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        小班科學(xué)教案《調(diào)皮的大皮球》反思

        《小班科學(xué)教案《調(diào)皮的大皮球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《調(diào)皮的大皮球》反思

        1、小班科學(xué)教案《調(diào)皮的大皮球》反思

          設(shè)計(jì)思路:

          玩皮球是孩子們所喜愛(ài)的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō):“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)?!睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

          2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

          4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

          活動(dòng)建議:

          一、大皮球,滾得快

          1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

          2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

          3、幼兒通過(guò)玩球,感知球的外形特征,并能說(shuō)出自己是如何感知的。

          4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

          5、游戲:(1)我和皮球賽跑。“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(2)兩人合作滾、接球。

          二、大皮球,跳得高

          1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來(lái)?怎樣才能跳得高?

          2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。討論:能不能填充別的東西?

          3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索:怎樣讓球跳得高?

          4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

          三、大皮球,伙伴多

          1、討論:你知道的球類(lèi)有哪些?怎樣玩?

          2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

          3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

          4、任選一球玩。

          四、皮球是我的好朋友

          1、討論:玩兒皮球的益處。

          2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

          3、我和“好朋友”一起玩。活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          “物”雖普通,切入點(diǎn)有新意?!耙晃锒嗤妗敝小拔铩焙汀巴妗笔莾蓚€(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”,也離不開(kāi)“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問(wèn)題。分析孩子對(duì)球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

        2、小班教案《愛(ài)跳的大皮球》含反思

        游戲目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高其控制能力。

          3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

        游戲準(zhǔn)備:

          大皮球一個(gè)游戲指導(dǎo)

        教學(xué)過(guò)程:

          1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈,學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。

          2、出示大皮球,教師拍一拍,皮球跳一跳,增強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          3、教師講解游戲玩法:

          幼兒圍成一個(gè)大圓圈,面向圈內(nèi),邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作:"我是一個(gè)大皮球,會(huì)跑步,會(huì)跳高。拍得輕,跳得低;拍得重,跳得高;連著拍,跳跳跳。"教師說(shuō):"大風(fēng)一吹四處跑。"幼兒四散跑開(kāi),游戲重新進(jìn)行。

          4、組織幼兒進(jìn)行游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。

          5、講評(píng):表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

          6、結(jié)束:開(kāi)著小火車(chē)分組小便喝水。

        教學(xué)反思:

          以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)?,F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

        3、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來(lái)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。

          2、觀察手動(dòng)充氣工具充氣的過(guò)程,感知皮球的外表變化。

          3、喜歡參與科學(xué)小游戲,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)有氣的球,嘗試拍、滾過(guò)球。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:癟球三個(gè),手動(dòng)充氣工具一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、玩球活動(dòng)。

          (1)教師(出示癟皮球):這是什么?(皮球)你以前玩過(guò)嗎?

          (2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩癟皮球,其他幼兒觀察。

          教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣?(這個(gè)皮球拍不起來(lái))

          2、感受空氣。

          (1)今天我們玩的皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋?lái)呢?(因?yàn)樗鼪](méi)氣了)

          (2)認(rèn)識(shí)充氣工具,感受充氣工具里出來(lái)的氣體。

          教師出示手動(dòng)充氣工具,讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的。用手動(dòng)充氣工具,在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。

          3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過(guò)程,知道手動(dòng)充氣的方法。

          (1)教師:我們來(lái)給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進(jìn)去呢?我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

          (2)教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給2只皮球充氣,讓幼兒幼兒雙手捧著皮球,感知皮球漸漸鼓起來(lái)的過(guò)程。

          4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。

          (1)教師:現(xiàn)在充滿(mǎn)氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?(現(xiàn)在的有氣,能跳起來(lái);剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。)

          (2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了,可是皮球?qū)殞毺煤艿?,誰(shuí)有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn)?

          教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

          5、游戲:比一比,誰(shuí)的皮球跳得高?

          教師把皮球都放掉氣,幼兒來(lái)給它充氣,然后拍皮球。比一比,誰(shuí)的皮球跳得最高?

