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        小班美術(shù)教案《車子嘀嘀》反思

        《小班美術(shù)教案《車子嘀嘀》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《車子嘀嘀》反思

        1、小班美術(shù)教案《車子嘀嘀》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “路”相對(duì)于小孩完全不生疏,每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路,在互相交錯(cuò)里,就等于很多很多長長、彎彎的線。所以,設(shè)計(jì)“車子嘀嘀”的美術(shù)體會(huì)教學(xué),讓孩子體會(huì)大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),體會(huì)集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

          2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

          難點(diǎn):線條的連續(xù)貫通、流利。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、畫畫教學(xué)用具:長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

          2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。

          3、紙箱小車子1輛,地拖一把。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)建“開車”的游戲,讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

          師:今日,我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員,請(qǐng)孩子上車羅,開汽車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好啦,要轉(zhuǎn)彎啦,到了麥當(dāng)勞……

          師:玩開車時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

          二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

          1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

          提問:你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

          2、各自展示青草與路的畫,用比較的方式,引導(dǎo)孩子對(duì)路的理解。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。提問:它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

          雨點(diǎn)的線條怎樣?

          路的線條是怎么樣的?

          3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

          師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

          4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

          提問:你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

          5、交代畫畫要求。

          師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭不搶。

          三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

          四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

          師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

          師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?

          總結(jié):孩子不爭不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

          教學(xué)反思:

          《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

        2、小班教案《汽車嘀嘀》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),體會(huì)集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

          2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

          3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

          線條的連續(xù)貫通、流利。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、畫畫教學(xué)用具:長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

          2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。

          3、紙箱小車子1輛,地拖一把。

        教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)建“開車”的游戲

          讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

          師:今日,我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員,請(qǐng)孩子上車羅,開汽車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好啦,要轉(zhuǎn)彎啦,到了麥當(dāng)勞……

          師:玩開車時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

          二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

          1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

          提問:你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

          2、各自展示青草與路的畫,用比較的方式,引導(dǎo)孩子對(duì)路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

          雨點(diǎn)的線條怎樣?

          路的線條是怎么樣的?

          3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

          師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

          4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

          提問:你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

          5、交代畫畫要求。

          師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭不搶。

          三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

          四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

          師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

          師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?

          總結(jié):孩子不爭不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

        3、小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小汽車嘀嘀嘀》含反思

          活動(dòng)名稱:小汽車滴滴滴

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過看和聽,積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),大膽回應(yīng)老師的提問。

          2、樂于和家長一起參與游戲,萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT課件、小動(dòng)物手偶

          三、活動(dòng)流程

          (一)引入

          師:寶寶們,我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎?

          幼兒跟著教師一起開開小汽車。

          (二)看一看

          師:馬路上的車子好多哦,我們來看看有什么車呀?數(shù)一數(shù)有幾輛?

          如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢?"小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候要從左到右數(shù),有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

          (三)聽一聽

          師:小動(dòng)物要坐車,你們聽這是什么小動(dòng)物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號(hào)車?

          如:教師出示小狗圖片同時(shí)播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛才小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們?cè)僖黄鹱屑?xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲?"(播放小狗的叫聲)(4)"我們可以用數(shù)字及表示呢?"(4)(同時(shí)屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4)。(依次出現(xiàn)小動(dòng)物圖片聽聲音說出數(shù)量,讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量)。

          小結(jié):除了眼睛看能數(shù)數(shù),用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

          (四)游戲

          師:小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了,但是請(qǐng)小司機(jī)請(qǐng)注意,可不能隨便停車哦,請(qǐng)你仔細(xì)聽。

          (小汽車滴滴滴,開到東,開到西??禳c(diǎn)開進(jìn)停車場,3輛小車在一起。)

          師:我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        4、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《車子嘀嘀》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          “路”相對(duì)于小孩完全不生疏,每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路,在互相交錯(cuò)里,就等于很多很多長長、彎彎的線。所以,設(shè)計(jì)“車子嘀嘀”的美術(shù)體會(huì)教學(xué),讓孩子體會(huì)大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),體會(huì)集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

          2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

          難點(diǎn):線條的連續(xù)貫通、流利。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、畫畫教學(xué)用具:長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

          2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。

          3、紙箱小車子1輛,地拖一把。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)建“開車”的游戲,讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

          師:今日,我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員,請(qǐng)孩子上車羅,開汽車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好啦,要轉(zhuǎn)彎啦,到了麥當(dāng)勞……

          師:玩開車時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

          二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

          1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

          提問:你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

          2、各自展示青草與路的畫,用比較的方式,引導(dǎo)孩子對(duì)路的理解。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。提問:它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

          雨點(diǎn)的線條怎樣?

          路的線條是怎么樣的?

          3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

          師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

          4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

          提問:你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

          5、交代畫畫要求。

          師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭不搶。

          三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

          四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

          師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

          師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?

          總結(jié):孩子不爭不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

          教學(xué)反思:

          《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

        5、幼兒園小班美術(shù)教案《七彩泡泡》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在吹泡泡游戲中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

          2.嘗試用吹泡泡的方法作畫。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

          2.畫紙。

          活動(dòng)過程:

          1.情境導(dǎo)入

          小熊的生日到了,小熊媽媽問小熊需要什么禮物,小熊說:“媽媽,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那該多好呀!”媽媽答應(yīng)了小熊的要求,真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊可高興啦!

