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        小班健康教案《勇救小蝌蚪》反思

        《小班健康教案《勇救小蝌蚪》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《勇救小蝌蚪》反思

        1、小班健康教案《勇救小蝌蚪》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在學(xué)青蛙跳的過程中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

          2、練習(xí)輕松、自然地跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。

          2、實(shí)物準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè),飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):

          幼兒與老師一起頭戴胸飾,隨著音樂進(jìn)入場地,觀察小青蛙,做模仿動(dòng)作。

          二、基本活動(dòng):

          幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

          (1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

          (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,"來;自.屈;老師;教.案;幼兒仔細(xì)觀察。

          (3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

          (4)“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣。

          (5)游戲:跳荷葉

          (6)游戲:幫助小蝌蚪玩法:小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘,救出小蝌蚪,并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

          三、放松活動(dòng):青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩,做放松動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          “綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

        2、小班健康活動(dòng)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天來了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛,他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來,這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

          2、配班老師在場不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

          3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

          4、音樂帶。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分(教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀)

          (音樂聲中)春天來了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來,變成了大腦袋,長尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸碛稳ィ挚旎睢?/p>

          教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂在水中自由自在游來游去,活動(dòng)身體。

          [評(píng):教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)]

          二、展開部分

          1、老師:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

          2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

          小蝌蚪問:鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鴨媽媽答:看見過,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問魚媽媽吧!

          3、小蝌蚪們游到魚媽媽那兒

          小蝌蚪問:魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          魚媽媽答:看見過,你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

          4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

          小蝌蚪問:烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          烏龜媽媽答:看見過,你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

          5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

          小蝌蚪問:鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鵝媽媽答:看見過,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來“呱、呱、呱”,走起路來一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

          6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來了。 !出自:快思老.師!小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

          [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游來游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

          三、結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

          1、(音樂歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

          [評(píng):這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

          2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

          3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

          [評(píng):這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng)]

          教學(xué)反思:

          小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動(dòng),活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度適合小班,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。

        3、小班健康教案《勇救小蝌蚪》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在學(xué)青蛙跳的過程中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

          2、練習(xí)輕松、自然地跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙的基本常識(shí)。

          2、實(shí)物準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè),飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):

          幼兒與老師一起頭戴胸飾,隨著音樂進(jìn)入場地,觀察小青蛙,做模仿動(dòng)作。

          二、基本活動(dòng):

          幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

          (1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

          (2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,"來;自.屈;老師;教.案;幼兒仔細(xì)觀察。

          (3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

          (4)“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣。

          (5)游戲:跳荷葉

          (6)游戲:幫助小蝌蚪玩法:小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘,救出小蝌蚪,并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

          三、放松活動(dòng):青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時(shí)玩,做放松動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          “綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

        4、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小蝌蚪變青蛙》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

          2、 初步了解青蛙的生長過程。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 硬紙板做的荷葉人手一份

          2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)

          3、 報(bào)紙卷成的小蟲若干

          4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

          活動(dòng)流程:

          學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(熱身運(yùn)動(dòng))-----捉害蟲(高潮)-----吃蟲子(放松運(yùn)動(dòng))

          活動(dòng)過程:

          1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)

         ?、欧糯蚶紫掠甑囊魳?,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了,小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧?!?/p>

          ⑵探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去?!?/p>

         ?、切◎蝌接卫哿?,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳,后腿也長出來了;扭扭屁股,尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)

         ?、刃◎蝌阶兂闪诵∏嗤芸砷_心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請(qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧!”

          2、 捉害蟲

          ⑴情景講述及游戲規(guī)則

          有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手,所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎?

          可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再跳過小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

          老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。

          ⑵小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲子最多。

          幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

          3、 吃蟲子

         ?、艊诤扇~上數(shù)蟲子。

         ?、票頁P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"

         ?、恰靶∏嗤茏较x子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?!?/p>

          ⑷小青蛙收拾東西回家了?!拔覀儼咽O碌南x子拿回,家再吃吧?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長過程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

        5、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

          2、配班老師在場不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

          3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

          4、音樂帶。

          游戲過程:

          一、開始部分(教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀)

          (音樂聲中)春天來了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來,變成了大腦袋,長尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸碛稳ィ挚旎睢?/p>

          教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂在水中自由自在游淶游去,活動(dòng)身體。

          〔注:教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕

          二、中間部分

          1、老師:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

          2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

          小蝌蚪問:鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鴨媽媽答:看見過,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問魚媽媽吧!

          3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

          小蝌蚪問:魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          魚媽媽答:看見過,你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

          4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

          小蝌蚪問:烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          烏龜媽媽答:看見過,你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

          5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

          小蝌蚪問:鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"她在哪里?