          游戲可進(jìn)行3-4遍。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        4、小班體育活動(dòng)教案《愛(ài)跳的大皮球》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高其控制能力。

          3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          游戲準(zhǔn)備:大皮球一個(gè)游戲指導(dǎo):

          1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈,學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。

          2、出示大皮球,教師拍一拍,皮球跳一跳,增強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          3、教師講解游戲玩法:

          幼兒圍成一個(gè)大圓圈,面向圈內(nèi),(教案出自:快思教案網(wǎng))邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作:"我是一個(gè)大皮球,會(huì)跑步,會(huì)跳高。拍得輕,跳得低;拍得重,跳得高;連著拍,跳跳跳。"教師說(shuō):"大風(fēng)一吹四處跑。"幼兒四散跑開(kāi),游戲重新進(jìn)行。

          4、組織幼兒進(jìn)行游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。

          5、講評(píng):表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

          6、結(jié)束:開(kāi)著小火車(chē)分組小便喝水。

          教學(xué)反思:

          以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)?,F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

        5、小班游戲優(yōu)秀教案《愛(ài)跳的大皮球》含反思

          游戲目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高其控制能力。

          游戲準(zhǔn)備:

          大皮球一個(gè)

          游戲指導(dǎo):

          1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈,學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。

          2、出示大皮球,教師拍一拍,皮球跳一跳,增強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          3、教師講解游戲玩法:

          幼兒圍成一個(gè)大圓圈,面向圈內(nèi),邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作:"我是一個(gè)大皮球,會(huì)跑步,會(huì)跳高。拍得輕,跳得低;拍得重,跳得高;連著拍,跳跳跳。""教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."教師說(shuō):"大風(fēng)一吹四處跑。"幼兒四散跑開(kāi),游戲重新進(jìn)行。

          4、組織幼兒進(jìn)行游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。

          5、講評(píng):表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

          6、結(jié)束:開(kāi)著小火車(chē)分組小便喝水。

          教學(xué)反思:

          以往的教學(xué)就是老師先示范,幼兒跟著學(xué)。現(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩,老師再總結(jié),然后大家跟著學(xué),最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。

        6、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《調(diào)皮的大皮球》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:調(diào)皮的大皮球

          設(shè)計(jì)思路:

          玩皮球是孩子們所喜愛(ài)的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō):“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

          2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

          4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

          活動(dòng)建議:

          一、大皮球,滾得快

          1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

          2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

          3、幼兒通過(guò)玩球,感知球的外形特征,并能說(shuō)出自己是如何感知的。

          4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

          5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。

          二、大皮球,跳得高

          1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來(lái)?怎樣才能跳得高?

          2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。討論:能不能填充別的東西?

          3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索:怎樣讓球跳得高?

          4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

          三、大皮球,伙伴多

          1、討論:你知道的球類(lèi)有哪些?怎樣玩?

          2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

          3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

          4、任選一球玩。

          四、皮球是我的好朋友

          1、討論:玩兒皮球的益處。

          2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

          3、我和“好朋友”一起玩。

          活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          “物”雖普通,切入點(diǎn)有新意?!耙晃锒嗤妗敝小拔铩焙汀巴妗笔莾蓚€(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”,也離不開(kāi)“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問(wèn)題。分析孩子對(duì)球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

        7、小班下學(xué)期科學(xué)教案《調(diào)皮的大皮球》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:調(diào)皮的大皮球

          設(shè)計(jì)思路:玩皮球是孩子們所喜愛(ài)的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō):“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

          2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

          4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

          活動(dòng)建議:

          一、大皮球,滾得快

          1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

          2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

          3、幼兒通過(guò)玩球,感知球的外形特征,并能說(shuō)出自己是如何感知的。

          4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

          5、游戲:

          (1)我和皮球賽跑。

          (2)兩人合作滾、接球。

          二、大皮球,跳得高

          1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來(lái)?怎樣才能跳得高?

          2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。討論:能不能填充別的東西?

          3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索:怎樣讓球跳得高?

          4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

          三、大皮球,伙伴多

          1、討論:你知道的球類(lèi)有哪些?怎樣玩?