          2.教師吹泡泡,幼兒抓泡泡,感知泡泡的形狀、顏色、大小。

          3.小熊吹了好多的泡泡,可是現(xiàn)在有點(diǎn)不開心,因?yàn)榕菖荻硷w走了,能不能把泡泡留在家里呢?

          教師示范:“小吸管,手中拿,放放平,輕輕吹,‘呼’,找個(gè)空位子坐一會(huì)。”教師邊念兒歌,邊將吸管一頭蘸上顏色,拿平吸管,輕輕地吹出泡泡,并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。

          5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡,鼓勵(lì)幼兒把空白紙吹滿。

          6.展示幼兒作品。

          活動(dòng)延伸:

          我們一起到外面去做吹泡泡的游戲,看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

          課后反思:

          本節(jié)課我用小熊過生日的故事導(dǎo)入,通過看、吹、摸來感受泡泡的顏色、形狀、大小。兒童有著與生俱來的好奇心和探索欲望,他們給小熊想出了許多讓泡泡留下的辦法,最后通過老師的示范,孩子們學(xué)會(huì)了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指導(dǎo)幼兒作畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)有一桌的泡泡水特別難吹,可能是我在里邊加了洗潔精的原因,導(dǎo)致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。

          在本節(jié)可中,我學(xué)到老很多東西,同事也意識(shí)到了自己的不足之處,我會(huì)不斷改進(jìn)和完善,讓自己有更大的提高。

        6、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《車子嘀嘀》教案反思

          小班美術(shù)《車子嘀嘀》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)思路:

          “路”相對(duì)于小孩完全不生疏,每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路,在互相交錯(cuò)里,就等于很多很多長長、彎彎的線。所以,設(shè)計(jì)“車子嘀嘀”的美術(shù)體會(huì)教學(xué),讓孩子體會(huì)大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),體會(huì)集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

          2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

          3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          7、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。

          難點(diǎn):線條的連續(xù)貫通、流利。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、畫畫教學(xué)用具:長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

          2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。

          3、紙箱小車子1輛,地拖一把。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)建“開車”的游戲,讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

          師:今日,我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員,請(qǐng)孩子上車羅,開汽車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好啦,要轉(zhuǎn)彎啦,到了麥當(dāng)

          勞……

          師:玩開車時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

          二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

          1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。

          提問:你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

          2、各自展示青草與路的畫,用比較的方式,引導(dǎo)孩子對(duì)路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

          雨點(diǎn)的線條怎樣?

          路的線條是怎么樣的?

          3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

          師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,嘀嘀,汽車向前開啦,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

          4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。

          提問:你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

          5、交代畫畫要求。

          師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開車,桌子周圍有蠟筆,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭不搶。

          三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

          四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

          師:今日孩子開著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

          師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?

          總結(jié):孩子不爭不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

          教學(xué)反思:

          《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。

        7、小班涂鴉美術(shù)教案《棒棒糖》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

          2、了解作畫的時(shí)候要有大小的變化。

          3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          棒棒糖、畫紙、彩色筆

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)

          教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

          2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

          請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

          3、教師:今天張老師的這個(gè)棒棒糖想請(qǐng)小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

          二、教師示范操作

          1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

          2、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對(duì)幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

          3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

          4、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。

          5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

          三、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

          1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

          2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請(qǐng)幼兒開始繪畫。

          3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些,把畫面填滿。

          四、作品欣賞

          1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

          2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。

          3、結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在選材上,美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對(duì)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級(jí)階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

          在實(shí)施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動(dòng)手能力。幼兒小朋友還制作成一個(gè)雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報(bào)中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動(dòng)結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個(gè)課堂氛圍推向一個(gè)熱潮,幼兒的積極性提高了。

        8、小班美術(shù)活動(dòng)公開課教案:小汽車嘀嘀嘀

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用長方形粘貼公共汽車。

          2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣,感受合作的愉快情感。

          3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一張粘貼好的公共汽車范畫。

          2、幼兒每人一份長方形、正方形、圓形紙。

          活動(dòng)過程:

          1、出示風(fēng)景圖引起

          都都都什么車開來了汽車

          你們看它用什么形狀粘貼起來的

          讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。

          2、教師分別出示圖形,示范粘貼汽車。

          提問:出示長方形,像汽車的什么地方?同樣出示正方形、圓形。

          3、指導(dǎo)幼兒粘貼。要把紙反過來粘,手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。

          4、將幼兒粘貼好的汽車粘合在一起。小朋友真能干,粘貼了一輛汽車。把汽車帶回家給爸爸媽媽看看!

          活動(dòng)結(jié)束:

          組織幼兒聽音樂一起開車子并且要遵守交通規(guī)則。

        9、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能運(yùn)用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.了解房子的組合方法。

          3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

          活動(dòng)難點(diǎn):掌握粘貼的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.微課課件。

          2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

          活動(dòng)過程:

          一、介紹活動(dòng)名稱

          二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

          師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請(qǐng)找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們?cè)敢鈫?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。

          三、認(rèn)識(shí)房子的圖形構(gòu)成

          1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

          師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

          2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

          師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

          3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?

          四、示范操作環(huán)節(jié)

          1.介紹所需材料。

          2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

          3.教師示范用圖形造房子。

          4.欣賞其他幼兒的作品。

          五、結(jié)束部分

          師:請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識(shí)了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng),教孩子正確地使用安全剪刀。