          鵝媽媽答:看見過,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來“呱、呱、呱”,走起路來一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

          6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來了。

          小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

          [注:小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

          結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

          1、(音樂歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

          [注:這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

          2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

          3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

          相關(guān)故事:

          小蝌蚪找媽媽

          暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個(gè)冬天,也醒來了。她從泥洞里爬出來,撲通一聲跳進(jìn)池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。

          活動(dòng)反思:

          在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向,朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo),原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,滿足了幼兒表演的欲望,使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來,這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。

        6、小班健康教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)向指定的方向跑,并鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察力,動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,并努力與同伴間保持距離。

          3、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、告訴幼兒今天學(xué)做小蝌蚪,引起幼兒的興趣。(幼兒戴上頭飾,教師也戴上小蝌蚪的頭飾)

          2、啟發(fā)幼兒一起學(xué)習(xí)小蝌蚪游。

          3、告訴幼兒帶他們到有趣的地方玩,幼兒隨音樂學(xué)做小蝌蚪游,做不同的游水動(dòng)作。

          二、基本部分

          1、請(qǐng)幼兒圍坐在草地上,提問:知不知道媽媽是誰?想不想找媽媽?想一想媽媽在什么地方?

          2、 教師示范怎樣找,對(duì)幼兒說明向指定方向怎樣跑。

          3、提問:我是怎樣找媽媽的?

          4、幼兒分組練習(xí)。

          5、集體練習(xí)向指定方向跑,到處找媽媽。

          6、游戲:《小蝌蚪找媽媽》。

          利用幼兒園的大型設(shè)備和設(shè)施,從場地的不同地方找尋媽媽3-4次,增加運(yùn)動(dòng)量。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

          7、最后老師換頭飾變成小青蛙,告訴小蝌蚪:"媽媽在這兒。"

          三、結(jié)束部分

          1、和幼兒交流心情,與幼兒親一親,抱一抱。

          2、讓幼兒找同伴樂一樂。

          3、帶小蝌蚪隨音樂回家。

          活動(dòng)反思:

          在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有辨別聲音的方向,朝著指定方向跑的教學(xué)目標(biāo),原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,為此本次活動(dòng)我用《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),這樣增加了幼兒活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,滿足了幼兒表演的欲望,使孩子們積極地參與到體育活動(dòng)中來,這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。而且教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。

        7、優(yōu)質(zhì)課教案小班歌唱活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在多媒體課件的引導(dǎo)下,多次傾聽教師演唱,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

          2.通過“小蝌蚪找媽媽”游戲,能隨音樂節(jié)奏大膽演唱并嘗試進(jìn)行歌表演。

          3.在歌唱活動(dòng)中,感受幫助小蝌蚪找媽媽的快樂。

          4.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

          難點(diǎn):能隨音樂節(jié)奏大膽演唱。

          活動(dòng)過程:

          一、教師講述故事,激發(fā)幼兒幫助尋找青蛙媽媽的興趣。

          指導(dǎo)語:池塘邊有只小蝌蚪在找媽媽,我就是那一只剛出生的小蝌蚪,我誰都不認(rèn)識(shí)。我看到誰都叫嗯嗯,嗯嗯你好,嗯嗯你好,你們看見我的媽媽了嗎?我決定唱著歌找媽媽去。

          二、通過“小蝌蚪”找媽媽游戲,幼兒逐遍傾聽歌曲。

          教師范唱歌曲第一次。

          指導(dǎo)語:你看見我的媽媽了嗎?我去那邊找找吧!

          教師范唱歌曲第二次。

          指導(dǎo)語:你看見我的媽媽了嗎?我的媽媽到底在哪里呢?

          提問:我歌曲里唱在哪里找媽媽吖?(池塘邊)那我再去池塘里找找我的媽

          媽。

          教師范唱歌曲第三次。

          指導(dǎo)語:你有沒有看見我的媽媽,你是我的媽媽嗎?

          教師范唱歌曲第四次。

          指導(dǎo)語:嗯嗯你好,你一定是我的媽媽。

          提問:要找媽媽的時(shí)候我是怎么唱的?(媽媽,媽媽你在哪里吖?),你們

          能幫我一起唱這一句嗎?看我的媽媽能不能聽見。

          單獨(dú)練習(xí)一次。

          教師范唱歌曲第五次。(指導(dǎo)語:媽媽還沒有聽到我的聲音,一定是我的聲音太小了。

          提問:你們可以和我一起唱歌找媽媽嗎?

          小結(jié):你們的歌聲真好聽!