          2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

          3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

          4、任選一球玩。

          四、皮球是我的好朋友

          1、討論:玩兒皮球的益處。

          2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

          3、我和“好朋友”一起玩。

          活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          “物”雖普通,切入點(diǎn)有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”,也離不開(kāi)“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問(wèn)題。分析孩子對(duì)球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

        8、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《氣球和皮球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 初步認(rèn)識(shí)空氣和皮球的關(guān)系。

          2. 享受集體做游戲的樂(lè)趣。

          3. 發(fā)展探索精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球、氣球、打氣筒。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.出示未充氣的皮球和充了氣的皮球,讓幼兒觸摸和辨認(rèn),說(shuō)一說(shuō)它們兩個(gè)有什么不一樣。

          2.啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

          3.老師示范用打氣筒給皮球充氣,讓幼兒感受皮球在充氣過(guò)程中的變化,并說(shuō)說(shuō)皮球?yàn)槭裁垂钠饋?lái)了,里面有什么。

          4.老師再出示未充氣的氣球,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的玩法。,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"然后給氣球充氣,老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊,讓幼兒嘗試接拋氣球。

          5.解開(kāi)橡皮筋,放開(kāi)氣球,讓它飛出去。(在這個(gè)階段勿須深入解釋?zhuān)划?dāng)作一種游戲,引發(fā)幼兒的興趣。)

          6.請(qǐng)幼兒也來(lái)玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個(gè)充了氣的氣球(不必充得太大),請(qǐng)幼兒用手捏緊,然后一起放開(kāi),看看誰(shuí)的氣球飛得最遠(yuǎn)。

          7.總結(jié)分享

          請(qǐng)幼兒雙手圍圈,表現(xiàn)氣球在充氣過(guò)程中的變化。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1.對(duì)活動(dòng)感興趣,能大膽講述自己的觀點(diǎn)。

          2.知道氣球充氣前后的變化。

          活動(dòng)建議

          1.內(nèi)容可以擴(kuò)展,組織幼兒用身體的不同部位碰擊氣球,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2.在益智區(qū)投放各種充氣玩具,供幼兒在分區(qū)活動(dòng)時(shí)間自由操作,進(jìn)一步感受空氣和充氣玩具的關(guān)系。

          3.在日常生活中,教師可引導(dǎo)幼兒用不同的形式來(lái)表現(xiàn)氣球,提高幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)物體的能力。如畫(huà)、剪貼、裝飾氣球、設(shè)計(jì)動(dòng)物氣球等,可由幼兒一人單獨(dú)完成,也可集體制作“氣球小世界”畫(huà)卷。

          4.教師可組織內(nèi)容豐富的親子活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)氣球的喜愛(ài)之情。如組織家長(zhǎng)與幼兒一起吹氣球,并在氣球上面畫(huà)上自己喜歡的圖案,懸掛在活動(dòng)室;以家庭為單位,組織運(yùn)氣球比賽,感受氣球易飄浮的特點(diǎn)。

          活動(dòng)反思

          孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性。可見(jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        9、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《有趣的大皮球》含反思

          活動(dòng)目的:

          (1)會(huì)用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

          (2)能注意咬字清晰、準(zhǔn)確,并回創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作做表演。

          (3)培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          (4)鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種各樣的球、錄音機(jī)、錄音帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng):《可愛(ài)的小動(dòng)物》

          *能創(chuàng)編各種小動(dòng)物的可愛(ài)形象

          二、練聲:歌曲《小火車(chē)》

          *能唱準(zhǔn)火車(chē)的“嗚”音

          三、學(xué)習(xí)新歌

          (1)熟悉旋律(1—2次)

          (2)學(xué)唱新歌

          *咬字要清晰、準(zhǔn)確。

          (3)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲(1—2次)

          (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)唱歌

          (5)歌表演:《有趣的大皮球》

          *讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,配合歌曲一起表演唱。

          (6)請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編動(dòng)作較好的幼兒進(jìn)行表演。

          四、音樂(lè)游戲:《小青蛙》

          *在游戲中,要求幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。

          活動(dòng)反思:

