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        小班游戲教案《水果找朋友》反思

        《小班游戲教案《水果找朋友》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班游戲教案《水果找朋友》反思

        1、小班游戲教案《水果找朋友》反思

          游戲目標:

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          游戲準備:

          1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等)。

          2、果盆4個 。

          3、水果獎章數(shù)個。

          游戲過程:

          1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

          2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

          3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"然后跑回。

          4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

          指導重點:

          1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

          2、讓幼兒學說水果名稱。

          游戲反思:

          部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

        2、小班音樂游戲教案《找朋友》含反思

        小班音樂教案:

          找朋友

        音樂游戲活動名稱:

          找朋友

        預設活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性,體驗幼兒園的快樂生活。

          2、鼓勵幼兒與同伴交往,隨著音樂找到朋友。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

        材料準備:

          收集不同名片,各色卡紙,彩色水筆等。

          小班音樂游戲教案《找朋友》

        指導要點:

          1、全體幼兒坐成半圓形,跟老師律動、練聲。

          2、談話活動:“你的好朋友是誰?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

          3、請5個小朋友做邀請者,1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前,3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作,左右各一次。被邀請的幼兒則站起,5-6小節(jié),相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置,邀請者坐在被邀請者的座位上,被邀請者成為邀請者,游戲繼續(xù)。

          4、幼兒一邊學習歌曲,一邊開始游戲,鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

          5、游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”,組織幼兒找朋友的游戲活動。

        教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        3、小班游戲教案《找朋友》含反思

        活動目標:

          1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。

          2、學習短句:《找朋友》的兒歌。

          3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

        活動準備:

          1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前,

          2、 教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

        活動過程:

          引導孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

          附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。

        活動反思

          《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

        4、小班教案《水果找朋友》含反思

        活動目標:

          1、感知各種水果的基本特征。

          2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

          3、喜歡參加比較活動。.

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        活動重難點:

          能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

          不受不同水果外形特征的干擾,聽從單一指令完成比較活動。

        活動準備:

          籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

        活動過程:

          一、談話激趣導入

          今天來了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰?(認知各種水果,說說名稱、形狀、顏色,像什么)

          二、比較任意兩種水果

          1、教師手拿一個桔子:誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果,和教師手中的桔子比較,并說一說哪個水果大,哪個水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

          2、介紹比較游戲玩法:聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

          3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特征的水果圖片,提示幼兒聽指令拿水果圖片。

          (1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問:你找的是什么?(幼兒互相說說。個別到前臺展示。)教師小結:這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

          (2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問:你找到的是什么?(幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。)教師小結:這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

          (3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問:你手中的兩個水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)

          (4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說一說,教師小組詢問、傾聽)

        延伸活動:

          1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)

          2、大區(qū)域活動:給不同的水果涂色。

        活動反思:

          部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

        5、小班上學期科學教案《水果寶寶找朋友》含反思

        小班活動:

          水果寶寶找朋友

        活動目標:

          在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系,進一步了解水果的特點。

          培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

          對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        活動準備:

          1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

          2、幼兒已積累關于水果的一些相關經(jīng)驗。

        活動關鍵點:

          找出水果與果汁的對應關系。

        活動過程:

          一、幼兒回憶果汁,并說說果汁的味道。

          1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

          2、果汁的味道是什么樣的?

          小結:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

          二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。

          1、提問:果汁是什么做成的?(水果)

          2、PPT出示果汁,問:這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

          小結:用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,

          葡萄汁是葡萄的好朋友…

          三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。

          1、教師出示一杯綠果汁,問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?

          2、出示西瓜、獼猴桃,誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

          (西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)

          3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

          現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

          4、教師現(xiàn)場驗證。

          小結:原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。

        延伸活動:

          水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

        教學反思:

          一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

        6、小班科學教案《水果找朋友》含反思

          活動目標:

          1、感知各種水果的基本特征。

          2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

          3、喜歡參加比較活動。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動重點難點:

          活動重點:

          能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

          活動難點:

          不受不同水果外形特征的干擾,聽從單一指令完成比較活動。

          活動準備:

          籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

          活動過程:

          一、談話激趣導入

          今天來了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰?(認知各種水果,說說名稱、形狀、顏色,像什么)

          二、比較任意兩種水果

          1、教師手拿一個桔子:誰來找一個比它小的水果和它做朋友?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](個別幼兒上前自選一個水果,和教師手中的桔子比較,并說一說哪個水果大,哪個水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

          2、介紹比較游戲玩法:聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

          3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特征的水果圖片,提示幼兒聽指令拿水果圖片。

          (1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問:你找的是什么?(幼兒互相說說。個別到前臺展示。)教師小結:這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

          (2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問:你找到的是什么?(幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。)教師小結:這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

          (3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問:你手中的兩個水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)

          (4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說一說,教師小組詢問、傾聽)

          延伸活動:

          1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)

          2、大區(qū)域活動:給不同的水果涂色。

          活動反思:

          部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

        7、小班優(yōu)秀健康教案《水果寶寶找朋友》含反思

          幼兒園小班健康教案:水果寶寶找朋友

          活動目標:在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系,發(fā)展幼兒多種感官能力。

          活動準備:

          1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應果汁。榨汁機。

          2、幼兒已積累關于水果的一些相關經(jīng)驗。

          活動重點:找出水果與果汁的對應關系。

          活動難點:能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

          活動過程:

          一、引導幼兒回憶果汁的名稱,并說說它們的不同口味。

          1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?2、果汁的味道一樣嗎?小結:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

          二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁,梨梨汁)

          小結:水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……

          這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

          1、實物配對

          教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?