          三、通過多媒體課件,玩“選荷葉”游戲,幼兒學(xué)唱歌曲。

          四、1.出示PPT池塘,幼兒學(xué)唱歌曲第一次。

          指導(dǎo)語:我的媽媽到底住在什么地方?(池塘),那我要去池塘找媽媽了(出示池塘ppt),我的媽媽可能躲在荷葉里面,我們要一起唱歌這個(gè)荷葉才會(huì)打開哦!

          提問:我要找一個(gè)會(huì)唱歌的小朋友幫我選選看我的媽媽到底藏在哪片荷葉后面?聽一聽你們的歌聲。

          選取一名幼兒上來選荷葉,教師小結(jié)并說明“選荷葉”游戲規(guī)則。

          2.幼兒學(xué)唱歌曲第二次。

          指導(dǎo)語:接下來我又要來請(qǐng)會(huì)唱歌的小朋友來選荷葉了哦!

          3.幼兒學(xué)唱歌曲第三次。

          指導(dǎo)語:這一次我來聽一聽哪一位小朋友聲音特別好聽,能用歌聲吸引更多動(dòng)物聽到來幫助我。我要來這邊聽一聽哦!(教師走到另外一遍,激發(fā)幼兒歌唱興趣)

          4.幼兒學(xué)唱歌曲第四次。

          指導(dǎo)語:雖然兩次都沒找到媽媽,但是我不會(huì)放棄的,這一次你們和我一起、努力,用好聽的聲音加上好看的動(dòng)作、表情一起來幫助我找媽媽好嗎?

          通過逐遍學(xué)唱,教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)關(guān)注歌詞、速度、情緒及動(dòng)作表情。

          四、創(chuàng)設(shè)“池塘”情境,幼兒自主選擇角色并進(jìn)行歌表演。

          1.引導(dǎo)幼兒反思,幫助幼兒初步建立自我檢查意識(shí)。

          2.散點(diǎn)表演歌曲一次。

          指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起變成小蝌蚪到池塘游游泳!可以邊唱邊游嗎?

          3.幼兒自選角色進(jìn)行歌表演。

          表演游戲規(guī)則:待會(huì)我們一起來扮演小動(dòng)物邊唱歌邊加上動(dòng)作表演“小蝌蚪找媽媽”的故事。小金魚是小蝌蚪的媽媽嗎?那小蝌蚪問他他要說什么?(不是,你們的媽媽在那邊)

          3.教師小結(jié)。

          課后反思:

          在活動(dòng)中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng),用身體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上,能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,在幫助小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華,更加深了孩子對(duì)親情的感受。

        8、幼兒園小班健康《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)秀教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天來了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛,他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來,這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

          2、配班老師在場不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

          3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

          4、音樂帶。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分(教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀)

          (音樂聲中)春天來了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來,變成了大腦袋,長尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸碛稳?,十分快活?/p>

          教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂在水中自由自在游來游去,活動(dòng)身體。

          [評(píng):教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)]

          二、展開部分

          1、老師:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

          2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

          小蝌蚪問:鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鴨媽媽答:看見過,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問魚媽媽吧!

          3、小蝌蚪們游到魚媽媽那兒

          小蝌蚪問:魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          魚媽媽答:看見過,你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

          4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

          小蝌蚪問:烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          烏龜媽媽答:看見過,你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

          5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

          小蝌蚪問:鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鵝媽媽答:看見過,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來“呱、呱、呱”,走起路來一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

          6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來了。 小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

          [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游來游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

          三、結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

          1、(音樂歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

          [評(píng):這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

          2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

          3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

          [評(píng):這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng)]

          教學(xué)反思:

          小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動(dòng),活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度適合小班,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。

        9、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《小蝌蚪變青蛙》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

          2、 初步了解青蛙的生長過程。

          3、 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          5、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          6、 幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

          7、 積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 硬紙板做的荷葉人手一份

          2、 磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)

          3、 報(bào)紙卷成的小蟲若干

          4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

          活動(dòng)流程:

          學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(熱身運(yùn)動(dòng))-----捉害蟲(高潮)-----吃蟲子(放松運(yùn)動(dòng))

          活動(dòng)過程:

          1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)

         ?、欧糯蚶紫掠甑囊魳?,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了,小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧?!?/p>

         ?、铺教侥X袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去?!?/p>

          ⑶小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳,后腿也長出來了;扭扭屁股,尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)

          ⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?!罢?qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧!”

          2、 捉害蟲

         ?、徘榫爸v述及游戲規(guī)則

          有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手,所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎?

          可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再跳過小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

          老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。

         ?、菩∏嗤茏胶οx,幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲子最多。

          幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

          3、 吃蟲子

         ?、艊诤扇~上數(shù)蟲子。

         ?、票頁P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

          ⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

         ?、刃∏嗤苁帐皷|西回家了?!拔覀儼咽O碌南x子拿回家再吃吧?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長過程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。