          小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡(jiǎn)單,比較適合小班幼兒的教學(xué),而且在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒對(duì)玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過(guò)程中,選擇與孩子們生活中喜愛(ài)的事物—大皮球”相結(jié)合,整個(gè)活動(dòng)在老師游戲口吻帶動(dòng)下,可以讓孩子們的整個(gè)學(xué)唱過(guò)程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)熟悉理解歌詞,組織幼兒學(xué)習(xí)歌詞“看小貓和小狗給我們帶來(lái)了什么呀?大皮球長(zhǎng)得什么樣呀?你玩過(guò)皮球嗎?皮球可以怎么玩呢?拍的時(shí)候會(huì)怎么樣的?”鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),拍皮球的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀?還邊拍邊問(wèn):為什么這個(gè)皮球一會(huì)跳的低一會(huì)跳的高呢?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."幼兒發(fā)現(xiàn)拍的輕球跳的低拍的重球跳的高,與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒用做動(dòng)作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

          由上可見(jiàn),幼兒園的歌唱活動(dòng)應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動(dòng),是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動(dòng)。我們可以通過(guò)以下幾點(diǎn)優(yōu)化歌唱活動(dòng)教學(xué)組織:

          1、用多種方式練習(xí),提高學(xué)習(xí)的趣味性。在幼兒進(jìn)行練習(xí)、鞏固的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù),教師要善于觀察孩子的情況,及時(shí)總結(jié),并在音準(zhǔn)、節(jié)奏、感情處理、速度和力度等方面對(duì)孩子提出恰當(dāng)?shù)囊?。同時(shí)還要注意個(gè)人、小組、集體相結(jié)合,即可以預(yù)防孩子歌唱疲勞,又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人習(xí)慣。

          2、用多種多樣的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。任何手段都是為了達(dá)到目的而創(chuàng)造和采用的,我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,可以用一種,也可以同時(shí)采用幾種方法,教學(xué)有法,但無(wú)定法。

          3、充分運(yùn)用各種感官,增強(qiáng)活動(dòng)的樂(lè)趣。德國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家卡爾.奧爾夫提出把語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)和表情緊密地結(jié)合在一起去進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性。在歌唱活動(dòng)中,我們也可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容、幼兒的能力,適當(dāng)?shù)睦奂觿?dòng)作因素、語(yǔ)音因素、游戲因素等,還可以組織幼兒體驗(yàn)領(lǐng)唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式,增加歌唱的樂(lè)趣,豐富歌唱的內(nèi)容。

          在了解幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)以上幾點(diǎn)可以有效消除反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感,使幼兒邊玩邊唱,輕松主動(dòng)地學(xué)會(huì)了歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章。在整個(gè)活動(dòng)中,也能使幼兒情緒高漲,興致盎然。同時(shí),教師也要在歌唱活動(dòng)中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機(jī)會(huì),有了一定操作經(jīng)驗(yàn)的孩子們,更能真正成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主人。

        10、小班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的大皮球》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          玩皮球是孩子們所喜愛(ài)的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)。盡管小班孩子小,動(dòng)作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對(duì)此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說(shuō):“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)?!睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調(diào)皮?由此選擇了這一活動(dòng)主題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

          2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

          4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

          活動(dòng)建議:

          一、大皮球,滾得快

          1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

          2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

          3、幼兒通過(guò)玩球,感知球的外形特征,并能說(shuō)出自己是如何感知的。

          4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

          5、游戲:(1)我和皮球賽跑。“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(2)兩人合作滾、接球。

          二、大皮球,跳得高

          1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來(lái)?怎樣才能跳得高?

          2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。討論:能不能填充別的東西?

          3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索:怎樣讓球跳得高?

          4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

          三、大皮球,伙伴多

          1、討論:你知道的球類(lèi)有哪些?怎樣玩?