          你是怎么知道的?

          小結:用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

          2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

          1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。

          2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。

          3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

          4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

          小結:原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。

          三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。

          1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

          2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

          3、教師現(xiàn)場操作,沖飲料,請幼兒嘗一嘗。

          小結:用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

          活動反思:

          整節(jié)活動以幼兒的生活經(jīng)驗為主進行創(chuàng)編,使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,整個活動由易到難,活動中營造了有利于幼兒的活動氛圍,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,真正讓幼兒成為活動的發(fā)展性主體。

        8、小班科學優(yōu)秀教案《水果寶寶找朋友》含反思

          活動目標:

          1.在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系,進一步了解水果的特點。

          2.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準備:

          1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

          2、幼兒已積累關于水果的一些相關經(jīng)驗。

          活動關鍵點:

          找出水果與果汁的對應關系。

          活動過程:

          一、幼兒回憶果汁,并說說果汁的味道。

          1、你們喝過果汁嗎?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"喝過什么果汁?

          2、果汁的味道是什么樣的?

          小結:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

          二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。

          1、提問:果汁是什么做成的?(水果)

          2、PPT出示果汁,問:這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

          小結:用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,

          葡萄汁是葡萄的好朋友…

          三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。

          1、教師出示一杯綠果汁,問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?

          2、出示西瓜、獼猴桃,誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

          (西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)

          3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

          現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

          (4、教師現(xiàn)場驗證。)

          小結:原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。

          延伸活動:

          水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

          教學反思:

          一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

        9、小班體育游戲教案《找朋友》含反思

          游戲目標:

          1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂。

          3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、體驗同伴間友好的情感。

          游戲準備:

          1、寬闊平坦的游戲場地。

          2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。

          3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂磁帶。

          游戲過程:

          1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

          2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>師 :幼兒從家里鉆爬出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰是個乖寶寶”。

          3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

          4、教師觀察幼兒鉆爬的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作 .

          5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

          游戲結束:

          1、教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

          2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。

          活動反思:

          整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

        10、小班游戲優(yōu)秀教案《水果找朋友》含反思

          游戲目標:

          1、培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          游戲準備:

          1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等)。

          2、果盆4個 。

          3、水果獎章數(shù)個。

          游戲過程:

          1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

          2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

          3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"然后跑回。

          4、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

          指導重點:

          1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

          2、讓幼兒學說水果名稱。

          游戲反思:

          部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

        11、小班社會游戲優(yōu)秀教案《找朋友》含反思

          活動目標:

          1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。

          2、學習短句:《找朋友》的兒歌。

          活動準備:

          1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。

          2、 教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

          活動過程:

          1、引導孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動作,如握手、擁抱、微笑、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。

          附兒歌:

          找呀找《找朋友》找到一個好朋友,敬個禮呀!握握手,我們都是好朋友。

          活動反思:

          《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

        12、小班數(shù)學游戲教案《找朋友》含反思

          活動目標:

          1、在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

          2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          活動準備:

          各種不同的鞋子、襪子、手套,進場音樂和游戲音樂,鞋架兩個。

          活動過程:

          1、激發(fā)參與活動的興趣。

          老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客,隨音樂進場。

          師:兔媽媽家到了。

          2、初步嘗試。

          師:哎呀,兔寶寶真頑皮,把鞋子弄得亂七八糟,寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好,每個寶寶拿兩只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。

          1) 幼兒分散收拾。

          2) 討論:和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子?

          3) 師:我的鞋子這只是白色的,另一只也是白色的,(教案出自:快思老師)它們的顏色是一樣的,你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?

          4) 讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。

          5) 糾正錯誤。

          6) 教師小結:這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣,我們就叫它們一雙鞋,一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里,一個盒子只能放一雙鞋。

          3、再次探索。

          師:我還洗了很多襪子,現(xiàn)在都和在一起了,怎么辦呢?

          每人拿一雙襪子,一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。

          幼兒分散找襪子。

          討論:說說兩只襪子為什么能在一起?

          4、互動游戲《找朋友》

          1)寶寶們真能干,幫兔媽媽收好了鞋子,理好了襪子,謝謝寶寶!

          我還給寶寶準備了一份禮物,(出示手套)

          是什么?可是太少了,每個寶寶只能拿一只,拿幾只?(幼兒上來選手套)

          說說你拿的手套是什么樣的?

          2)給手套找朋友。

          3)和朋友手拉手,我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?

          活動反思:

          整個活動是靠游戲來完成的,它擺脫了枯燥、無味,充滿了童趣,因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的,孩子的積極性都很高,只是在活動的設計上還得多動腦筋,就是在活動的過程中,教師可以盡量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區(qū)分誰和誰是好朋友。