還可以直接體驗(yàn)和模仿。因此,我選擇跳跳糖組織小班幼兒的活動(dòng),不僅充滿(mǎn)了趣味和快樂(lè),而且還可以充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)能綜合幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn),如:在品嘗、扮演跳跳糖的過(guò)程中,獲得愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)的主動(dòng)性;在游戲的過(guò)程中自然地進(jìn)行顏色歸類(lèi);在實(shí)踐和練習(xí)中,豐富跳的經(jīng)驗(yàn)、鍛煉大肌肉的協(xié)調(diào)性??傊顒?dòng)過(guò)程中不僅增進(jìn)了幼兒與教師、同伴共同活動(dòng)的積極性,還幫助幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的發(fā)展。但是,對(duì)于小班的幼兒,剛開(kāi)始跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào),需要在多次、有趣的活動(dòng)過(guò)程中不斷增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,以促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

          專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

          對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,感性認(rèn)識(shí)是最好的學(xué)習(xí)。糖是幼兒最喜愛(ài)的食品之一,選擇跳跳糖組織小班幼兒活動(dòng),這一切入點(diǎn)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因?yàn)樗麄兪煜?,能理解,而且也?huì)產(chǎn)生積極的興趣。同時(shí),活動(dòng)還體現(xiàn)了幼兒教育活動(dòng)的綜合性,不要為了活動(dòng)而“活動(dòng)”,一切都要從幼兒的全面、健康、和諧發(fā)展著眼,本案例在整個(gè)活動(dòng)中,注意了這一點(diǎn),也是最成功的地方,既品嘗,且扮演,不僅使幼兒在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中獲得了知識(shí)——糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的顏色等,而且也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力,跳躍等肢體活動(dòng)還促進(jìn)了其身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

        9、 小班健康活動(dòng)教案反思《開(kāi)心跳跳糖》

          小班健康活動(dòng)注重的就是一個(gè)“趣”字,每堂健康課中總會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)技能技巧?!堕_(kāi)心跳跳糖》中有讓孩子們?cè)嚦蕴恰⑸眢w運(yùn)動(dòng)、體育游戲等等環(huán)節(jié),讓孩子們吃的開(kāi)心,玩的也很開(kāi)心。

          我覺(jué)得孩子們?cè)诒咎谜n當(dāng)中最開(kāi)心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因?yàn)榘职謰寢尣粶?zhǔn)吃糖,所以很多種類(lèi)的糖果都沒(méi)有嘗試過(guò),所以當(dāng)我拿出跳跳糖時(shí),孩子們都不理解什么是跳跳糖,認(rèn)為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說(shuō)的非常的神秘,吸引孩子的目光,讓孩子們既好奇,又想吃。經(jīng)過(guò)試吃后,孩子們對(duì)有這樣一種吃到嘴里會(huì)跳的糖的感動(dòng)很新奇,一直舉手問(wèn)我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C(jī)會(huì),向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時(shí)是怎樣跳的,什么時(shí)候跳的最厲害,以及當(dāng)糖果沒(méi)有了時(shí)就不跳了等信息,孩子們聽(tīng)的非常認(rèn)真。

          在嘗試過(guò)跳跳糖的感覺(jué)后,我將帶領(lǐng)孩子們?cè)囋囉弥w語(yǔ)言表示跳跳糖。孩子們一開(kāi)始很興奮,上竄下蹦的,還有跑來(lái)跑去的,形式很多樣。但是后來(lái)我規(guī)定了一下,只需要在原地用不同的形式方法來(lái)表現(xiàn)跳跳糖的感覺(jué),我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題,基本上大多數(shù)的孩子只會(huì)向上蹦,部分孩子會(huì)用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳,例如:向上跳就要雙腳并攏,學(xué)習(xí)并跳;單腳跳注意要平衡;交替跳要?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)。孩子們?cè)谶@過(guò)程中跳的特別的開(kāi)心。

          游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡,雖然小班的孩子在游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),常常不按老師說(shuō)的去做,但是一旦孩子們學(xué)會(huì)玩了這個(gè)游戲,我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好,也很會(huì)玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到圈上做游戲,他們一看到線(xiàn)就很自然的會(huì)踩著線(xiàn)站立,這是我們平時(shí)培養(yǎng)出來(lái)的常規(guī)意識(shí)。在孩子們站定后,我就講述游戲規(guī)則,有的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時(shí)有點(diǎn)繁瑣,一個(gè)意思說(shuō)的過(guò)多,所以我在語(yǔ)言教學(xué)上也會(huì)犯話(huà)多的毛病,我也一直在改進(jìn)自己的語(yǔ)言,怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想,我鋪了幾塊墊子,一開(kāi)始給孩子以顏色分組,他們根本搞不清楚自己是什么隊(duì)的,后來(lái)還是按我們平時(shí)排隊(duì)的樣子以動(dòng)物分組,孩子才領(lǐng)會(huì)了意思。從這點(diǎn)我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式來(lái)排隊(duì),熟悉這種排隊(duì)方式,這樣才能為以后游戲中的角色做好準(zhǔn)備。游戲中,讓孩子們站著跳扮演跳跳糖,躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等,孩子們玩的很起勁,很喜歡這種大家參與的游戲。

          在寒冷的冬天中,適當(dāng)給孩子戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì),也有助于小朋友強(qiáng)健身體。這個(gè)游戲我不僅在課堂當(dāng)中給他們玩一玩,課后空余時(shí)間或者是游戲時(shí)間,我也會(huì)拿出來(lái)和小朋友一起玩一玩,這也是課堂知識(shí)溫習(xí)的一種方法。