          2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

          3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

          4、任選一球玩。

          四、皮球是我的好朋友

          1、討論:玩兒皮球的益處。

          2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

          3、我和“好朋友”一起玩。活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          “物”雖普通,切入點(diǎn)有新意?!耙晃锒嗤妗敝小拔铩焙汀巴妗笔莾蓚€(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”,也離不開(kāi)“玩”。在選擇了“球”為本次活動(dòng)的“物”后,怎么玩?引導(dǎo)幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問(wèn)題。分析孩子對(duì)球的原有經(jīng)驗(yàn),孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球、拋球等技能,到了大班下學(xué)期如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,結(jié)合足球,讓孩子們學(xué)習(xí)“控球”的技能,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。

        11、小班科學(xué)估質(zhì)課教案《好玩的大皮球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

          2、癟皮球兩個(gè),充氣針、充氣筒。

          3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。

          4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 大皮球,滾得快

          1、幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

          2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

          3、幼兒通過(guò)玩球,感知球的外形特征,并能說(shuō)出自己是如何感知的。

          4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

          5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。

          二、大皮球,跳得高

          1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"為什么跳不起來(lái)?怎樣才能跳得高?

          2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過(guò)程。

          討論:能不能填充別的東西?

          3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索:怎樣讓球跳得高?

          4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

          三、 大皮球,伙伴多

          1、討論:你知道的球類(lèi)有哪些?怎樣玩?

          2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

          3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

          4、任選一球玩。

          四 、皮球是我的好朋友

          1、討論:玩兒皮球的益處。

          2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

          3、我和“好朋友”一起玩。

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

        12、小班科學(xué)《氣球和皮球》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 初步認(rèn)識(shí)空氣和皮球的關(guān)系。

          2. 享受集體做游戲的樂(lè)趣。

          3. 發(fā)展探索精神。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          6. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球、氣球、打氣筒。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.出示未充氣的皮球和充了氣的皮球,讓幼兒觸摸和辨認(rèn),說(shuō)一說(shuō)它們兩個(gè)有什么不一樣。

          2.啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。

          3.老師示范用打氣筒給皮球充氣,讓幼兒感受皮球在充氣過(guò)程中的變化,并說(shuō)說(shuō)皮球?yàn)槭裁垂钠饋?lái)了,里面有什么。

          4.老師再出示未充氣的氣球,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的玩法。然后給氣球充氣,老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊,讓幼兒嘗試接拋氣球。

          5.解開(kāi)橡皮筋,放開(kāi)氣球,讓它飛出去。(在這個(gè)階段勿須深入解釋?zhuān)划?dāng)作一種游戲,引發(fā)幼兒的興趣。)

          6.請(qǐng)幼兒也來(lái)玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個(gè)充了氣的氣球(不必充得太大),請(qǐng)幼兒用手捏緊,然后一起放開(kāi),看看誰(shuí)的氣球飛得最遠(yuǎn)。

          7.總結(jié)分享

          請(qǐng)幼兒雙手圍圈,表現(xiàn)氣球在充氣過(guò)程中的變化。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          1.對(duì)活動(dòng)感興趣,能大膽講述自己的觀點(diǎn)。

          2.知道氣球充氣前后的變化。

          活動(dòng)建議

          1.內(nèi)容可以擴(kuò)展,組織幼兒用身體的不同部位碰擊氣球,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2.在益智區(qū)投放各種充氣玩具,供幼兒在分區(qū)活動(dòng)時(shí)間自由操作,進(jìn)一步感受空氣和充氣玩具的關(guān)系。

          3.在日常生活中,教師可引導(dǎo)幼兒用不同的形式來(lái)表現(xiàn)氣球,提高幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)物體的能力。如畫(huà)、剪貼、裝飾氣球、設(shè)計(jì)動(dòng)物氣球等,可由幼兒一人單獨(dú)完成,也可集體制作“氣球小世界”畫(huà)卷。

          4.教師可組織內(nèi)容豐富的親子活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)氣球的喜愛(ài)之情。如組織家長(zhǎng)與幼兒一起吹氣球,并在氣球上面畫(huà)上自己喜歡的圖案,懸掛在活動(dòng)室;以家庭為單位,組織運(yùn)氣球比賽,感受氣球易飄浮的特點(diǎn)。

          活動(dòng)反思

          孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性??梢?jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。